Cómo citar un programa de curso, un folleto de clase o un cuadernillo de curso
Un programa de curso, un folleto fotocopiado y un cuadernillo encuadernado parecen documentos ordinarios, pero la mayoría solo los pueden recuperar las personas del curso. APA 7 §8.8 permite que un trabajo de estudiante cite un archivo del LMS que la clase puede abrir; el §8.9 deja una hoja irrecuperable solo en el texto. MLA 9 construye siempre una entrada en obras citadas y trata un programa de curso como una obra sin título. Chicago 18 cita el material de aula inédito como un manuscrito o una clase en vivo, y suele dejar una copia privada en una nota. Esta es la comparación de los tres estilos. El recorrido exclusivo de MLA es Cómo citar materiales de curso en MLA. Las clases y las presentaciones de diapositivas están en Cómo citar una clase en APA.
Por CitationEasy Editorial Team29 min de lectura
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Cómo citar un programa de curso o un folleto de clase: respuesta rápida
Nombra a la persona que escribió el archivo, no automáticamente a quien impartió el curso. Indica el periodo o la fecha que figura en el documento, luego el curso y la institución. Después aplica la prueba de recuperabilidad. APA 7: si tus compañeros y el profesor pueden abrir el archivo en Canvas, Blackboard, Moodle o Sakai, escribe una referencia completa que nombre el LMS y termine con la página de inicio de sesión. Si no pueden, cita al profesor en el texto como comunicación personal y omite la lista de referencias. MLA 9: escribe siempre una entrada en obras citadas. Un programa de curso no tiene título, así que escribes Syllabus for Course Name en vez de inventar un título entre comillas. Chicago 18: cita el ítem como material inédito. Pon un título real entre comillas; usa una descripción en redonda cuando no hay título; deja una fotocopia privada en una nota. Para un cuadernillo de curso, los tres estilos quieren el artículo o el capítulo original, salvo que el texto exista solo en el cuadernillo.
Muestras oficiales y plantillas etiquetadas
APA 7, archivo del LMS que la clase puede abrir (Example 102 oficial / Mack):
Mack, R., & Spake, G. (2018). Citing open source images and formatting references for presentations [PowerPoint slides]. Canvas@FNU. https://fnu.onelogin.com/login
APA 7, plantilla etiquetada de programa de curso (patrón Mack; cambia solo el corchete):
Instructor, A. A. (Year). Title of document [Syllabus]. LMS Name. https://login-page-url
APA 7, folleto solo en papel (comunicación personal oficial):
(T. Nguyen, personal communication, February 24, 2020)
MLA 9, programa de curso oficial (Style Center):
Mueller, Alex. Syllabus for Social Networking in the Scriptorium. Spring 2014, U of Massachusetts, Boston.
MLA 9, reimpresión oficial en cuadernillo (Style Center):
Jackson, Shirley. “The Lottery.” “The Lottery” and Other Stories, Farrar, Straus and Giroux, 2005, pp. 291-302.
Chicago 18, análogo oficial de clase (CMOS Q&A / §14.115):
D'Erasmo, Stacy. "The Craft and Career of Writing." Lecture, Northwestern University, Evanston, IL, April 26, 2000.
Chicago 18, plantilla etiquetada de programa de curso (descripción inédita, sin paréntesis de la 17.ª edición):
1. First Name Last Name, syllabus for Course Name, Institution, Term Year.
Chicago 18, comunicación personal oficial (Quick Guide):
1. Sam Gomez, Facebook direct message to author, August 1, 2024.
Mack, Mueller, Jackson, D'Erasmo, Nguyen y Gomez son ejemplos oficiales o del manual. Las filas de plantilla del programa de curso están etiquetadas como plantillas a propósito: APA y Chicago no publican una cita de programa de curso rellenada. No inventes un número de curso ni una URL universitaria para que un folleto privado parezca publicado.
Esta página frente a las guías de materiales de curso en MLA y de clases en APA
Otras dos páginas de CitationEasy pueden parecer la misma consulta. No lo son. Quédate aquí cuando necesites APA, MLA y Chicago sobre un mismo programa de curso, una misma hoja fotocopiada o un mismo cuadernillo encuadernado. Cómo citar materiales de curso en MLA es el mapa exclusivo de MLA: clases en vivo, grabaciones de Zoom, imágenes de diapositivas y apuntes que escribiste en clase. Cómo citar una clase en APA es el mapa exclusivo de APA: charlas no grabadas, presentaciones de Mack y Spake en el LMS y notas sin título de Canan. Un manual de laboratorio publicado es Cómo citar un manual de laboratorio. Un correo o una entrevista privada es Cómo citar comunicaciones personales.
Primero decide quién puede recuperar el documento
Tres datos eligen la plantilla antes de que pienses en la cursiva. Respóndelos en este orden.
- ¿Quién lo escribió? El profesor es el autor por defecto de un programa de curso, pero no siempre. Una plantilla departamental, la hoja de trabajo de un ayudante de cátedra o el folleto de una editorial tienen otro autor. La entrada de MLA sobre materiales de curso lo dice con todas las letras: lista al profesor como autor solo cuando sabes que creó el archivo. Si la hoja reimprime una obra publicada, cita esa obra.
- ¿Dónde vive? Solo en papel; como archivo en Canvas, Blackboard, Brightspace, Moodle, Sakai o Google Classroom detrás de un inicio de sesión; o en un sitio web público del curso que cualquiera puede abrir. Una URL pública lo convierte en un documento en línea ordinario en todos los estilos.
- ¿Quién leerá tu trabajo? Una tarea de clase la leen personas que comparten el LMS. Una tesis, un envío a una revista o una pieza de portafolio las leen personas que no. APA cambia la forma de la cita según esa audiencia. Chicago suele dejar una copia privada en una nota. MLA sigue escribiendo la entrada en obras citadas.
Los lectores están en el curso
- APA 7 §8.8: cita el documento del LMS con el nombre del LMS y la URL de inicio de sesión. Mack y Spake (2018) es el patrón oficial.
- MLA 9: cita el LMS o el curso como contenedor. Carson en Blackboard y Algarotti en Google Classroom son los patrones del Style Center.
- Chicago 18: cita como material inédito. Un compañero puede pedir el archivo, así que una entrada de bibliografía es opcional, no prohibida.
Los lectores están fuera del curso
- APA 7 §8.9: cita al profesor como comunicación personal solo en el texto, o busca una versión publicada. Nguyen (2020) es la forma oficial.
- MLA 9: conserva la entrada en obras citadas. Una descripción en lugar de un título le dice a un extraño qué documento era.
- Chicago 18 §14.114: menciona un ítem no disponible en una nota o en el texto; no lo pongas en la bibliografía. Gomez es el análogo de comunicación personal.
APA 7: cita la copia del LMS, o cita al profesor como comunicación personal
La sección 8.8 del Publication Manual, resumida en la página de fuentes de aula o de intranet, permite a un estudiante que escribe para un curso citar obras del sitio web de la clase o del LMS porque esa audiencia puede recuperarlas. La sección 8.9, la regla de comunicaciones personales, cubre todo lo que el lector no puede recuperar: un folleto que solo existe en papel, o cualquier documento de curso cuando el trabajo se escribe para lectores fuera del curso. Ambas reglas las reproduce Alamo Colleges (última actualización el 29 de mayo de 2026) junto al PowerPoint oficial de aula. Un programa de curso o un folleto usa la misma prueba de recuperabilidad; solo cambia la descripción entre corchetes.
APA Style sobre material de aula no grabado (Publication Manual §8.9, reimpresión de Alamo)
Works that cannot be recovered by readers are cited in the text as personal communications. Personal communications include emails, text messages, online chats or direct messages, personal interviews, telephone conversations, live speeches, nonarchived social media livestreams (e.g., Instagram Live, Twitter Spaces), unrecorded webinars, unrecorded classroom lectures, memos, letters, messages from nonarchived discussion groups or online bulletin boards, and so on.
Use a personal communication citation only when a recoverable source is not available. For example, if you learned about a topic via a classroom lecture, it would be preferable to cite the research on which the instructor based the lecture. However, if the lecture contained original content not published elsewhere, cite the lecture as a personal communication.
APA Style sobre archivos del LMS (Publication Manual §10.14, reimpresión de Alamo, 29 de mayo de 2026)
If the slides come from a classroom website, learning management system (e.g., Canvas, Blackboard, Moodle, Sakai), or company intranet and you are writing for an audience with access to that resource, provide the name of the site and its URL (use the login page URL for sites requiring login).
If the audience for which are you writing does not have access to the slides, cite them as a personal communication.
La segunda frase conserva la redacción oficial, incluido "are you." Esa es la línea del Style Center. La guía Creating an APA Style reference list (23 de febrero de 2022) enuncia la excepción de la lista en una sola frase:
APA Style, Creating an APA Style reference list guide (23 de febrero de 2022)
An exception is personal communications, which are cited in the text of your paper but are not included in the reference list (see Section 8.9 in the seventh edition Publication Manual).
Programa de curso o folleto publicado en el LMS
El patrón oficial de archivo de aula es el Example 102 del Publication Manual §10.14, reimpreso en la Common Reference Examples Guide (3 de marzo de 2026) como Mack and Spake (2018). APA no publica una línea de programa de curso rellenada. Usa Mack para el elemento de fuente — nombre del LMS más URL de inicio de sesión — y cambia solo el título en cursiva y la descripción entre corchetes a [Syllabus] o [Class handout]. El año es el año que figura en el documento. Un periodo como Fall 2025 va en el título si el programa lo indica. No pegues el enlace profundo a un archivo de Canvas; esa URL muere cuando se cierra el curso.
Patrón oficial APA 7 del LMS y luego una plantilla etiquetada de programa de curso
Lista de referencias (Example 102 oficial):
Mack, R., & Spake, G. (2018). Citing open source images and formatting references for presentations [PowerPoint slides]. Canvas@FNU. https://fnu.onelogin.com/login
Parentética:
(Mack & Spake, 2018)
Narrativa:
Mack and Spake (2018)
Plantilla etiquetada de programa de curso para un trabajo de ese curso:
Instructor, A. A. (Year). Course number: course name, term year syllabus [Syllabus]. LMS Name. https://login-page-url
Plantilla etiquetada de folleto para un trabajo de ese curso:
Instructor, A. A. (Year, Month Day). Title of handout [Class handout]. LMS Name. https://login-page-url
Folleto en papel que los lectores no pueden recuperar
Una fotocopia repartida en clase no tiene una fuente que un lector pueda seguir, así que APA la trata como una clase no grabada. Cita las iniciales y el apellido del profesor, las palabras personal communication y la fecha en que se repartió, solo en el texto. Las formas oficiales son Paradis y Nguyen. Antes de usarlas, comprueba si la misma hoja está en el LMS y si reimprime algo publicado: cualquiera de las dos cosas te daría una referencia real.
Formas oficiales APA 7 de comunicación personal (reimpresión de Alamo del §8.9)
Cita narrativa (APA Style):
E.-M. Paradis (personal communication, August 8, 2019)
Cita parentética (APA Style):
(T. Nguyen, personal communication, February 24, 2020)
Lista de referencias:
Se omite. Las comunicaciones personales se citan solo en el texto.
Hoja de trabajo o apuntes sin título
Si el archivo no tiene título, APA pone una descripción entre corchetes en la posición del título y no la pone en cursiva. El ejemplo resuelto del Publication Manual (p. 347), reimpreso por Douglas College, son las notas de Canan y Vasilev sobre asignación de recursos.
Notas de aula APA 7 sin título oficiales (Publication Manual p. 347)
Lista de referencias:
Canan, E., & Vasilev, J. (2019, May 22). [Lecture notes on resource allocation]. Department of Management Control and Information Systems, University of Chile. https://uchilefau.academia.edu/ElseZCanan
Parentética:
(Canan & Vasilev, 2019)
Plantilla etiquetada de folleto sin título:
Instructor, A. A. (Year, Month Day). [Worksheet on topic] [Class handout]. LMS Name. https://login-page-url
Si el folleto no tiene fecha en absoluto, escribe (n.d.) en la referencia y en la cita en el texto, como en Cómo citar una fuente sin fecha. Si el autor es un departamento y no una persona, usa el nombre del grupo. Cuando el archivo es un conjunto de diapositivas, el corchete se queda en [PowerPoint slides] y el resto sigue a Mack: véase Cómo citar una clase en APA. Para un título ausente en cualquier estilo, véase Cómo citar una fuente sin título.
Cuadernillo de curso: cita el material original como un capítulo; las reimpresiones, como el original
La página de cuadernillos de curso de aula de APA es explícita. Usa estos formatos solo para material de circulación limitada: es decir, que no está disponible salvo en el cuadernillo. Las referencias siguen la plantilla de capítulo de libro editado del Publication Manual §10.3. Indica al profesor como (Ed.), pon en cursiva el título del cuadernillo (a menudo el título del curso), da el intervalo de páginas si el cuadernillo lo tiene y nombra la universidad. Cuando el profesor también escribió el texto, el nombre aparece dos veces, como en Elders (2019). Cuando lo escribieron otras personas, ellas ocupan el hueco de autor y el profesor se queda en el elemento de fuente, como en Young y Sikder (2019). Una reimpresión sin cambios de un artículo de revista o de un capítulo de libro se cita como ese artículo o capítulo, no como el cuadernillo.
Ejemplos oficiales APA 7 de cuadernillo (referencias de curso de aula del Style Center)
Material original, el profesor es también el autor:
Elders, M. (2019). Neighborhood watch: Social media in the community. In M. Elders (Ed.), POL 241: Politics and activism in the 21st century (pp. 34–41). American University.
Material original, autores distintos:
Young, U., & Sikder, T. (2019). Taking a neighborhood canvasing approach to social media. In M. Elders (Ed.), POL 241: Politics and activism in the 21st century (pp. 34–41). American University.
Material original, sin autor nombrado:
Diagram of the tibia–basitarsis joint in Apis melifera. (2015). In B. Haave (Ed.), NEU 451: Movement and perception (pp. 44–45). St. Ambrose University.
Citas parentéticas (emparejamiento oficial):
(Elders, 2019; Young & Sikder, 2019)
Parentética sin autor (oficial):
("A Diagram of the Tibia–Basitarsis Joint in Apis melifera," 2015)
Reimpresión sin cambios de un relato publicado (cita el libro, no el cuadernillo):
Jackson, S. (2005). The lottery. In "The lottery" and other stories (pp. 291–302). Farrar, Straus and Giroux. (Original work published 1948)
Elders, Young y Sikder, y el diagrama de Apis son las ilustraciones de aula del Style Center, no PDF públicos que puedas descargar. Conserva la redacción oficial, incluidos canvasing y melifera. La línea de Jackson no es una muestra del APA Style Center. Aplica la puntuación de capítulo de APA 7 §10.3 al relato real de 1948 y a la paginación de 2005 de Farrar, Straus and Giroux que registró el MLA Style Center. Si la fotocopia omitió la línea de publicación, pregunta al profesor antes de adivinar.
MLA 9: el curso o el LMS es el contenedor
MLA no tiene una categoría de comunicación personal. Toda fuente que uses recibe una entrada en obras citadas construida a partir de los elementos centrales. La entrada del Style Center sobre materiales de curso (19 de marzo de 2025) es el mapa público. La entrada sobre el programa de curso (9 de febrero de 2022) muestra lo escueta que puede ser esa entrada. El apéndice 2 del MLA Handbook, 9.ª edición (2021), página 341, reúne los mismos patrones de distribución en el aula.
MLA Style Center, "How do I cite course materials?" (19 de marzo de 2025)
If the author of a work—such as a syllabus, handout, or slide—is known, begin your works-cited-list entry with the name of the author. But be careful not to assume that the instructor is the author; you should only list the instructor in the Author element if you know that they created the materials. If the instructor is not the author, you may give the instructor’s name in the Contributor element. If the author is unknown, list the work by its title.
Programa de curso sin título, de la misma entrada
A syllabus is treated as an untitled work, and you should therefore provide a description of the work in place of a title.
Títulos de folletos, de la misma entrada del Style Center
Titles of handouts are capitalized like other titles, and they are styled in italics if they are stand-alone works. If a handout is part of a collection, enclose the title in quotation marks and do not italicize it. If the handout does not have a title, provide a description in place of a title, following the style for untitled works: capitalize the description sentence-style—that is, capitalizing only the first letter of the first word and any proper nouns—and do not italicize it or enclose it in quotation marks.
Ejemplos oficiales de programa de curso
Estas tres entradas son los ejemplos resueltos de How do I cite a syllabus?. El autor, cuando se conoce, va primero. El periodo es la fecha de publicación. La universidad es el lugar. Añade la ciudad cuando no figure ya en el nombre de la institución.
Obras citadas (ejemplos oficiales de programa de curso del Style Center)
El profesor escribió el programa:
Mueller, Alex. Syllabus for Social Networking in the Scriptorium. Spring 2014, U of Massachusetts, Boston.
El autor conocido no es el profesor:
Kelly, Michaela. Syllabus for English Literature before 1600. Taught by Eva Wilder, fall 2021, Indiana University, Bloomington.
Autor desconocido:
Syllabus for Social Networking in the Scriptorium. Taught by Alex Mueller, spring 2014, U of Massachusetts, Boston.
En el texto:
(Mueller) or (Kelly) or (Syllabus for Social Networking)
Alex Mueller es un profesor real de inglés en la University of Massachusetts Boston; el Style Center usa el título de su curso como ejemplo público de programa. No hay número de página que añadir salvo que apuntes a un PDF paginado. Los nombres de los cursos se capitalizan como títulos, pero no llevan cursiva ni comillas.
Archivos del LMS y folletos en papel
Canvas, Blackboard, Moodle y Google Classroom son contenedores cuando el archivo vive allí. No lo son cuando el profesor solo pegó un enlace a JSTOR o a un PDF de una editorial. El ejemplo de diapositivas del LMS del Style Center es Carson. Su ejemplo de Google Classroom es Algarotti. Un folleto en papel con título usa el curso como contenedor y puede añadir Handout como último elemento opcional. Un folleto sin título recibe una descripción en redonda, con mayúscula de oración.
Ejemplos oficiales MLA del LMS y luego plantillas etiquetadas de folleto
Diapositiva oficial del LMS (Style Center, 15 de septiembre de 2020):
Carson, Sandy. Introduction to Digital Humanities. Blackboard, uploaded by Carson, 20 Oct. 2019, blackboard.ucla.edu/. PowerPoint presentation.
Subida oficial a Google Classroom (Style Center, 6 de octubre de 2021):
Algarotti, Francesco. An Essay on the Opera. Google Classroom, uploaded by Rachel Ross, 1 May 2021, classroom.google.com.
La misma obra, opción de publicación original de esa entrada:
Algarotti, Francesco. An Essay on the Opera. 1768. Google Classroom, uploaded by Rachel Ross, 1 May 2021, classroom.google.com.
Plantilla etiquetada de folleto en papel con título:
Instructor Last Name, First Name. Title of Handout. Course Number: Course Name, Day Mon. Year, Institution, City. Handout.
Plantilla etiquetada de folleto en papel sin título:
Instructor Last Name, First Name. Handout on topic. Course Number: Course Name, Day Mon. Year, Institution, City.
An Essay on the Opera de Francesco Algarotti es un tratado real de 1768. Rachel Ross y la subida del 1 de mayo de 2021 son la ilustración de aula del Style Center para Google Classroom. Carson es asimismo una ilustración de aula en la entrada del LMS, no un archivo público recuperable. Copia la URL del navegador y quita https://.
Cuadernillos de curso en MLA
La entrada sobre cuadernillos (30 de mayo de 2019) pide a los profesores que elijan un método y se lo digan a la clase. Si nadie te lo dijo, cita la publicación original.
Consejo del MLA Style Center a los estudiantes
If you are unable to get guidance on how to cite course-pack material, assume your instructor wants you to cite the original source of the material.
Obras citadas (par oficial de cuadernillo)
Cita el cuadernillo, cuando el profesor lo exige:
Jackson, Shirley. “The Lottery.” Course pack for English 285: American Short Story Writers, compiled by Anne Smith, Spring 2015, Iowa State U.
Cita en su lugar la colección publicada (opción por defecto):
Jackson, Shirley. “The Lottery.” “The Lottery” and Other Stories, Farrar, Straus and Giroux, 2005, pp. 291-302.
En el texto (paginación original en ambos casos):
(Jackson 291)
"The Lottery" de Shirley Jackson es el relato real de 1948. La colección de 2005 de Farrar, Straus and Giroux y el intervalo de páginas 291-302 son los datos de publicación que registró el Style Center. Anne Smith e English 285 son la ilustración de aula de esa entrada para el cuadernillo mismo. Un capítulo suelto repartido en clase o enviado por correo como PDF, y no reunido en un cuadernillo o en una colección del LMS, se cita a partir del libro o de la revista original.
Chicago 18: material de curso inédito en notas
Chicago no tiene una plantilla titulada syllabus o handout. Tiene un patrón general para material inédito y para una charla presentada ante un público. Un documento de clase encaja en ese patrón: el autor, el título entre comillas o una descripción en redonda, luego el tipo de documento, el curso o la institución y la fecha. CMOS 18 §14.115 eliminó los paréntesis de la 17.ª edición alrededor de esos datos. CMOS 18 §14.114 mantiene los títulos inéditos entre comillas y te indica que dejes un borrador no disponible fuera de la bibliografía. La guía en vivo de Notes and Bibliography muestra la forma de datos entre paréntesis para libros, no para hojas de aula. Modela el caso de aula sobre las reglas de manuscrito inédito y de clase, no sobre una nota de la 17.ª edición con una ciudad entre paréntesis.
Chicago Manual of Style 18, §14.114 (reimpresión de la University of Queensland)
Titles of unpublished manuscripts, like the titles of other unpublished works, appear in quotation marks. Include the words unpublished manuscript and the date of the version consulted, if known; for electronic files, a last-saved or last-modified date may be appropriate. End the citation with an indication of format.
Chicago Manual of Style 18, §14.114 (disponibilidad)
Unpublished manuscripts that are unavailable for others to consult may be mentioned in the text or in a note but are not usually included in a bibliography or reference list.
Reimpresión de la University of Queensland de CMOS 18 §14.115
Details of the sponsorship, location, and date of the meeting at which a speech was given or a paper, slides, or poster presented follow the title. In previous editions of Chicago this information was put in parentheses. This is no longer the case. If the information is available online, include a URL.
Análogo oficial de clase y luego plantillas etiquetadas de programa de curso y de folleto
El CMOS Q&A sobre cómo documentar información de una clase académica dice que una clase en vivo puede citarse como una ponencia presentada en una reunión (ahora §14.115). Ese es el ejemplo oficial rellenado más cercano. Un programa de curso suele no tener título, así que la plantilla etiquetada usa una descripción en redonda en vez de un título entre comillas. No envuelvas la institución y el periodo entre paréntesis; esa es puntuación sobrante de la 17.ª edición.
Análogo oficial de clase CMOS y plantillas etiquetadas de aula
Bibliografía (clase del CMOS Q&A):
D'Erasmo, Stacy. "The Craft and Career of Writing." Lecture, Northwestern University, Evanston, IL, April 26, 2000.
Primera nota, la misma clase:
1. Stacy D'Erasmo, "The Craft and Career of Writing," lecture, Northwestern University, Evanston, IL, April 26, 2000.
Nota etiquetada de programa de curso:
2. First Name Last Name, syllabus for Course Name, Institution, Term Year.
Bibliografía etiquetada de programa de curso:
Last Name, First Name. Syllabus for Course Name. Institution, Term Year.
Nota etiquetada de folleto con título:
3. First Name Last Name, "Title of Handout," unpublished class handout, Course Name, Institution, Month Day, Year.
Nota etiquetada de folleto sin título:
4. First Name Last Name, handout on topic, Course Name, Institution, Month Day, Year.
Archivos del LMS, comunicaciones personales y cuadernillos de curso
CMOS 18 §14.104 dice que a menudo basta con describir el contenido web en el texto. Eso se aplica con más razón a un sitio de curso que solo pueden abrir tus compañeros. Si añades una URL, usa la página de inicio del LMS en vez de un enlace profundo que caduca con el periodo, y no añadas fecha de acceso salvo que el documento no tenga fecha. Un folleto en papel que nadie más puede obtener se parece más a una comunicación personal que a un documento. El ejemplo de comunicación personal de la Quick Guide es Gomez; esos ítems se quedan en una nota.
Chicago 18 Quick Guide: contenido web y comunicaciones personales
It is often sufficient simply to describe web pages and other website content in the text (“As of November 15, 2023, Google’s privacy policy stated . . .”).
Personal communications, including email and text messages and direct messages sent through social media, are usually cited in the text or in a note only; they are rarely included in a bibliography.
Nota oficial de comunicación personal:
1. Sam Gomez, Facebook direct message to author, August 1, 2024.
Una reimpresión de cuadernillo se cita como la obra original. Aplica la puntuación de capítulo de CMOS 18 — título de capítulo entre comillas, libro en cursiva, editorial y año en la nota, sin ciudad — a los datos reales de Jackson 2005. Si quieres decirle al lector dónde lo leíste, añade reprinted in y una descripción del cuadernillo. Omite reprinted in cuando el original basta.
Forma de capítulo Chicago 18 aplicada a los datos de Jackson 2005 del Style Center
Primera nota (cita la colección publicada):
5. Shirley Jackson, "The Lottery," in "The Lottery" and Other Stories (Farrar, Straus and Giroux, 2005), 291.
Nota abreviada:
6. Jackson, "The Lottery," 291.
Bibliografía (CMOS 18 §14.8: no exige intervalo de páginas del capítulo):
Jackson, Shirley. "The Lottery." In "The Lottery" and Other Stories. Farrar, Straus and Giroux, 2005.
El mismo capítulo, mostrando el cuadernillo (añadido etiquetado, no una línea oficial de CMOS):
7. Shirley Jackson, "The Lottery," in "The Lottery" and Other Stories (Farrar, Straus and Giroux, 2005), 291, reprinted in course pack for Course Name, compiled by Instructor (Institution, Term Year).
Chicago autor-fecha
El sistema autor-fecha mueve el año detrás del nombre del autor y lo quita de la fecha posterior de la entrada. La cita en el texto es el apellido, un espacio, el año y una página después de una coma. Véase la guía de citas Author-Date. Una hoja de aula no disponible sigue quedándose fuera de la lista de referencias.
Chicago 18 autor-fecha
Análogo oficial de clase en la lista de referencias:
D'Erasmo, Stacy. 2000. "The Craft and Career of Writing." Lecture, Northwestern University, Evanston, IL, April 26.
En el texto para esa clase:
(D'Erasmo 2000)
Referencia etiquetada de programa de curso:
Last Name, First Name. Year. Syllabus for Course Name. Institution, Term.
Folleto en papel tratado como comunicación personal (solo texto o nota):
(First Name Last Name, class handout, Month Day, Year)
Piezas que faltan: sin autor, sin fecha, sin título
| Problema | APA 7 | MLA 9 | Chicago 18 |
|---|---|---|---|
| Sin autor nombrado | Usa el departamento como autor corporativo, o empieza por el título como hace el diagrama de Apis | Empieza por la descripción; añade Taught by el profesor, como en la entrada de Mueller de autor desconocido | Empieza la nota por la descripción; lista bajo la institución o la descripción si incluyes una entrada de bibliografía |
| Sin fecha | (n.d.) en la referencia y en el texto | Omite la fecha; añade el periodo si se conoce. MLA nunca escribe n.d. | n.d. en autor-fecha; el periodo o una fecha de acceso en las notas |
| Sin título | Descripción entre corchetes en la posición del título, como hace Canan | Descripción en redonda, con mayúscula de oración | Descripción en redonda; sin comillas |
| Solo el nombre del curso | Ponlo en el título del programa de curso | Úsalo como contenedor, o dentro de Syllabus for | Úsalo como la ocasión después del título, sin paréntesis |
| Institución desconocida para los lectores | Nómbrala como editorial cuando el nombre del LMS no lo haga | Nómbrala con la ciudad en el hueco de lugar | Nómbrala después del tipo de documento |
Para el problema del autor en profundidad, véase Cómo citar una fuente sin autor. Para la versión de cada estilo de la regla de recuperabilidad, véase Cómo citar comunicaciones personales.
Comparación rápida
| Decisión | APA 7 | MLA 9 | Chicago 18 |
|---|---|---|---|
| Autor | Profesor, iniciales después del apellido | Profesor, nombre completo invertido — solo si lo escribió | Profesor, nombre completo (invertido en la bibliografía) |
| Título de un programa de curso | Título del documento en cursiva + [Syllabus] | Descripción: Syllabus for Course Name | Descripción: syllabus for Course Name |
| Dónde vive el documento | Nombre del LMS + URL de inicio de sesión, o comunicación personal | Curso o LMS como contenedor | Tipo, curso, institución, fecha después del título; URL opcional |
| Folleto solo en papel | Comunicación personal, solo en el texto (Nguyen) | Entrada en obras citadas con el curso como contenedor | Nota; se omite la bibliografía cuando los lectores no pueden obtenerlo |
| Reimpresión de cuadernillo | Cita el original; Elders solo si el texto existe únicamente en el cuadernillo | Cita el original salvo que te pidan citar el cuadernillo (par de Jackson) | Cita el original; reprinted in es opcional |
| Forma en el texto | (Mack & Spake, 2018) or (T. Nguyen, personal communication, February 24, 2020) | (Mueller) or (Jackson 291) | Número de nota; autor-fecha (D'Erasmo 2000) |
Errores frecuentes
- Construir una entrada de lista de referencias APA para un folleto en papel sin URL. Si el lector no puede recuperarlo, APA lo cita solo en el texto.
- Pegar el enlace profundo a un archivo de Canvas. Usa el inicio de sesión o la página de inicio del LMS; la URL del archivo se rompe cuando se cierra el curso.
- Citar un programa de Canvas en una tesis o un artículo. Los lectores fuera del curso no pueden iniciar sesión; usa una versión pública o una comunicación personal.
- Citar el cuadernillo de curso por un capítulo que se publicó en otro sitio. Los tres estilos quieren la obra original y sus números de página originales.
- Dar por sentado que el profesor escribió todo. Un programa departamental, la hoja de un ayudante o el folleto de una editorial tienen su propio autor.
- Poner entre comillas un título de programa que el documento no tiene. Un programa de curso suele no tener título; APA y MLA usan una descripción.
- Poner en cursiva el nombre del curso en MLA. Los nombres de los cursos se capitalizan como títulos, pero no llevan cursiva ni comillas.
- Escribir n.d. en una entrada MLA. MLA omite una fecha ausente; nunca escribe la abreviatura.
- Envolver los datos de aula de Chicago 18 entre paréntesis. CMOS 18 §14.115 sacó esos hechos de los paréntesis.
- Inventar una universidad y un número de curso para que una hoja privada parezca publicada. Usa una plantilla etiquetada, o usa el análogo oficial de Mack, Mueller, Elders o D'Erasmo.
- Citar tus propios apuntes de clase como si fueran el folleto. Cita el documento que repartió el profesor, no tu resumen.
Da formato al documento de aula
Elige primero la prueba de recuperabilidad y luego usa el generador de clases para un programa, un folleto o un conjunto de diapositivas de autoría del profesor. Deja la URL en blanco para una hoja solo en papel. Para una nota de Chicago, usa el generador de notas al pie y mantén los datos inéditos fuera de los paréntesis. Pasa la lista terminada por el corrector antes de entregar.
Preguntas frecuentes
- ¿Es un programa de curso una comunicación personal en APA?
- Solo cuando tus lectores no puedan recuperarlo. Para un trabajo escrito para el curso, un programa publicado en el LMS es un documento recuperable: cita al profesor, el año, el título en cursiva con [Syllabus], el nombre del LMS y la URL de inicio de sesión, siguiendo a Mack y Spake (2018). Para un trabajo escrito para lectores externos, o un programa que solo tienes en papel, cita al profesor en el texto como comunicación personal — (T. Nguyen, personal communication, February 24, 2020) es la forma oficial — y déjalo fuera de la lista de referencias.
- ¿Quién es el autor de un folleto de clase?
- Quien lo escribió. Suele ser el profesor, pero un ayudante de cátedra, un departamento o la editorial de un libro de texto pueden ser el autor, y un folleto que reimprime un artículo publicado se cita como ese artículo. El MLA Style Center dice que debes listar al profesor en el elemento Author solo si sabes que creó los materiales. APA y Chicago aplican el mismo principio.
- ¿Cómo cito un folleto que no tiene título?
- Descríbelo. APA pone la descripción entre corchetes en la posición del título, como hacen Canan y Vasilev (2019) con [Lecture notes on resource allocation]. MLA escribe la descripción en redonda, con mayúscula de oración. Chicago usa el mismo tipo de descripción en redonda en la nota, sin comillas.
- ¿Debo citar el cuadernillo de curso o el artículo original?
- El original, en los tres estilos, salvo que el material exista solo en el cuadernillo. El valor por defecto de MLA es explícito: si no puedes obtener orientación, cita la fuente original. Su par oficial es "The Lottery" de Jackson en la colección de 2005 de Farrar, Straus and Giroux, pp. 291-302. APA usa Elders (2019) solo para texto original que existe únicamente en el cuadernillo y cita una reimpresión sin cambios como el artículo de revista o el capítulo del que procede.
- ¿Qué URL uso para un documento en Canvas o Blackboard?
- La página de inicio de sesión o de inicio del LMS, no el enlace profundo del archivo. APA enuncia esta regla en el §10.14 y la ilustra con https://fnu.onelogin.com/login. Los ejemplos de Carson y Algarotti de MLA terminan con la dirección de inicio de la plataforma. Chicago te permite omitir la URL de un sitio que tu lector puede navegar. Los enlaces profundos caducan cuando se cierra el curso y no sirven a quien no tenga acceso.
- ¿Va un programa de curso en una bibliografía de Chicago?
- Inclúyelo cuando un lector pudiera razonablemente conseguir una copia — por ejemplo, un PDF departamental que tu comité puede solicitar. CMOS 18 §14.114 dice que los manuscritos inéditos que otros no pueden consultar pertenecen a una nota o al texto, no a la bibliografía. Una hoja fotocopiada que nunca salió del aula es ese caso no disponible. Si tu departamento sigue Turabian y quiere listada cada fuente citada, inclúyelo.
- ¿Qué fecha uso para un programa de curso?
- El periodo y el año impresos en él: Spring 2014 en el ejemplo oficial de Mueller, fall 2021 en el ejemplo de Kelly. APA usa solo el año en el elemento de fecha y mantiene el periodo en el título. MLA pone el periodo en el hueco de la fecha. Chicago escribe el periodo después de la institución en una nota, o el año después del autor en autor-fecha.
- ¿Puedo citar la clase en lugar del folleto?
- Cita el que realmente usaste. Si tu argumento viene de palabras del folleto, cita el folleto. Si viene de algo que dijo el profesor, cita la clase. En APA ambos pueden acabar como comunicaciones personales cuando no hay nada publicado; MLA y Chicago dan a cada uno su propia entrada. Las formas de la clase están en la guía de APA sobre clases y en la guía de MLA sobre materiales de curso de este sitio.
- ¿Cómo cito un programa departamental que el profesor no escribió?
- Nombra al autor que puedas verificar. La línea oficial de Kelly de MLA lo hace: Kelly, Michaela. Syllabus for English Literature before 1600. Taught by Eva Wilder, fall 2021, Indiana University, Bloomington. La línea de Mueller de autor desconocido empieza por la descripción y añade Taught by Alex Mueller. APA usa el departamento como autor corporativo. Chicago empieza la nota por la descripción.
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- MLA Style Center: citing a syllabus
- MLA Style Center: citing course materials
- MLA Style Center: citing course-pack material
- MLA Style Center: citing material from Google Classroom
- Chicago Manual of Style: citation quick guide
- Chicago Notes-Bibliography citation guide
- Chicago Author-Date citation guide
- University of Queensland: manuscritos inéditos CMOS 18