Como citar um programa da disciplina, uma folha de apoio ou uma sebenta de curso

Resposta rápida: citar um programa da disciplina ou uma folha de apoio

Indique o professor como autor, use o semestre ou a data que consta no documento, e dê o nome da disciplina e da instituição. Depois aplique o teste de recuperabilidade. APA 7: se o documento estiver no LMS da disciplina e os seus leitores forem o professor e os colegas de turma, cite-o como um documento com o nome do LMS e o URL da página de início de sessão; se os leitores não conseguirem aceder a ele, cite o professor no texto como comunicação pessoal e deixe-o fora da lista de referências. MLA 9: construa sempre uma entrada em obras citadas, com a disciplina (ou o LMS) como contentor e uma descrição como Syllabus for… ou Handout quando o documento não tiver título. Chicago 18: cite-o numa nota como um documento não publicado — título ou descrição, o tipo de documento, disciplina, instituição, data — e acrescente uma entrada na bibliografia a menos que seja efectivamente uma comunicação pessoal. Para uma sebenta de curso, os três estilos dizem o mesmo: cite o artigo ou capítulo original, não a sebenta, a menos que o material só exista na sebenta.

Primeiro decida quem consegue obter o documento

Três factos determinam a citação antes sequer de pensar em pontuação. Responda-lhes por ordem; as respostas escolhem o modelo.

1. Quem o escreveu? O professor é o autor por defeito de um programa da disciplina ou de uma folha de apoio, mas nem sempre. Um modelo de programa do departamento, uma ficha de trabalho de um assistente, ou uma folha de apoio que o professor fotocopiou de um manual têm um autor diferente. Se a folha de apoio reimprimir uma obra publicada, cite essa obra.
2. Onde é que ele está? Só em papel; como um ficheiro no Canvas, Blackboard, Brightspace, Moodle ou Google Classroom atrás de um início de sessão; ou num sítio web público da disciplina que qualquer pessoa pode abrir. Um URL público torna-o um documento em linha comum em todos os estilos.
3. Quem vai ler o seu trabalho? Um trabalho de curso é lido por pessoas que partilham o LMS. Uma tese, uma submissão a uma revista, ou uma peça de portefólio são lidas por pessoas que não partilham. A APA em particular muda a forma da citação consoante essa audiência.

APA 7: cite a cópia do LMS, ou cite o professor como comunicação pessoal

A secção 8.8 do Publication Manual, reproduzida na página sobre fontes de sala de aula ou de intranet, permite que um estudante que escreve para uma disciplina cite obras do sítio web da turma ou do LMS porque a audiência as consegue obter. O elemento de fonte é o nome do LMS e, como este exige um início de sessão, o URL da página de início de sessão ou da página inicial, e não a ligação directa ao ficheiro. A secção 8.9, a regra das comunicações pessoais, cobre tudo o que o leitor não consegue obter: uma folha de apoio que só existe em papel, ou qualquer documento de curso quando o trabalho é escrito para leitores fora da disciplina. As comunicações pessoais citam-se só no texto e nunca aparecem na lista de referências. As duas regras são ilustradas com diapositivos na página de referências de PowerPoint e notas de aula; um programa da disciplina ou uma folha de apoio segue o mesmo padrão com uma descrição entre colchetes diferente.

Programa da disciplina publicado no LMS

Trate o programa da disciplina como um documento do professor. O título é o que o próprio documento se chamar, em maiúscula de frase e em itálico, seguido de [Syllabus] entre colchetes. O ano é o ano que consta no programa; o semestre pertence ao título se o documento o indicar. O LMS é a fonte, com a página de início de sessão como URL. A instituição não é necessária como editora separada quando o nome do LMS já a identifica.

Folha de apoio que só tem em papel

Uma fotocópia distribuída na aula não tem nenhuma fonte que um leitor possa seguir, por isso a APA trata-a como uma aula não gravada: cite as iniciais e o apelido do professor, as palavras personal communication, e a data em que foi distribuída, só no texto. Antes de o fazer, verifique se a mesma folha de apoio está no LMS, e se reimprime algo publicado — qualquer uma das duas coisas dar-lhe-ia uma referência real em vez disso.

Folha de apoio publicada como ficheiro no LMS

O próprio exemplo de sala de aula da APA usa uma data completa porque os diapositivos foram publicados num dia específico; um programa da disciplina costuma trazer só um semestre e um ano, por isso aí só o ano está correcto. Se a folha de apoio não tiver data nenhuma, escreva (n.d.) na referência e na citação no texto, como em Como citar uma fonte sem data. Se o autor for um departamento ou uma equipa docente em vez de uma pessoa, use o nome do grupo: Department of History. (2025). Quando o ficheiro é um conjunto de diapositivos em vez de uma folha de apoio, o colchete muda para [PowerPoint slides] e o resto é idêntico — veja Como citar uma aula em APA.

Sebenta de curso: cite o original

A orientação da APA sobre sebentas de curso é citar uma reimpressão sem alterações como o artigo de revista, capítulo ou relatório de onde veio, porque é isso que o leitor consegue obter. Os números de página da sebenta são irrelevantes; use a paginação original impressa na reimpressão. Só o material que não existe em mais lado nenhum — a introdução do próprio professor, uma tradução feita para a disciplina — é citado como um documento de sala de aula.

MLA 9: a disciplina é o contentor

A MLA não tem uma categoria de comunicação pessoal. Todas as fontes que usa recebem uma entrada em obras citadas construída a partir dos elementos nucleares, e o artigo do Style Center sobre o programa da disciplina mostra como essa entrada pode ser sucinta: autor, uma descrição em vez de um título porque um programa não tem título, o semestre como data, e a instituição e a cidade como localização. O artigo sobre materiais de curso avisa contra presumir que o professor escreveu o documento, e o artigo sobre o Google Classroom mostra o LMS tratado como contentor com uploaded by e a data de carregamento. Os títulos das folhas de apoio ficam em maiúscula como qualquer título e em itálico quando a folha de apoio é uma obra autónoma.

Folhas de apoio: papel versus LMS

Para uma folha de apoio em papel, a disciplina é o contentor: dê o número e o nome da disciplina no lugar do contentor, em maiúscula como um título mas sem itálico nem aspas, depois a data em que foi distribuída, depois a instituição e a cidade. Acrescente Handout como elemento opcional final se o leitor pudesse, de outro modo, confundi-la com uma obra publicada. Para um ficheiro no LMS, o LMS é o contentor e a data de carregamento é a data. Uma folha de apoio sem título recebe uma descrição a redondo normal, em maiúscula como uma frase.

Sebentas de curso em MLA

O artigo sobre sebentas de curso diz para presumir que o professor quer a fonte original citada, a menos que lhe digam o contrário. Quando o professor exige que a sebenta seja citada, a sebenta é o contentor: Course pack for mais o nome da disciplina, compiled by o professor, o semestre, e a instituição.

Citações no texto para documentos de curso

As citações no texto da MLA são autor mais página. Um programa da disciplina ou uma folha de apoio com páginas numeradas leva a página; uma folha de uma só página leva só o autor. Quando a entrada começa por uma descrição, use as primeiras palavras dessa descrição no parêntese, sem aspas, porque uma descrição não é um título.

Chicago 18: material de curso não publicado nas notas

Chicago não tem um modelo intitulado syllabus ou handout. Tem um padrão geral para material não publicado apresentado a uma audiência — uma aula, um trabalho lido numa reunião, um poster — e o mesmo padrão serve para um documento de curso: o autor, o título entre aspas ou uma descrição a redondo, depois entre parênteses o tipo de documento, a ocasião, a instituição e a data. O guia de citação Notes and Bibliography mostra a forma de factos entre parênteses para outros itens não publicados. Se o item também pertence à bibliografia depende da mesma questão de recuperabilidade: Chicago lista as comunicações pessoais só nas notas, e uma fotocópia que mais ninguém consegue obter está mais próxima de uma comunicação pessoal do que de um documento.

Folhas de apoio

Ficheiros alojados no LMS e sebentas de curso

Chicago 18 §14.104 diz que muitas vezes basta descrever o conteúdo web no texto, e isso aplica-se em dobro a um sítio de disciplina que só os seus colegas de turma conseguem abrir. Se acrescentar o URL, use a página inicial do LMS em vez de uma ligação directa que expira com o semestre, e não acrescente uma data de acesso a menos que o documento não tenha data. Uma reimpressão numa sebenta de curso cita-se como a obra original; se quiser dizer ao leitor onde a leu, acrescente reprinted in e os dados da sebenta.

Chicago author-date

O author-date move o ano para depois do nome do autor e retira-o da data mais adiante na entrada. A citação no texto é o apelido, um espaço, o ano, e uma página depois de uma vírgula. Veja o guia de citação Author-Date.

Elementos em falta: sem autor, sem data, sem título

Para o problema do autor em profundidade, veja Como citar uma fonte sem autor. Para a versão de cada estilo da regra de recuperabilidade, veja Como citar comunicações pessoais.

Comparação rápida

Erros comuns

• Construir uma entrada na lista de referências da APA para uma folha de apoio em papel sem URL. Se o leitor não a conseguir obter, a APA cita-a só no texto.
• Colar a ligação directa a um ficheiro do Canvas. Use a página de início de sessão ou a página inicial do LMS; o URL do ficheiro deixa de funcionar quando a disciplina termina.
• Citar um programa do Canvas numa tese ou artigo. Os leitores fora da disciplina não conseguem iniciar sessão; use uma versão pública ou uma comunicação pessoal.
• Citar a sebenta de curso para um capítulo que foi publicado noutro lado. Os três estilos querem a obra original e os seus números de página originais.
• Presumir que o professor escreveu tudo. Um programa do departamento, uma ficha de trabalho de um assistente, ou uma folha de apoio de uma editora têm o seu próprio autor.
• Citar um título de programa que o documento não tem. Um programa da disciplina costuma não ter título; a APA e a MLA usam ambas uma descrição.
• Pôr o nome da disciplina em itálico na MLA. Os nomes de disciplinas ficam em maiúscula como títulos mas não levam itálico nem aspas.
• Escrever n.d. numa entrada MLA. A MLA omite uma data em falta; nunca escreve a abreviatura.
• Citar os seus próprios apontamentos de aula como a folha de apoio. Cite o documento que o professor distribuiu, não o seu resumo dele.

Guias relacionados e manuais oficiais

• Como citar uma aula em APA
• Como citar materiais de curso e programas em MLA
• Como citar comunicações pessoais
• Como citar uma fonte sem autor
• Como citar uma fonte sem data
• Como citar apontamentos de aula em APA
• Como citar diapositivos de apresentação em MLA
• APA Style: fontes de sala de aula ou de intranet
• APA Style: comunicações pessoais
• APA Style: referências de diapositivos de PowerPoint ou notas de aula
• APA Style: referências de sebentas de curso
• MLA Style Center: citar um programa da disciplina
• MLA Style Center: citar materiais de curso
• MLA Style Center: citar material de sebentas de curso
• MLA Style Center: citar material do Google Classroom
• Chicago Manual of Style: guia rápido de citação
• Guia de citação Chicago Notes-Bibliography
• Guia de citação Chicago Author-Date