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引用のヘルプ

シラバス、授業配布資料、コースパックの引用方法

シラバス、コピーされた配布資料、製本されたコースパックは、著者・日付・場所を持つ文書です — ただ、授業の外にいるほとんど誰も入手できない文書というだけです。その入手可能性こそ、各スタイルが気にかけている点です。このガイドは、APA 7 classroom and intranet sources の規則、MLA Style Centerの授業教材に関する投稿、そして The Chicago Manual of Style 第18版の未公刊資料のパターン（Chicagoの引用ガイド にまとめられています）に従います。講義スライドと録画された講義には専用ページ APAでの講義の引用方法 があります。MLA限定の解説は MLAでの授業教材の引用方法 です。

執筆: 読了目安 22分

引用のヘルプのガイドを表す写真
写真: Thomas Martinsen、ウィキメディア・コモンズ（CC0）
このページの内容

要点: シラバスや授業配布資料を引用する

担当教員を著者として挙げ、文書に記された学期または日付を使い、授業名と所属機関を示します。そのうえで入手可能性のテストを適用します。APA 7: 文書が授業のLMS上にあり、読者が担当教員とクラスメートである場合は、LMS名とそのログインページのURLを持つ文書として引用します。読者がそこにたどり着けない場合は、本文中で担当教員をpersonal communicationとして引用し、参考文献リストには載せません。MLA 9: 常に著作引用項目を作成し、授業（またはLMS）をコンテナとし、文書にタイトルがない場合は Syllabus for… や Handout のような説明を用います。Chicago 18: 注の中で未公刊文書として引用します — タイトルまたは説明、文書の種類、授業、機関、日付 — そして、それが実質的にpersonal communicationでない限り、書誌項目も加えます。コースパックについては、三つのスタイルすべてが同じことを言います。素材がパックの中にしか存在しない場合を除き、パックではなく元の論文や章を引用してください。

テンプレート

APA 7 参考文献、LMS上の文書:

担当教員, A. A. (年). 文書のタイトル [Syllabus]. LMS名. https://login-page-url

APA 7 本文中、同じ文書:

(担当教員, 年) または 担当教員 (年)

APA 7、読者が入手できない紙の配布資料:

(A. A. 担当教員, personal communication, 月日, 年) — 参考文献リストへの記載なし

MLA 9 シラバス:

担当教員の姓, 名. Syllabus for 授業名. 学期 年, 機関, 都市.

MLA 9 配布資料:

担当教員の姓, 名. 配布資料のタイトル. 科目番号: 授業名, 日月. 年, 機関, 都市. Handout.

Chicago 18 注:

1. 名 姓, "配布資料のタイトル" (class handout, 科目番号: 授業名, 機関, 月日, 年), ページ.

Chicago 18 書誌:

姓, 名. "配布資料のタイトル." Class handout, 科目番号: 授業名, 機関, 月日, 年.

まず、誰が文書を入手できるかを決める

句読点を考える前に、三つの事実が引用の形を決めます。順番に答えてください。その答えがテンプレートを選びます。

  1. 誰が書いたか? シラバスや配布資料の著者は既定では担当教員ですが、常にそうとは限りません。学部共通のシラバステンプレート、ティーチングアシスタントのワークシート、担当教員が教科書からコピーした配布資料には、別の著者がいます。配布資料が公刊された著作を再録したものなら、その著作を引用してください。
  2. それはどこにあるか? 紙だけにあるのか、ログインが必要なCanvas、Blackboard、Brightspace、Moodle、Google Classroom上のファイルなのか、それとも誰でも開ける公開の授業ウェブサイトなのか。公開URLがあれば、どのスタイルでも普通のオンライン文書になります。
  3. 誰があなたの論文を読むか? 授業の課題は、LMSを共有する人々が読みます。学位論文、雑誌への投稿、ポートフォリオ作品は、それを共有しない人々が読みます。特にAPAは、その読者層によって引用の形を変えます。

読者が授業内にいる場合（その授業の課題）

  • APA: LMS名とログインURLを使ってLMS上の文書として引用する。§8.8は、担当教員とクラスメートが入手できるものと呼んでいる。
  • MLA: LMSをコンテナとして引用し、uploaded by とアップロード日を添える。
  • Chicago: 未公刊文書として引用する。読者が自分で見つけられるため、LMSのURLは任意である。

読者が授業の外にいる場合（学位論文、論文、ポートフォリオ）

  • APA: 担当教員を本文中でのみpersonal communicationとして引用するか、内容の公刊版を探す。
  • MLA: 著作引用項目はそのまま残す。タイトルの代わりの説明が、それがどんな種類の文書だったかを読者に伝える。
  • Chicago: 注だけで十分である。メールと同様に書誌からは省いてもよいし、すべての出典を列挙するよう求めるプログラムなら含めてもよい。

APA 7: LMS上の版を引用するか、担当教員をpersonal communicationとして引用する

classroom or intranet sources のページに再録されている Publication Manual §8.8 は、授業のために書いている学生が、読者が入手できるという理由で、授業用ウェブサイトやLMSからの著作を引用することを認めています。ソース要素はLMSの名前であり、ログインが必要なため、ファイルへの直接リンクではなくログインページやホームページのURLを使います。personal communications の規則である §8.9 は、読者が入手できないものすべて — 紙だけに存在する配布資料や、授業の外にいる読者のために書かれた場合のあらゆる授業文書 — を扱います。Personal communicationは本文中でのみ引用され、参考文献リストには決して現れません。両方の規則は PowerPoint and lecture notes のページでスライドを例に説明されています。シラバスや配布資料も、角括弧の説明が異なるだけで同じパターンに従います。

LMSに掲載されたシラバス

シラバスは担当教員による文書として扱います。タイトルは文書自身が名乗っているとおりのもので、文頭大文字化とイタリックにし、そのあとに角括弧で [Syllabus] を続けます。年はシラバスに記された年です。学期は、文書がそれを記していればタイトルに含めます。LMSがソースであり、URLにはログインページを使います。LMS名がすでに機関を示している場合、別途出版社として機関を挙げる必要はありません。

APA 7、Canvas上のシラバス、その授業のための論文で引用

参考文献リスト:

Raman, P. (2025). HIST 240: The early republic, fall 2025 syllabus [Syllabus]. Canvas@Lakeshore University. https://canvas.lakeshore.edu/login

括弧内:

(Raman, 2025, p. 3)

叙述:

Raman (2025) sets the late-work penalty at 5% per day.

同じシラバスが公開の授業ウェブサイトにある場合:

Raman, P. (2025). HIST 240: The early republic, fall 2025 syllabus [Syllabus]. Department of History, Lakeshore University. https://history.lakeshore.edu/courses/hist240/syllabus.pdf

紙でしか持っていない配布資料

授業で配られたコピーには、読者がたどれるソースがないため、APAは録音されていない講義と同じように扱います。担当教員のイニシャルと姓、personal communication という語、配布された日付を、本文中でのみ引用します。そうする前に、同じ配布資料がLMS上にないか、公刊された何かを再録していないかを確認してください。どちらであっても、代わりに本物の参考文献が得られます。

APA 7、紙の配布資料（参考文献リストへの記載なし）

括弧内:

The handout lists three ratification conventions that met twice (P. Raman, personal communication, September 12, 2025).

叙述:

P. Raman (personal communication, September 12, 2025) lists three ratification conventions that met twice.

参考文献リスト:

省略する。Personal communicationは本文中でのみ引用される。

LMSにファイルとして掲載された配布資料

APA 7、LMS上のPDF配布資料、その授業のための論文で引用

参考文献リスト:

Raman, P. (2025, September 12). Reading the Federalist Papers [Class handout]. Canvas@Lakeshore University. https://canvas.lakeshore.edu/login

括弧内:

(Raman, 2025)

タイトルのないワークシート — タイトルの代わりに角括弧で説明する:

Raman, P. (2025, September 12). [Worksheet on the ratification debates] [Class handout]. Canvas@Lakeshore University. https://canvas.lakeshore.edu/login

同じファイル、授業の外の読者のために書かれた論文の場合:

(P. Raman, personal communication, September 12, 2025)

APA自身の教室の例が完全な日付を使うのは、スライドが特定の日に掲載されたためです。シラバスは通常、学期と年だけを記すので、そこでは年だけで正しいことになります。配布資料にまったく日付がなければ、日付のない出典の引用方法 にあるとおり、参考文献と本文中の引用の両方に (n.d.) と書きます。著者が個人ではなく学部やティーチングチームなら、Department of History. (2025) のように団体名を使います。ファイルが配布資料ではなくスライド資料であれば、角括弧は [PowerPoint slides] に変わり、それ以外は同じです — APAでの講義の引用方法 を参照してください。

コースパック: 原典を引用する

APA classroom course pack の指針は、変更のない再録を、その出所である雑誌論文、章、報告書として引用することです。読者が入手できるのはそちらだからです。パックのページ番号は無関係で、再録に印刷されている原典のページ付けを使います。他のどこにも存在しない素材 — 担当教員自身の序文や、授業のために作られた翻訳 — だけが授業文書として引用されます。

APA 7、コースパックに再録された章

参考文献リスト（原典の章）:

Alvarez, M. (2008). The ratification debates. In Founding arguments: Rhetoric and the American Constitution (pp. 45–72). Beacon Press.

括弧内、原典のページ:

(Alvarez, 2008, p. 51)

パックにのみ存在する担当教員の序文:

Raman, P. (2025). Introduction to the ratification readings [Class handout]. Canvas@Lakeshore University. https://canvas.lakeshore.edu/login

MLA 9: 授業がコンテナである

MLAにはpersonal communicationという区分がありません。使用するすべての出典は、中核要素から構成される著作引用項目を持ちます。Style Centerのシラバスに関する投稿 は、その項目がどれほど簡素になり得るかを示しています。著者、シラバスにタイトルがないためタイトルの代わりの説明、日付としての学期、位置情報としての機関と都市です。course-materials post は担当教員が文書を書いたと決めつけないよう警告し、Google Classroomに関する投稿 はLMSを uploaded by とアップロード日を伴うコンテナとして扱う様子を示しています。配布資料のタイトルは他のタイトルと同様に大文字化され、配布資料が単独で成り立つ場合はイタリックにされます。

MLA 9 シラバスの項目（Style Centerの型）

担当教員がシラバスを書いた場合:

Raman, Priya. Syllabus for HIST 240: The Early Republic. Fall 2025, Lakeshore U, Milwaukee.

著者不明、または学部のテンプレートの場合:

Syllabus for HIST 240: The Early Republic. Taught by Priya Raman, fall 2025, Lakeshore U, Milwaukee.

LMSに掲載されたシラバス:

Raman, Priya. Syllabus for HIST 240: The Early Republic. Canvas, uploaded by Raman, 25 Aug. 2025, canvas.lakeshore.edu/.

本文中:

(Raman 3) or, for the unauthored entry, (Syllabus for HIST 240 3)

配布資料: 紙 対 LMS

紙の配布資料では、授業がコンテナになります。コンテナの位置には科目番号と授業名を、タイトルのように大文字化しつつイタリックや引用符なしで記し、続けて配布された日付、そして機関と都市を記します。読者が公刊された著作と誤解しかねない場合は、最後の任意要素として Handout を加えます。LMS上のファイルでは、LMSがコンテナとなり、アップロード日が日付になります。タイトルのない配布資料には、通常のローマン体で、文として大文字化した説明を付けます。

MLA 9 配布資料の項目

タイトルのある紙の配布資料:

Raman, Priya. Reading the Federalist Papers. HIST 240: The Early Republic, 12 Sept. 2025, Lakeshore U, Milwaukee. Handout.

タイトルのない紙の配布資料:

Raman, Priya. Handout on the ratification debates. HIST 240: The Early Republic, 12 Sept. 2025, Lakeshore U, Milwaukee.

LMS上のPDF配布資料:

Raman, Priya. Reading the Federalist Papers. Canvas, uploaded by Raman, 12 Sept. 2025, canvas.lakeshore.edu/. Handout.

ティーチングアシスタントが書いた配布資料:

Okonkwo, Daniel. Primary-Source Checklist. HIST 240: The Early Republic, taught by Priya Raman, 19 Sept. 2025, Lakeshore U, Milwaukee. Handout.

MLAにおけるコースパック

course-pack post は、特に指示がない限り、担当教員が原典を引用してほしいと想定するよう教えています。担当教員がパックの引用を求める場合は、パックがコンテナになります。Course pack for に続けて授業名、compiled by に続けて担当教員、学期、機関です。

MLA 9 コースパックの項目

原典を引用する（既定）:

Alvarez, Marisol. "The Ratification Debates." Founding Arguments: Rhetoric and the American Constitution, Beacon Press, 2008, pp. 45-72.

求められた場合はパックを引用する:

Alvarez, Marisol. "The Ratification Debates." Course pack for HIST 240: The Early Republic, compiled by Priya Raman, fall 2025, Lakeshore U.

本文中（どちらの場合も原典のページ付け）:

(Alvarez 51)

授業文書の本文中引用

MLAの本文中引用は著者とページです。ページ番号のあるシラバスや配布資料にはページを添え、一枚だけのシートは著者だけになります。項目が説明から始まる場合は、その説明の最初の語を括弧内に引用符なしで使います。説明はタイトルではないからです。

MLA 9 本文中の形

著者名あり、ページ番号のあるシラバス:

(Raman 3)

著者名あり、一枚の配布資料:

(Raman)

説明から始まる項目:

(Syllabus for HIST 240 2)

叙述:

Raman's handout separates the three federalist authors by pseudonym before naming them.

Chicago 18: 注における未公刊の授業資料

Chicagoには syllabus や handout という見出しの型はありません。聴衆に向けて発表された未公刊資料 — 講義、学会で読み上げられた論文、ポスター — 向けの一般的なパターンがあり、同じパターンが授業文書にも当てはまります。著者、引用符付きのタイトルまたはローマン体の説明、そして括弧内に文書の種類、機会、機関、日付です。Notes and Bibliography citation guide は、他の未公刊項目についてこの括弧内事実の形式を示しています。その項目も書誌に載せるべきかどうかは、同じ入手可能性の問いに左右されます。Chicagoはpersonal communicationを注にのみ載せ、他の誰も入手できないコピーは、文書というよりpersonal communicationに近いものです。

Chicago 18、シラバス

最初の注:

1. Priya Raman, syllabus for HIST 240: The Early Republic (Lakeshore University, fall 2025), 3.

短縮された注:

2. Raman, syllabus for HIST 240, 4.

書誌:

Raman, Priya. Syllabus for HIST 240: The Early Republic. Lakeshore University, fall 2025.

LMS上のシラバス、授業内の読者:

3. Priya Raman, syllabus for HIST 240: The Early Republic (Lakeshore University, fall 2025), 3, Canvas, https://canvas.lakeshore.edu/.

配布資料

Chicago 18、授業配布資料

最初の注、タイトルのある配布資料:

4. Priya Raman, "Reading the Federalist Papers" (class handout, HIST 240: The Early Republic, Lakeshore University, September 12, 2025), 2.

短縮された注:

5. Raman, "Reading the Federalist Papers," 2.

書誌:

Raman, Priya. "Reading the Federalist Papers." Class handout, HIST 240: The Early Republic, Lakeshore University, September 12, 2025.

タイトルのない配布資料、注のみ:

6. Priya Raman, handout on the ratification debates (HIST 240: The Early Republic, Lakeshore University, September 12, 2025).

LMSでホストされたファイルとコースパック

Chicago 18 §14.104は、本文中でウェブコンテンツを説明するだけで十分なことが多いと述べており、それはクラスメートしか開けない授業サイトには二重に当てはまります。URLを加える場合は、学期とともに失効する直接リンクではなくLMSのホームページを使い、文書に日付がない場合を除きアクセス日は加えません。コースパックの再録は原著作として引用します。どこで読んだかを読者に伝えたい場合は、reprinted in とパックの詳細を加えます。

Chicago 18、LMSファイルとコースパック

LMS上の配布資料:

7. Priya Raman, "Reading the Federalist Papers" (class handout, HIST 240: The Early Republic, Lakeshore University, September 12, 2025), 2, Canvas, https://canvas.lakeshore.edu/.

コースパックに再録された章（原典を引用）:

8. Marisol Alvarez, "The Ratification Debates," in Founding Arguments: Rhetoric and the American Constitution (Beacon Press, 2008), 51.

同じ章、パックを示す場合:

9. Marisol Alvarez, "The Ratification Debates," in Founding Arguments: Rhetoric and the American Constitution (Beacon Press, 2008), 51, reprinted in course pack for HIST 240: The Early Republic, comp. Priya Raman (Lakeshore University, fall 2025).

書誌:

Alvarez, Marisol. "The Ratification Debates." In Founding Arguments: Rhetoric and the American Constitution, 45–72. Beacon Press, 2008.

Chicago author-date

Author-dateでは、年を著者名の直後に移し、項目の後半の日付からは省きます。本文中引用は、姓、スペース、年、そしてコンマのあとにページです。Author-Date citation guide を参照してください。

Chicago 18 author-date

本文中:

(Raman 2025, 2)

参考文献リスト、配布資料:

Raman, Priya. 2025. "Reading the Federalist Papers." Class handout, HIST 240: The Early Republic, Lakeshore University, September 12.

参考文献リスト、シラバス:

Raman, Priya. 2025. Syllabus for HIST 240: The Early Republic. Lakeshore University, fall semester.

personal communicationとして扱われる紙の配布資料（本文中のみ）:

(Priya Raman, class handout, September 12, 2025)

欠けている要素: 著者なし、日付なし、タイトルなし

文書に要素が欠けているときの対処法
問題APA 7MLA 9Chicago 18
著者名がない学部や機関を団体著者として使う説明から始める。taught by に続けて担当教員を加える注を説明から始める。書誌では機関または説明のもとに載せる
日付がない参考文献と本文中に (n.d.)日付を省略する。学期が分かれば加えるauthor-dateではn.d.。注では学期またはアクセス日
タイトルがないタイトルの位置に角括弧で説明を入れるタイトルの位置にローマン体で説明を入れるローマン体で説明を入れる。引用符なし
授業名のみシラバスのタイトルに入れるコンテナとして使う括弧内の機会として使う
読者に機関が知られていないLMS名がそれを示していない場合、出版社として明記する位置情報の欄に都市とともに明記する括弧内に明記する

著者の問題を詳しく扱ったものとして、著者のない出典の引用方法 を参照してください。すべてのスタイルにおける入手可能性の規則については、Personal communicationの引用方法 を参照してください。

簡単な比較

シラバスと配布資料の引用を一目で
判断APA 7MLA 9Chicago 18
著者担当教員、姓のあとにイニシャル担当教員、フルネームを反転担当教員、フルネーム（書誌では反転）
シラバスのタイトル文書のタイトルをイタリックに + [Syllabus]説明: Syllabus for 授業名説明: syllabus for 授業名
文書がどこにあるかLMS名 + ログインURL、またはpersonal communication授業またはLMSをコンテナに括弧内: 種類、授業、機関、日付。URLは任意
紙のみの配布資料Personal communication、本文中のみ授業をコンテナとする著作引用項目注。書誌は任意
コースパックの再録原典を引用パックを引用するよう指示されない限り原典を引用原典を引用。reprinted in は任意
本文中の形(Raman, 2025, p. 3)(Raman 3)注番号。author-dateでは (Raman 2025, 3)

よくある誤り

  • URLのない紙の配布資料についてAPAの参考文献リスト項目を作ること。読者が入手できないなら、APAは本文中でのみ引用する。
  • Canvasファイルへの直接リンクを貼り付けること。LMSのログインページかホームページを使う。ファイルのURLは授業終了時に失効する。
  • 学位論文や論文でCanvas上のシラバスを引用すること。授業外の読者はログインできない。公開版かpersonal communicationを使う。
  • 他所で公刊された章についてコースパックを引用すること。三つのスタイルすべてが原著作とその原典のページ番号を求める。
  • 担当教員がすべてを書いたと決めつけること。学部のシラバス、TAのワークシート、出版社の配布資料には、それぞれ独自の著者がいる。
  • 文書が持っていないシラバスのタイトルを引用すること。シラバスは通常タイトルがなく、APAもMLAも説明を使う。
  • MLAで授業名をイタリックにすること。授業名はタイトルのように大文字化されるが、イタリックや引用符は付かない。
  • MLAの項目にn.d.と書くこと。MLAは欠けた日付を省略し、その略語を決して書かない。
  • 自分の授業ノートを配布資料として引用すること。担当教員が配布した文書そのものを引用し、その要約ではない。

授業文書を整形する

講義引用ジェネレーターは担当教員が作成した資料を扱えます — スタイルを選び、担当教員、タイトルまたは説明、授業、機関、日付を入力し、紙の配布資料の場合はURLを空欄のままにしてください。提出前に、完成したリストをチェッカーに通してください。

講義引用ジェネレーター →Chicago脚注ジェネレーター →引用チェッカー →

よくある質問

APAではシラバスはpersonal communicationですか?
読者が入手できない場合のみです。授業のために書かれた論文であれば、LMSに掲載されたシラバスは入手可能な文書です。担当教員、年、[Syllabus]付きのイタリックのタイトル、LMS名、ログインURLを引用します。外部の読者のために書かれた論文の場合、あるいは紙でしか持っていないシラバスの場合は、本文中で担当教員をpersonal communicationとして引用し、参考文献リストには載せません。
授業配布資料の著者は誰ですか?
それを書いた人です。通常は担当教員ですが、ティーチングアシスタント、学部、教科書の出版社が代わりに著者となることもあり、公刊された論文を再録した配布資料はその論文として引用します。MLAの授業教材に関する指針はこの点を明確に述べており、APAとChicagoも同じ原則を適用します。
タイトルのない配布資料はどう引用しますか?
説明を付けます。APAはタイトルの位置に角括弧で説明を入れます。例えば [Worksheet on the ratification debates] のようにです。MLAは説明をローマン体で、文として大文字化して書きます。例えば Handout on the ratification debates のようにです。Chicagoも注の中で、引用符なしのローマン体で同種の説明を使います。
コースパックと原論文のどちらを引用すべきですか?
三つのスタイルすべてで原典です。コースパックは公刊された著作のコピーであり、読者は公刊版を見つけられます。その原典のページ番号を使ってください。パックを引用するのは、担当教員がそれを求める場合（MLAにはそのための型があります）、または担当教員自身の序文のようにその素材が他のどこにも存在しない場合だけです。
CanvasやBlackboard上の文書にはどのURLを使いますか?
ファイルへの直接リンクではなく、LMSのログインページかホームページです。APAはこの規則を直接述べており、MLAのGoogle ClassroomとBlackboardの例はプラットフォームのホームアドレスで終わっています。Chicagoは、読者が自分でたどれるサイトについてはURLを省略することを認めています。直接リンクは授業終了時に失効し、アクセス権のない人には無用です。
シラバスはChicagoの書誌に載りますか?
タイトルまたは説明、機関、日付を持つ文書として引用し、読者がコピーを入手できそうな場合には含めます。それが実質的にpersonal communicationである場合 — Chicagoがメールなど入手不可能なメッセージを扱う方法です — は注だけに留めます。所属学部がTurabianに従っており、引用したすべての出典を列挙することを求める場合は含めてください。
シラバスにはどの日付を使いますか?
そこに印刷されている学期と年です。例えば fall 2025 のようにです。APAは日付要素には年だけを使い、学期はタイトルに残します。MLAは日付の欄に学期を入れます。Chicagoは注の括弧内に学期を書くか、author-dateでは著者のあとに年を書きます。
配布資料の代わりに講義を引用できますか?
実際に使ったほうを引用してください。論点が配布資料の言葉に由来するなら配布資料を、担当教員が話した内容に由来するなら講義を引用します。APAでは、何も掲載されていない場合、どちらもpersonal communicationになることがあります。MLAとChicagoはそれぞれに独自の項目を与えます。講義の形式は、このサイトのAPA講義ガイドとMLA授業教材ガイドにあります。

関連ガイドと公式マニュアル