Как процитировать программу курса, раздаточный материал или курсовой сборник
Программа курса, ксерокопированный раздаточный материал и переплетённый курсовой сборник — это документы с автором, датой и местом издания; просто это документы, которые почти никто за пределами вашей группы не может получить. Именно эта доступность и волнует стили. Это руководство следует правилу APA 7 об аудиторных и внутрисетевых источниках, публикациям MLA Style Center о материалах курса и схемам для неопубликованных материалов из The Chicago Manual of Style, 18-е издание, изложенным в руководствах Chicago по цитированию. У слайдов лекций и записанных лекций есть отдельная страница как процитировать лекцию в APA; отдельный разбор только для MLA — как процитировать материалы курса в MLA.
Автор: CitationEasy Editorial Team16 мин чтения
На этой странице
Краткий ответ: как процитировать программу курса или раздаточный материал
Укажите преподавателя как автора, используйте семестр или дату на документе и приведите курс и учебное заведение. Затем примените тест на доступность. APA 7: если документ размещён в LMS курса, а вашими читателями будут преподаватель и однокурсники, цитируйте его как документ с названием LMS и URL страницы входа; если читатели не смогут его получить, цитируйте преподавателя в тексте как личное сообщение и не включайте в список литературы. MLA 9: всегда создавайте запись в списке цитируемых работ, где контейнером выступает курс (или LMS), а если у документа нет названия — используйте описание вроде Syllabus for… или Handout. Chicago 18: цитируйте его в примечании как неопубликованный документ — название или описание, вид документа, курс, учебное заведение, дата — и добавляйте запись в библиографию, если только это не является фактически личным сообщением. Для курсового сборника все три стиля говорят одно и то же: цитируйте оригинальную статью или главу, а не сборник, если только материал не существует только в сборнике.
Шаблоны
Ссылка APA 7, документ в LMS:
Преподаватель, А. А. (Год). Название документа [Syllabus]. Название LMS. https://url-страницы-входа
В тексте APA 7, тот же документ:
(Преподаватель, Год) или Преподаватель (Год)
APA 7, бумажный раздаточный материал, недоступный читателям:
(А. А. Преподаватель, personal communication, Месяц День, Год) — без записи в списке литературы
Программа курса MLA 9:
Фамилия преподавателя, Имя. Syllabus for Название курса. Семестр Год, Учебное заведение, Город.
Раздаточный материал MLA 9:
Фамилия преподавателя, Имя. Название раздаточного материала. Номер курса: Название курса, День Мес. Год, Учебное заведение, Город. Handout.
Примечание Chicago 18:
1. Имя Фамилия, "Название раздаточного материала" (class handout, Номер курса: Название курса, Учебное заведение, Месяц День, Год), страница.
Библиография Chicago 18:
Фамилия, Имя. "Название раздаточного материала." Class handout, Номер курса: Название курса, Учебное заведение, Месяц День, Год.
Сначала решите, кто может получить документ
Три факта определяют цитату ещё до того, как вы задумаетесь о пунктуации. Отвечайте на них по порядку; ответы подбирают шаблон.
- Кто это написал? Преподаватель — автор программы курса или раздаточного материала по умолчанию, но не всегда. У кафедрального шаблона программы, рабочего листа ассистента преподавателя или раздаточного материала, скопированного преподавателем из учебника, может быть другой автор. Если раздаточный материал перепечатывает опубликованную работу, цитируйте эту работу.
- Где он находится? Только на бумаге; в виде файла на Canvas, Blackboard, Brightspace, Moodle или Google Classroom за логином; или на публичном сайте курса, который может открыть кто угодно. Публичный URL делает его обычным онлайн-документом в любом стиле.
- Кто будет читать вашу работу? Задание для курса читают люди, у которых общий доступ к LMS. Диссертацию, статью для журнала или портфолио читают люди без этого доступа. APA особенно меняет форму цитаты в зависимости от этой аудитории.
Читатели — участники курса (задание для этой группы)
- APA: цитируйте документ из LMS с названием LMS и URL входа; §8.8 называет его доступным преподавателю и однокурсникам.
- MLA: цитируйте LMS как контейнер, с uploaded by и датой загрузки.
- Chicago: цитируйте как неопубликованный документ; URL LMS необязателен, поскольку читатель сможет его найти.
Читатели вне курса (диссертация, статья, портфолио)
- APA: цитируйте преподавателя как личное сообщение только в тексте либо найдите опубликованную версию содержания.
- MLA: сохраняйте запись в списке цитируемых работ; описание вместо названия сообщает читателю, что это был за документ.
- Chicago: достаточно примечания; не включайте в библиографию, как поступили бы с письмом, или включайте, если ваша программа требует перечислять все источники.
APA 7: цитируйте копию из LMS или преподавателя как личное сообщение
Раздел 8.8 Publication Manual, воспроизведённый на странице аудиторных и внутрисетевых источников, позволяет студенту, пишущему работу для курса, цитировать материалы с сайта аудитории или из LMS, потому что аудитория может их получить. Элемент источника — название LMS, а поскольку требуется логин, указывается URL страницы входа или домашней страницы, а не глубокая ссылка на файл. Раздел 8.9, правило о личных сообщениях, охватывает всё, что читатель получить не может: раздаточный материал, существующий только на бумаге, или любой документ курса, когда работа пишется для читателей вне курса. Личные сообщения цитируются только в тексте и никогда не попадают в список литературы. Оба правила иллюстрируются слайдами на странице PowerPoint и конспектов лекций; программа курса или раздаточный материал следуют той же схеме с другим описанием в квадратных скобках.
Программа курса, размещённая в LMS
Относитесь к программе курса как к документу преподавателя. Название — то, как называет себя сам документ, в предложенческом регистре и курсивом, с [Syllabus] в квадратных скобках после него. Год — год, указанный в программе; семестр указывается в названии, если документ его называет. LMS выступает источником, URL — страница входа. Учебное заведение не нужно отдельно указывать как издателя, если оно уже определено названием LMS.
APA 7, программа курса на Canvas, процитированная в работе для этого курса
Список литературы:
Raman, P. (2025). HIST 240: The early republic, fall 2025 syllabus [Syllabus]. Canvas@Lakeshore University. https://canvas.lakeshore.edu/login
Скобочная:
(Raman, 2025, p. 3)
Повествовательная:
Raman (2025) sets the late-work penalty at 5% per day.
Та же программа на публичном сайте курса:
Raman, P. (2025). HIST 240: The early republic, fall 2025 syllabus [Syllabus]. Department of History, Lakeshore University. https://history.lakeshore.edu/courses/hist240/syllabus.pdf
Раздаточный материал, который есть только на бумаге
У ксерокопии, розданной на занятии, нет источника, который читатель мог бы найти, поэтому APA обращается с ней как с незаписанной лекцией: цитируйте инициалы и фамилию преподавателя, слова personal communication и дату раздачи только в тексте. Прежде чем так поступить, проверьте, нет ли того же раздаточного материала в LMS и не перепечатывает ли он что-то опубликованное — любой из этих вариантов дал бы вам настоящую ссылку.
APA 7, бумажный раздаточный материал (без записи в списке литературы)
Скобочная:
The handout lists three ratification conventions that met twice (P. Raman, personal communication, September 12, 2025).
Повествовательная:
P. Raman (personal communication, September 12, 2025) lists three ratification conventions that met twice.
Список литературы:
Опустить. Личные сообщения цитируются только в тексте.
Раздаточный материал, выложенный файлом в LMS
APA 7, PDF-раздатка в LMS, процитированная в работе для этого курса
Список литературы:
Raman, P. (2025, September 12). Reading the Federalist Papers [Class handout]. Canvas@Lakeshore University. https://canvas.lakeshore.edu/login
Скобочная:
(Raman, 2025)
Рабочий лист без названия — опишите его в скобках вместо названия:
Raman, P. (2025, September 12). [Worksheet on the ratification debates] [Class handout]. Canvas@Lakeshore University. https://canvas.lakeshore.edu/login
Тот же файл, работа для читателей вне курса:
(P. Raman, personal communication, September 12, 2025)
В собственном примере APA для аудитории используется полная дата, потому что слайды были выложены в конкретный день; программа курса обычно несёт только семестр и год, поэтому там верен только год. Если у раздаточного материала вообще нет даты, пишите (n.d.) в ссылке и во внутритекстовой цитате, как в как процитировать источник без даты. Если автор — кафедра или преподавательская команда, а не человек, используйте название группы: Department of History. (2025). Когда файл — это слайд-презентация, а не раздаточный материал, скобка меняется на [PowerPoint slides], а остальное идентично — см. как процитировать лекцию в APA.
Курсовой сборник: цитируйте оригинал
Рекомендация APA по курсовым сборникам — цитировать неизменённую перепечатку как журнальную статью, главу или отчёт, откуда она взята, потому что именно это читатель может найти. Номера страниц в сборнике не важны; используйте оригинальную нумерацию, напечатанную на перепечатке. Только материал, которого нет больше нигде, — собственное введение преподавателя, перевод, сделанный для курса, — цитируется как документ аудитории.
APA 7, глава, перепечатанная в курсовом сборнике
Список литературы (оригинальная глава):
Alvarez, M. (2008). The ratification debates. In Founding arguments: Rhetoric and the American Constitution (pp. 45–72). Beacon Press.
Скобочная, оригинальная страница:
(Alvarez, 2008, p. 51)
Введение преподавателя, которое существует только в сборнике:
Raman, P. (2025). Introduction to the ratification readings [Class handout]. Canvas@Lakeshore University. https://canvas.lakeshore.edu/login
MLA 9: курс — это контейнер
У MLA нет категории личных сообщений. Каждый использованный источник получает запись в списке цитируемых работ, построенную из основных элементов, и публикация Style Center о программе курса показывает, насколько скудной может быть такая запись: автор, описание вместо названия, потому что у программы курса названия нет, семестр в роли даты, учебное заведение и город в роли места. Публикация о материалах курса предостерегает от предположения, что документ написал преподаватель, а публикация о Google Classroom показывает LMS в роли контейнера с uploaded by и датой загрузки. Названия раздаточных материалов пишутся с заглавной буквы, как и любые названия, и выделяются курсивом, когда раздаточный материал существует сам по себе.
Записи программы курса MLA 9 (схема Style Center)
Программу написал преподаватель:
Raman, Priya. Syllabus for HIST 240: The Early Republic. Fall 2025, Lakeshore U, Milwaukee.
Автор неизвестен или это кафедральный шаблон:
Syllabus for HIST 240: The Early Republic. Taught by Priya Raman, fall 2025, Lakeshore U, Milwaukee.
Программа курса, размещённая в LMS:
Raman, Priya. Syllabus for HIST 240: The Early Republic. Canvas, uploaded by Raman, 25 Aug. 2025, canvas.lakeshore.edu/.
В тексте:
(Raman 3) или, для записи без автора, (Syllabus for HIST 240 3)
Раздаточные материалы: бумага против LMS
Для бумажного раздаточного материала контейнером служит курс: укажите номер и название курса в слоте контейнера, с заглавной буквы, как в названии, но без курсива и кавычек, затем дату раздачи, затем учебное заведение и город. Добавьте Handout как последний необязательный элемент, если читатель иначе мог бы принять его за опубликованную работу. Для файла в LMS контейнером служит LMS, а датой — дата загрузки. Раздаточный материал без названия получает описание обычным (не курсивным) шрифтом, с заглавной буквы, как в предложении.
Записи раздаточных материалов MLA 9
Бумажный раздаточный материал с названием:
Raman, Priya. Reading the Federalist Papers. HIST 240: The Early Republic, 12 Sept. 2025, Lakeshore U, Milwaukee. Handout.
Бумажный раздаточный материал без названия:
Raman, Priya. Handout on the ratification debates. HIST 240: The Early Republic, 12 Sept. 2025, Lakeshore U, Milwaukee.
PDF-раздатка в LMS:
Raman, Priya. Reading the Federalist Papers. Canvas, uploaded by Raman, 12 Sept. 2025, canvas.lakeshore.edu/. Handout.
Раздаточный материал, написанный ассистентом преподавателя:
Okonkwo, Daniel. Primary-Source Checklist. HIST 240: The Early Republic, taught by Priya Raman, 19 Sept. 2025, Lakeshore U, Milwaukee. Handout.
Курсовые сборники в MLA
Публикация о курсовых сборниках советует по умолчанию считать, что преподаватель хочет цитирования оригинального источника, если не сказано иное. Когда преподаватель требует цитировать именно сборник, сборник становится контейнером: Course pack for плюс название курса, compiled by с именем преподавателя, семестр и учебное заведение.
Записи курсовых сборников MLA 9
Цитировать оригинал (по умолчанию):
Alvarez, Marisol. "The Ratification Debates." Founding Arguments: Rhetoric and the American Constitution, Beacon Press, 2008, pp. 45-72.
Цитировать сборник, когда требуется:
Alvarez, Marisol. "The Ratification Debates." Course pack for HIST 240: The Early Republic, compiled by Priya Raman, fall 2025, Lakeshore U.
В тексте (оригинальная пагинация в обоих случаях):
(Alvarez 51)
Внутритекстовые ссылки для документов курса
Внутритекстовые ссылки MLA — это автор плюс страница. Программа курса или раздаточный материал с нумерованными страницами берёт страницу; лист на одну страницу берёт только автора. Когда запись начинается с описания, используйте первые слова этого описания в скобках без кавычек, потому что описание — не название.
Внутритекстовые формы MLA 9
Указанный автор, программа курса с пагинацией:
(Raman 3)
Указанный автор, раздаточный материал на одну страницу:
(Raman)
Запись, начинающаяся с описания:
(Syllabus for HIST 240 2)
Повествовательная:
Raman's handout separates the three federalist authors by pseudonym before naming them.
Chicago 18: неопубликованный материал курса в примечаниях
У Chicago нет шаблона с заголовком программа курса или раздаточный материал. Есть общая схема для неопубликованного материала, представленного аудитории, — лекции, доклада на конференции, постера, — и та же схема подходит документу курса: автор, название в кавычках или описание прямым шрифтом, затем в скобках вид документа, повод, учебное заведение и дата. Руководство по цитированию Notes and Bibliography показывает форму со скобочными сведениями для других неопубликованных материалов. Должен ли элемент попасть и в библиографию, зависит от того же вопроса доступности: Chicago перечисляет личные сообщения только в примечаниях, а ксерокопия, которую больше никто получить не может, ближе к личному сообщению, чем к документу.
Chicago 18, программа курса
Первое примечание:
1. Priya Raman, syllabus for HIST 240: The Early Republic (Lakeshore University, fall 2025), 3.
Сокращённое примечание:
2. Raman, syllabus for HIST 240, 4.
Библиография:
Raman, Priya. Syllabus for HIST 240: The Early Republic. Lakeshore University, fall 2025.
Программа курса в LMS, читатели из курса:
3. Priya Raman, syllabus for HIST 240: The Early Republic (Lakeshore University, fall 2025), 3, Canvas, https://canvas.lakeshore.edu/.
Раздаточные материалы
Chicago 18, раздаточный материал
Первое примечание, раздаточный материал с названием:
4. Priya Raman, "Reading the Federalist Papers" (class handout, HIST 240: The Early Republic, Lakeshore University, September 12, 2025), 2.
Сокращённое примечание:
5. Raman, "Reading the Federalist Papers," 2.
Библиография:
Raman, Priya. "Reading the Federalist Papers." Class handout, HIST 240: The Early Republic, Lakeshore University, September 12, 2025.
Раздаточный материал без названия, только примечание:
6. Priya Raman, handout on the ratification debates (HIST 240: The Early Republic, Lakeshore University, September 12, 2025).
Файлы в LMS и курсовые сборники
Chicago 18 §14.104 говорит, что часто достаточно описать веб-содержимое в тексте, и это вдвойне применимо к сайту курса, который могут открыть только ваши однокурсники. Если вы добавляете URL, используйте домашнюю страницу LMS, а не глубокую ссылку, которая перестанет работать после окончания семестра, и не добавляйте дату доступа, если только документ не является недатированным. Перепечатка из курсового сборника цитируется как оригинальная работа; если хотите сообщить читателю, где вы её прочли, добавьте reprinted in и сведения о сборнике.
Chicago 18, файл в LMS и курсовой сборник
Раздаточный материал в LMS:
7. Priya Raman, "Reading the Federalist Papers" (class handout, HIST 240: The Early Republic, Lakeshore University, September 12, 2025), 2, Canvas, https://canvas.lakeshore.edu/.
Глава, перепечатанная в курсовом сборнике (цитируйте оригинал):
8. Marisol Alvarez, "The Ratification Debates," in Founding Arguments: Rhetoric and the American Constitution (Beacon Press, 2008), 51.
Та же глава, с указанием сборника:
9. Marisol Alvarez, "The Ratification Debates," in Founding Arguments: Rhetoric and the American Constitution (Beacon Press, 2008), 51, reprinted in course pack for HIST 240: The Early Republic, comp. Priya Raman (Lakeshore University, fall 2025).
Библиография:
Alvarez, Marisol. "The Ratification Debates." In Founding Arguments: Rhetoric and the American Constitution, 45–72. Beacon Press, 2008.
Chicago author-date
В author-date год переносится сразу после имени автора и убирается из даты позже в записи. Внутритекстовая ссылка — это фамилия, пробел, год и страница после запятой. См. руководство Author-Date.
Chicago 18 author-date
В тексте:
(Raman 2025, 2)
Список литературы, раздаточный материал:
Raman, Priya. 2025. "Reading the Federalist Papers." Class handout, HIST 240: The Early Republic, Lakeshore University, September 12.
Список литературы, программа курса:
Raman, Priya. 2025. Syllabus for HIST 240: The Early Republic. Lakeshore University, fall semester.
Бумажный раздаточный материал в роли личного сообщения (только текст):
(Priya Raman, class handout, September 12, 2025)
Недостающие элементы: без автора, без даты, без названия
| Проблема | APA 7 | MLA 9 | Chicago 18 |
|---|---|---|---|
| Автор не назван | Используйте кафедру или учебное заведение как группового автора | Начните с описания; добавьте taught by с именем преподавателя | Начните примечание с описания; перечислите по учебному заведению или по описанию в библиографии |
| Нет даты | (n.d.) в ссылке и в тексте | Опустите дату; добавьте семестр, если он известен | n.d. в author-date; семестр или дата доступа в примечаниях |
| Нет названия | Описание в квадратных скобках на месте названия | Описание прямым шрифтом на месте названия | Описание прямым шрифтом; без кавычек |
| Есть только название курса | Укажите его в названии программы курса | Используйте его как контейнер | Используйте его как повод внутри скобок |
| Учебное заведение неизвестно читателям | Укажите как издателя, если название LMS этого не делает | Укажите вместе с городом в слоте места | Укажите внутри скобок |
Подробнее о проблеме с автором см. как процитировать источник без автора. О правиле доступности в каждом стиле см. как процитировать личные сообщения.
Краткое сравнение
| Решение | APA 7 | MLA 9 | Chicago 18 |
|---|---|---|---|
| Автор | Преподаватель, инициалы после фамилии | Преподаватель, полное имя в инвертированном порядке | Преподаватель, полное имя (инвертированное в библиографии) |
| Название программы курса | Название документа курсивом + [Syllabus] | Описание: Syllabus for Название курса | Описание: syllabus for Название курса |
| Где находится документ | Название LMS + URL входа, или личное сообщение | Курс или LMS как контейнер | В скобках: вид, курс, учебное заведение, дата; URL необязателен |
| Только бумажный раздаточный материал | Личное сообщение, только текст | Запись в списке цитируемых работ с курсом как контейнером | Примечание; библиография необязательна |
| Перепечатка из курсового сборника | Цитировать оригинал | Цитировать оригинал, если не указано цитировать сборник | Цитировать оригинал; reprinted in необязательно |
| Форма в тексте | (Raman, 2025, p. 3) | (Raman 3) | Номер примечания; author-date (Raman 2025, 3) |
Частые ошибки
- Строить запись в списке литературы APA для бумажного раздаточного материала без URL. Если читатель не может его получить, APA цитирует его только в тексте.
- Вставлять глубокую ссылку на файл Canvas. Используйте страницу входа или домашнюю страницу LMS; URL файла перестаёт работать по завершении курса.
- Цитировать программу курса с Canvas в диссертации или статье. Читатели вне курса не смогут войти; используйте публичную версию или личное сообщение.
- Цитировать курсовой сборник для главы, опубликованной где-то ещё. Все три стиля хотят оригинальную работу и её оригинальные номера страниц.
- Предполагать, что всё написал преподаватель. У кафедральной программы курса, рабочего листа ассистента или раздаточного материала издателя есть собственный автор.
- Цитировать название программы курса, которого у документа нет. У программы курса обычно нет названия; и APA, и MLA используют описание.
- Выделять название курса курсивом в MLA. Названия курсов пишутся с заглавной буквы, как названия, но без курсива и кавычек.
- Писать n.d. в записи MLA. MLA опускает отсутствующую дату; сокращение там никогда не пишут.
- Цитировать собственные конспекты занятия как раздаточный материал. Цитируйте документ, который раздал преподаватель, а не своё изложение.
Оформите документ аудитории
Генератор лекций работает с материалами, автором которых является преподаватель, — выберите стиль, укажите преподавателя, название или описание, курс, учебное заведение и дату, а для бумажного раздаточного материала оставьте URL пустым. Прогоните готовый список через проверку, прежде чем сдавать работу.
Часто задаваемые вопросы
- Является ли программа курса личным сообщением в APA?
- Только если читатели не могут её получить. Для работы, написанной для курса, программа, размещённая в LMS, — доступный документ: цитируйте преподавателя, год, название курсивом с [Syllabus], название LMS и URL входа. Для работы, написанной для читателей вне курса, или для программы, которая есть только на бумаге, цитируйте преподавателя в тексте как личное сообщение и не включайте в список литературы.
- Кто является автором раздаточного материала занятия?
- Тот, кто его написал. Обычно это преподаватель, но автором вместо него может быть ассистент преподавателя, кафедра или издатель учебника, а раздаточный материал, перепечатывающий опубликованную статью, цитируется как эта статья. Рекомендации MLA о материалах курса прямо это указывают, и APA с Chicago применяют тот же принцип.
- Как процитировать раздаточный материал без названия?
- Опишите его. APA помещает описание в квадратные скобки на месте названия, например [Worksheet on the ratification debates]. MLA пишет описание прямым шрифтом, с заглавной буквы, как в предложении, например Handout on the ratification debates. Chicago использует такое же описание прямым шрифтом в примечании, без кавычек.
- Цитировать курсовой сборник или оригинальную статью?
- Оригинал, во всех трёх стилях. Курсовой сборник — это ксерокопия опубликованной работы, и читатели могут найти опубликованную версию; используйте её оригинальные номера страниц. Цитируйте сборник только когда этого требует преподаватель (у MLA есть для этого шаблон) или когда материал больше нигде не существует, например собственное введение преподавателя.
- Какой URL использовать для документа на Canvas или Blackboard?
- Страницу входа или домашнюю страницу LMS, а не глубокую ссылку на файл. APA прямо формулирует это правило; примеры MLA для Google Classroom и Blackboard заканчиваются домашним адресом платформы; Chicago позволяет опустить URL для сайта, по которому читатель может ориентироваться сам. Глубокие ссылки перестают работать по завершении курса и бесполезны для тех, у кого нет доступа.
- Попадает ли программа курса в библиографию Chicago?
- Включайте её, когда цитируете как документ с названием или описанием, учебным заведением и датой, и когда читатель правдоподобно мог бы получить копию. Оставляйте только в примечаниях, когда это фактически личное сообщение — так Chicago относится к письмам и другим недоступным сообщениям. Если ваша кафедра следует Turabian и требует перечислять все процитированные источники, включайте её.
- Какую дату использовать для программы курса?
- Семестр и год, напечатанные на ней: например, осень 2025 года. APA использует только год в элементе даты и оставляет семестр в названии. MLA помещает семестр в слот даты. Chicago пишет семестр внутри скобок в примечании или год после автора в author-date.
- Можно ли процитировать лекцию вместо раздаточного материала?
- Цитируйте то, что вы действительно использовали. Если ваша мысль взята из слов на раздаточном материале, цитируйте раздаточный материал; если из того, что сказал преподаватель, — цитируйте лекцию. В APA оба варианта могут оказаться личными сообщениями, если ничего не выложено; MLA и Chicago дают каждому из них собственную запись. Формы для лекции — в руководстве APA по лекциям и руководстве MLA по материалам курса на этом сайте.
Связанные руководства и официальные пособия
- Как процитировать лекцию в APA
- Как процитировать материалы курса и программы в MLA
- Как процитировать личные сообщения
- Как процитировать источник без автора
- Как процитировать источник без даты
- Как процитировать конспект лекции в APA
- Как процитировать слайды презентации в MLA
- APA Style: classroom or intranet sources
- APA Style: personal communications
- APA Style: PowerPoint slide or lecture note references
- APA Style: classroom course pack references
- MLA Style Center: citing a syllabus
- MLA Style Center: citing course materials
- MLA Style Center: citing course-pack material
- MLA Style Center: citing material from Google Classroom
- Chicago Manual of Style: citation quick guide
- Chicago Notes-Bibliography citation guide
- Chicago Author-Date citation guide