APA’da bir ders izlencesi bir kişisel iletişim midir?

Yalnızca okurlarınız ona ulaşamıyorsa. Ders için yazılmış bir ödev için, LMS’te yayımlanmış bir ders izlencesi kurtarılabilir bir belgedir: öğretim üyesini, yılı, [Syllabus] ile italik başlığı, LMS adını ve giriş URL’sini kaynak gösterin. Dış okurlar için yazılmış bir ödev veya yalnızca kâğıt üzerinde sahip olduğunuz bir ders izlencesi için, öğretim üyesini metinde bir kişisel iletişim olarak kaynak gösterin ve kaynakça listesinin dışında bırakın.

Bir ders föyünün yazarı kimdir?

Onu her kim yazdıysa. Bu genellikle öğretim üyesidir, ama bunun yerine bir asistan, bir bölüm veya bir ders kitabı yayıncısı yazar olabilir ve yayımlanmış bir makaleyi yeniden basan bir föy, o makale olarak kaynak gösterilir. MLA’nın ders malzemeleri kılavuzu bu noktayı açıkça belirtir ve APA ile Chicago aynı ilkeyi uygular.

Başlığı olmayan bir föyü nasıl kaynak gösteririm?

Onu betimleyin. APA, açıklamayı başlık konumunda köşeli parantez içine koyar, örneğin [Worksheet on the ratification debates]. MLA, açıklamayı dik yazı tipinde, bir cümle gibi büyük harfle, Handout on the ratification debates gibi yazar. Chicago, notta tırnak işareti olmadan dik yazı tipinde aynı tür açıklamayı kullanır.

Ders paketini mi yoksa özgün makaleyi mi kaynak göstermeliyim?

Üç stilin tümünde özgünü. Bir ders paketi, yayımlanmış eserin bir fotokopisidir ve okurlar yayımlanmış sürümü bulabilir; onun özgün sayfa numaralarını kullanın. Paketi yalnızca öğretim üyeniz bunu gerektirdiğinde (MLA bunun için bir şablon verir) veya malzeme, öğretim üyesinin kendi girişi gibi başka hiçbir yerde bulunmadığında kaynak gösterin.

Canvas veya Blackboard’taki bir belge için hangi URL’yi kullanırım?

Dosyanın derin bağlantısı değil, LMS’nin giriş veya ana sayfası. APA bu kuralı doğrudan belirtir; MLA’nın Google Classroom ve Blackboard örnekleri platformun ana adresiyle biter; Chicago, okurunuzun gezinebileceği bir site için URL’yi atlamanıza izin verir. Derin bağlantılar ders kapandığında süresi dolar ve erişimi olmayan hiç kimseye faydası yoktur.

Bir ders izlencesi bir Chicago kaynakçasına girer mi?

Onu bir başlık veya açıklama, bir kurum ve bir tarihi olan bir belge olarak kaynak gösterdiğinizde ve bir okurun makul olarak bir kopya elde edebileceği durumlarda dahil edin. Yalnızca fiilen bir kişisel iletişim olduğunda notlarda bırakın; Chicago’nun e-postaları ve diğer ulaşılamayan mesajları ele alış biçimi budur. Bölümünüz Turabian’ı izliyorsa ve kaynak gösterilen her kaynağın listelenmesini istiyorsa, dahil edin.

Bir ders izlencesi için hangi tarihi kullanırım?

Üzerinde basılı dönem ve yıl: örneğin fall 2025. APA, tarih öğesinde yalnızca yılı kullanır ve dönemi başlıkta tutar. MLA, dönemi tarih yuvasına koyar. Chicago, dönemi bir notta parantez içinde veya author-date’de yazarın ardından yılı yazar.

Föy yerine dersi kaynak gösterebilir miyim?

Gerçekten kullandığınız hangisiyse onu kaynak gösterin. Noktanız föydeki sözcüklerden geliyorsa, föyü kaynak gösterin; öğretim üyesinin söylediği bir şeyden geliyorsa, dersi kaynak gösterin. APA’da, hiçbir şey yayımlanmadığında ikisi de kişisel iletişim olarak sonuçlanabilir; MLA ve Chicago her birine kendi girişini verir. Ders biçimleri bu sitedeki APA ders rehberinde ve MLA ders malzemeleri rehberindedir.

APA, MLA ve Chicago’da Bir Ders İzlencesi veya Föy Nasıl Kaynak Gösterilir [2026]

Kısa yanıt: bir ders izlencesini veya ders föyünü kaynak gösterin

Öğretim üyesini yazar olarak adlandırın, belgedeki dönemi veya tarihi kullanın ve dersi ile kurumu verin. Ardından ulaşılabilirlik testini uygulayın. APA 7: belge ders LMS’sindeyse ve okurlarınız öğretim üyesi ve sınıf arkadaşlarıysa, onu LMS adı ve giriş sayfası URL’siyle bir belge olarak kaynak gösterin; okurlar ona ulaşamıyorsa, öğretim üyesini metinde bir kişisel iletişim olarak kaynak gösterin ve kaynakça listesinin dışında bırakın. MLA 9: her zaman bir works-cited girişi oluşturun; dersi (veya LMS’yi) kapsayıcı olarak ve belgenin başlığı yoksa Syllabus for… veya Handout gibi bir açıklamayla. Chicago 18: onu bir notta yayımlanmamış bir belge olarak kaynak gösterin — başlık veya açıklama, belgenin türü, ders, kurum, tarih — ve bu fiilen bir kişisel iletişim değilse bir kaynakça girişi ekleyin. Bir ders paketi için üç stilin tümü aynı şeyi söyler: malzeme yalnızca pakette bulunmuyorsa, paketi değil özgün makaleyi veya bölümü kaynak gösterin.

Şablonlar

APA 7 kaynakça, LMS’teki belge:

Öğretim Üyesi, A. A. (Yıl). Belgenin başlığı [Syllabus]. LMS Adı. https://login-page-url

APA 7 metin içi, aynı belge:

(Öğretim Üyesi, Yıl) veya Öğretim Üyesi (Yıl)

APA 7, okurların ulaşamadığı kâğıt föy:

(A. A. Öğretim Üyesi, personal communication, Ay Gün, Yıl) — kaynakça listesi girişi yok

MLA 9 ders izlencesi:

Öğretim Üyesi Soyadı, Adı. Syllabus for Ders Adı. Dönem Yıl, Kurum, Şehir.

MLA 9 föy:

Öğretim Üyesi Soyadı, Adı. Föyün Başlığı. Ders Numarası: Ders Adı, Gün Ay. Yıl, Kurum, Şehir. Handout.

Chicago 18 not:

1. Ad Soyad, "Föyün Başlığı" (class handout, Ders Numarası: Ders Adı, Kurum, Ay Gün, Yıl), sayfa.

Chicago 18 kaynakça:

Soyadı, Adı. "Föyün Başlığı." Class handout, Ders Numarası: Ders Adı, Kurum, Ay Gün, Yıl.

Önce belgeye kimin ulaşabileceğine karar verin

Noktalamayı düşünmeden önce üç olgu kaynak göstermeyi belirler. Onları sırayla yanıtlayın; yanıtlar şablonu seçer.

Onu kim yazdı? Öğretim üyesi bir ders izlencesinin veya föyün varsayılan yazarıdır, ama her zaman değil. Bölümsel bir ders izlencesi şablonunun, bir asistanın çalışma kağıdının veya öğretim üyesinin bir ders kitabından fotokopiyle çoğalttığı bir föyün farklı bir yazarı vardır. Föy yayımlanmış bir eseri yeniden basıyorsa, o eseri kaynak gösterin.
Nerede yaşıyor? Yalnızca kâğıt üzerinde; bir girişin arkasında Canvas, Blackboard, Brightspace, Moodle veya Google Classroom’da bir dosya olarak; veya herkesin açabileceği herkese açık bir ders web sitesinde. Herkese açık bir URL, onu her stilde sıradan bir çevrimiçi belge yapar.
Ödevinizi kim okuyacak? Bir ders ödevi, LMS’yi paylaşan kişiler tarafından okunur. Bir tez, bir dergi gönderisi veya bir portföy parçası, paylaşmayan kişiler tarafından okunur. Özellikle APA, kaynak gösterme biçimini bu kitleye göre değiştirir.

Okurlar dersin içinde (o sınıf için ödev)

APA: LMS belgesini LMS adı ve giriş URL’siyle kaynak gösterin; §8.8 onu öğretim üyesi ve sınıf arkadaşları tarafından kurtarılabilir olarak adlandırır.
MLA: LMS’yi uploaded by ve yükleme tarihiyle kapsayıcı olarak kaynak gösterin.
Chicago: yayımlanmamış bir belge olarak kaynak gösterin; okurunuz onu bulabildiği için LMS URL’si isteğe bağlıdır.

Okurlar dersin dışında (tez, makale, portföy)

APA: öğretim üyesini yalnızca metinde bir kişisel iletişim olarak kaynak gösterin veya içeriğin yayımlanmış bir sürümünü bulun.
MLA: works-cited girişini koruyun; başlık yerine bir açıklama, okura ne tür bir belge olduğunu söyler.
Chicago: bir not yeterlidir; bir e-postada yapacağınız gibi onu kaynakçanın dışında bırakın veya programınız her kaynağın listelenmesini istiyorsa dahil edin.

APA 7: LMS kopyasını kaynak gösterin veya öğretim üyesini bir kişisel iletişim olarak kaynak gösterin

Publication Manual’ın, sınıf veya intranet kaynakları sayfasında yeniden basılan 8.8. bölümü, bir ders için yazan bir öğrencinin, kitle onlara ulaşabildiği için sınıf web sitesinden veya LMS’den eserleri kaynak göstermesine izin verir. Kaynak öğesi, LMS’nin adıdır ve bir giriş gerektirdiği için, dosyanın derin bağlantısı yerine giriş veya ana sayfanın URL’sidir. Kişisel iletişimler kuralı olan 8.9. bölüm, okurun ulaşamayacağı her şeyi kapsar: yalnızca kâğıt üzerinde bulunan bir föy veya ödev dersin dışındaki okurlar için yazıldığında herhangi bir ders belgesi. Kişisel iletişimler yalnızca metinde kaynak gösterilir ve kaynakça listesinde asla görünmez. Her iki kural da PowerPoint ve ders notları sayfasında slaytlarla gösterilir; bir ders izlencesi veya föy, farklı bir köşeli parantezli açıklamayla aynı kalıbı izler.

LMS’te yayımlanmış ders izlencesi

Ders izlencesini öğretim üyesi tarafından yazılmış bir belge olarak ele alın. Başlık, belgenin kendini nasıl adlandırdığıdır; cümle biçimi büyük harfle ve italik olarak, ardından köşeli parantez içinde [Syllabus]. Yıl, ders izlencesindeki yıldır; belge belirtiyorsa dönem başlığa aittir. LMS kaynaktır, giriş sayfası URL olarak. LMS adı zaten onu tanımlıyorsa, kurumun ayrı bir yayıncı olarak belirtilmesine gerek yoktur.

APA 7, Canvas’taki ders izlencesi, o ders için bir ödevde kaynak gösterilmiş

Kaynakça listesi:

Raman, P. (2025). HIST 240: The early republic, fall 2025 syllabus [Syllabus]. Canvas@Lakeshore University. https://canvas.lakeshore.edu/login

Parantezli:

(Raman, 2025, p. 3)

Anlatı:

Raman (2025) sets the late-work penalty at 5% per day.

Aynı ders izlencesi herkese açık bir ders web sitesinde:

Raman, P. (2025). HIST 240: The early republic, fall 2025 syllabus [Syllabus]. Department of History, Lakeshore University. https://history.lakeshore.edu/courses/hist240/syllabus.pdf

Yalnızca kâğıt üzerinde sahip olduğunuz föy

Sınıfta dağıtılan bir fotokopinin okurun takip edebileceği bir kaynağı yoktur, bu yüzden APA onu kayıt altına alınmamış bir ders gibi ele alır: öğretim üyesinin baş harflerini ve soyadını, personal communication sözcüklerini ve dağıtıldığı tarihi yalnızca metinde kaynak gösterin. Bunu yapmadan önce, aynı föyün LMS’de olup olmadığını ve yayımlanmış bir şeyi yeniden basıp basmadığını kontrol edin — ikisi de size bunun yerine gerçek bir kaynakça verirdi.

APA 7, kâğıt föy (kaynakça listesi girişi yok)

Parantezli:

The handout lists three ratification conventions that met twice (P. Raman, personal communication, September 12, 2025).

Anlatı:

P. Raman (personal communication, September 12, 2025) lists three ratification conventions that met twice.

Kaynakça listesi:

Atlayın. Kişisel iletişimler yalnızca metinde kaynak gösterilir.

LMS’te bir dosya olarak yayımlanmış föy

APA 7, LMS’teki PDF föy, o ders için bir ödevde kaynak gösterilmiş

Kaynakça listesi:

Raman, P. (2025, September 12). Reading the Federalist Papers [Class handout]. Canvas@Lakeshore University. https://canvas.lakeshore.edu/login

Parantezli:

(Raman, 2025)

Başlıksız çalışma kağıdı — başlık yerine köşeli parantezle betimleyin:

Raman, P. (2025, September 12). [Worksheet on the ratification debates] [Class handout]. Canvas@Lakeshore University. https://canvas.lakeshore.edu/login

Aynı dosya, dersin dışındaki okurlar için yazılmış ödev:

(P. Raman, personal communication, September 12, 2025)

APA’nın kendi sınıf örneği tam bir tarih kullanır çünkü slaytlar belirli bir günde yayımlanmıştır; bir ders izlencesi genellikle yalnızca bir dönem ve yıl taşır, bu yüzden orada yalnızca yıl doğrudur. Föyün hiç tarihi yoksa, Tarihi Olmayan Bir Kaynak Nasıl Kaynak Gösterilir sayfasındaki gibi, kaynakçada ve metin içi alıntıda (n.d.) yazın. Yazar bir kişi değil de bir bölüm veya bir öğretim ekibiyse, grup adını kullanın: Department of History. (2025). Dosya bir föy değil de bir slayt destesiyse, parantez [PowerPoint slides] olarak değişir ve geri kalanı aynıdır — bkz. APA’da Bir Ders Nasıl Kaynak Gösterilir.

Ders paketi: özgünü kaynak gösterin

APA sınıf ders paketi kılavuzu, değişmemiş bir yeniden basımı geldiği dergi makalesi, bölüm veya rapor olarak kaynak göstermektir, çünkü okurun ulaşabileceği şey budur. Paketin sayfa numaraları ilgisizdir; yeniden basımda basılı özgün sayfalamayı kullanın. Yalnızca başka hiçbir yerde bulunmayan malzeme — öğretim üyesinin kendi girişi, ders için yapılmış bir çeviri — bir sınıf belgesi olarak kaynak gösterilir.

APA 7, bir ders paketinde yeniden basılmış bölüm

Kaynakça listesi (özgün bölüm):

Alvarez, M. (2008). The ratification debates. In Founding arguments: Rhetoric and the American Constitution (pp. 45–72). Beacon Press.

Parantezli, özgün sayfa:

(Alvarez, 2008, p. 51)

Yalnızca pakette bulunan öğretim üyesi girişi:

Raman, P. (2025). Introduction to the ratification readings [Class handout]. Canvas@Lakeshore University. https://canvas.lakeshore.edu/login

MLA 9: ders kapsayıcıdır

MLA’nın bir kişisel iletişim kategorisi yoktur. Kullandığınız her kaynak, temel öğelerden oluşturulmuş bir works-cited girişi alır ve Style Center’ın ders izlencesi yazısı bu girişin ne kadar sade olabileceğini gösterir: yazar, bir ders izlencesi başlıksız olduğu için başlık yerine bir açıklama, tarih olarak dönem ve konum olarak kurum ve şehir. Ders malzemeleri yazısı, öğretim üyesinin belgeyi yazdığını varsaymaya karşı uyarır ve Google Classroom yazısı, LMS’nin uploaded by ve yükleme tarihiyle bir kapsayıcı olarak ele alındığını gösterir. Föy başlıkları herhangi bir başlık gibi büyük harfle yazılır ve föy tek başına durduğunda italik yapılır.

MLA 9 ders izlencesi girişleri (Style Center kalıbı)

Öğretim üyesi ders izlencesini yazdı:

Raman, Priya. Syllabus for HIST 240: The Early Republic. Fall 2025, Lakeshore U, Milwaukee.

Yazar bilinmiyor veya bir bölüm şablonu:

Syllabus for HIST 240: The Early Republic. Taught by Priya Raman, fall 2025, Lakeshore U, Milwaukee.

LMS’te yayımlanmış ders izlencesi:

Raman, Priya. Syllabus for HIST 240: The Early Republic. Canvas, uploaded by Raman, 25 Aug. 2025, canvas.lakeshore.edu/.

Metin içi:

(Raman 3) or, for the unauthored entry, (Syllabus for HIST 240 3)

Föyler: kâğıda karşı LMS

Kâğıt bir föy için ders kapsayıcıdır: ders numarasını ve adını kapsayıcı yuvasında, bir başlık gibi büyük harfle ama italik veya tırnak işareti olmadan verin, ardından dağıtıldığı tarihi, ardından kurumu ve şehri. Okur bunu aksi halde yayımlanmış bir eser sanabilirse, son isteğe bağlı bir öğe olarak Handout ekleyin. LMS’teki bir dosya için, LMS kapsayıcıdır ve yükleme tarihi tarihtir. Başlıksız bir föy, normal dik yazı tipinde, bir cümle gibi büyük harfle başlayan bir açıklama alır.

MLA 9 föy girişleri

Başlıklı kâğıt föy:

Raman, Priya. Reading the Federalist Papers. HIST 240: The Early Republic, 12 Sept. 2025, Lakeshore U, Milwaukee. Handout.

Başlıksız kâğıt föy:

Raman, Priya. Handout on the ratification debates. HIST 240: The Early Republic, 12 Sept. 2025, Lakeshore U, Milwaukee.

LMS’teki PDF föy:

Raman, Priya. Reading the Federalist Papers. Canvas, uploaded by Raman, 12 Sept. 2025, canvas.lakeshore.edu/. Handout.

Bir asistan tarafından yazılmış föy:

Okonkwo, Daniel. Primary-Source Checklist. HIST 240: The Early Republic, taught by Priya Raman, 19 Sept. 2025, Lakeshore U, Milwaukee. Handout.

MLA’da ders paketleri

Ders paketi yazısı, aksi söylenmedikçe öğretim üyesinin özgün kaynağın kaynak gösterilmesini istediğini varsaymanızı söyler. Öğretim üyesi paketin kaynak gösterilmesini gerektirdiğinde, paket kapsayıcıdır: Course pack for artı ders adı, öğretim üyesi tarafından compiled by, dönem ve kurum.

MLA 9 ders paketi girişleri

Özgünü kaynak gösterin (varsayılan):

Alvarez, Marisol. "The Ratification Debates." Founding Arguments: Rhetoric and the American Constitution, Beacon Press, 2008, pp. 45-72.

Gerektiğinde paketi kaynak gösterin:

Alvarez, Marisol. "The Ratification Debates." Course pack for HIST 240: The Early Republic, compiled by Priya Raman, fall 2025, Lakeshore U.

Metin içi (her iki durumda da özgün sayfalama):

(Alvarez 51)

Ders belgeleri için metin içi alıntılar

MLA metin içi alıntıları yazar artı sayfadır. Numaralandırılmış sayfaları olan bir ders izlencesi veya föy sayfayı alır; tek sayfalık bir kağıt yalnızca yazarı alır. Giriş bir açıklamayla başladığında, açıklama bir başlık olmadığı için, o açıklamanın ilk sözcüklerini parantez içinde tırnak işareti olmadan kullanın.

MLA 9 metin içi biçimleri

Adı bilinen yazar, sayfalandırılmış ders izlencesi:

(Raman 3)

Adı bilinen yazar, tek sayfalık föy:

(Raman)

Bir açıklamayla başlayan giriş:

(Syllabus for HIST 240 2)

Anlatı:

Raman's handout separates the three federalist authors by pseudonym before naming them.

Chicago 18: notlarda yayımlanmamış ders malzemesi

Chicago’nun syllabus veya handout başlıklı bir şablonu yoktur. Bir kitleye sunulan yayımlanmamış malzeme için genel bir kalıbı vardır — bir ders, bir toplantıda okunan bir bildiri, bir poster — ve aynı kalıp bir sınıf belgesine de uyar: yazar, tırnak işareti içinde başlık veya dik yazı tipinde bir açıklama, ardından parantez içinde belgenin türü, vesile, kurum ve tarih. Notes and Bibliography alıntı kılavuzu, diğer yayımlanmamış öğeler için parantezli-gerçekler biçimini gösterir. Öğenin kaynakçaya da ait olup olmadığı, aynı ulaşılabilirlik sorusuna bağlıdır: Chicago, kişisel iletişimleri yalnızca notlarda listeler ve başka hiç kimsenin elde edemeyeceği bir fotokopi, bir belgeden çok bir kişisel iletişime yakındır.

Chicago 18, ders izlencesi

İlk not:

1. Priya Raman, syllabus for HIST 240: The Early Republic (Lakeshore University, fall 2025), 3.

Kısaltılmış not:

2. Raman, syllabus for HIST 240, 4.

Kaynakça:

Raman, Priya. Syllabus for HIST 240: The Early Republic. Lakeshore University, fall 2025.

LMS’teki ders izlencesi, dersin içindeki okurlar:

3. Priya Raman, syllabus for HIST 240: The Early Republic (Lakeshore University, fall 2025), 3, Canvas, https://canvas.lakeshore.edu/.

Föyler

Chicago 18, ders föyü

İlk not, başlıklı föy:

4. Priya Raman, "Reading the Federalist Papers" (class handout, HIST 240: The Early Republic, Lakeshore University, September 12, 2025), 2.

Kısaltılmış not:

5. Raman, "Reading the Federalist Papers," 2.

Kaynakça:

Raman, Priya. "Reading the Federalist Papers." Class handout, HIST 240: The Early Republic, Lakeshore University, September 12, 2025.

Başlıksız föy, yalnızca not:

6. Priya Raman, handout on the ratification debates (HIST 240: The Early Republic, Lakeshore University, September 12, 2025).

LMS’te barındırılan dosyalar ve ders paketleri

Chicago 18 §14.104, web içeriğini metinde betimlemenin çoğu zaman yeterli olduğunu söyler ve bu, yalnızca sınıf arkadaşlarınızın açabileceği bir ders sitesi için iki kat geçerlidir. URL eklerseniz, dönemle birlikte süresi dolan bir derin bağlantı yerine LMS ana sayfasını kullanın ve belge tarihsiz olmadıkça bir erişim tarihi eklemeyin. Bir ders paketi yeniden basımı özgün eser olarak kaynak gösterilir; okura onu nerede okuduğunuzu söylemek isterseniz, reprinted in ve paketin ayrıntılarını ekleyin.

Chicago 18, LMS dosyası ve ders paketi

LMS’teki föy:

7. Priya Raman, "Reading the Federalist Papers" (class handout, HIST 240: The Early Republic, Lakeshore University, September 12, 2025), 2, Canvas, https://canvas.lakeshore.edu/.

Bir ders paketinde yeniden basılmış bölüm (özgünü kaynak gösterin):

8. Marisol Alvarez, "The Ratification Debates," in Founding Arguments: Rhetoric and the American Constitution (Beacon Press, 2008), 51.

Aynı bölüm, paketi göstererek:

9. Marisol Alvarez, "The Ratification Debates," in Founding Arguments: Rhetoric and the American Constitution (Beacon Press, 2008), 51, reprinted in course pack for HIST 240: The Early Republic, comp. Priya Raman (Lakeshore University, fall 2025).

Kaynakça:

Alvarez, Marisol. "The Ratification Debates." In Founding Arguments: Rhetoric and the American Constitution, 45–72. Beacon Press, 2008.

Chicago author-date

Author-date, yılı yazarın adının ardına taşır ve onu girişte daha sonraki tarihten düşürür. Metin içi alıntı, soyadı, bir boşluk, yıl ve bir virgülden sonra bir sayfadır. Author-Date alıntı kılavuzuna bakın.

Chicago 18 author-date

Metin içi:

(Raman 2025, 2)

Kaynakça listesi, föy:

Raman, Priya. 2025. "Reading the Federalist Papers." Class handout, HIST 240: The Early Republic, Lakeshore University, September 12.

Kaynakça listesi, ders izlencesi:

Raman, Priya. 2025. Syllabus for HIST 240: The Early Republic. Lakeshore University, fall semester.

Bir kişisel iletişim olarak ele alınan kâğıt föy (yalnızca metin):

(Priya Raman, class handout, September 12, 2025)

Eksik parçalar: yazar yok, tarih yok, başlık yok

Belgede bir öğe eksik olduğunda ne yapılmalı
Sorun	APA 7	MLA 9	Chicago 18
Adı belirtilen bir yazar yok	Bölümü veya kurumu bir grup yazar olarak kullanın	Açıklamayla başlayın; öğretim üyesi için taught by ekleyin	Notu açıklamayla başlatın; kaynakçada kurum veya açıklama altında listeleyin
Tarih yok	Kaynakçada ve metinde (n.d.)	Tarihi atlayın; biliniyorsa dönemi ekleyin	Author-date’de n.d.; notlarda dönem veya bir erişim tarihi
Başlık yok	Başlık konumunda köşeli parantez içinde açıklama	Başlık konumunda dik yazı tipinde açıklama	Dik yazı tipinde açıklama; tırnak işareti yok
Yalnızca ders adı	Ders izlencesinin başlığına koyun	Kapsayıcı olarak kullanın	Parantez içinde vesile olarak kullanın
Kurum okurlarca bilinmiyor	LMS adı zaten adlandırmıyorsa yayıncı olarak adlandırın	Konum yuvasında şehirle birlikte adlandırın	Parantez içinde adlandırın

Yazar sorununu derinlemesine görmek için bkz. Yazarı Olmayan Bir Kaynak Nasıl Kaynak Gösterilir. Ulaşılabilirlik kuralının her stildeki sürümü için bkz. Kişisel İletişimler Nasıl Kaynak Gösterilir.

Hızlı karşılaştırma

Bir bakışta ders izlencesi ve föy kaynak gösterme
Karar	APA 7	MLA 9	Chicago 18
Yazar	Öğretim üyesi, baş harfler soyadından sonra	Öğretim üyesi, tam ad ters çevrilmiş	Öğretim üyesi, tam ad (kaynakçada ters çevrilmiş)
Bir ders izlencesinin başlığı	İtalik belge başlığı + [Syllabus]	Açıklama: Syllabus for Ders Adı	Açıklama: syllabus for Ders Adı
Belgenin nerede yaşadığı	LMS adı + giriş URL’si veya kişisel iletişim	Kapsayıcı olarak ders veya LMS	Parantez içinde: tür, ders, kurum, tarih; URL isteğe bağlı
Yalnızca kâğıt föy	Kişisel iletişim, yalnızca metin	Ders kapsayıcı olarak works-cited girişi	Not; kaynakça isteğe bağlı
Ders paketi yeniden basımı	Özgünü kaynak gösterin	Paketi kaynak göstermesi söylenmedikçe özgünü kaynak gösterin	Özgünü kaynak gösterin; reprinted in isteğe bağlı
Metin içi biçim	(Raman, 2025, p. 3)	(Raman 3)	Not numarası; author-date (Raman 2025, 3)

Yaygın hatalar

URL’si olmayan bir kâğıt föy için bir APA kaynakça listesi girişi oluşturmak. Okur ona ulaşamıyorsa, APA onu yalnızca metinde kaynak gösterir.
Bir Canvas dosyasının derin bağlantısını yapıştırmak. LMS giriş veya ana sayfasını kullanın; dosya URL’si ders kapandığında bozulur.
Bir tezde veya makalede bir Canvas ders izlencesini kaynak göstermek. Dersin dışındaki okurlar giriş yapamaz; herkese açık bir sürüm veya bir kişisel iletişim kullanın.
Başka bir yerde yayımlanmış bir bölüm için ders paketini kaynak göstermek. Üç stilin tümü özgün eseri ve onun özgün sayfa numaralarını ister.
Öğretim üyesinin her şeyi yazdığını varsaymak. Bölümsel bir ders izlencesinin, bir asistanın çalışma kağıdının veya bir yayıncının föyünün kendi yazarı vardır.
Belgenin sahip olmadığı bir ders izlencesi başlığını alıntılamak. Bir ders izlencesi genellikle başlıksızdır; APA ve MLA’nın ikisi de bir açıklama kullanır.
MLA’da ders adını italik yapmak. Ders adları başlık gibi büyük harfle yazılır ama italik veya tırnak işareti taşımaz.
Bir MLA girişine n.d. yazmak. MLA eksik bir tarihi atlar; kısaltmayı asla yazmaz.
Kendi ders notlarınızı föy olarak kaynak göstermek. Öğretim üyesinin dağıttığı belgeyi kaynak gösterin, onun özetinizi değil.

Sınıf belgesini biçimlendirin

Ders oluşturucu, öğretim üyesi tarafından yazılmış malzemeleri ele alır — stili seçin, öğretim üyesini, başlığı veya açıklamayı, dersi, kurumu ve tarihi girin ve kâğıt bir föy için URL’yi boş bırakın. Teslim etmeden önce bitmiş listeyi denetleyiciden geçirin.

Ders alıntı oluşturucu →Chicago dipnot oluşturucu →Alıntı denetleyici →

Sık sorulan sorular

APA’da bir ders izlencesi bir kişisel iletişim midir?: Yalnızca okurlarınız ona ulaşamıyorsa. Ders için yazılmış bir ödev için, LMS’te yayımlanmış bir ders izlencesi kurtarılabilir bir belgedir: öğretim üyesini, yılı, [Syllabus] ile italik başlığı, LMS adını ve giriş URL’sini kaynak gösterin. Dış okurlar için yazılmış bir ödev veya yalnızca kâğıt üzerinde sahip olduğunuz bir ders izlencesi için, öğretim üyesini metinde bir kişisel iletişim olarak kaynak gösterin ve kaynakça listesinin dışında bırakın.
Bir ders föyünün yazarı kimdir?: Onu her kim yazdıysa. Bu genellikle öğretim üyesidir, ama bunun yerine bir asistan, bir bölüm veya bir ders kitabı yayıncısı yazar olabilir ve yayımlanmış bir makaleyi yeniden basan bir föy, o makale olarak kaynak gösterilir. MLA’nın ders malzemeleri kılavuzu bu noktayı açıkça belirtir ve APA ile Chicago aynı ilkeyi uygular.
Başlığı olmayan bir föyü nasıl kaynak gösteririm?: Onu betimleyin. APA, açıklamayı başlık konumunda köşeli parantez içine koyar, örneğin [Worksheet on the ratification debates]. MLA, açıklamayı dik yazı tipinde, bir cümle gibi büyük harfle, Handout on the ratification debates gibi yazar. Chicago, notta tırnak işareti olmadan dik yazı tipinde aynı tür açıklamayı kullanır.
Ders paketini mi yoksa özgün makaleyi mi kaynak göstermeliyim?: Üç stilin tümünde özgünü. Bir ders paketi, yayımlanmış eserin bir fotokopisidir ve okurlar yayımlanmış sürümü bulabilir; onun özgün sayfa numaralarını kullanın. Paketi yalnızca öğretim üyeniz bunu gerektirdiğinde (MLA bunun için bir şablon verir) veya malzeme, öğretim üyesinin kendi girişi gibi başka hiçbir yerde bulunmadığında kaynak gösterin.
Canvas veya Blackboard’taki bir belge için hangi URL’yi kullanırım?: Dosyanın derin bağlantısı değil, LMS’nin giriş veya ana sayfası. APA bu kuralı doğrudan belirtir; MLA’nın Google Classroom ve Blackboard örnekleri platformun ana adresiyle biter; Chicago, okurunuzun gezinebileceği bir site için URL’yi atlamanıza izin verir. Derin bağlantılar ders kapandığında süresi dolar ve erişimi olmayan hiç kimseye faydası yoktur.
Bir ders izlencesi bir Chicago kaynakçasına girer mi?: Onu bir başlık veya açıklama, bir kurum ve bir tarihi olan bir belge olarak kaynak gösterdiğinizde ve bir okurun makul olarak bir kopya elde edebileceği durumlarda dahil edin. Yalnızca fiilen bir kişisel iletişim olduğunda notlarda bırakın; Chicago’nun e-postaları ve diğer ulaşılamayan mesajları ele alış biçimi budur. Bölümünüz Turabian’ı izliyorsa ve kaynak gösterilen her kaynağın listelenmesini istiyorsa, dahil edin.
Bir ders izlencesi için hangi tarihi kullanırım?: Üzerinde basılı dönem ve yıl: örneğin fall 2025. APA, tarih öğesinde yalnızca yılı kullanır ve dönemi başlıkta tutar. MLA, dönemi tarih yuvasına koyar. Chicago, dönemi bir notta parantez içinde veya author-date’de yazarın ardından yılı yazar.
Föy yerine dersi kaynak gösterebilir miyim?: Gerçekten kullandığınız hangisiyse onu kaynak gösterin. Noktanız föydeki sözcüklerden geliyorsa, föyü kaynak gösterin; öğretim üyesinin söylediği bir şeyden geliyorsa, dersi kaynak gösterin. APA’da, hiçbir şey yayımlanmadığında ikisi de kişisel iletişim olarak sonuçlanabilir; MLA ve Chicago her birine kendi girişini verir. Ders biçimleri bu sitedeki APA ders rehberinde ve MLA ders malzemeleri rehberindedir.

Bir Ders İzlencesi, Ders Föyü veya Ders Paketi Nasıl Kaynak Gösterilir

Kısa yanıt: bir ders izlencesini veya ders föyünü kaynak gösterin

Önce belgeye kimin ulaşabileceğine karar verin

APA 7: LMS kopyasını kaynak gösterin veya öğretim üyesini bir kişisel iletişim olarak kaynak gösterin

LMS’te yayımlanmış ders izlencesi

Yalnızca kâğıt üzerinde sahip olduğunuz föy

LMS’te bir dosya olarak yayımlanmış föy

Ders paketi: özgünü kaynak gösterin

MLA 9: ders kapsayıcıdır

Föyler: kâğıda karşı LMS

MLA’da ders paketleri

Ders belgeleri için metin içi alıntılar

Chicago 18: notlarda yayımlanmamış ders malzemesi

Föyler

LMS’te barındırılan dosyalar ve ders paketleri

Chicago author-date

Eksik parçalar: yazar yok, tarih yok, başlık yok

Hızlı karşılaştırma

Yaygın hatalar

Sınıf belgesini biçimlendirin

Sık sorulan sorular

İlgili rehberler ve resmi elkitapları