如何用APA第7版引用教育学文献
教育学作业会在引用检查中失败：学生正确著录了一篇期刊文章，却把ERIC中的ED文献、Report on the Condition of Education 2026、What Works Clearinghouse实践指南、CAEP工作手册或未发表的课堂观察当成同一种对象。本指南遵循Publication Manual of the American Psychological Association（第7版，2020）、APA Style Common Reference Examples Guide（2026年3月3日）、Creating an APA Style Reference List Guide（2022年2月23日）以及Review of Educational Research投稿须知：先给后来读者能够打开的文件命名，再套用对应的第10章或§8.9模板。
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本页内容
如何用APA第7版引用教育学文献：快速答案
教育学的APA 7是句中的作者—年份，外加悬挂缩进的参考文献表。难点在于给作品命名。ERIC中的EJ记录是期刊文章（§10.1）。仅存在于ERIC中的ED记录是有限流通文献，需要ED号并以ERIC为来源。《2026年教育状况》PDF是团体作者报告（§10.4）。你观看但未录制的一堂课是私人沟通（§8.9），绝不进入参考文献表。
APA 7教育学模板
期刊文章：
作者, A. A., & 作者, B. B. (年份). 文章标题. 期刊名, 卷(期), 页–页. https://doi.org/xx.xxx/xxxxx
ERIC文献（ED号）：
作者, A. A. (年份). 文献标题 (EDxxxxxx). ERIC. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EDxxxxxx.pdf
团体作者机构报告：
具体机构. (年份). 报告标题 (Report No. xxx). 上级机构. https://www.example.gov/report.pdf
具名作者报告或实践指南：
作者, A. A., & 作者, B. B. (年份). 报告标题 (Report No. xxx). 机构. https://www.example.gov/report.pdf
数据库中的学位论文：
作者, A. A. (年份). 学位论文标题 (Publication No. xxxxxxx) [Doctoral dissertation, 大学名称]. 数据库名称.
括号式文内引用：
(作者, 年份, p. xx)
叙述式文内引用：
作者 (年份) 发现…
团体作者，首次与其后提及：
(National Center for Education Statistics [NCES], 2026); later (NCES, 2026)
Creating an APA Style Reference List Guide（2022年2月23日）写明了ERIC、Education Source和JSTOR经常诱使学生跳过的排序规则：
APA Style, Creating an APA Style Reference List Guide
Reference formats are based on the document type (e.g., journal article, report), not the retrieval method (e.g., online, in print).
Even if you retrieved a work online, determine what type of document it is. Only cite a work as a webpage or website if no other category fits.
教育学为何使用APA 7
American Educational Research Association并不为自己的期刊另出一部引用手册。现行Review of Educational Research投稿须知（本次改写时已打开）用一句话说明了这一点，这句话同样覆盖American Educational Research Journal、Educational Researcher以及AERA名录中的其余期刊：
Review of Educational Research, Manuscript Style, Length, and Format
The style guide for the Review of Educational Research and all AERA journals is the Publication Manual of the American Psychological Association, 7th ed., 2020.
RER还把系统综述和元分析导向PRISMA Statement以及APA报告标准。这是方法规则，不是第二套引用体系。美国教育学院、教师教育方法课以及大多数教育学学位论文仍要求APA而非MLA或Chicago，因为作者—年份把年份放在主张旁边——当你比较1978年的维果茨基译本与2025年的Journal of Educational Psychology研究时，这一点很重要。若你的课程为教育史研讨指定了Chicago Author-Date，或某刊的house style，就按教学大纲执行。不要在同一篇论文里把编号脚注和APA括号引用混在一起。
本页是教育学文献类型工作流。它不是如何用APA 7引用学术期刊文章、如何用APA 7引用书籍或如何用APA第7版引用政府报告的第二份副本。对象已经明确时用那些页面。对象是ERIC ED文献、题名页作者已变的《教育状况》卷册、WWC实践指南、CAEP工作手册、ProQuest学位论文、测验手册，或读者无法回溯的课堂事件时，用本页。
选定教育学对象
| 你打开了什么 | 引用这个对象 | 不要引用 |
|---|---|---|
| 同行评议文章（常带ERIC EJ号） | 文章本身：作者、年份、期刊、卷、期、页码、DOI（§10.1） | ERIC、Education Source或PDF文件名 |
| 有限流通的ERIC ED文献 | 文献本身，加上ED号，并以ERIC为来源 | 没有ED号的期刊文章模板 |
| 《2026年教育状况》PDF（NCES 2026-144） | 以NCES为团体作者、报告编号、上级机构为出版者（§10.4） | 2024年Irwin作者名单，或把指标首页当成PDF |
| 列出具名专家的WWC实践指南 | suggested-citation行上的人名、WWC编号、以NCEE为出版者 | 把whatworks.ed.gov当成那份百页指南 |
| 教材对杜威、皮亚杰或弗莱雷的概述 | 若你取得了原书或原文就引原作；否则用间接引用 | 把教材当成你读过1916或1970年文本 |
| Common Core、CAEP或州框架 | 你打开的标准文件（团体作者、该文件上的年份、题名、URL） | 只转引一条标准代码的博文 |
| 未录制的课堂观察或导师访谈 | 仅在正文中作私人沟通（§8.9） | 为田野笔记伪造参考文献条目 |
教育学期刊文章
第10.1节是Review of Educational Research、American Educational Research Journal、Journal of Educational Psychology以及Educational Leadership这类实践杂志的默认模板。文章题名用sentence case。期刊名和卷号用斜体。期号放在括号里、不加斜体，紧跟卷号。记录有DOI时，以https://doi.org/形式收尾。在ERIC、Education Source或JSTOR找到PDF，并不把这些数据库名加入条目。APA的数据库信息页经Alamo Colleges转载后说得很明确：
APA Style, Database Information in References
Do not include database information for works obtained from most academic research databases or platforms because works in these resources are widely available.
APA在Common Reference Examples Guide（2026年3月3日）上的现行期刊文章示例就是一项教育研究。斜体、短破折号和DOI须与发表形态完全一致：
APA官方期刊示例（§10.1）：
Niepel, C., Hausen, J. E., Weber, A. M., & Möller, J. (2025). Understanding mean-level and intraindividual variability in state academic self-concept: The role of students’ trait expectancies and values. Journal of Educational Psychology, 117(5), 772–788. https://doi.org/10.1037/edu0000946
括号式：
(Niepel et al., 2025)
叙述式：
Niepel et al. (2025) found…
经典教育学文章使用同样的槽位。Gloria Ladson-Billings关于文化回应教学的论文刊于American Educational Research Journal 32(3)，页码465–491，DOI为10.3102/00028312032003465：
已拆解的教育学文章：
Ladson-Billings, G. (1995). Toward a theory of culturally relevant pedagogy. American Educational Research Journal, 32(3), 465–491. https://doi.org/10.3102/00028312032003465
括号式：
(Ladson-Billings, 1995)
Carol S. Dweck的实践文章“The Perils and Promises of Praise”刊于Educational Leadership第65卷第2期（2007年10月），页码34–39（ERIC EJ777079）。因为它是广泛流通的杂志文章，应引期刊——不是ERIC：
教育学杂志文章：
Dweck, C. S. (2007). The perils and promises of praise. Educational Leadership, 65(2), 34–39.
三位及以上作者从第一次文内引用起就用et al.；参考文献表仍列出最多20位作者。直接引语时，页码属于文内引用。细节见如何用 APA、MLA 和 Chicago 引用多位作者和如何在 APA、MLA 和 Chicago 引文中使用 DOI。
书籍、章节与奠基理论家
第10.2节把书名按sentence case斜体，并写出出版者。去掉城市。题名页有版次说明时写入。电子书记录有DOI时写入。教育学论文真正引用的两本书：
你打开的译本：
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes (M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner, & E. Souberman, Eds.). Harvard University Press.
你打开的较新版本：
Freire, P. (2000). Pedagogy of the oppressed (30th anniversary ed.). Continuum.
同一份2026年3月3日讲义上的APA官方编著章节示例，是一篇关于家校协作的教育学章节。照抄短破折号和章节DOI：
APA官方编著章节示例（§10.3）：
Zeleke, W. A., Hughes, T. L., & Drozda, N. (2020). Home–school collaboration to promote mind–body health. In C. Maykel & M. A. Bray (Eds.), Promoting mind–body health in schools: Interventions for mental health professionals (pp. 11–26). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000157-002
括号式：
(Zeleke et al., 2020)
引用你手里的那一版。若你读的是Freire的2018年Bloomsbury重印本，该年份和出版者就取代Continuum 2000。若你只读了教材里两段对Pedagogy of the Oppressed的概述，你并没有引用Freire；你引用的是教材，或需要同时点出两者的间接引用。杜威的Democracy and Education（1916）与Experience and Education（1938）也是同一陷阱：两个年份、两本书、两条参考文献——讨论两者时写作(Dewey, 1916, 1938)。书籍要素细节见如何用APA 7引用书籍。
ERIC文献与ERIC期刊命中
ERIC（Education Resources Information Center）在同一个搜索框下存放两类对象。EJ登录号是同样存在于期刊中的杂志文章。按文章引用。ED登录号常常是有限流通的报告、摘要或课程指南。APA的数据库信息页告诉你何时写出ERIC：
APA Style, Database Information in References
Provide the name of the database or archive for works of limited circulation, such as dissertations and theses, manuscripts posted in a preprint archive, and monographs in ERIC.
把ED号放在题名后的括号里，在来源要素中写ERIC（正体，不加斜体），并在ERIC托管文件时链接稳定PDF。APA自己的ERIC示例是2008年本科公共卫生课程指南，ED504790：
APA官方ERIC示例：
Riegelman, R. K., & Albertine, S. (2008). Recommendations for undergraduate public health education (ED504790). ERIC. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED504790.pdf
括号式：
(Riegelman & Albertine, 2008)
若ERIC记录没有全文，使用公开的ERIC记录URL，而不是会话专用的图书馆代理。不要粘贴ERIC或ProQuest自动生成的条目；那些字符串经常把ED文献当成期刊文章，或漏掉ED号。
ERIC也不再是每本教育学期刊的完整地图。教育科学研究所于2023年3月1日解释了暂停政策：持续发表量超过被收录当年两倍以上的期刊，可从现行ERIC Journal List中移除两年。已有记录保留。缺少2025年某一期，并不证明该文是灰色文献——它可能只是不在当前索引里。2024年5月的ERIC Selection Policy才是决定收录范围的文件。并非仅存于ERIC的灰色文献报告遵循灰色文献：它是什么以及如何查找。
NCES报告：具名作者与团体作者
第10.4节覆盖报告。APA的政府报告页经Alamo Colleges转载后，对多层机构说得很明确：
APA Style, Reports by Government Agency
The specific agency responsible for the report appears as the author. The names of parent agencies not present in the group author name appear in the source element as the publisher.
创建参考文献表讲义还补充了对应的“省略出版者”规则，适用于把同一团体写两遍的报告：
APA Style, Creating an APA Style Reference List Guide
When the author and the publisher of a work are the same (as in many reports, books, and websites published by group authors), include the group name in the author element and omit it from the source element.
先打开PDF封面，再复制去年的作者行。2023年和2024年《教育状况》各卷在题名页列出Véronique Irwin及同事，因此那些年份是具名作者报告、以NCES为出版者——即如何用APA第7版引用政府报告所用形式。Report on the Condition of Education 2026（NCES 2026-144，2026年5月）则不是。题名页和NCES自己的suggested citation把National Center for Education Statistics列为作者。APA 7去掉NCES仍在印刷的城市，去掉有日期PDF上的“Retrieved [date]”行，并把上级机构——而不是重复的NCES——放进出版者槽：
NCES 2026-144，按APA 7著录：
National Center for Education Statistics. (2026). Report on the condition of education 2026 (NCES 2026-144). U.S. Department of Education, Institute of Education Sciences. https://ies.ed.gov/sites/default/files/nces/document/2026/05/NCES%202026144.pdf
若使用缩写，首次括号式：
(National Center for Education Statistics [NCES], 2026)
其后括号式：
(NCES, 2026)
叙述式：
The National Center for Education Statistics (NCES, 2026) summarized indicators from prekindergarten through postsecondary education.
2025年综述卷（NCES 2026-019，2026年4月）使用同一团体作者封面。不要把Irwin et al.贴到2025或2026上。参考文献表中把团体作者写全。文内仅在首次提及之后、且缩写确实有助于读者时才缩写。
APA在2026年3月3日讲义上的官方个人作者报告示例，仍是布鲁金斯学会的一份教育政策PDF：
APA官方报告示例（§10.4）：
Winthrop, R., Ziegler, L., Handa, R., & Fakoya, F. (2019). How playful learning can help leapfrog progress in education. Center for Universal Education at Brookings. https://www.brookings.edu/wp-content/uploads/2019/04/how_playful_learning_can_help_leapfrog_progress_in_education.pdf
What Works Clearinghouse实践指南
What Works Clearinghouse实践指南是报告，不是期刊文章，也不是网页。使用PDF上suggested-citation中的人名、WWC出版编号，并以National Center for Education Evaluation and Regional Assistance为出版者。2024年12月指南Teacher-Delivered Behavioral Interventions in Grades K–5（WWC 2025001）列出十五位专家。APA 7仍在参考文献中印出全部人名（20位作者上限在此不适用），文内用et al.：
WWC 2025001，按APA 7著录：
Lane, K. L., Baldy, T., Becker, T., Bradshaw, C., Dolan, V., Dymnicki, A., Freeman, B., Holian, L., Lemire, S., McIntosh, K., Moulton, S., Nese, R., Payno-Simmons, R., Porowski, A., & Sutherland, K. (2024). Teacher-delivered behavioral interventions in grades K–5 (WWC 2025001). National Center for Education Evaluation and Regional Assistance. https://ies.ed.gov/ncee/WWC/Docs/PracticeGuide/behavioral-interventions-practice-guide_v3a_508a.pdf
括号式：
(Lane et al., 2024)
WWC house style仍印刷“Washington, DC”和“Retrieved from https://whatworks.ed.gov/.”。APA 7去掉城市，并优先使用打开同一PDF的URL。若你用的是5.7 MB指南，不要只引着陆页。
标准与课程框架
引用你打开的标准文件，而不是转印一条代码的工作纸。Common Core State Standards公共许可写出权利人和2010年版权：National Governors Association Center for Best Practices与Council of Chief State School Officers。两位团体作者用&连接。因为这些团体同时也是出版者，省略重复的出版者名称，并给出你所用文件或页面的URL：
Common Core（团体作者，2010）：
National Governors Association Center for Best Practices & Council of Chief State School Officers. (2010). Common Core State Standards for English language arts and literacy in history/social studies, science, and technical subjects. https://www.thecorestandards.org/
括号式：
(National Governors Association Center for Best Practices & Council of Chief State School Officers, 2010)
若你只讨论数学标准，把题名改成你打开的数学文件。州标准用该PDF题名页上的州教育机构替换NGA/CCSSO作者。不要把2014年NCTM的Principles to Actions倒填成2000年的Principles and Standards for School Mathematics。
教师培养论文还有第二类标准对象。CAEP Revised 2022 Standards Workbook落实2022年初任许可标准，但PDF本身标注日期为2021年6月11日。引用该文件的日期，不要从题名臆造“2022”：
CAEP 2022标准工作手册：
Council for the Accreditation of Educator Preparation. (2021). CAEP revised 2022 standards workbook. https://caepnet.org/wp-content/uploads/2024/10/caep-2022-standards-workbook-final.pdf
括号式：
(Council for the Accreditation of Educator Preparation, 2021)
若使用缩写，首次提及：
Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP, 2021)
学位论文与毕业论文
第10.6节把学位论文当作带方括号说明的书长作品。若你在ProQuest或其他商业数据库中阅读，加入记录显示的出版号和数据库名。APA在2026年3月3日讲义上的官方数据库示例，是纽约大学一篇与教育相邻的学位论文：
APA官方学位论文示例（§10.6）：
Horvath-Plyman, M. (2018). Social media and the college student journey: An examination of how social media use impacts social capital and affects college choice, access, and transition (Publication No. 10937367) [Doctoral dissertation, New York University]. ProQuest Dissertations and Theses Global.
括号式：
(Horvath-Plyman, 2018)
机构知识库PDF在方括号中写大学名，并用handle或URL代替ProQuest。你在授予学位的图书馆阅读的纸本则省略数据库。完整变体见如何用APA 7引用学位论文或硕士论文。若学位论文后来成书，引用你使用的那本书——不要两者都引——除非你讨论的是未发表论证本身。
测验、量表与未发表的课堂材料
具名测评在你使用手册或发表该量表的文章时，是参考文献对象（APA 7 §10.11）。Wechsler Intelligence Scale for Children, Fifth Edition是2014年Pearson的真实手册：
测验手册：
Wechsler, D. (2014). Wechsler Intelligence Scale for Children (5th ed.). Pearson.
只写出工具名称不算引用。除非出版者许可允许，不要把复印的测验题目放进附录。
未发表的教案、田野笔记和与导师的谈话是另一类问题：可回溯性。APA的私人沟通规则（Publication Manual §8.9）经Alamo Colleges转载后，把“unrecorded classroom lectures”列入读者无法取得的作品：
APA Style, Personal Communications
Works that cannot be recovered by readers are cited in the text as personal communications.
Personal communications include emails, text messages, online chats or direct messages, personal interviews, telephone conversations, live speeches, unrecorded classroom lectures, memos, letters, messages from nonarchived discussion groups or online bulletin boards, and so on.
Because readers cannot retrieve the information in personal communications, personal communications are not included in the reference list; they are cited in the text only.
APA的官方文内形式使用首字母、姓氏和确切日期。把它们用于合作教师、校长访谈，或你观察但未归档的课堂笔记：
APA官方叙述式：
E.-M. Paradis (personal communication, August 8, 2019)
APA官方括号式：
(T. Nguyen, personal communication, February 24, 2020)
若教案在可回溯的知识库中，把该文件引为未发表手稿或网页——不要引为私人沟通。你自己研究中的参与者引语遵循§8.36，而不是§8.9。更多情形见如何引用私人沟通和电子邮件。
会议论文、OER与教育学网站
AERA、ASCD和NCTE报告使用§10.5：作者、会议完整日期范围、斜体题名、方括号说明、会议名称、城市、州或国家，以及幻灯片或论文已上网时的URL。APA在2026年3月3日讲义上的官方会议示例就是应照抄的模板：
APA官方会议示例（§10.5）：
Davidson, R. J. (2019, August 8–11). Well-being is a skill [Conference session]. APA 2019 Convention, Chicago, IL, United States.
带DOI的已出版会议录按书章或期刊文章引用，不按一场报告引用。不要编造节目单上看不到的论文题名或日期范围。会议变体见如何以APA第7版引用会议论文。
开放教育资源和机构网站仅在没有更贴切类别时才用§10.16。APA同一份讲义上的官方OER示例是OER Commons上的护理临床脑图工作纸——之所以有检索日期，是因为该页被设计为会变化：
APA官方OER示例（§10.16）：
Fagan, J. (2024, February 7). Nursing clinical brain. OER Commons. Retrieved April 8, 2025, from https://www.oercommons.org/authoring/53029-nursing-clinical-brain/view
Khan Academy的代数课程是网页，不是书。APA 7对稳定、已归档的页面不要求检索日期。创建参考文献表讲义是现行规则：
APA Style, Creating an APA Style Reference List Guide
Most references do not require retrieval dates. Include a retrieval date only when (a) a work is inherently designed to change over time (e.g., a Facebook profile page) and (b) you are citing an unarchived version of the work, as described in Section 9.16 of the Publication Manual.
这推翻了给每个URL标日期的旧习惯。有日期的NCES PDF、带DOI的期刊文章，以及2010年Common Core文件已经有出版年份。仅当页面被设计为会变化且未经归档时，才加“Retrieved Month Day, Year, from”——实时仪表盘，而不是NCES 2026-144。
教育学论文反复犯的错误
- 为EJ文章引用ERIC。来源是期刊。ERIC是搜索框。
- 漏掉有限流通ERIC文献上的ED号，或把该文献当成期刊文章。
- 把ERIC当成完整的2026年索引。已有记录仍在，但被暂停的期刊会从现行名单中消失。缺期并不自动等于灰色文献。
- 把Irwin et al.复制到《2025年或2026年教育状况》上。那些封面是团体作者NCES报告（NCES 2026-019和NCES 2026-144）。
- 引用《教育状况》首页，而不是年度报告PDF及其NCES编号。
- 引用whatworks.ed.gov，而不是WWC实践指南PDF及其WWC编号。
- 用教材冒充杜威、维果茨基或弗莱雷。写出你读过的作品。
- 把田野笔记放进参考文献表。若读者无法回溯，它们就是私人沟通。
- 给已有出版年份和稳定URL的文件臆造检索日期。
- 直接引语省略页码。APA 7仍要求为被引文字提供页码或其他定位符。
- 在参考文献表中写出全名。只用首字母：Dewey, J.，不是Dewey, John。
- 在同一机构占据两个槽位时，把团体作者再写一遍作出版者。
- 倒填标准和手册年份（NCTM 2000对2014；Common Core是2010，不是“2023”；CAEP工作手册是2021，不是臆造的2022）。
去哪里核对
- APA Style Common Reference Examples Guide（2026年3月3日）和Creating an APA Style Reference List Guide（2022年2月23日）
- APA数据库信息，含ERIC（Alamo转载：database information）
- APA私人沟通（Alamo转载：personal communications）
- ERIC、2025年6月Journal List和2024年5月Selection Policy
- Report on the Condition of Education 2026（NCES 2026-144）
- WWC Teacher-Delivered Behavioral Interventions in Grades K–5（WWC 2025001）
- AERA和RER投稿须知
- CAEP Revised 2022 Standards Workbook
- Common Core State Standards Initiative
先给对象命名，再生成APA 7字符串
APA体例页和期刊文章生成器会排版作者—年份引用。在你自己分清之前，它们无法区分ERIC ED文献与期刊PDF，也无法区分NCES 2026-144与Irwin et al. 2024。
相关指南
教育学APA引用问题
- 教育学用APA还是Chicago？
- 美国教育学院和AERA期刊使用APA第7版（2020）。现行Review of Educational Research须知把这句话重复用于每一本AERA期刊。教育史研讨有时要求Chicago。按教学大纲或期刊现行指南执行；不要在同一篇论文里混用体系。
- 如何按APA 7引用ERIC文献？
- 若记录是EJ期刊文章，引用文章并跳过ERIC。若是有限流通的ED文献，在题名后加上ED号，以来源写出ERIC，并链接公开PDF。APA的示例是Riegelman and Albertine (2008)，ED504790。
- 如何引用《2026年教育状况》？
- 引用你使用的年度报告PDF。2026年即National Center for Education Statistics, Report on the condition of education 2026 (NCES 2026-144), U.S. Department of Education, Institute of Education Sciences。不要把2024年Irwin et al.作者名单复制到这本封面上，也不要只引指标首页，除非该网页是你打开的唯一对象。
- 如何引用What Works Clearinghouse实践指南？
- 使用PDF上的具名专家、sentence case斜体报告题名、括号中的WWC编号，并以NCEE为出版者。Lane et al. (2024), Teacher-delivered behavioral interventions in grades K–5 (WWC 2025001)是现行K–5行为指南。不要只引whatworks.ed.gov。
- 要把课堂观察放进参考文献表吗？
- 若读者无法回溯，就不要。APA 7 §8.9只在正文中引用未录制讲座、访谈和田野笔记，并写上首字母、姓氏和日期。若你需要可回溯来源，把笔记存入知识库。你自己研究中的参与者引语遵循§8.36，而不是§8.9。
- 如何按APA引用Common Core或CAEP标准？
- 引用你打开的文件。Common Core使用2010年的两位团体作者——National Governors Association Center for Best Practices和Council of Chief State School Officers——再加上该文件的题名和https URL。CAEP revised 2022 standards workbook在PDF上标注2021年6月11日；用2021，不要臆造2022。
- 该从教材引用杜威吗？
- 打开杜威时才引用杜威。若你只有教材概述，就为该作者的主张引用教材，或使用间接引用。同一规则适用于皮亚杰、维果茨基和弗莱雷。
- APA教育学论文需要检索日期吗？
- 有日期的报告、期刊文章或稳定的标准页不需要。APA 7仅在来源被设计为会变化且未经归档时才加检索日期。2026年NCES PDF已经有出版年份。APA官方OER Commons示例才是保留检索日期的情形。
- 如何引用我在ProQuest找到的学位论文？
- 使用APA 7 §10.6：斜体题名、出版号、方括号中的Doctoral dissertation或Master’s thesis加上大学，然后是ProQuest Dissertations and Theses Global。APA官方示例是Horvath-Plyman (2018)，Publication No. 10937367，New York University。
- 缺少ERIC记录是跳过该文的理由吗？
- 不是。当某刊发文量增加一倍以上时，IES可暂停为其编制索引两年。已有ERIC记录仍在。从期刊本身引用文章（作者、卷、期、页码、DOI）。2025年6月ERIC Journal List只用来查看当前编目范围，不是质量否决权。