무엇을 인용해야 하나요? 상식 대 출처

핵심 답변: 배운 것을 인용하고, 모두가 아는 것은 인용하지 않는다

어떤 사실이 상식이 되는 것은, 자신의 독자 중 교양 있는 사람이 "누가 그렇게 말했나?"라고 묻지 않고 받아들이며 어떤 일반 참고 자료에서도 확인할 수 있을 때입니다. 그 밖의 모든 것은 어딘가에서 왔고, 그 어딘가가 인용을 받습니다. 세 스타일은 이 원칙에는 동의하고 인용의 모양에서만 다릅니다. APA 7은 저자와 연도를 인용하고, MLA 9는 저자와 쪽을 인용하며, Chicago 18은 번호가 매겨진 주(또는 author-date에서는 저자와 연도에 쪽)에 출처를 둡니다.

상식이 실제로 의미하는 것

상식은 "내가 우연히 알고 있는 것"이 아닙니다. 널리 알려져 있고, 일반 출처에서 쉽게 확인할 수 있으며, 한 사람의 저작으로 귀속되지 않는 정보입니다. 적절한 인용 수준에 관한 APA Style 페이지는 이를 한 문장으로 정리합니다. 저자는 상식을 인용할 필요가 없으며, 상식이란 일반적으로 알려져 있고 독자가 여러 일반 참고 자료에서 찾을 수 있는 정보라고 설명합니다. MLA Handbook 9판은 4장에서 같은 면제 항목을 나열합니다. 상식, 저작에 대한 가벼운 언급, 암시, 제사(epigraph)입니다. Chicago는 별도의 규칙을 두지 않습니다. 누구에게서도 빌리지 않은 사실에는 그저 주를 요구하지 않을 뿐입니다.

• 널리 알려져 있음. 교양 있는 독자 대부분, 또는 자신의 분야의 독자 대부분이 이미 받아들입니다. 지구는 태양 주위를 돈다, 셰익스피어는 햄릿을 썼다, 제2차 세계대전은 1945년에 끝났다.
• 어디서나 확인 가능함. 어느 것이든 상관없이 백과사전, 지도책, 개론 교과서에서 확인할 수 있습니다.
• 논쟁의 여지가 없음. 진지하게 이의를 제기하는 사람이 없고, 논쟁을 해결하는 데 쓰는 것도 아닙니다.
• 소유되지 않음. 어떤 한 저자가 그것을 발견하거나 측정하거나 지금 자신이 표현하는 방식으로 표현한 것이 아닙니다.

네 가지 모두 참이어야 합니다. 널리 반복되는 주장도 여전히 논쟁의 여지가 있을 수 있고("우리는 뇌의 10%만 쓴다"), 확인 가능한 숫자도 여전히 소유될 수 있습니다(인구 조사 총계는 특정 연도에 특정 기관이 집계한 것입니다). 검증 중 하나라도 통과하지 못하면 인용하세요.

"다섯 출처" 발견법

글쓰기 센터는 실용적인 지름길을 가르칩니다. 같은 사실이 독립적이고 평판 좋은 다섯 개 이상의 일반 출처에서 인용 없이 진술되어 있다면 상식으로 취급하라는 것입니다. 이 숫자는 어떤 스타일 매뉴얼에서 나온 것도 아닙니다. "이것은 모든 참고서에 있다"와 "이것은 다른 모든 기사가 인용하는 한 기사에 있다"를 가르는 기준선일 뿐입니다. 판정이 아니라 첫 걸음으로 쓰세요.

이 발견법에는 알려진 두 가지 실패 사례가 있습니다. 첫째, 하나의 보도자료를 베낀 웹사이트 다섯 개는 다섯 출처가 아니라 하나의 출처입니다. 개수보다 독립성이 중요합니다. 둘째, 이것은 표현이나 해석에 대해서는 아무것도 말해 주지 않습니다. 어떤 사실은 상식이면서도 그것을 찾아낸 문장은 상식이 아닐 수 있고, 저자가 그로부터 이끌어 낸 결론은 확실히 상식이 아닙니다. 문장을 빌린다면 인용부호로 표시하고 출처를 밝히세요. 논증을 빌린다면 출처를 밝히세요.

항상 인용이 필요한 것

• 통계와 측정값. 백분율, 수치, 비율, 설문 결과, 실험값. 누군가가 그 숫자를 만들어 냈고, 독자는 누가, 언제인지 알아야 합니다.
• 구체적인 연구 결과. "2023년 한 연구에 따르면…"은 인용이 필요한 순간입니다. 그 연구가 아무리 유명해도 마찬가지입니다.
• 해석, 논증, 이론. 베를린 장벽이 1989년에 무너졌다는 사실은 상식입니다. 그것이 경제적 소진 때문에 무너졌다는 주장은 누군가의 논증입니다.
• 정확한 표현. 짧더라도 그대로 재현하는 어떤 문구든 인용부호와 위치 표시가 있는 인용이 필요합니다. 바꿔 쓰기와 직접 인용을 보세요.
• 바꿔 쓰기와 요약. 새로운 단어가 소유권을 옮기지는 않습니다. APA, MLA, Chicago 모두 바꿔 쓴 내용에 인용을 요구합니다. 쪽 번호가 필요한지는 바꿔 쓸 때 쪽 번호가 필요한가?에서 다룹니다.
• 표, 그림, 이미지, 데이터 세트. 재현하거나 각색한 것은 무엇이든 캡션이나 노트에서 인용하며, 재현에는 허락도 필요할 수 있습니다.
• 강의, 세미나, 대화에서 나온 아이디어. 강사의 틀은 강사의 저작입니다. 자신의 스타일이 쓰는 형식으로 강의, 게시된 슬라이드, 또는 그 사람을 인용하세요.
• 연구 중 특정 출처 하나에서 배운 것은 무엇이든. 출처를 열기 전에 몰랐던 것이라면, 독자도 아마 몰랐을 것입니다.
• 자신이 이전에 제출했거나 출판한 저작물. 인용 없이 재사용하는 것은 APA에서 자기표절이며(§8.3), MLA와 Chicago도 같은 방식으로 다룹니다.

결정표: 인용할 것인가, 말 것인가?

예시 나란히 비교

상식은 분야와 독자에 따라 달라진다

무엇이 상식으로 간주되는지는 논문을 읽을 사람들에 상대적입니다. APA의 적절한 인용 페이지는 그 판단을 독자와 연결합니다. 한 분야에서는 상식인 것이 그 분야 밖의 독자에게는 인용이 필요할 수 있습니다. 생물학자를 위해 쓰는 생물학자는 DNA의 구조를 인용하지 않습니다. 같은 문장이 1학년 작문 수업의 논문이나 비과학자를 위한 정책 브리핑에서는 인용이 필요할 수 있습니다. 독자가 도움 없이는 그것을 확인할 방법이 없기 때문입니다.

두 가지 실용적 결론이 있습니다. 첫째, 자신의 분야 밖에서 쓸 때는 더 많이 인용하세요. 둘째, 채점자가 어떤 사실에 "출처가 필요하다"고 말한다면 보통 사실을 정정하는 것이 아니라 독자에 대해 말해 주는 것입니다. 인용을 더하고, 그 사실이 참이라고 논쟁하지 마세요.

강의와 수업 토론에서 나온 아이디어

강사의 틀, 예시, 논증은 강사의 지적 저작물입니다. 강의가 녹화되지 않았고 슬라이드도 게시되지 않았다면 APA는 이를 개인 커뮤니케이션으로 다룹니다. 본문에서만 이니셜, 성, 정확한 날짜로 인용하고 참고문헌 항목은 없습니다(APA 개인 커뮤니케이션 참고). 슬라이드나 녹화본이 강좌 사이트에 있다면 APA는 그 파일을 수업 출처로 인용합니다. MLA와 Chicago 모두 실시간 강의에 대해 정식 항목을 허용합니다. APA 강의 가이드와 개인 커뮤니케이션 가이드가 그 변형들을 다룹니다.

각 스타일이 사실을 인용하는 방법

어떤 사실에 인용이 필요하다고 판단했다면, 그다음은 자신의 스타일에서 쓰는 일반적인 본문 내 인용의 기술적 문제입니다. 아래 예시는 가상의 책 한 권과 가상의 학술지 논문 한 편을 써서, 같은 사실과 같은 통계가 세 체계를 어떻게 통과하는지 보여 줍니다.

APA 7: 저자–연도

APA는 출처가 사실에 기여할 때마다 괄호 안이든 문장 안이든 저자와 연도를 인용합니다. 쪽 번호는 인용문에는 필수이고 바꿔 쓴 내용에는 선택입니다. 책이 길고 그 사실이 한 쪽에 있을 때는 더하세요. 전체 규칙은 APA 기본 원칙 페이지와 APA 본문 내 인용 가이드에 있습니다.

MLA 9: 저자–쪽

MLA는 저자의 성과 사실이 나오는 쪽을 인용합니다. 괄호 안에 연도는 없습니다. 문장에서 저자를 이름으로 언급했다면 괄호 안에는 쪽만 들어갑니다. 한 구절이 아니라 저작 전체에서 끌어온 사실은 저자만으로 인용합니다. MLA 본문 내 인용 개요와 MLA 본문 내 인용 가이드가 그 변형들을 다룹니다.

Chicago 18: 주, 참고문헌, 또는 author-date

notes-bibliography 스타일에서는 문장 뒤의 위첨자 번호가 출처와 쪽을 알려 주는 주를 가리킵니다. 첫 주는 전체 형식이고 이후의 주는 짧은 형식입니다. 참고문헌은 쪽 번호 없이 저작을 나열합니다(논문의 항목은 전체 쪽 범위를 줍니다). author-date 스타일에서는 괄호가 APA와 비슷하게 보이지만 저자 뒤의 쉼표와 쪽 앞의 "p."가 없습니다. 두 패턴 모두 Chicago 인용 가이드와 Chicago 본문 내 인용 가이드에 있습니다.

확신이 서지 않으면 인용하라

불필요한 인용의 대가는 다소 번잡한 문장입니다. 빠뜨린 인용의 대가는 진실성 문제입니다. APA의 적절한 인용 페이지는 과소 인용과 과잉 인용 모두를 경계하지만 둘은 대칭이 아닙니다. 과잉 인용은 스타일 문제이고, 과소 인용은 표절입니다. 어떤 사실이 자신의 독자에게 상식인지 판단할 수 없다면 인용하세요. 한 단락이 괄호로 가득 찬 벽처럼 보이기 시작한다면, 보통 해결책은 인용을 빼는 것이 아니라 통합하는 것입니다.

• 어디서 배웠는지 스스로에게 물으세요. 답이 "이 기사에서"라면 그 기사를 인용하세요.
• 독자가 자신 없이도 확인할 수 있는지 물으세요. 자신의 출처가 있어야만 확인할 수 있다면 인용하세요.
• 그 표현을 누군가 소유하고 있는지 물으세요. 몇 단어 이상을 그대로 유지했다면 인용부호로 표시하고 출처를 밝히세요.
• 다른 저자가 그 출처를 썼다면 그 진술이 달라졌을지 물으세요. 해석과 추정은 달라지겠지만 물의 끓는점은 달라지지 않습니다.
• 강사에게 물으세요. 경계 사례는 강좌의 관례가 결정하며, 질문에는 비용이 들지 않습니다.

흔한 실수

• 찾기 쉽다는 이유로 숫자를 상식으로 취급하는 것. 통계에는 아무리 유명해도 언제나 출처가 있습니다.
• 사실의 출처는 인용하면서 그 위에 세운 해석의 출처는 인용하지 않는 것.
• 단어를 바꾸면 인용의 필요가 사라진다고 가정하는 것. 바꿔 쓰기는 표현만 다른 인용이지, 인용을 피하는 방법이 아닙니다.
• "교수님이 이미 알고 있으니까"라며 강의 아이디어를 인용하지 않는 것. 자신의 스타일이 강의나 개인 커뮤니케이션에 쓰는 형식으로 인용하세요.
• 상식 하나를 확인하려고 쓴 백과사전을 인용하는 것. 상식이라면 인용이 필요 없고, 그것을 알기 위해 백과사전이 필요했다면 아마 상식이 아닙니다.
• 자신의 이전 논문 단락을 인용 없이 재사용하는 것. 모든 스타일이 이를 자기표절로 다룹니다.
• 한 출처를 바꿔 쓴 단락의 모든 문장 뒤에 인용을 넣는 것. 처음 언급할 때 인용하고 출처가 바뀔 때 다시 인용하세요. 같은 출처를 여러 번 인용하기를 보세요.
• 인용 없이 "연구들에 따르면"이나 "전문가들은 동의한다"라고 쓰는 것. 연구를 명시하거나 그 주장을 빼세요.

관련 가이드와 공식 매뉴얼

• 표절 피하는 방법
• 바꿔 쓰기와 직접 인용: 언제 무엇을 쓸까
• 바꿔 쓸 때 쪽 번호가 필요한가?
• 개인 커뮤니케이션 인용하는 방법
• APA로 강의를 인용하는 방법
• 같은 출처를 여러 번 인용하는 방법
• 신뢰할 수 있는 출처를 찾는 방법
• APA 본문 내 인용
• MLA 본문 내 인용
• Chicago 본문 내 인용
• APA Style: 적절한 인용 수준
• APA Style: 표절
• APA Style: 개인 커뮤니케이션
• MLA Style Center: 표절과 학문적 부정직
• MLA Style Center: 본문 내 인용 개요
• Chicago Manual of Style 인용 빠른 안내