바꿔 쓰기와 직접 인용: 각각을 언제 쓸까
정확한 말 자체가 증거일 때는 직접 인용하고, 아이디어를 자신의 구문으로 써야 할 때는 바꿔 쓰세요. 둘 다 출처 표시가 필요합니다. 이 페이지는 APA Style quotations와 paraphrases 페이지(Publication Manual, 7th ed., §§8.23–8.35), MLA Handbook 제9판 §§4.5–4.11, Chicago Manual of Style 18 §§12.9–12.10 및 13.1, UW–Madison quoting and paraphrasing handbook, UNC quotations handout을 따릅니다. 문장 단위의 선택입니다. 윤리는 표절을 피하는 법에, 블록 들여쓰기 규칙은 블록 인용문 서식에, 위치 정보는 바꿔 쓸 때 쪽 번호가 필요한가에 있습니다.
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이 페이지의 내용
바꿔 쓰기와 직접 인용 중 고르는 법: 빠른 답
APA Style는 학생 필자에게 대부분은 바꿔 쓰고, 정의나 기억에 남는 문장, 또는 정확한 말 자체를 논의해야 할 때만 직접 인용하라고 합니다. MLA 9 §4.9도 다른 말로 같습니다. 특히 적절한 부분만 인용하고, 인용은 짧게 유지하며, 왜 거기 있는지를 설명하세요. Chicago 18 §13.1은 직접 인용과 바꿔 쓰기 모두에 출처 표시를 요구합니다. 그 아이디어를 자신의 구문으로 말할 수 있으면 바꿔 쓰세요. 말을 바꾸면 주장이 달라지면 직접 인용하세요. 긴 구절의 요지만 필요하면 요약하세요.
판단 틀(실제로 읽은 판본을 출처 표시하세요)
직접 인용할 때:
- 말 자체가 증거일 때(법령, 정의, 조어, 시구).
- 어휘, 어조, 수사를 분석할 때.
- 짧고 유명한 문장을 다시 쓰면 힘이 사라질 때.
바꿔 쓸 때:
- 필요한 것은 발견, 방법, 논증이지 저자의 표현이 아닐 때.
- 단어와 구문 모두 자신의 것이 되도록 문장을 다시 짤 수 있을 때.
- 원래 문장보다 그 요점을 더 분명하게 설명할 수 있을 때.
요약할 때:
- 긴 구절의 핵심 아이디어가 필요하고 뒷받침 세부 사항은 필요 없을 때.
- 여러 출처를 하나의 주장으로 종합할 때.
언제나:
바꿔 쓰기와 직접 인용 모두 출처를 표시하세요. 새 말이 아이디어의 소유권을 넘기지 않습니다.
American Psychological Association은 이 페이지가 따르는 선호를 두 문장으로 밝힙니다. APA Style quotations 페이지의 대학 전재(Oral Roberts, University of Valley Forge, Education University of Hong Kong EGAP 가이드)도 같은 문장을 실습니다.
APA Style, “Quotations”
It is best to paraphrase sources rather than directly quoting them because paraphrasing allows you to fit material to the context of your paper and writing style.
Use direct quotations rather than paraphrasing: when reproducing an exact definition (see Section 6.22 of the Publication Manual), when an author has said something memorably or succinctly, or when you want to respond to exact wording (e.g., something someone said).
직접 인용, 바꿔 쓰기, 요약이 실제로 무엇인지
직접 인용은 말을 그대로 복사하고 표시합니다. APA Style: "A direct quotation reproduces words verbatim from another work or from your own previously published work." 바꿔 쓰기는 아이디어를 새 단어와 새 문장 구조로 다시 말합니다. APA Style: "A paraphrase restates another’s idea (or your own previously published idea) in your own words." MLA 9 §4.5는 그 다시 쓰기가 왜 중요한지를 덧붙입니다.
MLA Handbook 9 §4.5
Paraphrasing allows you to maintain your voice while demonstrating that you understand the source because you can restate its points in your own words and with your own sentence structure.
동의어 몇 개만 바꾸고 원래 구문을 그대로 두는 것은 바꿔 쓰기가 아닙니다. 그것은 패치라이팅이며, 쓰기 센터는 출처가 붙어 있어도 표절로 봅니다. 요약은 더 짧습니다. 주장은 남기고 뒷받침 세부 사항은 뺍니다. MLA Style Center lesson on integrating quotations(제8판용으로 쓰였고, 제9판도 같은 세 가지 역할을 유지합니다)은 일을 이렇게 나눕니다. 독특한 의견, 어조, 문체를 강조하려면 직접 인용하고, 문체보다 사실을 강조하려면 바꿔 쓰고, 뒷받침 세부보다 핵심 아이디어를 강조하려면 요약하세요. 셋 모두 출처 표시가 필요합니다.
| 검사 | 직접 인용 | 바꿔 쓰기 | 요약 |
|---|---|---|---|
| 말 | 출처의 정확한 말 | 자신의 말, 유의어 덮어쓰기가 아님 | 자신의 말, 압축됨 |
| 문장 형태 | 유지하되, 표시된 삭제나 [clarifications]만 예외 | 구문이 자신의 것이 되도록 다시 짬 | 다시 짜고 줄임 |
| 표시 | 따옴표, 또는 따옴표 없는 블록 | 따옴표 없음 | 따옴표 없음 |
| 출처 표시 | 필수. 쪽, 문단, 행, 또는 타임스탬프와 함께 | 필수. 특정 구절을 가리킬 때 위치 정보를 더함 | 필수 |
| 논문에서의 역할 | 논의할 증거 | 논증에 흡수된 아이디어 | 더 긴 구절의 요지 |
직접 인용할 때
MLA 9 §4.10: 정확한 말이 주장에 중요하거나, 표현이 특히 설득력이 있거나, 출처의 언어 자체에 초점을 맞추고 싶을 때 인용하세요. 이해를 대신하려고 인용하지 마세요. UW–Madison은 핸드북과 맞는 연구 논문용 이유 네 가지를 더합니다. 권위가 자신의 요점을 뒷받침함을 보여 줄 때, 비판할 입장을 제시할 때, 역사적으로 중요한 언어를 넣을 때, 다시 쓰면 의미가 달라지는 구절을 지킬 때.
말 자체가 증거일 때
법률 문구, 공식 정의, 조어는 그대로 복사해야 합니다. First Amendment를 "Congress should not pick a national church"로 바꿔 쓰면 법원이 실제로 읽는 조항이 빠집니다. Amendment I의 National Archives transcription이 인용해야 할 출처입니다.
그대로 인용해야 하는 정확한 문구
Congress shall make no law respecting an establishment of religion, or prohibiting the free exercise thereof; or abridging the freedom of speech, or of the press; or the right of the people peaceably to assemble, and to petition the Government for a redress of grievances.
APA 본문 인용:
The First Amendment opens by stating that "Congress shall make no law respecting an establishment of religion" (U.S. Const. amend. I).
MLA 9 §4.11은 Michael Agar의 조어를 같은 방식으로 씁니다. 그 단어를 빌리면 단어는 따옴표에 넣고 쪽은 출처 표시에 넣습니다.
MLA Handbook 9 §4.11 (Agar)
출처의 구절:
Everyone uses the word language and everybody these days talks about culture. . . . “Languaculture” is a reminder, I hope, of the necessary connection between its two parts. . . .
잘못됨(용어를 가져가고 출처 없음):
At the intersection of language and culture lies a concept that has been called “languaculture.”
올바름:
At the intersection of language and culture lies a concept that Michael Agar calls “languaculture” (60).
Works cited:
Agar, Michael. Language Shock: Understanding the Culture of Conversation. HarperCollins Publishers, 2016.
문장이 기억에 남고, 다시 쓰면 힘이 빠질 때
유명한 문장의 바꿔 쓰기는 정확해도 잘못된 선택일 수 있습니다. University of Pennsylvania African Studies Center가 전사한 Martin Luther King, Jr.의 1963년 4월 16일 Letter from Birmingham Jail이 학생이 실제로 필요한 문장입니다. 읽은 판본을 출처 표시하세요. 그 Penn 텍스트, Stanford King Institute 요약, 또는 1964년 책 Why We Can't Wait.
표현 자체가 주장일 때 직접 인용하세요
Injustice anywhere is a threat to justice everywhere. We are caught in an inescapable network of mutuality, tied in a single garment of destiny.
약한 바꿔 쓰기(정확하지만 힘이 없음):
King은 공동체가 연결되어 있으므로 한 도시의 불의가 다른 곳의 정의를 위태롭게 한다고 주장했다.
인용을 더 잘 쓰는 법:
King은 도시 사이의 거리를 무너뜨리며 "outside agitator" 비난을 거부합니다. "Injustice anywhere is a threat to justice everywhere."
American Presidency Project가 전사한 John F. Kennedy의 1961년 1월 20일 취임 연설도 같은 종류의 경우입니다. 교차대구법 자체가 증거입니다.
And so, my fellow Americans: ask not what your country can do for you—ask what you can do for your country.
바꿔 쓰기(전환이 사라짐):
Kennedy는 미국인에게 개인적 혜택 대신 국가 봉사를 생각하라고 요청했다(Kennedy, 1961).
언어를 분석할 때
문학 분석에서 페이지의 말은 데이터입니다. 그 행을 인용한 뒤, 그것이 하는 일에 최소한 그만큼의 자신의 말을 쓰세요. Folger Shakespeare Library의 Romeo and Juliet 2.2 텍스트는 흔히 말하는 "name"이 아니라 "word"를 찍습니다.
MLA 본문 운문(두 행, 슬래시 하나)
Juliet tests the difference between a person and a label: "What’s in a name? That which we call a rose / By any other word would smell as sweet" (2.2.46–47).
화자의 정확한 주장이 필요할 때
UNC Writing Center quotations handout은 Harriet Jacobs를 이렇게 씁니다. 1인칭 증인이 논증이 의존하는 구별을 말할 때, 그 구별을 인용하세요. Incidents in the Life of a Slave Girl (1861), 제XIV장, 딸의 출생 이후. UNC는 1987년 Yellin 판을 출처로 삼습니다.
UNC Writing Center (Jacobs)
Slavery is terrible for men; but it is far more terrible for women. Superadded to the burden common to all, they have wrongs, and sufferings, and mortifications peculiarly their own.
UNC가 통합한 문장:
Harriet Jacobs, a former slave from North Carolina, published an autobiographical slave narrative in 1861. She exposed the hardships of both male and female slaves but ultimately concluded that “slavery is terrible for men; but it is far more terrible for women.”
바꿔 쓸 때
Alamo Colleges와 Oral Roberts가 전재한 APA Style 바꿔 쓰기 페이지는 단호합니다. 출간된 저자는 대부분 바꿔 씁니다. MLA 9 §4.6은 바꿔 쓰기의 역할을 나열합니다. 긴 구절을 압축하고, 논증의 주도권을 유지하고, 그 대화를 알고 있음을 보여 주는 것입니다. UW–Madison은 과학·사회과학의 습관을 더합니다. 방법과 발견은 요약하고, 말 자체가 요점인 드문 문장만 인용하세요.
APA Style, “Paraphrases”
Paraphrasing allows you to summarize and synthesize information from one or more sources, focus on significant information, and compare and contrast relevant details.
Published authors paraphrase their sources most of the time, rather than directly quoting the sources; student authors should emulate this practice by paraphrasing more than directly quoting.
공식 APA 풀어 쓴 바꿔 쓰기
Alamo Colleges APA 가이드에 전재된 Style Center 자체의 서술형 바꿔 쓰기가 따라 할 패턴입니다. 출처를 이름 부르고, 아이디어를 다시 말한 뒤, 긴 책 안의 구절이므로 위치 정보를 답니다.
APA Style Center paraphrase (Webster-Stratton)
Webster-Stratton (2016) described a case example of a 4-year-old girl who showed an insecure attachment to her mother; in working with the family dyad, the therapist focused on increasing the mother’s empathy for her child (pp. 152–153).
공식 풀어 쓴 예: MLA 9 §4.7
핸드북 자체의 허용되지 않는/허용되는 짝을 외우세요. 출처는 Walter A. McDougall, Promised Land, Crusader State: The American Encounter with the World since 1776 (Houghton Mifflin, 1997), 37쪽입니다. 동의어 교환만으로는 부족합니다. McDougall의 문장이 그대로 남기 때문입니다.
MLA Handbook 9 §4.7 (McDougall)
출처의 구절:
American Exceptionalism as our founders conceived it was defined by what America was, at home. Foreign policy existed to defend, not define, what America was.
허용되지 않음(같은 골격):
American exceptionalism as the founding fathers envisioned the concept was given meaning by America as a homeland. Programs focused on other countries were there to protect America, not delineate it.
허용됨:
As conceived, American exceptionalism was based on the country’s domestic identity, which foreign policy did not shape but merely guarded.
출처와 함께 본문에 쓸 때:
As Walter A. McDougall argues, for the founding fathers American exceptionalism was based on the country’s domestic identity, which foreign policy did not shape but merely guarded (37).
Works cited:
McDougall, Walter A. Promised Land, Crusader State: The American Encounter with the World since 1776. Houghton Mifflin, 1997.
MLA의 다음 문장은 학생이 건너뛰는 예외입니다. 어떤 용어는 바꿔 쓸 수 없습니다. American exceptionalism, capitalism, democracy는 그대로 둡니다. 조어는 인용하고, 분야의 일상 어휘는 유지하세요.
바꿔 쓰기 쓰는 법: 구조를 먼저
UW–Madison의 방법과 일반적인 쓰기 센터 순서는 같은 절차입니다. 연구 노트 작성법의 노트 표시와도 맞습니다. 책에서 떠나기 전에 그 줄을 바꿔 쓰기로 표시하세요. 구조를 먼저 바꾸세요. 그다음 단어를 바꾸세요. UW의 교수용 구절은 Ellen Ross, Love and Toil: Motherhood in Outcast London, 1870–1918 (Oxford University Press, 1993), 9쪽입니다.
- 보지 않고 설명할 수 있을 때까지 구절을 읽으세요.
- 출처를 닫으세요. 급우에게 말하듯 아이디어를 쓰세요.
- 구조를 먼저 바꾸고(다른 곳에서 시작하고, 문장을 나누거나 합치고), 그다음 단어를 바꾸세요.
- 출처를 다시 여세요. 두드러진 용어 이상이 여전히 같으면 다시 쓰세요.
- 출처를 표시하세요. 인상적인 구를 남겼다면 바꿔 쓰기 안에서 그 구를 따옴표에 넣으세요.
UW–Madison: Ross, Love and Toil, p. 9
출처의 구절:
Love and Toil maintains that family survival was the mother’s main charge among the large majority of London’s population who were poor or working class; the emotional and intellectual nurture of her child or children and even their actual comfort were forced into the background. To mother was to work for and organize household subsistence. (p. 9)
UW의 완성된 바꿔 쓰기:
According to Ross (1993), poor children at the turn of the century received little mothering in our sense of the term. Mothering was defined by economic status, and among the poor, a mother’s foremost responsibility was not to stimulate her children’s minds or foster their emotional growth but to provide food and shelter to meet the basic requirements for physical survival. Given the magnitude of this task, children were deprived of even the “actual comfort” (p. 9) we expect mothers to provide today.
패치라이팅: 바꿔 쓰기처럼 보이는 실패
MLA 9 §4.7은 이미 McDougall의 골격을 보여 주었습니다. UW–Madison은 학생이 실제로 실패하는 더 긴 진단을 줍니다. 실제 간호 연구, 학생 다시 쓰기 세 편, 공유 언어 예외입니다. 출처는 Susan K. Chase, "The social context of critical care clinical judgment," Heart and Lung 24 (1995): 154–162, 156쪽입니다. 학생의 과제는 전문가 대 비전문가에 관한 논문이었습니다.
UW–Madison: Chase 1995 source sentence
Critical care nurses function in a hierarchy of roles. In this open heart surgery unit, the nurse manager hires and fires the nursing personnel. The nurse manager does not directly care for patients but follows the progress of unusual or long-term patients. On each shift a nurse assumes the role of resource nurse.
The nurse manager, nurse clinician, and clinical nurse specialist are the designated experts. They do not take patient assignments. The resource nurse is seen as both a caregiver and a resource to other caregivers. . . . Staff nurses have a hierarchy of seniority. . . . Staff nurses are assigned to patients to provide all their nursing care. (Chase, 1995, p. 156)
단어 그대로의 표절
UW의 첫 다시 쓰기는 Chase의 순서와 대부분의 구를 유지하고, 출처를 대지 않습니다. 출처를 더하더라도 표시되지 않은 문장은 여전히 표절입니다.
UW–Madison: word-for-word plagiarism
Critical care nurses have a hierarchy of roles. The nurse manager hires and fires nurses. S/he does not directly care for patients but does follow unusual or long-term cases. On each shift a resource nurse attends to the functioning of the unit as a whole, such as making sure beds are available in the operating room, and also has a patient assignment.
출처가 붙은 짜깁기도 여전히 표절
두 번째 다시 쓰기는 Chase의 이름을 댑니다. 그것만으로는 부족합니다. UW의 판정: 밑줄 친 구는 여전히 Chase의 언어를 재배열한 것이며, 따옴표가 없습니다.
UW–Madison: patchwork paraphrase
Chase (1995) describes how nurses in a critical care unit function in a hierarchy that places designated experts at the top and the least senior staff nurses at the bottom. The experts — the nurse manager, nurse clinician, and clinical nurse specialist — are not involved directly in patient care. The staff nurses, in contrast, are assigned to patients and provide all their nursing care. Within the staff nurses is a hierarchy of seniority in which the most senior can become resource nurses: they are assigned a patient but also serve as a resource to other caregivers. The experts have administrative and teaching tasks such as selecting and orienting new staff, developing unit policies, and giving hands-on support where needed.
정당한 바꿔 쓰기
성공한 다시 쓰기는 문단의 역할(직종을 가로지르는 전문가 대 비전문가)을 바꾸고, 문장을 다시 짜며, Chase를 출처 표시하고, 빌린 구 하나를 따옴표에 넣습니다.
UW–Madison: legitimate paraphrase
In her study of the roles of nurses in a critical care unit, Chase (1995) also found a hierarchy that distinguished the roles of experts and others. Just as the educational experts described above do not directly teach students, the experts in this unit do not directly attend to patients. That is the role of the staff nurses, who, like teachers, have their own “hierarchy of seniority” (p. 156). The roles of the experts include employing unit nurses and overseeing the care of special patients (nurse manager), teaching and otherwise integrating new personnel into the unit (clinical nurse specialist and nurse clinician), and policy-making (nurse clinician). In an intermediate position in the hierarchy is the resource nurse, a staff nurse with more experience than the others, who assumes direct care of patients as the other staff nurses do, but also takes on tasks to ensure the smooth operation of the entire facility.
인용하지 않는 공유 언어
UW의 마지막 움직임은 학생이 과잉 교정하는 지점입니다. nurse manager, clinical nurse specialist, resource nurse, staff nurses는 정당한 바꿔 쓰기에 따옴표 없이 나타납니다. 그것들은 분야의 관례적 명칭이지 Chase만의 표현이 아닙니다. Agar의 "languaculture" 같은 조어는 인용하세요. 학문의 일상 어휘는 인용하지 마세요.
UW–Madison: shared language you need not mark
Conventional designations: e.g., physician’s assistant, chronic low-back pain
Preferred bias-free language: e.g., persons with disabilities
Technical terms and phrases of a discipline or genre: e.g., reduplication, cognitive domain, material culture, sexual harassment
각 스타일이 직접 인용을 서식하는 법
인용하기로 한 결정은 공유됩니다. 길이 검사는 아닙니다. APA는 단어를 셉니다. MLA는 페이지의 줄을 셉니다. Chicago는 단어와 문단을 셉니다. APA의 40단어 블록 규칙을 MLA 논문에 적용하지 마세요. 들여쓰기, 간격, 마침표 뒤 출처 규칙은 블록 인용문 서식에 있습니다.
| 스타일 | 문장 안에 인용을 둘 때 | 블록으로 둘 때 | 위치 정보 |
|---|---|---|---|
| APA 7 §§8.25–8.27 | 40단어 미만, 따옴표 안 | 40단어 이상: 0.5인치 들여쓰기, 따옴표 없음, 이중 간격 | 같은 문장에 쪽, 문단, 또는 다른 위치 |
| MLA 9 (Style Center / ch. 6) | 네 줄 미만으로 남는 산문, 슬래시를 쓰는 1–3행 운문 | 산문 네 줄 초과, 또는 행으로 보여 주어야 하는 운문: 0.5인치 들여쓰기, 따옴표 없음 | 문장 뒤에 쪽, 행, act.scene.line, 또는 타임스탬프 |
| CMOS 18 §§12.9–12.10 | 따옴표 안의 짧은 본문 인용 | 약 100단어 이상(대략 6–8줄), 두 문단 이상, 또는 특수 형식 텍스트(목록, 편지, 운문 두 행 이상) | 쪽 또는 다른 위치 정보가 있는 주 또는 저자-연도 출처 |
짧은 직접 인용
Education University of Hong Kong EGAP 가이드가 전재한 APA Style: "For quotations of fewer than 40 words, add quotation marks around the words and incorporate the quote into your own text—there is no additional formatting needed." 출처 자체에 생략 부호가 있지 않는 한 시작이나 끝에 생략 부호를 넣지 마세요. "For a direct quotation, always include a full citation (parenthetical or narrative) in the same sentence as the quotation, including the page number (or other location information, e.g., paragraph number)."
APA 7 짧은 인용(공식 Ervin 표본)
Effective teams can be difficult to describe because “high performance along one domain does not translate to high performance along another” (Ervin et al., 2018, p. 470).
서술형 틀:
Name (2020) argues that "quoted words" (p. 12).
괄호형 틀:
The study reports that "quoted words" (Name, 2020, p. 12).
블록 인용
블록은 미덕이 아니라 서식의 결과입니다. APA는 따옴표를 빼고 마지막 문장 부호 뒤에 괄호 출처를 둡니다. MLA와 Chicago도 같습니다. Red Deer Polytechnic의 CMOS 18 교수 페이지는 §12.10을 다시 말합니다. 약 100단어(최소 6–8줄)의 인용은 대체로 블록으로 둘 수 있고, 두 문단 이상의 인용은 그렇게 해야 합니다. 완전한 문장과 콜론으로 블록을 소개한 뒤, 다음 문장에서 그 행이 왜 중요한지를 쓰세요. 절 두 개만 필요하면 블록을 자르고 그 절만 인용하세요.
APA 7 official block (Alderson-Day and Fernyhough)
Researchers have studied how people talk to themselves:
Inner speech is a paradoxical phenomenon. It is an experience that is central to many people’s everyday lives, and yet it presents considerable challenges to any effort to study it scientifically. Nevertheless, a wide range of methodologies and approaches have combined to shed light on the subjective experience of inner speech and its cognitive and neural underpinnings. (Alderson-Day & Fernyhough, 2015, p. 957)
쪽 번호, 주, 긴 바꿔 쓰기
APA는 모든 직접 인용에 위치 정보를 요구하고, 특정 구절의 바꿔 쓰기에는 위치 정보를 권장합니다. MLA 9 §4.8은 works-cited 항목을 가리키는 본문 출처를 원하고, 쪽 매김이 있는 책에는 쪽을 원합니다. Chicago 18 §13.1은 직접 인용과 바꿔 쓰기 모두에 출처를 윤리 요건으로 보고, §13.20은 특정 구절의 주에 그 구절의 쪽만 실으라고 합니다. 옛 교실 지름길 "인용에는 쪽이 필요하고 바꿔 쓰기에는 없다"는 Chicago에서는 거짓이고 APA와 MLA에서는 불완전합니다. 위치 정보 표는 바꿔 쓸 때 쪽 번호가 필요한가에 있습니다.
APA Style, long paraphrases (§8.24)
A paraphrase may continue for several sentences. In such cases, cite the work being paraphrased on first mention. Once the work has been cited, it is not necessary to repeat the citation as long as the context of the writing makes it clear that the same work continues to be paraphrased.
If the paraphrase continues into a new paragraph, reintroduce the citation. If the paraphrase incorporates multiple sources or switches among sources, repeat the citation so the source is clear.
Alamo가 전재한 Style Center 자체의 여러 문장 바꿔 쓰기는 직장 차별에 관한 Velez와 동료들입니다. 첫 언급의 출처 하나면 나머지 문단을 덮습니다.
APA Style Center long paraphrase (Velez et al.)
Velez et al. (2018) found that for women of color, sexism and racism in the workplace were associated with poor work and mental health outcomes, including job-related burnout, turnover intentions, and psychological distress. However, self-esteem, person–organization fit, and perceived organizational support mediated these effects. Additionally, stronger womanist attitudes—which acknowledge the unique challenges faced by women of color in a sexist and racist society—weakened the association of workplace discrimination with psychological distress. These findings underscore the importance of considering multiple forms of workplace discrimination in clinical practice and research with women of color, along with efforts to challenge and reduce such discrimination.
대괄호, 생략 부호, [sic]
인용은 정확해야 합니다. 허용된 수정은 표시합니다. APA 7 §§8.30–8.31: 문장에 맞추려고 대소문자나 끝 문장 부호를 바꿀 때는 주를 달지 않고, 더하거나 고친 말에는 대괄호를 쓰고, 중간에서 뺀 말에는 생략 부호를 씁니다. MLA와 Chicago도 같은 표시를 씁니다. Red Deer Polytechnic이 다시 말한 CMOS 18 §12.7은 현대 출처의 명백한 조판 오류를 조용히 고치는 것을 허용합니다. 옛 철자는 유지하고, 실제 오류는 [sic]로 표시하세요.
표시된 변경(틀과 검증된 삭제)
대괄호는 단어를 더하거나 바꿉니다: "The[se] findings apply only to the second cohort."
생략 부호는 중간 자료를 뺍니다: "We are caught in an inescapable network of mutuality . . . Whatever affects one directly, affects all indirectly."
[sic]는 고치지 않는 오류를 표시합니다: 원래 철자를 유지한 뒤 [sic]를 답니다.
인용 샌드위치 — 그리고 오인용 함정
UNC 유인물은 모든 핸드북이 전제하는 규칙의 가장 분명한 교실 판입니다. 인용은 혼자 설 수 없습니다. 맥락을 주고, 화자를 이름 부르고, 인용한 뒤, 자신의 논증에서 그 행이 하는 일을 말하세요. Style Center의 네 단계는 같은 순서입니다. 소개하고, 인용하거나 바꿔 쓰고, 출처를 표시하고, 연결하세요. Franklin Roosevelt의 첫 취임 연설(1933년 3월 4일)이 UNC의 풀어 쓴 행입니다.
UNC Writing Center sandwich (Roosevelt)
맥락:
When Franklin Roosevelt gave his inaugural speech on March 4, 1933, he addressed a nation weakened and demoralized by economic depression.
인용 + 출처:
Roosevelt declared, “The only thing we have to fear is fear itself” (Roosevelt, Public Papers, 11).
분석:
With that message of hope and confidence, the new president set the stage for his next one-hundred days in office and helped restore the faith of the American people in their government.
떨어진 인용은 그 검사를 통과하지 못합니다. UNC의 Hamlet 짝이 진단입니다. 혼자 선 인용 문장은 독자에게 왜 거기 있는지를 말하지 않습니다. 콜론으로 이끌거나, 발화 동사를 붙이거나, 자신의 문법 안에 접어 넣은 뒤 논평하세요.
UNC: 인용을 단독 문장으로 두지 마세요
어색함:
Hamlet denies Rosencrantz’s claim that thwarted ambition caused his depression. “I could be bounded in a nutshell and count myself a king of infinite space” (Hamlet 2.2).
통합됨:
Hamlet denies Rosencrantz’s claim that thwarted ambition caused his depression: “I could be bounded in a nutshell and count myself a king of infinite space” (Hamlet 2.2).
다른 실패는 정확하게 인용하고도 거짓말하는 것입니다. Paul F. Boller, Jr.와 John George의 They Never Said It (Oxford University Press, 1989)에서 온 UNC의 John Adams 예가 유명한 행 옆에 두어야 할 예입니다. Adams는 그 짧은 문장을 썼습니다. 다음 문장이 그것을 뒤집습니다.
UNC: 참인 문장도 오인용이 될 수 있습니다
사람들이 반복하는 행:
This would be the best of all possible worlds if there were no religion in it.
그 다음 문장:
Twenty times, in the course of my late reading, have I been on the point of breaking out, ‘this would be the best of all possible worlds, if there were no religion in it!!!!’ But in this exclamation, I should have been as fanatical as Bryant or Cleverly. Without religion, this world would be something not fit to be mentioned in public company—I mean hell.
이차 출처와 자신의 번역
APA Style: 다른 사람의 논문에서 일차 출처의 바꿔 쓰기를 읽었다면, "it is best to read and cite the primary source directly if possible; if not, use a secondary source citation." 문장에서 원전을 이름 부르고, 실제로 펼친 출처를 출처 표시에 넣으세요("as cited in"). 참고문헌 목록에는 그 이차 출처만 넣으세요. MLA는 같은 상황에 "qtd. in"을, Chicago는 "quoted in"을 씁니다. UNC 발췌만 읽었는데 1861년 Jacobs를 손에 든 척하지 마세요.
이차 출처 틀
APA 7 공식 패턴(Rabbitt via Lyon):
(Rabbitt, 1982, as cited in Lyon et al., 2014)
APA 7, 원전의 연도를 모를 때:
Allport’s diary (as cited in Nicholson, 2003)
MLA 9:
Agar calls the link "languaculture" (qtd. in Later Writer 10).
APA의 번역 규칙은 다언어 필자를 놀라게 합니다. "If you translate a passage from one language into another on your own in your paper, your translation is considered a paraphrase, not a direct quotation." 원전은 여전히 출처 표시합니다. 원래 말도 필요하면 그것을 인용한 뒤 자신의 번역을 제시하세요.
APA Style, translations
If you translate a passage from one language into another on your own in your paper, your translation is considered a paraphrase, not a direct quotation.
분야 습관이지, 단단한 상한이 아님
"인용은 논문의 10퍼센트 미만이어야 한다"는 핸드북 규칙은 없습니다. APA Style는 교수, 프로그램, 편집자, 출판사가 자체 한도를 정할 수 있다고 합니다. 논문을 채점할 사람에게 물으세요. 일관된 것은 분야의 습관입니다.
| 분야 | 기본 | 그래도 직접 인용할 때 |
|---|---|---|
| 과학과 공학 | 방법, 결과, 선행 발견은 바꿔 쓰기 | 정의가 고정되거나, 결과가 저자의 말로 쟁점이 될 때 |
| 사회과학 (APA, ASA) | 발견은 바꿔 쓰고, 핵심 이론 문장은 인용 | 특정 주장에 답하거나 도구 문항을 재현할 때 |
| 역사와 법 (Chicago, Bluebook) | 일차 문서는 인용하고, 이차 분석은 바꿔 쓰기 | 법령, 의견, 편지가 증거물일 때 |
| 문학과 언어 (MLA) | 일차 텍스트는 인용하고, 비평은 바꿔 쓰기 | 모든 세밀 읽기 주장에 그 행이 필요할 때 |
흔한 실패
- 패치라이팅. "founders conceived"를 "founding fathers envisioned"로 바꾸고 McDougall의 나머지 형태를 유지했거나, Chase의 구를 재배열하고 출처를 더했습니다. MLA 9와 UW–Madison 모두 이를 허용되지 않는다고 합니다. 문장을 다시 쓰거나 인용하세요.
- 출처 없는 바꿔 쓰기. 새 말이 소유권을 넘기지 않습니다. Chicago 18 §13.1과 APA §8.1 모두 출처를 요구합니다.
- 인용 투하. 대부분 다른 사람의 문장으로 된 문단에는 논증이 없습니다. 논의할 절로 자르세요.
- 빠진 위치 정보. 인용 뒤의 "(King, 1963)"은 쪽이나 문단이 있으면 APA에서 불완전합니다.
- 지어 낸 매끄러움. 따옴표 안에서 대괄호 없이 문법을 고치지 마세요. 완충 표현을 조용히 빼지 마세요("suggests" → "proves").
- 잘못된 블록 규칙. APA 40단어는 MLA 네 줄이 아니고 Chicago의 100단어 지침도 아닙니다.
- 일차인 척하는 이차 출처. Agar를 펼치지 않았다면 Agar만 출처로 대지 마세요.
- 참인 문장, 거짓 맥락. Adams의 짧은 행은 진짜이지만, 다음 문장을 자르면 오인용입니다. 좋아하는 절 너머를 읽으세요.
- 공유 언어의 과잉 인용. nurse manager나 democracy에 따옴표를 치지 마세요.
Chicago가 두 형태 모두에 출처를 요구하는 이유
Widener University의 CMOS 18 소개는 매뉴얼의 목적 진술을 인용하며, 이 페이지가 바꿔 쓰기와 직접 인용을 하나의 문헌 문제로 다루는 이유로 삼습니다.
Chicago Manual of Style 18 §13.1 (Widener reprint)
Ethics, copyright laws, and courtesy to readers require authors to identify the sources of direct quotations or paraphrases and of any facts or opinions not generally known or easily checked.
자주 묻는 질문
- 바꿔 쓰기도 출처를 표시해야 하나요?
- 네. APA 7 §§8.23–8.24, MLA 9 §4.8, Chicago 18 §13.1은 모두 다시 진술한 아이디어에 출처를 요구합니다. 빼는 것은 따옴표이지, 출처가 아닙니다.
- 바꿔 쓰기가 직접 인용보다 나은가요?
- 기본값으로는 그렇습니다. APA Style는 출간된 저자가 대부분 바꿔 쓴다고 하고, MLA 9 §4.9는 인용이 선택적으로 쓰일 때만 작동한다고 합니다. 정의, 조어, 시구, 또는 곧 반박할 문장을 인용하세요.
- 바꿔 쓰기와 요약의 차이는 무엇인가요?
- 바꿔 쓰기는 특정 구절을 거의 같은 세부 수준으로, 새 단어와 새 문장 형태로 다시 말합니다. 요약은 더 긴 구절을 핵심 주장으로 압축합니다. MLA Style Center는 사실에는 바꿔 쓰기를, 핵심 아이디어에는 요약을 씁니다. 둘 다 출처 표시가 필요합니다.
- 바꿔 쓰기가 너무 가까운지는 어떻게 알까요?
- MLA의 McDougall 짝과 UW–Madison의 Chase 삼인조와 비교하세요. 독자가 당신의 문장을 원문에 겹쳐 같은 절이 같은 순서로 보이면, 표시 없는 인용입니다. 책을 닫고 기억으로 다시 쓴 뒤 점검하세요.
- 재사용하는 기술 용어마다 인용해야 하나요?
- 아니요. UW–Madison의 공유 언어 목록이 규칙입니다. 관례적 명칭(nurse manager, chronic low-back pain), 선호되는 편견 없는 언어, 분야의 일상 기술 어휘는 표시하지 않습니다. Agar의 "languaculture" 같은 조어는 인용하세요.
- APA는 언제 쪽수를 요구하나요?
- 모든 직접 인용에(쪽, 문단 번호, 제목, 또는 타임스탬프). 바꿔 쓰기에서는 긴 저작의 한 구절을 가리킬 때 위치 정보가 선택이지만 권장됩니다. Webster-Stratton 표본이 그 이유로 "pp. 152–153"을 넣는 것입니다. 특정 구절의 Chicago 주에는 그 구절의 쪽을 실어야 합니다.
- APA, MLA, Chicago 블록 인용의 차이는 무엇인가요?
- APA는 40단어 이상을 블록으로 둡니다. MLA는 네 줄을 넘는 산문(그리고 행으로 보여 주어야 하는 운문)을 블록으로 둡니다. Chicago는 대체로 100단어, 두 문단 이상, 또는 특별한 형식의 텍스트를 블록으로 둡니다. 세 스타일 모두 들여쓰고 따옴표를 뺍니다. 들여쓰기와 출처 위치는 블록 인용 가이드를 보세요.
- 다른 책에서만 인용된 출처를 인용할 수 있나요?
- 원전을 우선하세요. 구할 수 없으면 APA는 "as cited in"(공식 Rabbitt / Lyon 짝), MLA는 "qtd. in", Chicago는 "quoted in"을 씁니다. 참고문헌 또는 문헌 목록 항목은 손에 있는 출처용입니다.
- 내 번역은 APA에서 직접 인용인가요?
- 아니요. APA Style는 자신의 번역을 바꿔 쓰기로 봅니다. 원저작을 출처 표시하세요. 원래 말이 중요하면 그 말을 인용한 뒤 번역을 제시하세요.
- 논문의 얼마까지 인용으로 써도 되나요?
- 주요 매뉴얼은 비율을 정하지 않습니다. APA Style는 한도를 교수와 편집자에게 맡깁니다. UNC의 경험칙이 더 안전합니다. 가능한 한 적은 말을 인용하고, 자신의 문장이 논문을 이끌게 하세요. 문학 논문은 실험 보고서보다 인용이 많습니다. 그것은 분야 습관이지 허점이 아닙니다.
인용하거나 바꿔 쓴 출처를 표시하세요
이 페이지의 선택은 문장입니다. 문헌 목록은 교수가 지정한 스타일과 맞아야 합니다. 참고문헌을 만든 뒤, 실제로 사용한 쪽이나 문단을 돌아가 더하세요.