Parafrasare vs. citare: quando usare ciascuno
Cita quando le parole esatte sono la prova; parafrasa quando ti serve l’idea nella tua sintassi. Entrambe richiedono ancora una citazione. Questa pagina segue le pagine APA Style quotations e paraphrases (Publication Manual, 7th ed., §§8.23–8.35), MLA Handbook 9th edition §§4.5–4.11, Chicago Manual of Style 18 §§12.9–12.10 e 13.1, il UW–Madison quoting and paraphrasing handbook e l’UNC quotations handout. È la scelta a livello di frase. L’etica sta in come evitare il plagio; le regole di rientro del blocco stanno in come formattare una citazione in blocco; i localizzatori stanno in serve un numero di pagina quando si parafrasa.
Di CitationEasy Editorial Team26 min di lettura
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Come scegliere tra parafrasi e citazione: risposta rapida
APA Style dice agli studenti di parafrasare quasi sempre e di citare solo quando una definizione, una frase memorabile o il tenore esatto delle parole è ciò che devi discutere. MLA 9 §4.9 dice la stessa cosa con altre parole: cita solo ciò che è particolarmente calzante, tieni ogni citazione breve e spiega perché è lì. Chicago 18 §13.1 richiede una citazione per la citazione e per la parafrasi. Se puoi dire l’idea nella tua sintassi, parafrasa. Se cambiare le parole cambierebbe l’affermazione, cita. Se ti serve solo il succo di un passo lungo, riassumi.
Modelli di decisione (cita l’edizione che hai davvero letto)
Cita quando:
- Il tenore delle parole è la prova (una legge, una definizione, un termine coniato, un verso).
- Analizzerai dizione, tono o retorica.
- Una frase breve e famosa perderebbe forza se la riscrivessi.
Parafrasa quando:
- Ti servono il risultato, il metodo o l’argomento, non la formulazione dell’autore.
- Puoi ricostruire la frase così che parole e sintassi siano tue.
- Puoi spiegare il punto più chiaramente di quanto faccia la frase originale.
Riassumi quando:
- Ti serve l’idea principale di un passo lungo, non i dettagli di sostegno.
- Stai sintetizzando più fonti in un’unica affermazione.
Sempre:
Cita sia la parafrasi sia la citazione. Parole nuove non trasferiscono la titolarità dell’idea.
L’American Psychological Association enuncia la preferenza in due frasi che questa pagina segue. Le ristampe universitarie della pagina APA Style quotations (Oral Roberts, University of Valley Forge e la guida EGAP della Education University of Hong Kong) riportano lo stesso tenore:
APA Style, “Quotations”
It is best to paraphrase sources rather than directly quoting them because paraphrasing allows you to fit material to the context of your paper and writing style.
Use direct quotations rather than paraphrasing: when reproducing an exact definition (see Section 6.22 of the Publication Manual), when an author has said something memorably or succinctly, or when you want to respond to exact wording (e.g., something someone said).
Che cosa sono davvero citazione, parafrasi e riassunto
Una citazione copia le parole alla lettera e le segnala. APA Style: "A direct quotation reproduces words verbatim from another work or from your own previously published work." Una parafrasi riformula l’idea con parole nuove e una nuova struttura di frase. APA Style: "A paraphrase restates another’s idea (or your own previously published idea) in your own words." MLA 9 §4.5 aggiunge perché quella riscrittura conta:
MLA Handbook 9 §4.5
Paraphrasing allows you to maintain your voice while demonstrating that you understand the source because you can restate its points in your own words and with your own sentence structure.
Sostituire qualche sinonimo tenendo la sintassi originale non è una parafrasi. È patchwriting, e i writing center lo trattano come plagio anche quando c’è una citazione. Un riassunto è ancora più breve: tiene l’affermazione e lascia cadere i dettagli di sostegno. La lezione del MLA Style Center sull’integrazione delle citazioni (scritta per l’8ª edizione; la 9ª tiene gli stessi tre compiti) divide il lavoro così: cita per enfatizzare un’opinione, un tono o uno stile distintivi; parafrasa per enfatizzare i fatti piuttosto che lo stile; riassumi per enfatizzare le idee principali piuttosto che i dettagli di sostegno. Tutte e tre richiedono ancora una citazione.
| Prova | Citazione | Parafrasi | Riassunto |
|---|---|---|---|
| Formulazione | Parole esatte della fonte | Le tue parole, non un rivestimento da tesauro | Le tue parole, condensate |
| Forma della frase | Conservata, salvo tagli segnalati o [clarifications] | Ricostruita così che la sintassi sia tua | Ricostruita e accorciata |
| Segni | Virgolette, oppure un blocco senza virgolette | Niente virgolette | Niente virgolette |
| Citazione | Obbligatoria, con pagina, paragrafo, verso o timestamp | Obbligatoria; aggiungi un localizzatore quando punti a un passo | Obbligatoria |
| Compito nel testo | Prova che discuterai | Un’idea assorbita nel tuo argomento | Il succo di un passo più lungo |
Quando citare
MLA 9 §4.10: cita quando il tenore esatto è importante per la tua affermazione, la formulazione è particolarmente convincente, o vuoi concentrarti sul linguaggio della fonte. Non citare al posto di capire. UW–Madison aggiunge quattro ragioni da tesina di ricerca che coincidono con i manuali: mostrare che un’autorità sostiene il tuo punto; presentare una posizione che criticherai; includere un linguaggio storicamente significativo; oppure conservare un passo il cui significato cambierebbe se lo riscrivessi.
Il tenore delle parole è la prova
Testo giuridico, definizioni ufficiali e termini coniati vanno copiati. Parafrasare il First Amendment in «Il Congresso non dovrebbe scegliere una chiesa nazionale» fa cadere le clausole che un tribunale legge davvero. La trascrizione dei National Archives dell’Amendment I è la fonte da citare:
Tenore esatto che deve restare citato
Congress shall make no law respecting an establishment of religion, or prohibiting the free exercise thereof; or abridging the freedom of speech, or of the press; or the right of the people peaceably to assemble, and to petition the Government for a redress of grievances.
APA nel testo:
The First Amendment opens by stating that "Congress shall make no law respecting an establishment of religion" (U.S. Const. amend. I).
MLA 9 §4.11 usa allo stesso modo il termine coniato da Michael Agar. Se prendi in prestito la parola, la parola va tra virgolette e la pagina va nella citazione:
MLA Handbook 9 §4.11 (Agar)
Passo nella fonte:
Everyone uses the word language and everybody these days talks about culture. . . . “Languaculture” is a reminder, I hope, of the necessary connection between its two parts. . . .
Scorretto (termine rubato, nessuna citazione):
At the intersection of language and culture lies a concept that has been called “languaculture.”
Corretto:
At the intersection of language and culture lies a concept that Michael Agar calls “languaculture” (60).
Opera citata:
Agar, Michael. Language Shock: Understanding the Culture of Conversation. HarperCollins Publishers, 2016.
La frase è memorabile, e riscriverla la appiattirebbe
Una parafrasi di una riga famosa può essere accurata e restare la scelta sbagliata. La Letter from Birmingham Jail di Martin Luther King, Jr. del 16 aprile 1963, come trascritta dall’University of Pennsylvania African Studies Center, è la frase che serve davvero agli studenti. Cita l’edizione che hai letto — quel testo Penn, il riassunto del Stanford King Institute, o il libro del 1964 Why We Can't Wait.
Cita quando la formulazione è l’affermazione
Injustice anywhere is a threat to justice everywhere. We are caught in an inescapable network of mutuality, tied in a single garment of destiny.
Parafrasi debole (accurata, senza morso):
King sosteneva che l’ingiustizia in una città mette in pericolo la giustizia in altre perché le comunità sono connesse.
Uso migliore della citazione:
King rifiuta l’accusa di "outside agitator" annullando la distanza tra le città: "Injustice anywhere is a threat to justice everywhere."
Il discorso inaugurale di John F. Kennedy del 20 gennaio 1961, come trascritto dall’American Presidency Project, è lo stesso tipo di caso. Il chiasmo è la prova:
And so, my fellow Americans: ask not what your country can do for you—ask what you can do for your country.
Parafrasi (perde la svolta):
Kennedy chiese agli americani di pensare al servizio nazionale invece che ai benefici personali (Kennedy, 1961).
Stai analizzando il linguaggio
Nell’analisi letteraria le parole sulla pagina sono i dati. Cita il verso, poi dedica almeno altrettante parole tue a ciò che fa. Il testo della Folger Shakespeare Library di Romeo and Juliet 2.2 stampa "word", non il proverbiale "name":
Verso MLA nel periodo (due versi, una barra)
Juliet tests the difference between a person and a label: "What’s in a name? That which we call a rose / By any other word would smell as sweet" (2.2.46–47).
Ti serve l’affermazione esatta di chi parla
L’handout sulle citazioni del UNC Writing Center usa così Harriet Jacobs: quando un testimone in prima persona enuncia una distinzione da cui dipende il tuo argomento, cita la distinzione. Incidents in the Life of a Slave Girl (1861), capitolo XIV, dopo la nascita di una figlia; UNC cita l’edizione Yellin del 1987:
UNC Writing Center (Jacobs)
Slavery is terrible for men; but it is far more terrible for women. Superadded to the burden common to all, they have wrongs, and sufferings, and mortifications peculiarly their own.
Frase integrata di UNC:
Harriet Jacobs, a former slave from North Carolina, published an autobiographical slave narrative in 1861. She exposed the hardships of both male and female slaves but ultimately concluded that “slavery is terrible for men; but it is far more terrible for women.”
Quando parafrasare
La pagina sulle parafrasi di APA Style, come ristampata da Alamo Colleges e Oral Roberts, è secca: gli autori pubblicati parafrasano quasi sempre. MLA 9 §4.6 elenca i compiti di una parafrasi: condensare un passo lungo, restare padroni del proprio argomento e mostrare di conoscere il dibattito. UW–Madison aggiunge l’abitudine delle scienze e delle scienze sociali: riassumi metodi e risultati; cita la rara frase il cui tenore è il punto.
APA Style, “Paraphrases”
Paraphrasing allows you to summarize and synthesize information from one or more sources, focus on significant information, and compare and contrast relevant details.
Published authors paraphrase their sources most of the time, rather than directly quoting the sources; student authors should emulate this practice by paraphrasing more than directly quoting.
Parafrasi ufficiale APA svolta
La parafrasi narrativa dello stesso Style Center, ristampata nella guida APA di Alamo Colleges, è il modello da copiare: nomina la fonte, idea riformulata, poi un localizzatore perché il passo sta in un libro lungo.
Parafrasi APA Style Center (Webster-Stratton)
Webster-Stratton (2016) described a case example of a 4-year-old girl who showed an insecure attachment to her mother; in working with the family dyad, the therapist focused on increasing the mother’s empathy for her child (pp. 152–153).
Esempio ufficiale svolto: MLA 9 §4.7
La coppia inaccettabile/accettabile del manuale è quella da memorizzare. La fonte è Walter A. McDougall, Promised Land, Crusader State: The American Encounter with the World since 1776 (Houghton Mifflin, 1997), pagina 37. Scambiare sinonimi non basta perché tiene la frase di McDougall:
MLA Handbook 9 §4.7 (McDougall)
Passo nella fonte:
American Exceptionalism as our founders conceived it was defined by what America was, at home. Foreign policy existed to defend, not define, what America was.
Inaccettabile (stesso scheletro):
American exceptionalism as the founding fathers envisioned the concept was given meaning by America as a homeland. Programs focused on other countries were there to protect America, not delineate it.
Accettabile:
As conceived, American exceptionalism was based on the country’s domestic identity, which foreign policy did not shape but merely guarded.
Nella tua prosa, con credito:
As Walter A. McDougall argues, for the founding fathers American exceptionalism was based on the country’s domestic identity, which foreign policy did not shape but merely guarded (37).
Opera citata:
McDougall, Walter A. Promised Land, Crusader State: The American Encounter with the World since 1776. Houghton Mifflin, 1997.
La frase successiva di MLA è l’eccezione che gli studenti saltano: alcuni termini non si possono parafrasare. American exceptionalism, capitalism e democracy restano. Cita una parola coniata; tieni il vocabolario ordinario di un campo.
Come scrivere la parafrasi: prima la struttura
Il metodo di UW–Madison e la sequenza usuale dei writing center sono la stessa procedura. Coincide anche con le etichette delle note in come prendere appunti di ricerca: segna la riga come parafrasi prima di allontanarti dal libro. Cambia prima la struttura. Poi cambia le parole. Il passo didattico di UW è Ellen Ross, Love and Toil: Motherhood in Outcast London, 1870–1918 (Oxford University Press, 1993), pagina 9:
- Leggi il passo finché puoi spiegarlo senza guardare.
- Chiudi la fonte. Scrivi l’idea come se la raccontassi a un compagno di corso.
- Cambia prima la struttura (inizia da un altro punto, dividi o unisci le frasi), poi le parole.
- Riapri la fonte. Se coincide ancora più di un termine distintivo, riscrivi.
- Cita. Se hai tenuto una formulazione fulminante, mettila tra virgolette dentro la parafrasi.
UW–Madison: Ross, Love and Toil, p. 9
Passo nella fonte:
Love and Toil maintains that family survival was the mother’s main charge among the large majority of London’s population who were poor or working class; the emotional and intellectual nurture of her child or children and even their actual comfort were forced into the background. To mother was to work for and organize household subsistence. (p. 9)
Parafrasi finita di UW:
According to Ross (1993), poor children at the turn of the century received little mothering in our sense of the term. Mothering was defined by economic status, and among the poor, a mother’s foremost responsibility was not to stimulate her children’s minds or foster their emotional growth but to provide food and shelter to meet the basic requirements for physical survival. Given the magnitude of this task, children were deprived of even the “actual comfort” (p. 9) we expect mothers to provide today.
Patchwriting: il fallimento che sembra una parafrasi
MLA 9 §4.7 ha già mostrato lo scheletro di McDougall. UW–Madison dà la diagnosi più lunga su cui gli studenti falliscono davvero: uno studio di nursing reale, tre riscritture studentesche e un’eccezione per il linguaggio condiviso. La fonte è Susan K. Chase, "The social context of critical care clinical judgment," Heart and Lung 24 (1995): 154–162, pagina 156. Il compito dello studente era un elaborato su esperti versus non esperti.
UW–Madison: frase fonte Chase 1995
Critical care nurses function in a hierarchy of roles. In this open heart surgery unit, the nurse manager hires and fires the nursing personnel. The nurse manager does not directly care for patients but follows the progress of unusual or long-term patients. On each shift a nurse assumes the role of resource nurse.
The nurse manager, nurse clinician, and clinical nurse specialist are the designated experts. They do not take patient assignments. The resource nurse is seen as both a caregiver and a resource to other caregivers. . . . Staff nurses have a hierarchy of seniority. . . . Staff nurses are assigned to patients to provide all their nursing care. (Chase, 1995, p. 156)
Plagio parola per parola
La prima riscrittura di UW tiene l’ordine di Chase e gran parte delle sue formulazioni, e non nomina alcuna fonte. Anche se si aggiungesse una citazione, le frasi non segnalate resterebbero plagio:
UW–Madison: plagio parola per parola
Critical care nurses have a hierarchy of roles. The nurse manager hires and fires nurses. S/he does not directly care for patients but does follow unusual or long-term cases. On each shift a resource nurse attends to the functioning of the unit as a whole, such as making sure beds are available in the operating room, and also has a patient assignment.
Un mosaico citato è ancora plagio
La seconda riscrittura nomina Chase. Non basta. Il verdetto di UW: le frasi sottolineate sono ancora il linguaggio di Chase, riorganizzato, senza virgolette.
UW–Madison: parafrasi a mosaico
Chase (1995) describes how nurses in a critical care unit function in a hierarchy that places designated experts at the top and the least senior staff nurses at the bottom. The experts — the nurse manager, nurse clinician, and clinical nurse specialist — are not involved directly in patient care. The staff nurses, in contrast, are assigned to patients and provide all their nursing care. Within the staff nurses is a hierarchy of seniority in which the most senior can become resource nurses: they are assigned a patient but also serve as a resource to other caregivers. The experts have administrative and teaching tasks such as selecting and orienting new staff, developing unit policies, and giving hands-on support where needed.
Una parafrasi legittima
La riscrittura riuscita cambia il compito del paragrafo (esperti versus non esperti tra professioni), ricostruisce le frasi, cita Chase e mette tra virgolette l’unica formulazione presa in prestito:
UW–Madison: parafrasi legittima
In her study of the roles of nurses in a critical care unit, Chase (1995) also found a hierarchy that distinguished the roles of experts and others. Just as the educational experts described above do not directly teach students, the experts in this unit do not directly attend to patients. That is the role of the staff nurses, who, like teachers, have their own “hierarchy of seniority” (p. 156). The roles of the experts include employing unit nurses and overseeing the care of special patients (nurse manager), teaching and otherwise integrating new personnel into the unit (clinical nurse specialist and nurse clinician), and policy-making (nurse clinician). In an intermediate position in the hierarchy is the resource nurse, a staff nurse with more experience than the others, who assumes direct care of patients as the other staff nurses do, but also takes on tasks to ensure the smooth operation of the entire facility.
Linguaggio condiviso che non citi
L’ultima mossa di UW è quella su cui gli studenti eccedono. Nurse manager, clinical nurse specialist, resource nurse e staff nurses compaiono nella parafrasi legittima senza virgolette. Sono designazioni convenzionali del campo, non la formulazione unica di Chase. Cita una parola coniata come la "languaculture" di Agar. Non citare il vocabolario ordinario della disciplina.
UW–Madison: linguaggio condiviso che non serve segnalare
Conventional designations: e.g., physician’s assistant, chronic low-back pain
Preferred bias-free language: e.g., persons with disabilities
Technical terms and phrases of a discipline or genre: e.g., reduplication, cognitive domain, material culture, sexual harassment
Come ogni stile formatta una citazione
La decisione di citare è condivisa. Il test di lunghezza no. APA conta le parole. MLA conta le righe sulla pagina. Chicago conta parole e paragrafi. Non applicare la regola del blocco da 40 parole APA a un elaborato MLA. Le regole di rientro, interlinea e citazione-dopo-il-punto stanno in come formattare una citazione in blocco.
| Stile | Tieni la citazione nella frase | Impostala come blocco | Localizzatore |
|---|---|---|---|
| APA 7 §§8.25–8.27 | Meno di 40 parole, tra virgolette | 40 parole o più: rientro 0,5 in, niente virgolette, interlinea doppia | Pagina, paragrafo o altra posizione nella stessa frase |
| MLA 9 (Style Center / cap. 6) | Prosa che resta sotto le quattro righe; verso da una a tre righe con barre | Più di quattro righe di prosa, o verso che devi mostrare come versi: rientro 0,5 in, niente virgolette | Pagina, verso, atto.scena.verso o timestamp dopo la frase |
| CMOS 18 §§12.9–12.10 | Citazioni brevi nel periodo, tra virgolette | Circa 100 parole o più (grosso modo 6–8 righe), due o più paragrafi, o testo formattato in modo speciale (elenchi, lettere, due o più versi) | Nota o citazione autore-data con la pagina o altro localizzatore |
Citazioni brevi
APA Style, come ristampato dalla guida EGAP della Education University of Hong Kong: "For quotations of fewer than 40 words, add quotation marks around the words and incorporate the quote into your own text—there is no additional formatting needed." Non aggiungere un’ellissi all’inizio o alla fine a meno che la fonte stessa non ne abbia una. "For a direct quotation, always include a full citation (parenthetical or narrative) in the same sentence as the quotation, including the page number (or other location information, e.g., paragraph number)."
Citazione breve APA 7 (campione ufficiale Ervin)
Effective teams can be difficult to describe because “high performance along one domain does not translate to high performance along another” (Ervin et al., 2018, p. 470).
Modello narrativo:
Name (2020) sostiene che "quoted words" (p. 12).
Modello parentetico:
Lo studio riferisce che "quoted words" (Name, 2020, p. 12).
Citazioni in blocco
Un blocco è una conseguenza di formattazione, non una virtù. APA toglie le virgolette e mette la citazione parentetica dopo la punteggiatura finale. MLA e Chicago fanno lo stesso. La pagina didattica CMOS 18 del Red Deer Polytechnic riformula §12.10: una citazione di circa cento parole (almeno 6–8 righe) si può in genere staccare come blocco, e una citazione di due o più paragrafi deve esserlo. Introduci il blocco con una frase completa e i due punti, poi dedica la frase successiva a perché quelle righe contano. Se ti servono solo due clausole, taglia il blocco e cita quelle clausole.
Blocco ufficiale APA 7 (Alderson-Day e Fernyhough)
Researchers have studied how people talk to themselves:
Inner speech is a paradoxical phenomenon. It is an experience that is central to many people’s everyday lives, and yet it presents considerable challenges to any effort to study it scientifically. Nevertheless, a wide range of methodologies and approaches have combined to shed light on the subjective experience of inner speech and its cognitive and neural underpinnings. (Alderson-Day & Fernyhough, 2015, p. 957)
Numeri di pagina, note e parafrasi lunghe
APA richiede un localizzatore su ogni citazione e ne raccomanda uno su una parafrasi di un passo specifico. MLA 9 §4.8 vuole una citazione nel testo che punti alla voce delle opere citate e, per un libro paginato, alla pagina. Chicago 18 §13.1 tratta la citazione come obbligo etico per le citazioni e le parafrasi; §13.20 chiede poi che la nota per un passo particolare porti solo le pagine di quel passo. La scorciatoia da aula «le citazioni vogliono le pagine, le parafrasi no» è falsa in Chicago e incompleta in APA e MLA. La tabella dei localizzatori sta in serve un numero di pagina quando si parafrasa.
APA Style, parafrasi lunghe (§8.24)
A paraphrase may continue for several sentences. In such cases, cite the work being paraphrased on first mention. Once the work has been cited, it is not necessary to repeat the citation as long as the context of the writing makes it clear that the same work continues to be paraphrased.
If the paraphrase continues into a new paragraph, reintroduce the citation. If the paraphrase incorporates multiple sources or switches among sources, repeat the citation so the source is clear.
La parafrasi su più frasi dello stesso Style Center, ristampata da Alamo, è Velez e colleghi sulla discriminazione sul lavoro. Una citazione alla prima menzione copre il resto del paragrafo:
Parafrasi lunga APA Style Center (Velez et al.)
Velez et al. (2018) found that for women of color, sexism and racism in the workplace were associated with poor work and mental health outcomes, including job-related burnout, turnover intentions, and psychological distress. However, self-esteem, person–organization fit, and perceived organizational support mediated these effects. Additionally, stronger womanist attitudes—which acknowledge the unique challenges faced by women of color in a sexist and racist society—weakened the association of workplace discrimination with psychological distress. These findings underscore the importance of considering multiple forms of workplace discrimination in clinical practice and research with women of color, along with efforts to challenge and reduce such discrimination.
Parentesi quadre, puntini di sospensione e [sic]
Le citazioni devono essere esatte. Le modifiche ammesse sono segnalate. APA 7 §§8.30–8.31: cambia maiuscole o punteggiatura finale per adattarle alla tua frase senza nota; usa le parentesi quadre per parole che aggiungi o alteri; usa i puntini di sospensione per parole che togli dal mezzo. MLA e Chicago usano gli stessi segni. CMOS 18 §12.7, come riformulato dal Red Deer Polytechnic, consente una correzione silenziosa di un errore tipografico evidente in una fonte moderna; tieni l’ortografia più antica e segnala un errore reale con [sic].
Modifiche segnalate (modelli e un taglio verificato)
Le parentesi quadre aggiungono o cambiano una parola: "The[se] findings apply only to the second cohort."
I puntini tolgono materiale dal mezzo: "We are caught in an inescapable network of mutuality . . . Whatever affects one directly, affects all indirectly."
[sic] segnala un errore che non stai correggendo: tieni l’ortografia originale, poi [sic].
Il sandwich della citazione — e la trappola della citazione distorta
L’handout di UNC è la versione d’aula più chiara di una regola che ogni manuale presuppone: una citazione non può stare da sola. Dai il contesto, nomina chi parla, cita, poi di’ che cosa fa la riga nel tuo argomento. Le quattro mosse dello Style Center sono la stessa sequenza: introduci, cita o parafrasa, cita la fonte, collega. Il primo inaugurale di Franklin Roosevelt (4 marzo 1933) è la riga svolta di UNC:
Sandwich UNC Writing Center (Roosevelt)
Contesto:
When Franklin Roosevelt gave his inaugural speech on March 4, 1933, he addressed a nation weakened and demoralized by economic depression.
Citazione + riferimento:
Roosevelt declared, “The only thing we have to fear is fear itself” (Roosevelt, Public Papers, 11).
Analisi:
With that message of hope and confidence, the new president set the stage for his next one-hundred days in office and helped restore the faith of the American people in their government.
Le citazioni lasciate cadere falliscono quel test. La coppia Hamlet di UNC è la diagnosi: una frase citata che sta da sola non dice al lettore perché è lì. Introduci con i due punti, attacca un verbo di dire, o piega le parole nella tua grammatica — poi commenta.
UNC: non lasciare la citazione come frase a sé
Impacciato:
Hamlet denies Rosencrantz’s claim that thwarted ambition caused his depression. “I could be bounded in a nutshell and count myself a king of infinite space” (Hamlet 2.2).
Integrato:
Hamlet denies Rosencrantz’s claim that thwarted ambition caused his depression: “I could be bounded in a nutshell and count myself a king of infinite space” (Hamlet 2.2).
L’altro fallimento è citare con esattezza e mentire lo stesso. L’esempio di John Adams di UNC, da Paul F. Boller, Jr. e John George, They Never Said It (Oxford University Press, 1989), è quello da tenere accanto a ogni riga famosa. Adams scrisse davvero la frase breve. La frase successiva la ribalta:
UNC: una frase vera può restare una citazione distorta
La riga che la gente ripete:
This would be the best of all possible worlds if there were no religion in it.
La frase dopo:
Twenty times, in the course of my late reading, have I been on the point of breaking out, ‘this would be the best of all possible worlds, if there were no religion in it!!!!’ But in this exclamation, I should have been as fanatical as Bryant or Cleverly. Without religion, this world would be something not fit to be mentioned in public company—I mean hell.
Fonti secondarie e la tua traduzione
APA Style: se hai letto una parafrasi di una fonte primaria nel testo di qualcun altro, "it is best to read and cite the primary source directly if possible; if not, use a secondary source citation." Nomina l’originale nella frase e metti nella citazione la fonte che hai davvero aperto ("as cited in"). Metti solo quella seconda fonte nell’elenco dei riferimenti. MLA usa "qtd. in" e Chicago usa "quoted in" per la stessa situazione. Non fingere di avere in mano la Jacobs del 1861 se hai letto solo l’estratto di UNC.
Modelli per fonte secondaria
Schema ufficiale APA 7 (Rabbitt via Lyon):
(Rabbitt, 1982, as cited in Lyon et al., 2014)
APA 7, anno dell’originale sconosciuto:
Allport’s diary (as cited in Nicholson, 2003)
MLA 9:
Agar calls the link "languaculture" (qtd. in Later Writer 10).
La regola di traduzione di APA sorprende chi scrive in più lingue: "If you translate a passage from one language into another on your own in your paper, your translation is considered a paraphrase, not a direct quotation." Citi comunque l’originale. Se ti servono anche le parole originali, citale e poi dai la tua traduzione.
APA Style, traduzioni
If you translate a passage from one language into another on your own in your paper, your translation is considered a paraphrase, not a direct quotation.
Abitudini di disciplina, non tetti rigidi
Non esiste una regola da manuale per cui «le citazioni devono restare sotto il 10 percento del testo». APA Style dice che docenti, programmi, curatori ed editori possono fissare i propri limiti — chiedi a chi valuterà l’elaborato. Ciò che è coerente è l’abitudine del campo:
| Campo | Default | Cita comunque quando |
|---|---|---|
| Scienze e ingegneria | Parafrasa metodi, risultati e ritrovati precedenti | Si sta fissando una definizione, o si contesta un risultato con le parole dell’autore |
| Scienze sociali (APA, ASA) | Parafrasa i risultati; cita una frase teorica chiave | Stai rispondendo a un’affermazione specifica o riproduci un item di uno strumento |
| Storia e diritto (Chicago, Bluebook) | Cita i documenti primari; parafrasa l’analisi secondaria | Lo statuto, il parere o la lettera è l’esibito |
| Letteratura e lingue (MLA) | Cita il testo primario; parafrasa la critica | Ogni affermazione di close reading ha bisogno del verso |
Fallimenti comuni
- Patchwriting. Hai cambiato "founders conceived" in "founding fathers envisioned" e hai tenuto il resto della forma di McDougall, oppure hai riorganizzato le formulazioni di Chase e hai aggiunto una citazione. MLA 9 e UW–Madison lo chiamano entrambi inaccettabile. Riscrivi la frase o citela.
- Parafrasi non citata. Parole nuove non trasferiscono la titolarità. Chicago 18 §13.1 e APA §8.1 richiedono entrambi il credito.
- Scarico di citazioni. Un paragrafo fatto soprattutto di frasi altrui non ha un argomento. Taglia fino alla clausola che discuterai.
- Localizzatore assente. "(King, 1963)" dopo una citazione è incompleto in APA se esistono una pagina o un paragrafo.
- Scorrevolezza inventata. Non correggere la grammatica dentro le virgolette senza parentesi quadre. Non togliere in silenzio una cautela ("suggests" → "proves").
- Regola del blocco sbagliata. Quaranta parole APA non sono quattro righe MLA e non sono la linea guida delle cento parole di Chicago.
- Fonte secondaria travestita da primaria. Se non hai aperto Agar, non citare solo Agar.
- Frase vera, contesto falso. La riga breve di Adams è reale e resta una citazione distorta una volta tagliata la frase successiva. Leggi oltre la clausola che ti piace.
- Eccesso di virgolette sul linguaggio condiviso. Non mettere virgolette intorno a nurse manager o democracy.
La ragione di Chicago per citare entrambe le forme
L’introduzione CMOS 18 della Widener University cita la dichiarazione di scopo del manuale come motivo per cui questa pagina tratta parafrasi e citazione come un unico problema di documentazione:
Chicago Manual of Style 18 §13.1 (ristampa Widener)
Ethics, copyright laws, and courtesy to readers require authors to identify the sources of direct quotations or paraphrases and of any facts or opinions not generally known or easily checked.
Domande frequenti
- Devo citare una parafrasi?
- Sì. APA 7 §§8.23–8.24, MLA 9 §4.8 e Chicago 18 §13.1 richiedono tutti una citazione per un’idea riformulata. Le virgolette sono ciò che togli, non il credito.
- Parafrasare è meglio che citare?
- Come default, sì. APA Style dice che gli autori pubblicati parafrasano quasi sempre, e MLA 9 §4.9 dice che le citazioni funzionano solo se usate in modo selettivo. Cita la definizione, il termine coniato, il verso o la frase con cui stai per discutere.
- Qual è la differenza tra una parafrasi e un riassunto?
- Una parafrasi riformula un passo specifico all’incirca allo stesso livello di dettaglio, con parole nuove e una nuova forma di frase. Un riassunto comprime un passo più lungo alla sua affermazione principale. Il MLA Style Center usa la parafrasi per i fatti e il riassunto per le idee principali. Entrambi richiedono ancora una citazione.
- Come capisco se la mia parafrasi è troppo vicina?
- Confrontala con la coppia McDougall di MLA e con il trio Chase di UW–Madison. Se un lettore potesse sovrapporre la tua frase all’originale e vedere le stesse clausole nello stesso ordine, stai ancora citando senza virgolette. Chiudi il libro e riscrivi a memoria, poi controlla.
- Devo citare ogni termine tecnico che riuso?
- No. L’elenco di linguaggio condiviso di UW–Madison è la regola: le designazioni convenzionali (nurse manager, chronic low-back pain), il linguaggio preferito privo di pregiudizi e il vocabolario tecnico ordinario di un campo restano senza virgolette. Cita una parola coniata come la "languaculture" di Agar.
- Quando APA richiede un numero di pagina?
- Su ogni citazione diretta (una pagina, un numero di paragrafo, un titolo o un timestamp). Su una parafrasi, un localizzatore è facoltativo ma raccomandato quando punti a un passo in un’opera lunga — il campione Webster-Stratton include "pp. 152–153" per questo. Le note Chicago per un passo particolare dovrebbero portare le pagine di quel passo.
- Qual è la differenza tra le citazioni in blocco APA, MLA e Chicago?
- APA mette in blocco 40 parole o più. MLA mette in blocco la prosa più lunga di quattro righe (e il verso che devi mostrare come versi). Chicago in genere mette in blocco circa 100 parole, due o più paragrafi, o testo formattato in modo speciale. Tutti e tre rientrano e togliendo le virgolette. Vedi la guida alle citazioni in blocco per rientri e posizione della citazione.
- Posso citare una fonte che ho visto citata solo in un altro libro?
- Preferisci l’originale. Se non puoi procurartelo, APA usa "as cited in" (la coppia ufficiale Rabbitt / Lyon), MLA usa "qtd. in" e Chicago usa "quoted in." La voce dell’elenco dei riferimenti o della bibliografia è per la fonte che hai in mano.
- La mia traduzione conta come citazione in APA?
- No. APA Style tratta la tua traduzione come una parafrasi. Cita l’opera originale. Se conta il tenore originale, cita quel tenore e poi dai la traduzione.
- Quanto di un elaborato può essere citazioni?
- Nessun manuale importante fissa una percentuale. APA Style lascia i limiti a docenti e curatori. La regola empirica di UNC è più sicura: cita il minor numero di parole possibile e lascia che le tue frasi portino il testo. Gli elaborati di letteratura citeranno più dei report di laboratorio; è un’abitudine di campo, non una scappatoia.
Cita la fonte che hai citato o parafrasato
La scelta di questa pagina è la frase. La bibliografia deve comunque coincidere con lo stile indicato dal tuo docente. Genera il riferimento, poi torna indietro e aggiungi la pagina o il paragrafo che hai davvero usato.
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