Paraphrasieren oder zitieren: wann welches
Zitieren Sie wörtlich, wenn die genauen Worte der Beleg sind; paraphrasieren Sie, wenn Sie die Idee in Ihrer eigenen Syntax brauchen. Beides braucht eine Quellenangabe. Diese Seite folgt den Seiten APA Style quotations und paraphrases (Publication Manual, 7. Aufl., §§8.23–8.35), dem MLA Handbook 9. Auflage §§4.5–4.11, dem Chicago Manual of Style 18 §§12.9–12.10 und 13.1, dem UW–Madison-Handbuch zu Zitieren und Paraphrasieren und dem UNC-Merkblatt zu Zitaten. Es ist die Entscheidung auf Satzebene. Die Ethik steht in wie man Plagiate vermeidet; die Einrückungsregeln für Blöcke stehen in wie man ein Blockzitat formatiert; die Lokalisatoren stehen in braucht man beim Paraphrasieren eine Seitenzahl.
Von CitationEasy Editorial Team26 Min. Lesezeit
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Wie man zwischen Paraphrasieren und Zitieren wählt: kurze Antwort
APA Style sagt studentischen Autorinnen und Autoren, sie sollten die meiste Zeit paraphrasieren und nur dann wörtlich zitieren, wenn eine Definition, ein einprägsamer Satz oder der genaue Wortlaut selbst das ist, was Sie erörtern müssen. MLA 9 §4.9 sagt dasselbe mit anderen Worten: zitieren Sie nur, was besonders treffend ist, halten Sie jedes Zitat kurz und erklären Sie, warum es dasteht. Chicago 18 §13.1 verlangt eine Quellenangabe für das Zitat und für die Paraphrase. Wenn Sie die Idee in Ihrer eigenen Syntax sagen können, paraphrasieren Sie. Wenn eine Änderung der Worte die Behauptung ändern würde, zitieren Sie. Wenn Sie nur den Kern einer langen Passage brauchen, fassen Sie zusammen.
Entscheidungsvorlagen (zitieren Sie die Ausgabe, die Sie wirklich gelesen haben)
Zitieren Sie wörtlich, wenn:
- Der Wortlaut der Beleg ist (ein Gesetz, eine Definition, ein geprägter Begriff, eine Verszeile).
- Sie Diktion, Ton oder Rhetorik analysieren werden.
- Ein kurzer, berühmter Satz seine Kraft verlöre, würde man ihn umschreiben.
Paraphrasieren Sie, wenn:
- Sie den Befund, die Methode oder das Argument brauchen, nicht die Formulierung der Autorin oder des Autors.
- Sie den Satz so neu bauen können, dass Worte und Syntax die Ihren sind.
- Sie den Punkt klarer erklären können als der Originalsatz.
Fassen Sie zusammen, wenn:
- Sie die Hauptidee einer langen Passage brauchen, nicht ihre stützenden Details.
- Sie mehrere Quellen zu einer Behauptung synthetisieren.
Immer:
Belegen Sie sowohl die Paraphrase als auch das Zitat. Neue Worte übertragen nicht das Eigentum an der Idee.
Die American Psychological Association formuliert die Präferenz in zwei Sätzen, denen diese Seite folgt. Universitätsnachdrucke der Seite APA Style quotations (Oral Roberts, University of Valley Forge und der EGAP-Leitfaden der Education University of Hong Kong) tragen denselben Wortlaut:
APA Style, “Quotations”
It is best to paraphrase sources rather than directly quoting them because paraphrasing allows you to fit material to the context of your paper and writing style.
Use direct quotations rather than paraphrasing: when reproducing an exact definition (see Section 6.22 of the Publication Manual), when an author has said something memorably or succinctly, or when you want to respond to exact wording (e.g., something someone said).
Was Zitieren, Paraphrasieren und Zusammenfassen wirklich sind
Ein Zitat kopiert Worte wörtlich und markiert sie. APA Style: "A direct quotation reproduces words verbatim from another work or from your own previously published work." Eine Paraphrase formuliert die Idee in neuen Worten und einer neuen Satzstruktur. APA Style: "A paraphrase restates another’s idea (or your own previously published idea) in your own words." MLA 9 §4.5 ergänzt, warum diese Umschreibung zählt:
MLA Handbook 9 §4.5
Paraphrasing allows you to maintain your voice while demonstrating that you understand the source because you can restate its points in your own words and with your own sentence structure.
Ein paar Synonyme zu tauschen und die Originalsyntax zu behalten ist keine Paraphrase. Das ist Patchwriting, und Schreibzentren behandeln es als Plagiat, auch wenn eine Quellenangabe dabei steht. Eine Zusammenfassung ist noch kürzer: sie behält die Behauptung und lässt das stützende Detail weg. Die MLA-Style-Center-Lektion zum Einbinden von Zitaten (für die 8. Auflage geschrieben; die 9. behält dieselben drei Aufgaben) teilt die Arbeit so: zitieren Sie, um eine unverwechselbare Meinung, einen Ton oder einen Stil zu betonen; paraphrasieren Sie, um Fakten statt Stil zu betonen; fassen Sie zusammen, um Hauptideen statt stützender Details zu betonen. Alle drei brauchen trotzdem eine Quellenangabe.
| Prüfung | Zitat | Paraphrase | Zusammenfassung |
|---|---|---|---|
| Wortlaut | Genaue Worte aus der Quelle | Ihre Worte, keine Thesaurus-Schicht | Ihre Worte, verdichtet |
| Satzform | Behalten, außer bei markierten Kürzungen oder [clarifications] | Neu gebaut, sodass die Syntax die Ihre ist | Neu gebaut und gekürzt |
| Markierungen | Anführungszeichen oder ein Block ohne Zeichen | Keine Anführungszeichen | Keine Anführungszeichen |
| Quellenangabe | Pflicht, mit Seite, Absatz, Zeile oder Zeitstempel | Pflicht; setzen Sie einen Lokalisator, wenn Sie auf eine Passage zeigen | Pflicht |
| Aufgabe in der Arbeit | Beleg, den Sie erörtern werden | Eine Idee, die in Ihr Argument aufgenommen ist | Der Kern einer längeren Passage |
Wann Sie zitieren sollten
MLA 9 §4.10: zitieren Sie, wenn der genaue Wortlaut für Ihre Behauptung wichtig ist, die Formulierung besonders zwingend ist oder Sie sich auf die Sprache in der Quelle konzentrieren wollen. Zitieren Sie nicht als Ersatz für Verstehen. UW–Madison fügt vier Gründe für Forschungsarbeiten hinzu, die zu den Handbüchern passen: zu zeigen, dass eine Autorität Ihren Punkt stützt; eine Position vorzustellen, die Sie kritisieren werden; historisch bedeutsame Sprache aufzunehmen; oder eine Passage zu behalten, deren Sinn sich ändern würde, würde man sie umschreiben.
Der Wortlaut ist der Beleg
Gesetzestext, amtliche Definitionen und geprägte Begriffe müssen kopiert werden. Das First Amendment in „Der Kongress sollte keine Staatskirche wählen“ zu paraphrasieren, lässt die Klauseln weg, die ein Gericht wirklich liest. Die Transkription der National Archives von Amendment I ist die Quelle, die Sie zitieren sollten:
Genauer Wortlaut, der zitiert bleiben sollte
Congress shall make no law respecting an establishment of religion, or prohibiting the free exercise thereof; or abridging the freedom of speech, or of the press; or the right of the people peaceably to assemble, and to petition the Government for a redress of grievances.
APA im Text:
The First Amendment opens by stating that "Congress shall make no law respecting an establishment of religion" (U.S. Const. amend. I).
MLA 9 §4.11 verwendet Michael Agars geprägten Begriff auf dieselbe Weise. Wenn Sie das Wort übernehmen, steht das Wort in Anführungszeichen und die Seite in der Quellenangabe:
MLA Handbook 9 §4.11 (Agar)
Passage in der Quelle:
Everyone uses the word language and everybody these days talks about culture. . . . “Languaculture” is a reminder, I hope, of the necessary connection between its two parts. . . .
Falsch (Begriff gestohlen, keine Quellenangabe):
At the intersection of language and culture lies a concept that has been called “languaculture.”
Richtig:
At the intersection of language and culture lies a concept that Michael Agar calls “languaculture” (60).
Zitiertes Werk:
Agar, Michael. Language Shock: Understanding the Culture of Conversation. HarperCollins Publishers, 2016.
Der Satz ist einprägsam, und ihn umzuschreiben würde ihn flach machen
Eine Paraphrase einer berühmten Zeile kann genau sein und trotzdem die falsche Wahl. Martin Luther King, Jr.s Letter from Birmingham Jail vom 16. April 1963, transkribiert vom African Studies Center der University of Pennsylvania, ist der Satz, den Studierende wirklich brauchen. Zitieren Sie die Ausgabe, die Sie gelesen haben — diesen Penn-Text, die Zusammenfassung des Stanford King Institute oder das Buch von 1964 Why We Can't Wait.
Zitieren Sie, wenn die Formulierung die Behauptung ist
Injustice anywhere is a threat to justice everywhere. We are caught in an inescapable network of mutuality, tied in a single garment of destiny.
Schwache Paraphrase (genau, zahnlos):
King argumentierte, Ungerechtigkeit in einer Stadt gefährde die Gerechtigkeit in anderen, weil Gemeinschaften verbunden seien.
Bessere Nutzung des Zitats:
King weist den Vorwurf des „outside agitator“ zurück, indem er die Distanz zwischen Städten zusammenzieht: "Injustice anywhere is a threat to justice everywhere."
John F. Kennedys Antrittsrede vom 20. Januar 1961, transkribiert vom American Presidency Project, ist derselbe Falltyp. Der Chiasmus ist der Beleg:
And so, my fellow Americans: ask not what your country can do for you—ask what you can do for your country.
Paraphrase (verliert die Wendung):
Kennedy bat die Amerikanerinnen und Amerikaner, über nationalen Dienst statt über persönliche Vorteile nachzudenken (Kennedy, 1961).
Sie analysieren Sprache
In der literarischen Analyse sind die Worte auf der Seite die Daten. Zitieren Sie die Zeile und verwenden Sie danach mindestens ebenso viele eigene Worte darauf, was sie tut. Der Text der Folger Shakespeare Library zu Romeo and Juliet 2.2 druckt "word", nicht das sprichwörtliche "name":
MLA-Laufvers (zwei Zeilen, ein Schrägstrich)
Juliet tests the difference between a person and a label: "What’s in a name? That which we call a rose / By any other word would smell as sweet" (2.2.46–47).
Sie brauchen die genaue Behauptung der Sprecherin oder des Sprechers
Das UNC-Writing-Center-Merkblatt zu Zitaten verwendet Harriet Jacobs so: wenn eine Zeugin in der Ich-Form eine Unterscheidung trifft, von der Ihr Argument abhängt, zitieren Sie die Unterscheidung. Incidents in the Life of a Slave Girl (1861), Kapitel XIV, nach der Geburt einer Tochter; UNC zitiert die Yellin-Ausgabe von 1987:
UNC Writing Center (Jacobs)
Slavery is terrible for men; but it is far more terrible for women. Superadded to the burden common to all, they have wrongs, and sufferings, and mortifications peculiarly their own.
UNCs integrierter Satz:
Harriet Jacobs, a former slave from North Carolina, published an autobiographical slave narrative in 1861. She exposed the hardships of both male and female slaves but ultimately concluded that “slavery is terrible for men; but it is far more terrible for women.”
Wann Sie paraphrasieren sollten
Die Paraphrases-Seite von APA Style, nachgedruckt von Alamo Colleges und Oral Roberts, ist deutlich: veröffentlichte Autorinnen und Autoren paraphrasieren die meiste Zeit. MLA 9 §4.6 listet die Aufgaben einer Paraphrase: eine lange Passage verdichten, die Kontrolle über Ihr Argument behalten und zeigen, dass Sie das Gespräch kennen. UW–Madison fügt die Gewohnheit der Natur- und Sozialwissenschaften hinzu: fassen Sie Methoden und Befunde zusammen; zitieren Sie den seltenen Satz, dessen Wortlaut der Punkt ist.
APA Style, “Paraphrases”
Paraphrasing allows you to summarize and synthesize information from one or more sources, focus on significant information, and compare and contrast relevant details.
Published authors paraphrase their sources most of the time, rather than directly quoting the sources; student authors should emulate this practice by paraphrasing more than directly quoting.
Offizielle ausgearbeitete APA-Paraphrase
Die narrative Paraphrase des Style Center selbst, nachgedruckt im APA-Leitfaden von Alamo Colleges, ist das Muster zum Kopieren: nennen Sie die Quelle, umformulierte Idee, dann einen Lokalisator, weil die Passage in einem langen Buch sitzt.
APA-Style-Center-Paraphrase (Webster-Stratton)
Webster-Stratton (2016) described a case example of a 4-year-old girl who showed an insecure attachment to her mother; in working with the family dyad, the therapist focused on increasing the mother’s empathy for her child (pp. 152–153).
Offizielles ausgearbeitetes Beispiel: MLA 9 §4.7
Das inakzeptable/akzeptable Paar des Handbuchs selbst ist das zum Auswendiglernen. Die Quelle ist Walter A. McDougall, Promised Land, Crusader State: The American Encounter with the World since 1776 (Houghton Mifflin, 1997), Seite 37. Synonyme zu tauschen reicht nicht, weil es McDougalls Satz behält:
MLA Handbook 9 §4.7 (McDougall)
Passage in der Quelle:
American Exceptionalism as our founders conceived it was defined by what America was, at home. Foreign policy existed to defend, not define, what America was.
Inakzeptabel (dasselbe Gerüst):
American exceptionalism as the founding fathers envisioned the concept was given meaning by America as a homeland. Programs focused on other countries were there to protect America, not delineate it.
Akzeptabel:
As conceived, American exceptionalism was based on the country’s domestic identity, which foreign policy did not shape but merely guarded.
In Ihrer Prosa, mit Nachweis:
As Walter A. McDougall argues, for the founding fathers American exceptionalism was based on the country’s domestic identity, which foreign policy did not shape but merely guarded (37).
Zitiertes Werk:
McDougall, Walter A. Promised Land, Crusader State: The American Encounter with the World since 1776. Houghton Mifflin, 1997.
MLAs nächster Satz ist die Ausnahme, die Studierende überspringen: manche Begriffe lassen sich nicht paraphrasieren. American exceptionalism, capitalism und democracy bleiben. Zitieren Sie ein geprägtes Wort; behalten Sie das gewöhnliche Vokabular eines Feldes.
Wie man die Paraphrase schreibt: zuerst die Struktur
UW–Madisons Methode und die übliche Schreibzentrumsfolge sind dasselbe Verfahren. Es passt auch zu den Notizetiketten in wie man Forschungsnotizen macht: markieren Sie die Zeile als Paraphrase, bevor Sie das Buch weglegen. Ändern Sie zuerst die Struktur. Dann ändern Sie die Worte. UWs Lehrpassage ist Ellen Ross, Love and Toil: Motherhood in Outcast London, 1870–1918 (Oxford University Press, 1993), Seite 9:
- Lesen Sie die Passage, bis Sie sie erklären können, ohne hinzusehen.
- Schließen Sie die Quelle. Schreiben Sie die Idee, als erzählten Sie sie einer Kommilitonin oder einem Kommilitonen.
- Ändern Sie zuerst die Struktur (fangen Sie woanders an, teilen oder verbinden Sie Sätze), dann die Worte.
- Öffnen Sie die Quelle wieder. Wenn mehr als ein unverwechselbarer Begriff noch übereinstimmt, schreiben Sie um.
- Belegen Sie. Wenn Sie eine auffällige Wendung behalten haben, setzen Sie diese Wendung in Anführungszeichen innerhalb der Paraphrase.
UW–Madison: Ross, Love and Toil, p. 9
Passage in der Quelle:
Love and Toil maintains that family survival was the mother’s main charge among the large majority of London’s population who were poor or working class; the emotional and intellectual nurture of her child or children and even their actual comfort were forced into the background. To mother was to work for and organize household subsistence. (p. 9)
UWs fertige Paraphrase:
According to Ross (1993), poor children at the turn of the century received little mothering in our sense of the term. Mothering was defined by economic status, and among the poor, a mother’s foremost responsibility was not to stimulate her children’s minds or foster their emotional growth but to provide food and shelter to meet the basic requirements for physical survival. Given the magnitude of this task, children were deprived of even the “actual comfort” (p. 9) we expect mothers to provide today.
Patchwriting: der Fehler, der wie eine Paraphrase aussieht
MLA 9 §4.7 hat das McDougall-Gerüst schon gezeigt. UW–Madison gibt die längere Diagnose, an der Studierende wirklich scheitern: eine echte Pflegestudie, drei studentische Umschreibungen und eine Ausnahme für geteilte Sprache. Die Quelle ist Susan K. Chase, "The social context of critical care clinical judgment," Heart and Lung 24 (1995): 154–162, Seite 156. Die Aufgabe der Studentin war eine Arbeit über Expertinnen und Experten versus Nicht-Expertinnen und Nicht-Experten.
UW–Madison: Chase-1995-Quellsatz
Critical care nurses function in a hierarchy of roles. In this open heart surgery unit, the nurse manager hires and fires the nursing personnel. The nurse manager does not directly care for patients but follows the progress of unusual or long-term patients. On each shift a nurse assumes the role of resource nurse.
The nurse manager, nurse clinician, and clinical nurse specialist are the designated experts. They do not take patient assignments. The resource nurse is seen as both a caregiver and a resource to other caregivers. . . . Staff nurses have a hierarchy of seniority. . . . Staff nurses are assigned to patients to provide all their nursing care. (Chase, 1995, p. 156)
Wort-für-Wort-Plagiat
UWs erste Umschreibung behält Chases Reihenfolge und die meisten von Chases Wendungen und nennt keine Quelle. Selbst wenn eine Quellenangabe ergänzt würde, wären die unmarkierten Sätze immer noch Plagiat:
UW–Madison: Wort-für-Wort-Plagiat
Critical care nurses have a hierarchy of roles. The nurse manager hires and fires nurses. S/he does not directly care for patients but does follow unusual or long-term cases. On each shift a resource nurse attends to the functioning of the unit as a whole, such as making sure beds are available in the operating room, and also has a patient assignment.
Ein belegtes Flickwerk ist immer noch Plagiat
Die zweite Umschreibung nennt Chase. Das reicht nicht. UWs Urteil: die unterstrichenen Wendungen sind immer noch Chases Sprache, umgestellt, ohne Anführungszeichen.
UW–Madison: Flickwerk-Paraphrase
Chase (1995) describes how nurses in a critical care unit function in a hierarchy that places designated experts at the top and the least senior staff nurses at the bottom. The experts — the nurse manager, nurse clinician, and clinical nurse specialist — are not involved directly in patient care. The staff nurses, in contrast, are assigned to patients and provide all their nursing care. Within the staff nurses is a hierarchy of seniority in which the most senior can become resource nurses: they are assigned a patient but also serve as a resource to other caregivers. The experts have administrative and teaching tasks such as selecting and orienting new staff, developing unit policies, and giving hands-on support where needed.
Eine legitime Paraphrase
Die gelungene Umschreibung ändert die Aufgabe des Absatzes (Expertinnen und Experten versus Nicht-Expertinnen und Nicht-Experten über Berufe hinweg), baut die Sätze neu, belegt Chase und setzt die eine übernommene Wendung in Anführungszeichen:
UW–Madison: legitime Paraphrase
In her study of the roles of nurses in a critical care unit, Chase (1995) also found a hierarchy that distinguished the roles of experts and others. Just as the educational experts described above do not directly teach students, the experts in this unit do not directly attend to patients. That is the role of the staff nurses, who, like teachers, have their own “hierarchy of seniority” (p. 156). The roles of the experts include employing unit nurses and overseeing the care of special patients (nurse manager), teaching and otherwise integrating new personnel into the unit (clinical nurse specialist and nurse clinician), and policy-making (nurse clinician). In an intermediate position in the hierarchy is the resource nurse, a staff nurse with more experience than the others, who assumes direct care of patients as the other staff nurses do, but also takes on tasks to ensure the smooth operation of the entire facility.
Geteilte Sprache, die Sie nicht zitieren
UWs letzter Schritt ist der, den Studierende überkorrigieren. Nurse manager, clinical nurse specialist, resource nurse und staff nurses erscheinen in der legitimen Paraphrase ohne Anführungszeichen. Das sind konventionelle Bezeichnungen des Feldes, nicht Chases einzigartige Formulierung. Zitieren Sie ein geprägtes Wort wie Agars „languaculture“. Zitieren Sie nicht das gewöhnliche Vokabular der Disziplin.
UW–Madison: geteilte Sprache, die Sie nicht markieren müssen
Conventional designations: e.g., physician’s assistant, chronic low-back pain
Preferred bias-free language: e.g., persons with disabilities
Technical terms and phrases of a discipline or genre: e.g., reduplication, cognitive domain, material culture, sexual harassment
Wie jeder Stil ein Zitat formatiert
Die Entscheidung zu zitieren ist gemeinsam. Der Längentest ist es nicht. APA zählt Worte. MLA zählt Zeilen auf der Seite. Chicago zählt Worte und Absätze. Wenden Sie die APA-40-Worte-Blockregel nicht auf eine MLA-Arbeit an. Die Regeln zu Einrückung, Abstand und Nachweis nach dem Punkt stehen in wie man ein Blockzitat formatiert.
| Stil | Lassen Sie das Zitat im Satz | Setzen Sie es als Block | Lokalisator |
|---|---|---|---|
| APA 7 §§8.25–8.27 | Weniger als 40 Worte, in Anführungszeichen | 40 Worte oder mehr: 0,5 in einrücken, keine Anführungszeichen, doppelter Zeilenabstand | Seite, Absatz oder andere Stelle im selben Satz |
| MLA 9 (Style Center / Kap. 6) | Prosa, die unter vier Zeilen bleibt; Vers von einer bis drei Zeilen mit Schrägstrichen | Mehr als vier Zeilen Prosa oder Vers, den Sie als Zeilen zeigen müssen: 0,5 in einrücken, keine Anführungszeichen | Seite, Zeile, Akt.Szene.Zeile oder Zeitstempel nach dem Satz |
| CMOS 18 §§12.9–12.10 | Kurze Laufzitate in Anführungszeichen | Etwa 100 Worte oder mehr (ungefähr 6–8 Zeilen), zwei oder mehr Absätze oder besonders formatierter Text (Listen, Briefe, zwei oder mehr Verszeilen) | Fußnote oder Autor-Jahr-Nachweis mit der Seite oder einem anderen Lokalisator |
Kurze Zitate
APA Style, nachgedruckt im EGAP-Leitfaden der Education University of Hong Kong: "For quotations of fewer than 40 words, add quotation marks around the words and incorporate the quote into your own text—there is no additional formatting needed." Setzen Sie am Anfang oder Ende keine Auslassungspunkte, außer die Quelle selbst hat welche. "For a direct quotation, always include a full citation (parenthetical or narrative) in the same sentence as the quotation, including the page number (or other location information, e.g., paragraph number)."
Kurzes APA-7-Zitat (offizielles Ervin-Beispiel)
Effective teams can be difficult to describe because “high performance along one domain does not translate to high performance along another” (Ervin et al., 2018, p. 470).
Narratives Muster:
Name (2020) argues that "quoted words" (p. 12).
Parenthetisches Muster:
The study reports that "quoted words" (Name, 2020, p. 12).
Blockzitate
Ein Block ist eine Formatierungsfolge, keine Tugend. APA lässt die Anführungszeichen weg und setzt den Klammerbeleg nach dem Schlusszeichen. MLA und Chicago tun dasselbe. Die CMOS-18-Lehrseite von Red Deer Polytechnic wiederholt §12.10: ein Zitat von etwa hundert Worten (mindestens 6–8 Zeilen) kann in der Regel als Block gesetzt werden, und ein Zitat von zwei oder mehr Absätzen sollte es. Leiten Sie den Block mit einem vollständigen Satz und einem Doppelpunkt ein und verwenden Sie den nächsten Satz darauf, warum diese Zeilen zählen. Wenn Sie nur zwei Teilsätze brauchen, kürzen Sie den Block und zitieren Sie diese Teilsätze.
Offizieller APA-7-Block (Alderson-Day und Fernyhough)
Researchers have studied how people talk to themselves:
Inner speech is a paradoxical phenomenon. It is an experience that is central to many people’s everyday lives, and yet it presents considerable challenges to any effort to study it scientifically. Nevertheless, a wide range of methodologies and approaches have combined to shed light on the subjective experience of inner speech and its cognitive and neural underpinnings. (Alderson-Day & Fernyhough, 2015, p. 957)
Seitenzahlen, Anmerkungen und lange Paraphrasen
APA verlangt einen Lokalisator bei jedem Zitat und empfiehlt einen bei einer Paraphrase einer bestimmten Passage. MLA 9 §4.8 will eine Textangabe, die auf den Werkeintrag zeigt und, bei einem paginierten Buch, auf die Seite. Chicago 18 §13.1 behandelt den Nachweis als ethische Pflicht für Zitate und Paraphrasen; §13.20 verlangt dann, dass die Anmerkung zu einer bestimmten Passage nur die Seiten dieser Passage trägt. Die alte Unterrichtsformel „Zitate brauchen Seiten, Paraphrasen nicht“ ist in Chicago falsch und in APA und MLA unvollständig. Die Lokalisatorentabelle steht in braucht man beim Paraphrasieren eine Seitenzahl.
APA Style, lange Paraphrasen (§8.24)
A paraphrase may continue for several sentences. In such cases, cite the work being paraphrased on first mention. Once the work has been cited, it is not necessary to repeat the citation as long as the context of the writing makes it clear that the same work continues to be paraphrased.
If the paraphrase continues into a new paragraph, reintroduce the citation. If the paraphrase incorporates multiple sources or switches among sources, repeat the citation so the source is clear.
Die eigene mehrsätzige Paraphrase des Style Center, nachgedruckt von Alamo, ist Velez und Kolleginnen und Kollegen zu Diskriminierung am Arbeitsplatz. Eine Angabe bei der ersten Erwähnung deckt den Rest des Absatzes:
Lange APA-Style-Center-Paraphrase (Velez et al.)
Velez et al. (2018) found that for women of color, sexism and racism in the workplace were associated with poor work and mental health outcomes, including job-related burnout, turnover intentions, and psychological distress. However, self-esteem, person–organization fit, and perceived organizational support mediated these effects. Additionally, stronger womanist attitudes—which acknowledge the unique challenges faced by women of color in a sexist and racist society—weakened the association of workplace discrimination with psychological distress. These findings underscore the importance of considering multiple forms of workplace discrimination in clinical practice and research with women of color, along with efforts to challenge and reduce such discrimination.
Klammern, Auslassungspunkte und [sic]
Zitate müssen genau sein. Die erlaubten Änderungen sind markiert. APA 7 §§8.30–8.31: ändern Sie Großschreibung oder das Schlusszeichen, damit sie zu Ihrem Satz passen, ohne Anmerkung; verwenden Sie eckige Klammern für Worte, die Sie hinzufügen oder ändern; verwenden Sie Auslassungspunkte für Worte, die Sie aus der Mitte streichen. MLA und Chicago verwenden dieselben Zeichen. CMOS 18 §12.7, wie Red Deer Polytechnic es wiedergibt, erlaubt die stille Korrektur eines offensichtlichen Tippfehlers in einer modernen Quelle; behalten Sie ältere Schreibung und markieren Sie einen echten Fehler mit [sic].
Markierte Änderungen (Muster und ein geprüfter Schnitt)
Klammern fügen ein Wort hinzu oder ändern es: "The[se] findings apply only to the second cohort."
Auslassungspunkte streichen Material aus der Mitte: "We are caught in an inescapable network of mutuality . . . Whatever affects one directly, affects all indirectly."
[sic] markiert einen Fehler, den Sie nicht korrigieren: behalten Sie die Originalschreibung, dann [sic].
Das Zitatsandwich — und die Falle der Fehlzitation
UNCs Merkblatt ist die klarste Unterrichtsversion einer Regel, die jedes Handbuch voraussetzt: ein Zitat darf nicht allein stehen. Geben Sie Kontext, nennen Sie die Sprecherin oder den Sprecher, zitieren Sie und sagen Sie dann, was die Zeile in Ihrem Argument tut. Die vier Schritte des Style Center sind dieselbe Folge: einleiten, zitieren oder paraphrasieren, belegen, verbinden. Franklin Roosevelts erste Antrittsrede (4. März 1933) ist UNCs ausgearbeitete Zeile:
UNC-Writing-Center-Sandwich (Roosevelt)
Kontext:
When Franklin Roosevelt gave his inaugural speech on March 4, 1933, he addressed a nation weakened and demoralized by economic depression.
Zitat + Nachweis:
Roosevelt declared, “The only thing we have to fear is fear itself” (Roosevelt, Public Papers, 11).
Analyse:
With that message of hope and confidence, the new president set the stage for his next one-hundred days in office and helped restore the faith of the American people in their government.
Hineingeworfene Zitate bestehen diesen Test nicht. UNCs Hamlet-Paar ist die Diagnose: ein zitierter Satz, der allein steht, sagt der Leserin nicht, warum er da ist. Leiten Sie mit einem Doppelpunkt ein, hängen Sie ein Sprechverb an oder falten Sie die Worte in Ihre Grammatik — dann kommentieren Sie.
UNC: lassen Sie das Zitat nicht als eigenen Satz stehen
Unbeholfen:
Hamlet denies Rosencrantz’s claim that thwarted ambition caused his depression. “I could be bounded in a nutshell and count myself a king of infinite space” (Hamlet 2.2).
Integriert:
Hamlet denies Rosencrantz’s claim that thwarted ambition caused his depression: “I could be bounded in a nutshell and count myself a king of infinite space” (Hamlet 2.2).
Der andere Fehler ist, genau zu zitieren und trotzdem zu lügen. UNCs John-Adams-Beispiel, aus Paul F. Boller, Jr. und John George, They Never Said It (Oxford University Press, 1989), ist das, das Sie neben jede berühmte Zeile legen sollten. Adams hat den kurzen Satz wirklich geschrieben. Der nächste Satz kehrt ihn um:
UNC: ein wahrer Satz kann trotzdem eine Fehlzitation sein
Die Zeile, die die Leute wiederholen:
This would be the best of all possible worlds if there were no religion in it.
Der Satz danach:
Twenty times, in the course of my late reading, have I been on the point of breaking out, ‘this would be the best of all possible worlds, if there were no religion in it!!!!’ But in this exclamation, I should have been as fanatical as Bryant or Cleverly. Without religion, this world would be something not fit to be mentioned in public company—I mean hell.
Sekundärquellen und Ihre eigene Übersetzung
APA Style: wenn Sie eine Paraphrase einer Primärquelle in der Arbeit einer anderen Person gelesen haben, "it is best to read and cite the primary source directly if possible; if not, use a secondary source citation." Nennen Sie das Original im Satz und setzen Sie die Quelle, die Sie wirklich geöffnet haben, in die Angabe ("as cited in"). Setzen Sie nur diese zweite Quelle in die Literaturliste. MLA verwendet "qtd. in" und Chicago "quoted in" für dieselbe Lage. Tun Sie nicht so, als hätten Sie den Jacobs von 1861 in der Hand gehabt, wenn Sie nur UNCs Auszug gelesen haben.
Muster für Sekundärquellen
Offizielles APA-7-Muster (Rabbitt über Lyon):
(Rabbitt, 1982, as cited in Lyon et al., 2014)
APA 7, Jahr des Originals unbekannt:
Allport’s diary (as cited in Nicholson, 2003)
MLA 9:
Agar calls the link "languaculture" (qtd. in Later Writer 10).
APAs Übersetzungsregel überrascht mehrsprachige Autorinnen und Autoren: "If you translate a passage from one language into another on your own in your paper, your translation is considered a paraphrase, not a direct quotation." Sie belegen trotzdem das Original. Wenn Sie auch die Originalworte brauchen, zitieren Sie sie und geben Sie dann Ihre Übersetzung.
APA Style, Übersetzungen
If you translate a passage from one language into another on your own in your paper, your translation is considered a paraphrase, not a direct quotation.
Disziplingewohnheiten, keine harten Deckel
Es gibt keine Handbuchregel, dass „Zitate unter 10 Prozent der Arbeit bleiben müssen“. APA Style sagt, Lehrende, Programme, Herausgebende und Verlage können eigene Grenzen setzen — fragen Sie die Person, die die Arbeit benotet. Was konstant ist, ist die Gewohnheit des Feldes:
| Feld | Standard | Trotzdem zitieren, wenn |
|---|---|---|
| Naturwissenschaften und Ingenieurwesen | Methoden, Ergebnisse und frühere Befunde paraphrasieren | Eine Definition festgelegt wird oder ein Ergebnis in den Worten der Autorin oder des Autors bestritten wird |
| Sozialwissenschaften (APA, ASA) | Befunde paraphrasieren; einen zentralen Theorietext zitieren | Sie auf eine bestimmte Behauptung antworten oder einen Instrumentenitem wiedergeben |
| Geschichte und Recht (Chicago, Bluebook) | Primärdokumente zitieren; sekundäre Analyse paraphrasieren | Das Gesetz, das Urteil oder der Brief das Beweisstück ist |
| Literatur und Sprachen (MLA) | Den Primärtext zitieren; Kritik paraphrasieren | Jede Close-Reading-Behauptung die Zeile braucht |
Häufige Fehler
- Patchwriting. Sie haben "founders conceived" in "founding fathers envisioned" geändert und den Rest von McDougalls Form behalten, oder Sie haben Chases Wendungen umgestellt und eine Quellenangabe ergänzt. MLA 9 und UW–Madison nennen das beide inakzeptabel. Schreiben Sie den Satz neu oder zitieren Sie ihn.
- Unbelegte Paraphrase. Neue Worte übertragen nicht das Eigentum. Chicago 18 §13.1 und APA §8.1 verlangen beide den Nachweis.
- Zitatkippe. Ein Absatz, der vor allem aus fremden Sätzen besteht, hat kein Argument. Kürzen Sie auf den Teilsatz, den Sie erörtern werden.
- Fehlender Lokalisator. "(King, 1963)" nach einem Zitat ist in APA unvollständig, wenn eine Seite oder ein Absatz existiert.
- Erfundene Glätte. Korrigieren Sie Grammatik innerhalb der Anführungszeichen nicht ohne Klammern. Streichen Sie nicht still eine Einschränkung ("suggests" → "proves").
- Falsche Blockregel. Vierzig APA-Worte sind nicht vier MLA-Zeilen und nicht Chicagos Hundert-Worte-Richtwert.
- Sekundärquelle als Primärquelle verkleidet. Wenn Sie Agar nicht geöffnet haben, zitieren Sie Agar nicht allein.
- Wahrer Satz, falscher Kontext. Adams’ kurze Zeile ist echt und trotzdem eine Fehlzitation, sobald der nächste Satz weggeschnitten ist. Lesen Sie über den Teilsatz hinaus, der Ihnen gefällt.
- Geteilte Sprache überzitieren. Setzen Sie keine Anführungszeichen um nurse manager oder democracy.
Chicagos Grund, jede der beiden Formen zu belegen
Die CMOS-18-Einführung der Widener University zitiert die Zweckbestimmung des Handbuchs als den Grund, warum diese Seite Paraphrase und Zitat als ein Dokumentationsproblem behandelt:
Chicago Manual of Style 18 §13.1 (Widener-Nachdruck)
Ethics, copyright laws, and courtesy to readers require authors to identify the sources of direct quotations or paraphrases and of any facts or opinions not generally known or easily checked.
Häufig gestellte Fragen
- Muss ich eine Paraphrase belegen?
- Ja. APA 7 §§8.23–8.24, MLA 9 §4.8 und Chicago 18 §13.1 verlangen alle eine Quellenangabe für eine umformulierte Idee. Was Sie weglassen, sind die Anführungszeichen, nicht der Nachweis.
- Ist Paraphrasieren besser als Zitieren?
- Als Standard ja. APA Style sagt, veröffentlichte Autorinnen und Autoren paraphrasieren die meiste Zeit, und MLA 9 §4.9 sagt, Zitate wirken nur, wenn sie selektiv eingesetzt werden. Zitieren Sie die Definition, den geprägten Begriff, die Verszeile oder den Satz, mit dem Sie argumentieren werden.
- Was ist der Unterschied zwischen einer Paraphrase und einer Zusammenfassung?
- Eine Paraphrase formuliert eine bestimmte Passage auf ungefähr demselben Detaillierungsgrad in neuen Worten und einer neuen Satzform. Eine Zusammenfassung verdichtet eine längere Passage auf ihre Hauptbehauptung. Das MLA Style Center verwendet die Paraphrase für Fakten und die Zusammenfassung für Hauptideen. Beide brauchen trotzdem eine Quellenangabe.
- Woran merke ich, dass meine Paraphrase zu nah ist?
- Vergleichen Sie sie mit MLAs McDougall-Paar und UW–Madisons Chase-Trio. Wenn eine Leserin Ihren Satz über das Original legen und dieselben Teilsätze in derselben Reihenfolge sehen könnte, zitieren Sie immer noch ohne Zeichen. Schließen Sie das Buch, schreiben Sie aus dem Gedächtnis um und prüfen Sie dann.
- Muss ich jeden technischen Begriff, den ich wiederverwende, zitieren?
- Nein. UW–Madisons Liste geteilter Sprache ist die Regel: konventionelle Bezeichnungen (nurse manager, chronic low-back pain), bevorzugte vorurteilsfreie Sprache und das gewöhnliche Fachvokabular eines Feldes bleiben unmarkiert. Zitieren Sie ein geprägtes Wort wie Agars „languaculture“.
- Wann verlangt APA eine Seitenzahl?
- Bei jedem direkten Zitat (eine Seite, eine Absatznummer, eine Überschrift oder ein Zeitstempel). Bei einer Paraphrase ist ein Lokalisator optional, aber empfohlen, wenn Sie auf eine Passage in einem langen Werk zeigen — das Webster-Stratton-Beispiel enthält deshalb "pp. 152–153". Chicago-Anmerkungen zu einer bestimmten Passage sollten die Seiten dieser Passage tragen.
- Was ist der Unterschied zwischen APA-, MLA- und Chicago-Blockzitaten?
- APA setzt 40 Worte oder mehr als Block. MLA setzt Prosa länger als vier Zeilen als Block (und Vers, den Sie als Zeilen zeigen müssen). Chicago setzt in der Regel etwa 100 Worte, zwei oder mehr Absätze oder besonders formatierten Text als Block. Alle drei rücken ein und lassen die Anführungszeichen weg. Siehe den Blockzitat-Leitfaden für Einrückungen und Nachweisplatzierung.
- Darf ich eine Quelle zitieren, die ich nur in einem anderen Buch zitiert gesehen habe?
- Bevorzugen Sie das Original. Wenn Sie es nicht bekommen können, verwendet APA "as cited in" (das offizielle Paar Rabbitt / Lyon), MLA "qtd. in" und Chicago "quoted in". Der Eintrag in Literaturliste oder Bibliografie gilt für die Quelle in Ihrer Hand.
- Zählt meine eigene Übersetzung in APA als Zitat?
- Nein. APA Style behandelt Ihre Übersetzung als Paraphrase. Belegen Sie das Originalwerk. Wenn der Originalwortlaut zählt, zitieren Sie diesen Wortlaut und geben Sie dann die Übersetzung.
- Wie viel einer Arbeit darf aus Zitaten bestehen?
- Kein großes Handbuch setzt einen Prozentsatz. APA Style überlässt Grenzen Lehrenden und Herausgebenden. UNCs Faustregel ist sicherer: zitieren Sie so wenige Worte wie möglich und lassen Sie Ihre eigenen Sätze die Arbeit tragen. Literaturarbeiten zitieren mehr als Laborberichte; das ist eine Feldgewohnheit, kein Schlupfloch.
Belegen Sie die Quelle, die Sie zitiert oder paraphrasiert haben
Die Wahl auf dieser Seite ist der Satz. Die Bibliografie muss trotzdem zum Stil passen, den Ihre Lehrperson genannt hat. Erzeugen Sie den Nachweis und gehen Sie dann zurück und ergänzen Sie die Seite oder den Absatz, den Sie wirklich verwendet haben.