Forschungsnotizen machen, die sich später zitieren lassen
Eine Forschungsnotiz ist ein Zitationsproblem, das früh gelöst wird. Der Harvard Guide to Using Sources behandelt sorgfältige Notizen als die Methode, die versehentliches Plagiat verhindert, und sagt Ihnen, in der Notizdatei zu paraphrasieren, nicht im Entwurf; Purdue OWL lehrt noch immer sechs Karteikarten-Schritte, darunter "Set the original aside, and write your paraphrase on a note card"; das University of Toronto Writing Centre verlangt eine bibliografische Stammliste, bevor Sie einen Satz kopieren; das Cornell Learning Strategies Center lehrt noch immer Walter Pauks Stichwortspalten-Layout. Diese Seite ist das Erfassungssystem: wie Sie eine Quelle so aufzeichnen, dass Sie sie zitieren, paraphrasieren und belegen können, ohne zu raten. Sie ist nicht wie man einen Aufsatz liest, nicht wie man Dateien organisiert, nicht der Ethiküberblick in wie man Plagiate vermeidet und nicht die satzweise Entscheidung in paraphrasieren oder zitieren.
Von CitationEasy Editorial Team27 Min. Lesezeit
Auf dieser Seite
Forschungsnotizen machen: kurze Antwort
Schreiben Sie das vollständige Zitat (oder einen kurzen Schlüssel, der darauf verweist), bevor Sie einen Satz kopieren. Kennzeichnen Sie danach jede spätere Zeile als Zitat, Paraphrase, Zusammenfassung oder eigenen Gedanken. Harvards geltende Methode lautet: zuerst das Zitat in die Notizdatei einfügen, es dort paraphrasieren und erst dann eine gekennzeichnete Zeile in den Entwurf übernehmen. Purdue OWLs geltende Paraphrasen-Seite ist dieselbe Operation auf einer Karte: wegschauen, schreiben, prüfen, restlichen Wortlaut markieren und die Seite notieren. Die zwei Kardinalregeln des UNC Writing Center für Abschlussarbeitsnotizen sind derselbe Test: unterscheiden Sie die Worte der Autorin oder des Autors von Ihren, und halten Sie das Zitat fest, solange die Quelle noch offen ist.
Kopierfertige Kennzeichnungen
Zitat zuerst:
Mueller, P. A., & Oppenheimer, D. M. (2014). The pen is mightier than the keyboard: Advantages of longhand over laptop note taking. Psychological Science, 25(6), 1159–1168. https://doi.org/10.1177/0956797614524581
Q (Zitat):
Kopieren Sie den Wortlaut genau, in Anführungszeichen, mit der Seite oder einem anderen Locator. Korrigieren Sie die Zeichensetzung der Quelle nicht.
PARA (Paraphrase):
Schließen Sie das PDF, formulieren Sie eine Behauptung in Ihrer Syntax neu, öffnen Sie dann wieder und prüfen Sie, dass Sie keine Formulierungen der Quelle behalten haben.
SUM (Zusammenfassung):
Ein oder zwei Sätze für den ganzen Artikel oder das ganze Kapitel. Zitieren Sie trotzdem. Eine Zusammenfassung ist kein Allgemeinwissen.
MINE (Ihr Gedanke):
Setzen Sie Ihre Reaktion in Klammern oder in eine andere Farbe, damit sie nicht als Aussage der Quelle in den Entwurf geklebt werden kann.
Hat ein späterer Entwurfssatz in den Notizen dahinter keine Kennzeichnung, behandeln Sie ihn als ungeprüft. Öffnen Sie die Quelle erneut oder streichen Sie den Satz. Der CitationEasy-Generator kann die bibliografische Zeichenkette formatieren, sobald Sie Autor, Titel, Jahr und DOI haben; eine Seitenzahl, die Sie nie notiert haben, kann er nicht wiederherstellen.
Warum Forschungsnotizen ein Zitationsproblem sind
Harvards Hinweis ist deutlich: versehentliches Plagiat bleibt Plagiat, und die Vorbeugung ist eine Forschungshaltung, keine Umschreibung in letzter Minute.
Harvard Guide to Using Sources, “How to Avoid Plagiarism”
The best way to make sure you don't plagiarize due to confusion or carelessness is to 1) understand what you're doing when you write a paper and 2) follow a method that is systematic and careful as you do your research. In other words, if you have a clear sense of what question you're trying to answer and what knowledge you're building on, and if you keep careful, clear notes along the way, it's much easier to use sources effectively and responsibly and, most of all, to write a successful paper.
Dieselbe Harvard-Seite nennt anschließend die Fehlermuster, die solche Unfälle erzeugen. Die geltenden Überschriften sind selbst die Checkliste: "Don't cut and paste: File and label your sources," "Keep your own writing and your sources separate," "Keep your notes and your draft separate," "Paraphrase carefully in your notes; acknowledge your sources explicitly when paraphrasing," "Don't save your citations for later," und "Keep a source trail." Die Begleitseite What Constitutes Plagiarism? erklärt, warum ein unbeschriftetes Einfügen bereits ein Zitationsproblem ist:
Harvard Guide to Using Sources, “What Constitutes Plagiarism?”
If you cut and paste from an electronic document into your notes and forget to clearly label the document in your notes, or if you draw information from a series of websites without taking careful notes, you may end up taking credit for ideas that aren't yours, whether you mean to or not.
Princeton Rights, Rules, Responsibilities §2.4 macht dieselbe Pflicht zur Vorschrift, nicht zum Lerntipp. Die Ethikbeispiele auf jener Seite gehören in wie man Plagiate vermeidet. Der Satz zur Notizentechnik ist der, den diese Seite besitzt:
Princeton Rights, Rules, Responsibilities, §2.4
Any quotations, however small, must be placed in quotation marks or clearly indented beyond the regular margin.
The student is responsible for taking adequate notes so that debts of phrasing may be acknowledged where they are due.
Das MLA Style Center definiert den Verstoß, in Anlehnung an das MLA Handbook, 9. Auflage, in Sätzen, die auch Paraphrase, einzigartigen Wortlaut und die Wiederverwendung Ihrer eigenen früheren Arbeit erfassen:
MLA Style Center, “Plagiarism and Academic Dishonesty”
Plagiarism is presenting another person’s ideas, words, or entire work as your own.
Paraphrasing someone’s ideas or arguments or copying someone’s unique wording without giving proper credit is plagiarism.
It’s even possible to plagiarize yourself. In published work, if you reuse ideas or phrases that you used in prior work and do not cite your prior work, you have plagiarized.
Deshalb ist ein nur markiertes PDF keine Forschungsnotiz. Ein gelber Streifen sagt Ihrem Ich nächster Woche nicht, ob der Satz zitiert, umformuliert oder erfunden war. Das UNC-Writing-Center-Merkblatt zum Plagiat behandelt die Notizdatei als Steuerfläche:
UNC Writing Center, “Plagiarism”
Taking careful notes is simply the best way to avoid plagiarism.
UNCs Seite zu Honors Theses gibt dann zwei Kardinalregeln, die für Karten, Hefte und Zotero-Kindnotizen gleichermaßen gelten:
UNC Writing Center, “Honors Theses,” Forschung und Notizen
Make careful distinctions between direct quotations and your paraphrasing! This is critical if you want to be sure to avoid accidentally plagiarizing someone else’s work.
Record full citations for each source. Don’t get lazy here! It will be far more difficult to find the proper citation later than to write it down now.
Harvards Regel: in den Notizen paraphrasieren, nicht im Entwurf
Die Harvard-Seite von 2026 ist genauer als „gute Notizen machen“. Unter "Paraphrase carefully in your notes; acknowledge your sources explicitly when paraphrasing," sagt sie Ihnen, Zitat und Paraphrase in der Notizdatei zu behalten, bis beide gekennzeichnet sind. Das ist die Methode, die diese URL lehren soll.
Harvard Guide to Using Sources, Paraphrase-in-den-Notizen-Methode
When you want to paraphrase material, it's a good idea first to paste the actual quotation into your notes (not directly into your draft) and then to paraphrase it (still in your notes). Putting the information in your own words will help you make sure that you've thought about what the source is saying and that you have a good reason for using it in your paper. Remember to use some form of notation in your notes to indicate what you've paraphrased and mention the author's name within the material you paraphrase. You should also include all citation information in your notes.
Don't save your citations for later
Never paraphrase or quote from a source without immediately adding a citation. You should add citations in your notes, in your response papers, in your drafts, and in your revisions. Without them, it's too easy to lose track of where you got a quotation or an idea and to end up inadvertently taking credit for material that's not your own.
Im Vier-Kennzeichen-System ist diese Harvard-Folge Q zuerst, PARA danach, Zitat auf beiden Zeilen, Entwurf zuletzt. Eine PARA-Zeile, die nie ein Q darüber hatte, ist die Zeile, die Studierende später nicht prüfen können.
Die vier Notizarten (und was jede mitführen muss)
Jede brauchbare Forschungsnotiz ist eine von vier Arten. Sie in einem unbeschrifteten Absatz zu mischen, ist der Weg, auf dem ein Entwurf zum Mosaikplagiat wird — Harvards Name für Synonymaustausch, der trotzdem dem Satz der Quelle folgt. Purdue OWLs Seite zu Zitieren, Paraphrasieren und Zusammenfassen ist die offizielle Dreiteilung, die die Kennzeichnungen umsetzen:
Purdue OWL, “Quoting, Paraphrasing, and Summarizing”
Quotations must be identical to the original, using a narrow segment of the source. They must match the source document word for word and must be attributed to the original author.
Paraphrasing involves putting a passage from source material into your own words. A paraphrase must also be attributed to the original source. Paraphrased material is usually shorter than the original passage, taking a somewhat broader segment of the source and condensing it slightly.
Summarizing involves putting the main idea(s) into your own words, including only the main point(s). Once again, it is necessary to attribute summarized ideas to the original source. Summaries are significantly shorter than the original and take a broad overview of the source material.
| Art | Was Sie schreiben | Locator, den Sie behalten müssen | Was daraus im Text wird |
|---|---|---|---|
| Zitat | Die genauen Worte der Quelle in Anführungszeichen | Seite, Absatz, Zeitstempel oder PDF-Seite | Ein zitierter Satz oder Block plus eine Textzitation |
| Paraphrase | Eine Behauptung in Ihrer Syntax, nachdem Sie weggeschaut haben | Derselbe Locator; Sie brauchen ihn, wenn eine Leserin, ein Leser oder die Lehrperson nachfragt | Eine belegte Umformulierung; siehe paraphrasieren oder zitieren |
| Zusammenfassung | Die Hauptbehauptung des Artikels in ein oder zwei Sätzen | Das Werk als Ganzes; Kapitel oder Abschnitt ergänzen, wenn das Buch lang ist | Ein belegter Überblick, oft in einem Literaturüberblick |
| Ihr Gedanke | Eine Frage, ein Einwand oder ein Link zu einer anderen Quelle, als Ihrer markiert | Optional, aber nennen Sie die Quelle, auf die Sie reagieren | Ihre Analyse — niemals so zitiert, als hätte die Autorin oder der Autor es gesagt |
Das University of Wisconsin–Madison Writing Center formuliert die Zitatregel in der Form, die Studierende tatsächlich brechen:
UW–Madison Writing Center, “Quoting and Paraphrasing”
If you use an author’s specific word or words, you must place those words within quotation marks and you must credit the source.
Look away from the source then write. Read the text you want to paraphrase several times until you feel that you understand it and can use your own words to restate it to someone else. Then, look away from the original and rewrite the text in your own words.
APA Style, 7. Auflage, gibt dieselbe Präferenz für wissenschaftliche Aufsätze: paraphrasieren Sie häufiger, als Sie wörtlich zitieren, und wenn Sie zitieren, behalten Sie einen Locator im selben Satz wie das Zitat. Die offiziellen Seiten zu Paraphrasen (Publication Manual §§8.23–8.24) und Zitaten (§§8.25–8.28) sind die geltenden öffentlichen Aussagen jener Regeln. Chicago Notes-Bibliography und MLA erwarten weiterhin eine Seite oder eine andere Ortsangabe, wenn Sie auf eine bestimmte Stelle zeigen. Setzen Sie diese Markierung auf die Notiz, nicht nur in die fertige Arbeit. Die Locator-Wahl auf Textebene steht in braucht man beim Paraphrasieren eine Seitenzahl.
Erfassen Sie bibliografische Daten, bevor Sie lesen
UNCs zweite Kardinalregel und Torontos drittes Prinzip sind dieselbe Operation: schreiben Sie das Zitat, solange der Datensatz auf dem Bildschirm steht. Eine spätere Datenbanksuche nach „jener Psychologie-Laptop-Studie von 2014“ holt weder eine Seitenzahl, noch eine maßgebliche Verlagsfassung, noch den Unterschied zwischen Preprint und Zeitschriften-PDF zurück.
- Autorennamen in der Reihenfolge, in der die Quelle sie druckt, einschließlich Initialen. Bei einer langen Autorenliste speichern Sie den DOI und nutzen die offizielle Kurzform, die Ihr Stil erlaubt (APA 7 verwendet die erste Autorin oder den ersten Autor plus et al. nach der ersten Textnennung von drei oder mehr).
- Jahr der Version, die Sie tatsächlich gelesen haben (nicht das erste Online-first-Datum, es sei denn, das ist die maßgebliche Verlagsfassung).
- Titel des Artikels oder Kapitels und der Zeitschrift oder des Buchs.
- Band, Heft und Seitenbereich für Zeitschriftenartikel.
- DOI als
https://doi.org/-URL, wenn das Werk eine hat. Siehe wie man DOIs verwendet. - Datenbank oder Repository nur, wenn die Leserin oder der Leser den Eintrag ohne sie nicht erreichen kann (ProQuest-Dissertationen, ein Findmittel, eine Archivschachtel).
- Zugriffsdatum nur für undatierte oder häufig aktualisierte Webseiten, nicht für einen stabilen Zeitschriftenartikel.
Ausgearbeiteter bibliografischer Kopf (APA 7, echter Artikel von Crossref)
Als übergeordneter Datensatz gespeichert:
Mueller, P. A., & Oppenheimer, D. M. (2014). The pen is mightier than the keyboard: Advantages of longhand over laptop note taking. Psychological Science, 25(6), 1159–1168. https://doi.org/10.1177/0956797614524581
Kurzer Schlüssel auf jeder späteren Karte:
Mueller & Oppenheimer 2014
Corrigendum, das auf derselben Karte bleibt:
Psychological Science hat später ein Corrigendum zu diesem Artikel veröffentlicht (2018), 29(9), 1565–1568, https://doi.org/10.1177/0956797618781773. Erfinden Sie nicht, was die Korrektur geändert hat; öffnen Sie diesen DOI, wenn eine Zahl, die Sie brauchen, in einer Tabelle steht.
Was Sie nicht erfinden:
Einen zweiten Autor, ein Jahr 2015 oder eine erfundene Seite. Hat das PDF keine Seite 1160 im Blick, schreiben Sie die PDF-Seite und die Abschnittsüberschrift, bis Sie die Zeitschriftenpaginierung bestätigen können.
Ein Manager hält den Datensatz; Sie schreiben trotzdem die Notiz
Zotero und jeder andere Manager, der RIS oder BibTeX einlesen kann, sollte die bibliografische Zeichenkette besitzen. Die Anführungszeichen besitzen Sie weiterhin. Importieren Sie den Datensatz und machen Sie dann Notizen, die darauf zurückverweisen. Der Leitfaden zum Import von BibTeX und RIS ist der CitationEasy-Weg für diese Datei; der Generator auf der Startseite formatiert eine einzelne Quelle, wenn Sie keine Bibliothek betreiben.
Purdue OWLs sechs Karteikarten-Schritte
Purdue OWLs geltende Seite "Paraphrase: Write It in Your Own Words" ist ein Notizverfahren, kein Stil für den fertigen Text. Die sechs Schritte sind die offizielle Reihenfolge. Behalten Sie sie in jeder Sprache auf Englisch; sie sind Purdues Wortlaut.
Purdue OWL, “6 Steps to Effective Paraphrasing”
Reread the original passage until you understand its full meaning.
Set the original aside, and write your paraphrase on a note card.
Jot down a few words below your paraphrase to remind you later how you envision using this material. At the top of the note card, write a key word or phrase to indicate the subject of your paraphrase.
Check your rendition with the original to make sure that your version accurately expresses all the essential information in a new form.
Use quotation marks to identify any unique term or phraseology you have borrowed exactly from the source.
Record the source (including the page) on your note card so that you can credit it easily if you decide to incorporate the material into your paper.
Dieselbe Purdue-Seite druckt anschließend James D. Lesters Warnung von 1976 als die offizielle ausgearbeitete Stelle. Erfinden Sie keinen anderen Lester-Satz. Das Original, die legitime Paraphrase, die akzeptable Zusammenfassung und die plagiierte Fassung sind Purdues Beispiele, deshalb bleiben sie in jeder Sprache Englisch.
Purdue OWL / Lester, Writing Research Papers, 2nd ed., 1976, pp. 46-47
The original passage
Students frequently overuse direct quotation in taking notes, and as a result they overuse quotations in the final [research] paper. Probably only about 10% of your final manuscript should appear as directly quoted matter. Therefore, you should strive to limit the amount of exact transcribing of source materials while taking notes. Lester, James D. Writing Research Papers . 2nd ed., 1976, pp. 46-47.
A legitimate paraphrase
In research papers, students often quote excessively, failing to keep quoted material down to a desirable level. Since the problem usually originates during note taking, it is essential to minimize the material recorded verbatim (Lester 46-47).
An acceptable summary
Students should take just a few notes in direct quotation from sources to help minimize the amount of quoted material in a research paper (Lester 46-47).
A plagiarized version (Purdue's label)
Students often use too many direct quotations when they take notes, resulting in too many of them in the final research paper. In fact, probably only about 10% of the final copy should consist of directly quoted material. So it is important to limit the amount of source material copied while taking notes.
Purdues Anmerkung zu jener letzten Fassung ist der Lehrpunkt: sie gilt teilweise als Plagiat, weil sie keine Zitation einsetzt. Lesters Sätze mit Synonymen umzutauschen, ohne einen Quellenschlüssel, bleibt eine gescheiterte Forschungsnotiz. Die Lehre dieser Seite ist der erste Satz der Originalstelle: Überzitieren im Text beginnt als Übertranskribieren in den Notizen.
Markieren Sie Zitate in dem Moment, in dem Sie sie kopieren
Das Fehlermuster ist immer dasselbe: Sie fügen einen Satz in eine Notizdatei ein, „um ihn später zu paraphrasieren“, die Anführungszeichen erscheinen nie, und der Satz landet im Entwurf als Ihre Prosa. UNCs Gegenmittel ist physisch, nicht motivational:
UNC Writing Center, “Plagiarism,” Schritt 2
If you are tempted to borrow the author’s language, write your notes with the book closed to ensure that you are putting the ideas into your own words. If you’ve already taken a step away from the author’s words in your notes, you’ll find it easier to use your own words in the paper you write.
Wenn der Wortlaut selbst der Beleg ist — eine Definition, eine einprägsame Behauptung oder ein Satz, den Sie analysieren werden — kopieren Sie ihn mit Anführungszeichen im selben Tastendruck. Dann fügen Sie den Locator hinzu. Der Abstract von Mueller and Oppenheimer (2014) ist eine echte Stelle, an der Sie üben können; Crossref und das Zeitschriften-PDF setzen diesen Abstract zum Artikel, der 1159–1168 paginiert.
Eine Quelle, drei gekennzeichnete Zeilen (Studierendennotiz, kein Textentwurf)
Q, Abstract / S. 1159:
"In three studies, we found that students who took notes on laptops performed worse on conceptual questions than students who took notes longhand."
PARA, dieselbe Stelle:
In drei Experimenten erzeugten Laptop-Notizen schwächere Antworten auf konzeptuelle Anwendungsitems als handschriftliche Notizen.
MINE:
Das als die Behauptung von 2014 verwenden, nicht als feststehende Seminarregel. Urry et al. 2021 prüfen, bevor ich einem Seminar Laptops verbiete. Ihr Mechanismus, falls er hält, ist wörtliche Überlappung, nicht die Maschine.
Die PARA-Zeile oben ist eine Umformulierung der Abstract-Behauptung. Sie bleibt eine Quellenbehauptung. Fällt die Kennzeichnung weg, sieht sie aus wie Ihr Befund. Die MINE-Zeile ist der Grund, warum eine Forschungsnotiz keine Markierung ist: sie hält das Argument fest, das Sie tatsächlich führen werden.
Torontos drei Prinzipien für Notizen aus der Forschungslektüre
Das University of Toronto Writing Centre veröffentlicht eine Seite über Forschungslektüre, nicht über Vorlesungsmitschrift. Ihre drei Prinzipien sitzen neben Cornell, statt es zu ersetzen: wissen, was Sie brauchen, weniger schreiben und so kennzeichnen, dass Sie später mischen können.
University of Toronto Writing Centre, “Taking Notes from Research Reading”
Don't write down too much
Your essay must be an expression of your own thinking, not a patchwork of borrowed ideas.
Your note cards or note sheets will record only ideas that are relevant to your focus on the topic; and they will mostly summarize rather than quote.
Don't depend on underlining and highlighting. Find your own words for notes in the margin (or on "sticky" notes).
Label your notes intelligently
Leave lots of space in your notes for comments of your own—questions and reactions as you read, second thoughts and cross-references when you look back at what you've written.
Torontos erstes Prinzip ist ein Forschungsfragenfilter: entscheiden Sie den Blickwinkel, bevor Sie detailliert lesen, und halten Sie dann nur Fakten und Theorien fest, die diese Frage beantworten helfen. So wird ein 40-seitiges PDF zu zehn gekennzeichneten Karten statt zu einem Transkript. Kopieren Sie genaue Worte nur, wenn die Formulierung einprägsam genug ist, dass Sie sie zitieren könnten. Alles andere ist SUM oder PARA mit einem Locator.
Das offizielle Cornell-Layout, angepasst an Forschungslektüre
Walter Pauk hat Cornell-Notizen für Vorlesungen entworfen. Das Cornell Learning Strategies Center verweist Studierende inzwischen auf How to Study in College, 10. Auflage (Pauk and Owens, 2010), Kapitel 10. Das öffentliche Fünf-Schritt-Merkblatt unter lsc.cornell.edu/notes.html ist noch immer aus der 7. Auflage (2001) angepasst. Für einen Zeitschriftenartikel ist die „Vorlesung“ das PDF und die Stichwortspalte Ihre Forschungsfrage, kein Klausurprompt.
Cornell Learning Strategies Center, “The Cornell Note-taking System”
Record
During the lecture, use the note-taking column to record the lecture using telegraphic sentences.
Questions
As soon after class as possible, formulate questions based on the notes in the right-hand column. Writing questions helps to clarify meanings, reveal relationships, establish continuity, and strengthen memory. Also, the writing of questions sets up a perfect stage for exam-studying later.
Review
Spend at least ten minutes every week reviewing all your previous notes. If you do, you’ll retain a great deal for current use, as well as, for the exam.
Forschungsanpassung der drei Cornell-Bereiche
Stichwortspalte (links):
Ihre Frage, ein Themen-Tag oder eine Überschrift wie Method / Finding / Limit. Schreiben Sie die Fragen nach der ersten Lektüre, wie Cornell es verlangt, nicht während Sie noch nach der These suchen.
Notizspalte (rechts):
Q- / PARA- / SUM-Zeilen mit Locators. Telegrafisch ist in Ordnung. Das wörtliche Abschreiben ganzer Absätze ist keine Cornell-Notiz; es ist ein Transkript.
Zusammenfassung (unten):
Zwei Sätze in Ihren Worten: was die Quelle behauptet, und wie sie Ihre Frage beantwortet. Können Sie die Zusammenfassung nicht schreiben, sind Sie mit dem Lesen nicht fertig. Siehe wie man wissenschaftliche Aufsätze liest.
Cornells Recite- und Reflect-Schritte gelten nach einer Lektüre weiter: decken Sie die Notizspalte ab und beantworten Sie die Stichwortfragen laut, dann fragen Sie, was der Befund mit Ihrem Argument macht. Das ist Analyse. Sie gehört in die MINE-Schicht, nicht in die Anführungszeichen.
Andere Systeme, die das Zitat trotzdem behalten
Wählen Sie ein Zuhause für Notizen. Mitten im Projekt die App zu wechseln, ist der Weg, auf dem Kennzeichnungen verschwinden. Das Layout darf sich ändern; die vier Kennzeichnungen nicht.
Karteikarten oder eine Idee pro Datei
UNCs Vorlage für Honors Theses ist das Kartensystem ohne Nostalgie. Eine Überschrift, ein Zitat, dann Fakten und Ihre Deutung. Die Historiker Jacques Barzun und Henry F. Graff, wie UNC sie aus The Modern Researcher, 6. Auflage (2012), zitiert, weigerten sich, eine Karte als Speicherbehälter zu behandeln:
UNC Writing Center, “Honors Theses,” quoting Barzun and Graff
A note is a thought.
UNC-Kartenfelder (behalten Sie diese englischen Bezeichnungen in Ihrer Datei, wenn sie durchsuchbar bleiben sollen)
- Abbreviated subject heading — zwei oder drei Wörter zum späteren Sortieren.
- Complete bibliographic citation — Autor, Titel, Verlag oder Zeitschrift, Datum und Seiten; oder Schachtel und Mappe für ein Archiv.
- Notes on facts, quotations, and arguments — die Q- / PARA- / SUM-Zeilen.
- Your interpretation — Kontext, Bedeutung und wie die Quelle mit anderer Forschung spricht.
Literaturmatrix (eine Zeile pro Quelle)
Eine Matrix ist das richtige Werkzeug, wenn der Auftrag Vergleich ist, nicht Close Reading. Sie ersetzt keine Zitatkarten für Sätze, die Sie analysieren werden. Nutzen Sie sie, um zu sehen, welche Studien eine Methode teilen oder einen Befund widersprechen, und schicken Sie die Leserin oder den Leser dann zu wie man einen Literaturüberblick schreibt für den Syntheseschritt.
Zwei echte Zeilen, keine erfundene Studie
Autor / Jahr:
Mueller & Oppenheimer 2014
Frage:
Schadet Laptop-Mitschrift dem konzeptuellen Lernen auch ohne Multitasking?
Methode:
Drei Experimente; Study 1 nutzte TED Talks und den Probandenpool von Princeton.
Befund, den Sie zitieren dürfen:
Laptop-Notizen hatten mehr wörtliche Überlappung und in den Originalstudien schlechtere konzeptuelle Werte.
Autor / Jahr:
Urry et al. 2021 (kurzer Schlüssel; der Crossref-Datensatz listet 88 Autorinnen und Autoren — speichern Sie den DOI, keine geratene Autorenliste)
Offizieller Titel:
Don't Ditch the Laptop Just Yet: A Direct Replication of Mueller and Oppenheimer’s (2014) Study 1 Plus Mini Meta-Analyses Across Similar Studies
Frage:
Findet eine preregistrierte direkte Replikation von Study 1 immer noch einen Laptop-Nachteil?
Methode:
Laptop n = 74, Handschrift n = 68; TED Talk; Quiz nach kurzer Ablenkung und ohne Lernzeit; plus eine Mini-Metaanalyse von acht ähnlichen Studien.
Befund, den Sie zitieren dürfen:
Mehr Wörter und mehr wörtliche Überlappung am Laptop, aber kein Quiz-Vorteil für die Handschrift. https://doi.org/10.1177/0956797620965541; Psychological Science, 32(3), 326–339.
Zotero-Annotationen, die zu Notizen werden
Die offizielle Dokumentation des Zotero-PDF-Readers ist der Grund, warum eine Markierung eine zitierfähige Notiz werden kann statt eines farbigen Schmierzugs. Extrahieren Sie Annotationen in eine Kindnotiz, damit der Locator mit dem Text wandert:
Zotero Documentation, “PDF Reader and Note Editor”
Annotations added to notes will automatically include links back to the PDF page as well as citations that you can later add to a Word, LibreOffice, or Google Docs document with one of the word processor plugins.
Eine Markierung ist immer noch keine Paraphrase. Nach Add Note from Annotations gehen Sie die Notiz durch und kennzeichnen Sie jeden Auszug als Q oder schreiben Sie ihn bei geschlossenem Buch als PARA um. Farbe kann Thema bedeuten; sie kann nicht bedeuten „das steht schon in meinen Worten“.
Concept Maps und Zettelkästen
Eine Concept Map ist eine Zeichnung von Beziehungen; ein Zettel im Zettelkasten-Stil ist eine Idee plus Links. Beide brauchen weiterhin einen Quellenschlüssel an jedem Knoten, der aus einer Lektüre stammt. Hat ein Knoten keinen Schlüssel, ist er MINE oder unvollständig. Nutzen Sie eine Map nicht als Versteck für unbeschriftete Zitate.
Handschrift gegen Tippen: zitieren Sie beide Psychological-Science-Aufsätze
Cornells öffentliche Seite sagt Studierenden weiterhin, dass Handschrift dem Gedächtnis mehr helfen kann als Tippen. Die Studie von 2014 hinter der stärksten Seminarfassung dieser Behauptung ist Pam A. Mueller und Daniel M. Oppenheimer, "The Pen Is Mightier Than the Keyboard", Psychological Science 25, no. 6 (2014): 1159–1168. Zitieren Sie den Befund; machen Sie daraus kein Laptop-Verbot für Bibliotheksarbeit. Ein Corrigendum von 2018 steht unter doi.org/10.1177/0956797618781773. 2021 veröffentlichte dieselbe Zeitschrift die preregistrierte direkte Replikation von Study 1 durch Heather L. Urry und Kolleginnen und Kollegen. Der Crossref-Datensatz jenes Artikels listet 88 Autorinnen und Autoren; erfinden Sie keine kürzere Autorenliste.
Mueller and Oppenheimer (2014), Abstract (Crossref / Zeitschriften-PDF)
In three studies, we found that students who took notes on laptops performed worse on conceptual questions than students who took notes longhand.
We show that whereas taking more notes can be beneficial, laptop note takers’ tendency to transcribe lectures verbatim rather than processing information and reframing it in their own words is detrimental to learning.
Urry et al. (2021), Abstract, Psychological Science 32(3)
As in the original study, laptop participants took notes containing more words spoken verbatim by the lecturer and more words overall than did longhand participants. However, laptop participants did not perform better than longhand participants on the quiz.
Overall, results do not support the idea that longhand note taking improves immediate learning via better encoding of information.
Für Forschungsnotizen zählt der gemeinsame Mechanismus noch immer mehr als das Medium. Beide Aufsätze fanden, dass Laptop-Notizen mehr wörtliche Überlappung enthalten. Urry et al. fanden nicht, dass diese Überlappung Quizwerte nach kurzer Verzögerung ohne Lernchance zuverlässig verschlechterte. Wörtliches Transkribieren bleibt der Zitationsfehler, ob er von einem Laptop, einem Telefon, einem Highlight-zu-Notiz-Export oder einer KI-Zusammenfassung kommt, die die Anführungszeichen entfernt hat. Ein Hybrid, der ehrlich bleibt: schreiben Sie Stichworte und MINE-Reaktionen von Hand, während Sie lesen; tippen Sie Q-Zeilen nur in Anführungszeichen; speichern Sie den übergeordneten Datensatz in einem Manager. Papiernotizen brauchen noch am selben Tag ein Backup-Foto oder einen getippten Zitationsschlüssel.
Fehlermuster, die Studierende tatsächlich treffen
- Jetzt einfügen, später paraphrasieren. Das Später kommt nie. Setzen Sie Q-Zeichen auf das Eingefügte oder fügen Sie nicht ein. Harvards geltendes Gegenmittel ist, in der Notizdatei zu paraphrasieren, bevor der Entwurf beginnt.
- Kein Locator. APA erlaubt einer Paraphrase, im Text eine Seite wegzulassen; Ihr zukünftiges Ich braucht trotzdem eine, um eine Zahl zu prüfen. Purdues sechster Schritt lautet "Record the source (including the page) on your note card."
- Datenbank gegen maßgebliche Verlagsfassung. Notieren Sie, ob Sie das Verlags-PDF, ein Preprint oder eine HTML-Ansicht gelesen haben. Seitenzahlen unterscheiden sich.
- Die Notizdatei ist der Entwurf. Harvards Überschrift in demselben Leitfaden lautet "Keep your notes and your draft separate." Eine PARA-Zeile ohne Zitat in den Text zu kopieren, ist der Weg, auf dem eine gute Paraphrase zum Plagiat wird.
- Nur Zusammenfassungen, keine Argumente. UNC: bei einer Sekundärquelle halten Sie die Behauptungen der Autorin oder des Autors fest, nicht nur die erwähnten Fakten.
- Keine MINE-Schicht. Barzun und Graffs Satz ist der Test. Hat die Karte keinen Gedanken, haben Sie das Schreiben verschoben.
- Tool-Hopping. Exportieren Sie einmal in ein dauerhaftes Format (Markdown, eine Zotero-Notiz, einen datierten Ordner). Lassen Sie die einzige Kopie nicht in einer Test-App.
- Undatierte Webseiten. Erfassen Sie URL, Seitennamen und Zugriffsdatum beim ersten Zitieren. Siehe eine Quelle ohne Datum zitieren.
- KI-Zusammenfassung als Notiz. Die Paraphrase eines Chatbots ist kein Closed-Book-PARA, den Sie am PDF geprüft haben. Nutzen Sie ein Werkzeug, um einen Aufsatz zu verdichten, behandeln Sie die Ausgabe als Entwurf-SUM, öffnen Sie die Quelle erneut und setzen Sie Q-Zeichen plus Locators selbst. Siehe wie man KI zitiert, wenn der Wortlaut des Werkzeugs in den Text eingeht.
- Notizen aus Ihrer eigenen früheren Arbeit. MLAs Satz zum Selbstplagiat gilt: wenn Sie Ihre frühere Formulierung wiederverwenden, braucht die Notiz trotzdem ein Zitat auf jene frühere Arbeit.
- Geratene Autorenlisten. Der Crossref-Datensatz von Urry et al. (2021) hat 88 Namen. Speichern Sie den DOI. Erfinden Sie keine „et al.“-Mitgliedschaft.
Eine ausgearbeitete Notiz aus einem offiziellen Writing-Center-Beispiel
UNCs Plagiatsmerkblatt zeigt bereits, wie eine Forschungsnotiz aussieht, wenn Anführungszeichen und Paraphrasen eine Seite teilen. Die Quelle ist Leone Battista Albertis Ten Books on Architecture in James Leonis englischer Übersetzung. Behalten Sie die bibliografische Zeichenkette und die zitierte Klausel in jeder Sprache auf Englisch; sie sind das offizielle Beispiel, keine Dekoration. UNCs Notiz druckt den Verlag als "Alec Tirani, Ltd."; die Werke-Liste desselben Merkblatts schreibt Tiranti. Kopieren Sie die Notiz so, wie UNC sie gedruckt hat.
Ausgearbeitete UNC-Writing-Center-Notiz (Alberti / Leoni)
Bibliografischer Kopf, wie UNC ihn gedruckt hat
James Leoni, trans. Ten Books on Architecture by Leone Battista Alberti. London: Alec Tirani, Ltd., 1955.
Kapitelüberschrift, wie UNC sie gedruckt hat
BOOK I, CHAPTER X: “Of the Columns and Walls, and Some Observations Relating to the Columns”
Notiz S. 14, wie UNC sie gedruckt hat
(p. 14) Alberti begins by talking about walls, and then says a row of columns is simply “a Wall open and discontinued in several Places;” he says the column supports the roof, and that columns are the most beautiful of the architectural elements; here, he’ll address what columns have in common, and later he’ll discuss their differences.
Beachten Sie die Zeichensetzung, die UNC behalten hat: die zitierte Definition steht in Anführungszeichen, die Seitenzahl steht in der Zeile, und die umgebenden Sätze sind die Paraphrase Albertis durch die notierende Person. Diese Mischung ist nur legal, weil die Zeichen sichtbar sind. Kopieren Sie diese Form; erfinden Sie keinen anderen Alberti-Satz.
Vorlagen, die Sie verdoppeln können
Quellen-Zusammenfassungskarte (füllen Sie die Klammern; erfinden Sie keine Quelle)
Zitieren: Autor. Jahr. Titel. Sammelwerk. DOI oder URL.
Gelesen als: Zeitschriften-PDF / Preprint / Buch / Archiv.
SUM: Ein Satz, Ihre Syntax, trotzdem eine Quellenbehauptung.
Q-Zeilen:
- "Genaue Worte" (S. #)
- Warum dieser Wortlaut, keine Paraphrase
PARA-Zeilen:
- Umformulierte Behauptung (S. #)
- Am Original geprüft: keine Restformulierungen
MINE: Relevanz, Einwand oder Link zu einem anderen kurzen Schlüssel.
Tags: Thema, Kapitel oder Forschungsfrage — kein Ersatz für das Zitat.
Eine wöchentliche Durchsicht, die den Text schützt
- Öffnen Sie jede Notiz seit der letzten Durchsicht und bestätigen Sie, dass jede Zeile noch eine Art-Kennzeichnung hat.
- Ordnen Sie nach Frage oder Kapitel neu, nicht nur nach Autor. Das ist Forschungsorganisation, beginnt aber bei gekennzeichneten Notizen.
- Listen Sie Behauptungen, die ein PARA, aber kein Q haben, und Behauptungen, die eine Markierung, aber keine Notiz haben.
- Schreiben Sie einen Syntheseabsatz nur aus MINE-Zeilen und setzen Sie dann Zitationen wieder ein. Können Sie sie nicht ergänzen, waren die Notizen unvollständig.
- Exportieren oder synchronisieren. Ein Zitationsmanager ist nur dann ein Backup, wenn die Bibliotheksdatei an zwei Orten existiert.
Häufig gestellte Fragen
- Soll ich Forschungsnotizen während des Lesens oder nach dem Artikel machen?
- Kennzeichnen Sie Locators und Q-Zeilen, solange das PDF offen ist. Schreiben Sie PARA und SUM, sobald Sie weggucken können — das ist UNCs Closed-Book-Test, Purdue OWLs "Set the original aside" und UW–Madisons Regel „look away from the source then write“. Cornells Questions-Schritt kommt ebenfalls nach dem ersten Durchgang, nicht währenddessen. Ein Zwei-Stufen-Durchgang verhindert sowohl verlorene Seitenzahlen als auch Mosaikplagiat.
- Wie ausführlich sollte eine Forschungsnotiz sein?
- Torontos Regel heißt weniger schreiben: halten Sie nur Ideen fest, die Ihre Frage beantworten, und fassen Sie überwiegend zusammen statt zu zitieren. Lesters offizielles Purdue-Beispiel sagt, Überzitieren im Text beginne als Übertranskribieren in den Notizen. Behalten Sie jedes Q und jede Statistik, die Sie verwenden werden; lassen Sie dekorative Beispiele weg, die Sie nicht besprechen.
- Brauche ich auf einer Paraphrase eine Seitenzahl?
- Ja auf der Notiz. Purdues sechster Schritt ist, die Quelle einschließlich der Seite auf der Karte festzuhalten. Im Text darf APA 7 einer Paraphrase die Seite weglassen, außer ein Locator hilft, eine lange Stelle zu finden; MLA und Chicago wollen für eine bestimmte Stelle weiterhin eine Ortsangabe. Fehlt der Locator auf der Notiz, können Sie ihn später nicht ohne erneutes Lesen ergänzen. Siehe Seitenzahlen beim Paraphrasieren.
- Reicht es, ein PDF zu markieren?
- Nein. Toronto sagt, sich nicht auf Unterstreichen und Markieren zu verlassen. Eine Markierung hat kein Zitat, keine Art-Kennzeichnung und keine MINE-Reaktion. Zotero kann Markierungen in eine Kindnotiz mit Seitenlinks verwandeln; Zitate markieren und Paraphrasen umschreiben müssen Sie trotzdem.
- Soll ich Forschungsnotizen von Hand oder am Laptop machen?
- Beides, wenn Sie unbeschriftetes Transkribieren verweigern. Mueller and Oppenheimer (2014) fanden schlechtere konzeptuelle Werte nach Laptop-Notizen. Urry et al. (2021) — 88 Autorinnen und Autoren im Crossref-Datensatz — replizierten die extra wörtliche Überlappung, aber nicht den Quiznachteil. Für Bibliotheksarbeit ist das Zitationsrisiko das unbeschriftete Einfügen, nicht die Tastatur.
- Kann ich ein KI-Werkzeug nutzen, um einen Aufsatz zu Notizen zusammenzufassen?
- Behandeln Sie die Ausgabe als ungeprüftes SUM. Öffnen Sie das PDF erneut, setzen Sie Q-Zeichen an jeden Wortlaut, den Sie behalten, schreiben Sie Ihr eigenes PARA bei geschlossener Quelle und speichern Sie den bibliografischen Kopf selbst. Geht KI-Wortlaut in den Text ein, folgen Sie wie man KI zitiert. Das Werkzeug kann keine Seitenzahl wiederherstellen, die es nie gesehen hat.
- Wohin lege ich Notizen aus vielen Quellen zu einem Thema?
- Behalten Sie das übergeordnete Zitat bei jedem Auszug und sortieren Sie dann Kopien oder Tags nach Thema. Eine Matrix vergleicht Zeilen; ein Themenordner sammelt Karten. Verschmelzen Sie nicht zwei Autorinnen oder Autoren zu einem unbeschrifteten Absatz — so wird Synthese zum Mosaikplagiat.
- Was, wenn ich unsicher bin, ob ich die Quelle zitiere?
- Schreiben Sie den bibliografischen Kopf und ein SUM aus zwei Sätzen trotzdem. Harvards Methode setzt voraus, dass Sie wissen, auf welchem Wissen Sie aufbauen. Eine Fünf-Zeilen-Notiz ist billiger als eine zweite Datenbanksitzung.
- Worin unterscheiden sich Forschungsnotizen von einer kommentierten Bibliografie?
- Eine kommentierte Bibliografie ist ein ausgearbeiteter Absatz pro Quelle für eine Leserin oder einen Leser. Forschungsnotizen sind Ihre Arbeitsdatei: Q-Zeilen, Locators und MINE-Reaktionen, die nie veröffentlicht werden müssen. Aus einem SUM plus MINE können Sie eine Annotation entwerfen; ein fehlendes Zitat holen Sie aus einer Annotation nicht zurück.
- Worin unterscheidet sich das von wie man Plagiate vermeidet?
- Plagiate vermeiden ist die Ethikdefinition und die offiziellen Handbuchbeispiele. Diese Seite ist das Erfassungssystem: vier Kennzeichnungen, Harvards Einfügen-dann-Paraphrasieren-Folge, Purdues sechs Karteikarten-Schritte und die Cornell-/Toronto-Layouts, die jene Kennzeichnungen an ein späteres Zitat anhängen lassen.
Schließen Sie das Zitat ab, solange die Notiz offen ist
Sobald der Kopf vollständig ist, formatieren Sie die Quelle im Stil, den Ihr Seminarplan nennt. Dann kehren Sie zu den Kennzeichnungen zurück. Ein perfekter Eintrag in der Literaturliste heilt kein unbeschriftetes Einfügen.