Come scrivere una bibliografia annotata
Una bibliografia annotata è un elenco di citazioni in cui ogni voce è seguita da un breve paragrafo che descrive o valuta quella sola fonte. Il APA 7th edition Publication Manual tratta quel paragrafo come un rientro da citazione in blocco sotto un riferimento normale (Publication Manual §9.51, Figure 9.3). Il MLA 9th edition Handbook §5.132 e il MLA Style Center dicono di formattare la fonte come una riga di Works Cited e poi aggiungere l'annotazione. Chicago 18 §13.65 nomina la bibliografia annotata come uno dei cinque tipi di bibliografia. Purdue OWL riformula lo stesso compito come summarize, assess e/o reflect. Questa pagina è proprio quel compito. Non è come scrivere una bibliografia senza annotazioni, non è una revisione della letteratura e non è una ricetta per una sola fonte come citare un libro in APA.
Di CitationEasy Editorial Team27 min di lettura
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Risposta rapida: come scrivere una bibliografia annotata
Cita ogni fonte nello stile che il docente ha indicato. Metti un rientro sporgente sulla citazione. Scrivi sotto un nuovo paragrafo che nomina la tesi o la domanda di ricerca, il metodo e la conclusione e — se la traccia lo chiede — giudica autorità, pubblico e utilità per il tuo progetto. La Cornell University Library tratta ancora circa 150 parole come la lunghezza abituale. Chiedi prima di inventare una quota di fonti o una regola da 200 parole; APA §9.51 e MLA §5.132 dicono entrambi che lunghezza e taglio li decide il docente. La pagina di esempi di Purdue OWL ora indica le profondità di rientro in una sola frase: MLA 9 un pollice, APA e Chicago 0,5 pollici.
Modelli di partenza pronti da copiare (non fonti inventate)
Frase del compito:
Questa bibliografia annotata per [corso o progetto] raccoglie [numero] fonti su [domanda di ricerca] e [riassume / valuta / riassume e valuta] ciascuna.
Modello di citazione APA 7:
Cognome, I. I., & Cognome, J. J. (2020). Titolo del libro. Casa editrice. https://doi.org/xx
Modello di annotazione APA 7:
Gli autori sostengono che [tesi]. Usano [metodo o prove] e concludono [risultato]. L'opera è utile per [la tua domanda] perché [uso concreto]; è limitata da [campione, data o distorsione].
Modello di citazione MLA 9:
Cognome, Nome. Titolo del libro. Casa editrice, 2020.
Modello di annotazione MLA 9:
Una [sintesi / storia / ricerca] di [argomento] che [tesi principale]. Si basa su [metodo o campo] ed è utile per [il tuo progetto] perché [uso concreto].
Modello Chicago 18 Notes-Bibliography:
Cognome, Nome. Titolo del libro. Casa editrice, 2020. L'annotazione inizia alla riga successiva ed è di solito rientrata. CMOS 18 §14.30 omette la città che gli esempi più vecchi stampano ancora.
Costruisci prima la citazione, mentre il PDF o il libro è ancora aperto. Il creatore di bibliografia annotata e il generatore CitationEasy possono formattare l'intestazione; non possono inventare una fonte che non hai mai identificato. Usa come valutare le fonti prima di spendere un paragrafo su un titolo debole.
Che cos'è una bibliografia annotata
La formulazione della guida di ricerca di Cornell è la definizione che la maggior parte dei docenti intende ancora. L'annotazione non è un secondo abstract e non è un paragrafo di revisione della letteratura. Sta sotto una citazione e parla di quell'unica opera.
Cornell University Library, How to Prepare an Annotated Bibliography
An annotated bibliography is a list of citations to books, articles, and documents. Each citation is followed by a brief (usually about 150 words) descriptive and evaluative paragraph, the annotation. The purpose of the annotation is to inform the reader of the relevance, accuracy, and quality of the sources cited.
Abstracts are the purely descriptive summaries often found at the beginning of scholarly journal articles or in periodical indexes. Annotations are descriptive and critical; they may describe the author's point of view, authority, or clarity and appropriateness of expression.
La pagina University of Toronto Writing Advice, scritta da Deborah Knott, aggiunge la prova del progetto di ricerca: una bibliografia annotata può essere una tappa di un lavoro più ampio, oppure stare da sola. In entrambi i casi la qualità della pagina dipende prima dalla selezione delle fonti. Definisci la domanda, poi scegli opere che una lettrice o un lettore successivo possa davvero recuperare. Purdue OWL usa la stessa prova di recuperabilità in tre verbi.
Purdue OWL, Annotated Bibliographies
An annotation is a summary and/or evaluation. Therefore, an annotated bibliography includes a summary and/or evaluation of each of the sources.
Summarize: Some annotations merely summarize the source. What are the main arguments? What is the point of this book or article? What topics are covered?
Assess: After summarizing a source, it may be helpful to evaluate it. Is it a useful source? How does it compare with other sources in your bibliography? Is the information reliable? Is this source biased or objective? What is the goal of this source?
Reflect: Once you've summarized and assessed a source, you need to ask how it fits into your research. Was this source helpful to you? How does it help you shape your argument? How can you use this source in your research project? Has it changed how you think about your topic?
Il Writing Center di UW–Madison riformula le stesse quattro funzioni in linguaggio d'aula. L'elenco delle opere consultate di UNC punta ancora a leftover-/handbook/assignments/annotatedbibliography/, che ora dà 404. L'URL vivo del handbook è /handbook/academicwriting/annotatedbibliography/.
UW–Madison Writing Center, Writing an Annotated Bibliography
An annotated bibliography is an organized list of sources, each of which is followed by a brief note or “annotation.”
These annotations do one or more of the following:
describe the content and focus of the book or article
suggest the source’s usefulness to your research
evaluate its method, conclusions, or reliability
record your reactions to the source.
Tre tipi di annotazione che i docenti assegnano davvero
Il UNC Writing Center continua a ordinare le annotazioni per compito, non per stile di citazione. Lo stile controlla il rientro sporgente e il titolo; la traccia controlla se devi solo riassumere.
- Descrittiva / informativa: Ripeti tesi, metodo e conclusione. Non giudicare la qualità. Usala solo quando il compito dice «riassumere» e nient'altro.
- Critica / valutativa: Aggiungi autorità, pubblico, distorsione e utilità. UNC la tratta come lo standard universitario quando la traccia dice analizzare o valutare.
- Combinata: Riassunto più valutazione, e spesso una frase su come userai la fonte. Questo è il compito di corso abituale.
- Indicativa (meno comune): Nomina le domande o i temi dei capitoli senza ripetere i risultati. Non usarla a meno che la traccia non chieda una mappa dei contenuti.
Il MLA Style Center, citando On Compiling an Annotated Bibliography di James Harner (Modern Language Association of America, 2000), dice a studentesse e studenti cosa lasciare fuori. La pagina viva dello Style Center porta ancora il testo di banner leftover-eighth-edition: "This post relates to content in the eighth edition of the MLA Handbook." Cornell ora rimanda a MLA 9 §5.132 per la guida attuale del handbook. Conserva il testo di Harner; non trattare il banner di edizione come motivo per inventare un altro esempio.
MLA Style Center, citando James Harner
[G]ood annotations accurately and incisively—but not cryptically—distill the essence of works
focus the reader's attention on major points
Lo stesso post del MLA Style Center dice che le annotazioni non devono rielaborare dettagli minori, citare prove, citare l'autore o raccontare i passi di un argomento. Scrivi il paragrafo con parole tue dopo aver letto l'opera. La vecchia abitudine studentesca di incollare la quarta di copertina o l'abstract del database è il modo più rapido per fallire il compito. Le pagine d'aula che dicono che puoi saltare l'articolo e leggere solo l'abstract danno una scorciatoia, non la regola ufficiale. La pagina di scomposizione di Purdue OWL etichetta persino i suoi due esempi di struttura come fonti fittizie: usali per la forma, non come citazioni recuperabili.
Formato APA 7: Publication Manual §9.51
APA 7ª edizione tratta le bibliografie annotate in §1.10 e §9.51 (pp. 307–308). L'esempio è Figure 9.3 (pp. 308–309). La pagina assomiglia a un elenco di References con un paragrafo rientrato in più sotto ogni voce. Valgono ancora le regole dei lavori studenteschi del capitolo 2: margini di un pollice, un carattere leggibile, interlinea doppia e numero di pagina. Intitola il lavoro studentesco Annotated Bibliography a meno che il docente non tenga la parola References. Le pagine universitarie che dicono ancora «usa References e rientra di due spazi extra» ripetono la pratica d'aula leftover-APA-6: il foglio UNC elenca ancora il Publication Manual del 2010, sesta edizione, tra le opere consultate. Segui il §9.51 a meno che il programma del corso non nomini un rientro diverso.
APA 7th edition Publication Manual §9.51 (formulazione ripresa da South Texas College e Loyola University Chicago)
Most APA Style guidelines are applicable to annotated bibliographies.
Annotated bibliographies consist of reference list entries followed by short descriptions of the work called annotations. Instructors generally set requirements, but APA Style guidelines still apply.
Each annotation should be a new paragraph below its reference entry. Indent the entire annotation 0.5 in. from the left margin, the same as you would a block quotation (see Section 8.27). Do not indent the first line of the annotation.
If the annotation spans multiple paragraphs, indent the first line of the second and any subsequent paragraphs an additional 0.5 in., the same as you would a block quotation with multiple paragraphs.
It is not necessary to cite the work being annotated in the annotation because the origin of the information is clear through context; however, do include in-text citations (see Chapter 8) if you refer to multiple works within an annotation to clarify the source.
Metti i riferimenti in ordine alfabetico come faresti per un elenco di riferimenti (§9.43–§9.44). Non citare l'opera dentro la sua stessa annotazione; l'intestazione con rientro sporgente la nomina già. Se l'annotazione menziona una seconda fonte, aggiungi una normale citazione nel testo APA e metti quella seconda opera nell'elenco. I docenti continuano a fissare il numero di fonti e il conteggio delle parole. South Texas College riformula lo stesso blocco §1.10 / §9.51 e rimanda ai capitoli 4–6 per la prosa dell'annotazione.
L'esempio APA che il manuale stampa è questo capitolo. Loyola University Chicago lo riproduce da §9.51 / p. 308. Non inventare un DOI diverso né un diverso intervallo di pagine.
Esempio ufficiale APA 7 (Publication Manual Figure 9.3 / p. 308, riprodotto da Loyola University Chicago)
Riferimento:
Barber, L. K., Grawitch, M. J., & Maloney, P. W. (2016). Work-life balance: Contemporary perspectives. In M. J. Grawitch & D. W. Ballard (Eds.), The psychologically healthy workplace: Building a win-win environment for organizations and employees (pp. 111-133). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/14731-006
Annotazione:
This book chapter provides an overview of the psychosociological concept of work-life balance. The authors discuss findings from studies showing harmful effects of work-life conflict on psychological and behavioral health as well as beneficial effects of work-life facilitation, wherein one role makes a positive contribution to the other. The chapter concludes with a description of work-life balance initiatives that organizations have adopted to help employees manage their dual work and nonwork obligations and some of the key factors influencing their effectiveness.
Formato MLA 9: Handbook §5.132 e lo Style Center
MLA 9ª edizione (2021) §5.132 (p. 226) è la sezione attuale del handbook. Formatta la fonte esattamente come apparirebbe in una pagina di Works Cited, compreso il rientro sporgente. Poi aggiungi l'annotazione. La riformulazione MLA 9 di Loyola: le annotazioni sono in genere un paragrafo e sono rientrate di un pollice — cioè più all'interno del mezzo pollice di rientro sporgente della citazione. Purdue OWL ora ripete la stessa profondità leftover-confirmed. Intitola l'elenco Annotated Bibliography o Annotated List of Works Cited. Puoi ordinare per autrice o autore, titolo, data o argomento; indica quale ordine hai usato se non è alfabetico. La guida attuale di Cornell ora aggiunge: «For additional annotation guidance from MLA, see 5.132: Annotated Bibliographies.»
Purdue OWL, Annotated Bibliography Samples (regola di rientro)
Please keep in mind that your annotation beneath the reference must be indented: MLA 9 now requires a 1-inch indent; APA and Chicago require a 0.5-inch indent. The reference itself should have a hanging indent so that the author’s last name is the only text that is flush left.
MLA Style Center, What guidance should I give my students for preparing an annotated bibliography?
Students should style a source in an annotated bibliography just as they would in a list of works cited and then append an annotation to the end of the entry.
The list should be titled Annotated Bibliography or Annotated List of Works Cited. Students may organize the bibliography alphabetically by author or title (as for a normal list of works cited), by the date of publication, or by subject.
Lo Style Center ammette due stili di frase. Le annotazioni in stile sintagma stanno nello stesso blocco della citazione. Le annotazioni in frasi complete hanno uno spazio di riga dopo la voce, poi un rientro di paragrafo. La nota d'aula più vecchia di UNC («inizia subito; non saltare una riga») coincide con lo stile sintagma. Se il docente vuole frasi complete, segui la versione con spazio di riga dello Style Center. Entrambi gli esempi ufficiali usano il libro vero del 2007 di Janet Harbord The Evolution of Film: Rethinking Film Studies (Polity).
Esempi ufficiali del MLA Style Center (Harbord, 2007)
Voce in stile sintagma:
Harbord, Janet. The Evolution of Film: Rethinking Film Studies. Polity, 2007. A synthesis of classic film theory and an examination of the state of film studies as of 2007 that draws on contemporary scholarship in philosophy, anthropology, and media studies.
Annotazione in frasi complete:
This synthesis of classic film theory examines the state of film studies as of 2007. It draws on contemporary scholarship in philosophy, anthropology, and media studies.
L'esempio del MLA Handbook §5.132 che Loyola ristampa è un altro libro vero. Conserva l'annotazione ufficiale in inglese: è il testo del handbook, non una bozza studentesca da riscrivere.
Esempio ufficiale del MLA Handbook §5.132 (riprodotto da Loyola University Chicago)
Riga di Works Cited:
Moore, Nicole. The Censor's Library: Uncovering the Lost History of Australia's Banned Books. U of Queensland P, 2012.
Annotazione:
The book provides a comprehensive history of Australian print censorship and discusses its implications for questions of transnationalism and the construction of the reader.
Formato Chicago 18: tipi di bibliografia in §13.65
Chicago 18ª edizione (2024) §13.65 elenca cinque tipi di bibliografia. La Falvey Library di Villanova riprende quella tassonomia da CMS 13.65 e seguenti. La bibliografia annotata è il tipo 3: voci che includono annotazioni che riassumono le fonti citate. Si può anche chiedere a studentesse e studenti di dire come useranno una fonte. La citazione stessa segue la forma ordinaria Notes-Bibliography — rientro sporgente, prima autrice o primo autore invertito, città di pubblicazione di solito omessa in CMOS 18. Intitola la pagina Bibliography o Annotated Bibliography come dice il compito. Villanova continua a dire che Turabian è «now in its ninth edition». leftover-Turabian-9-as-current: Turabian 9 resta il compagno d'aula che nominano la maggior parte dei programmi. University of Chicago Press elenca Turabian 10 per l'8 ottobre 2026; alcuni rivenditori elencano il 24 novembre 2026. Finché il docente non nomina la decima edizione, resta su Turabian 9 / CMOS 18.
Riformulazione della Falvey Library di Villanova di CMOS 18 §13.65
Annotated bibliographies include annotations that summarize the cited sources. Students may also be asked to describe how they intend to use a source for their project.
La Chicago-Style Citation Quick Guide è esplicita sulla città residua che gli esempi più vecchi di bibliografia annotata stampano ancora.
Chicago-Style Citation Quick Guide (Notes and Bibliography)
Note that a place of publication is no longer required in book citations (see CMOS 14.30).
Chicago non dà la regola APA della citazione in blocco da 0,5 pollici come unica opzione. Modesto Junior College riprende i due posizionamenti del handbook. La riformulazione di Loyola dell'esempio più vecchio di CMOS 17 §14.64 dice ancora che le annotazioni di solito iniziano alla riga successiva e di solito sono rientrate. I fogli d'aula di Turabian 9ª edizione spesso mettono interlinea singola in ogni voce e una riga vuota tra le voci. Segui il programma del corso se contraddice un libguide.
Riformulazione di Modesto Junior College sul posizionamento dell'annotazione Chicago
The Chicago Manual of Style tells us that annotations may simply follow the publication details [often in brackets] or they may start on a new line (and are often indented 0.5 in. from the left margin).
Do not indent the first line of the annotation.
L'annotazione di esempio Chicago di lunga data è la vera antologia del 1960 di Donald Allen. CMOS 17 stampava la città; le voci bibliografiche di CMOS 18 di solito la omettono. La pagina Chicago di Loyola è stata aggiornata l'ultima volta il 14 novembre 2025 e ristampa ancora leftover-CMOS-17 §14.64. Il testo dell'annotazione qui sotto è l'esempio del handbook che Loyola cita, non una parafrasi studentesca.
Annotazione di esempio Chicago (esempio del handbook CMOS, riprodotto da Loyola University Chicago)
Citazione di esempio CMOS 17 (città inclusa):
Allen, Donald M., ed. The New American Poetry. New York: Grove Press, 1960.
Forma bibliografica CMOS 18 dello stesso libro:
Allen, Donald M., ed. The New American Poetry. Grove Press, 1960.
Annotazione di esempio:
Concentrates on the postwar period from 1945 to 1960 and presents the work of poets who identified themselves with antiformalist movements or waves, often associated with fugitive publications and little magazines (Yugen, Neon, Kulchur, Big Table, etc.): the most prominent groups were the Black Mountain school (Olson, Duncan) and the experimental city poets from New York (like Frank O'Hara, LeRoi Jones, and Gilbert Sorrentino) and San Francisco (the "Beats" Kerouac, Corso, Ginsberg). John Ashbery, James Schuyler, Denise Levertov, and Gary Snyder are also represented.
APA, MLA e Chicago a colpo d'occhio
I tre stili condividono una citazione con rientro sporgente e un paragrafo su quella fonte. Non condividono titolo, profondità di rientro né regola di spazio di riga. Usa questa tabella quando l'esempio APA di un collega sta accanto alla tua traccia MLA.
APA 7 §9.51
- Titolo abituale: Annotated Bibliography, o References se il docente lo mantiene
- Citazione: rientro sporgente, poi nessuna riga vuota extra
- Annotazione: l'intero paragrafo a 0,5 pollici, come una citazione in blocco
- Secondo paragrafo: rientro extra di 0,5 pollici sulla prima riga
- Non citare l'opera dentro la sua stessa annotazione
MLA 9 §5.132
- Titolo: Annotated Bibliography o Annotated List of Works Cited
- Citazione: rientro sporgente da Works Cited
- Annotazione: più all'interno (un pollice in Loyola e Purdue OWL)
- Sintagmi: restano nello stesso blocco
- Frasi complete: uno spazio di riga, poi un rientro di paragrafo
Chicago 18 sta in mezzo: forma bibliografica con rientro sporgente, poi o una nota tra parentesi quadre dopo i dati di pubblicazione, o un'annotazione a riga nuova spesso rientrata di 0,5 pollici. CMOS 18 §14.30 di solito omette la città che gli esempi Allen e Purdue Davidson più vecchi stampano ancora.
Un vero articolo di rivista in APA 7 e MLA 9
L'esempio pubblico di Cornell usa un vero articolo del 1986 di American Sociological Review di Linda J. Waite, Frances Kobrin Goldscheider e Christina Witsberger, «Nonfamily Living and the Erosion of Traditional Family Orientations Among Young Adults», vol. 51, n. 4, pp. 541–554, https://doi.org/10.2307/2095586. L'annotazione qui sotto è il testo pubblicato da Cornell, non un nuovo paragrafo studentesco. APA 7 §9.25 include il numero di fascicolo quando la rivista usa i fascicoli. leftover-Cornell-APA-omits-DOI: l'esempio APA 7 attuale di Cornell mantiene (4) e continua a omettere il DOI. leftover-Goldschneider-versus-Goldscheider: la riga APA di Cornell scrive la seconda autrice Goldschneider; la firma della rivista, la ristampa RAND e il registro RTI sono Goldscheider. Questa pagina conserva la citazione pubblicata da Cornell e poi mostra la forma della rivista.
Esempio della Cornell University Library (Waite et al., 1986)
Citazione APA 7:
Waite, L., Goldschneider, F., & Witsberger, C. (1986). Nonfamily living and the erosion of traditional family orientations among young adults. American Sociological Review, 51(4), 541-554.
Citazione MLA 9:
Waite, Linda J., et al. "Nonfamily Living and the Erosion of Traditional Family Orientations Among Young Adults." American Sociological Review, vol. 51, no. 4, 1986, pp. 541-554.
Annotazione Cornell (lo stesso paragrafo in entrambi gli stili):
The authors, researchers at the Rand Corporation and Brown University, use data from the National Longitudinal Surveys of Young Women and Young Men to test their hypothesis that nonfamily living by young adults alters their attitudes, values, plans, and expectations, moving them away from their belief in traditional sex roles. They find their hypothesis strongly supported in young females, while the effects were fewer in studies of young males. Increasing the time away from parents before marrying increased individualism, self-sufficiency, and changes in attitudes about families. In contrast, an earlier study by Williams cited below shows no significant gender differences in sex role attitudes as a result of nonfamily living.
Forma di rivista dello stesso articolo (non la stringa d'aula di Cornell)
Forma di rivista APA 7:
Waite, L. J., Goldscheider, F. K., & Witsberger, C. (1986). Nonfamily living and the erosion of traditional family orientations among young adults. American Sociological Review, 51(4), 541–554. https://doi.org/10.2307/2095586
Firma come stampata:
Linda J. Waite, Frances Kobrin Goldscheider, and Christina Witsberger
Quell'ultima frase di Cornell è il punto didattico che Cornell vuole: una buona annotazione può confrontare la fonte con un'altra voce della stessa lista. Se nomini Williams, Williams deve essere in bibliografia. Non copiare la frase di Cornell «Williams cited below» su una pagina di compito a una sola fonte. Non «correggere» la grafia Goldschneider di Cornell dentro una citazione di Cornell; usa la forma della rivista quando citi l'articolo tu.
Riassumi l'argomento, non l'indice
Il consiglio di Toronto sulla bibliografia annotata è il fallimento che questa pagina conserva: un paragrafo che elenca solo capitoli non è un'annotazione. Gli esempi contrastati di Toronto usano il vero articolo del 1995 di Sharon Donna McIvor «Aboriginal women's rights as 'existing rights'» in Canadian Woman Studies / Les Cahiers de la Femme. leftover-Toronto-McIvor-2/3-without-volume-15: Toronto stampa 2/3, 34-38 e non nomina il volume 15. Il registro della rivista è Vol. 15, No. 2–3 (1995). Il primo esempio elenca solo leggi. Il secondo nomina la domanda di ricerca, il metodo e la conclusione. Conserva la citazione pubblicata di Toronto come coppia d'aula; usa la forma con volume 15 quando citi l'articolo tu.
University of Toronto Writing Advice (McIvor, 1995)
Citazione condivisa da entrambi gli esempi:
McIvor, S. D. (1995). Aboriginal women’s rights as “existing rights.” Canadian Woman Studies/Les Cahiers de la Femme 2/3, 34-38.
Elenca solo i contenuti (cosa evitare):
This article discusses recent constitutional legislation as it affects the human rights of aboriginal women in Canada: the Constitution Act (1982), its amendment in 1983, and amendments to the Indian Act (1985). It also discusses the implications for aboriginal women of the Supreme Court of Canada’s interpretation of the Constitution Act in R. v. Sparrow (1991).
Identifica l'argomento (cosa scrivere):
This article seeks to define the extent of the civil and political rights returned to aboriginal women in the Constitution Act (1982), in its amendment in 1983, and in amendments to the Indian Act (1985). This legislation reverses prior laws that denied Indian status to aboriginal women who married non-aboriginal men. On the basis of the Supreme Court of Canada’s interpretation of the Constitution Act in R. v. Sparrow (1991), McIvor argues that the Act recognizes fundamental human rights and existing aboriginal rights, granting to aboriginal women full participation in the aboriginal right to self-government.
Forma di rivista dello stesso articolo (volume 15)
Forma di rivista APA 7:
McIvor, S. D. (1995). Aboriginal women’s rights as “existing rights.” Canadian Woman Studies / Les Cahiers de la Femme, 15(2–3), 34–38. https://cws.journals.yorku.ca/index.php/cws/article/view/9461
Gli esempi veri di Purdue OWL — e le città residue
La pagina di esempi di Purdue OWL ristampa due libri veri. Le ristampe universitarie di Tampa e Knox portano ancora leftover-Purdue-APA6-city su Ehrenreich (New York: Henry Holt and Company) e leftover-Purdue-London-city su Davidson (London: Routledge). APA 7 §10.2 omette la città della casa editrice. CMOS 18 §14.30 la omette anche. Conserva le stringhe pubblicate di Purdue quando citi Purdue; ometti la città quando scrivi APA 7 o CMOS 18 tu.
Esempio Purdue OWL (Ehrenreich, 2001), come lo citano le ristampe universitarie
Stringa APA di Purdue (città residua):
Ehrenreich, B. (2001). Nickel and dimed: On (not) getting by in America. New York: Henry Holt and Company.
Forma APA 7 dello stesso libro:
Ehrenreich, B. (2001). Nickel and dimed: On (not) getting by in America. Henry Holt and Company.
Annotazione Purdue:
In this book of nonfiction based on the journalist's experiential research, Ehrenreich attempts to ascertain whether it is currently possible for an individual to live on a minimum-wage in America. Taking jobs as a waitress, a maid in a cleaning service, and a Walmart sales employee, the author summarizes and reflects on her work, her relationships with fellow workers, and her financial struggles in each situation.
Paragrafo di valutazione Purdue:
An experienced journalist, Ehrenreich is aware of the limitations of her experiment and the ethical implications of her experiential research tactics and reflects on these issues in the text. The author is forthcoming about her methods and supplements her experiences with scholarly research on her places of employment, the economy, and the rising cost of living in America. Ehrenreich’s project is timely, descriptive, and well-researched.
Esempio Purdue OWL (Davidson, 1998), come lo citano le ristampe universitarie
Stringa Chicago di Purdue (città residua):
Davidson, Hilda Ellis. Roles of the Northern Goddess. London: Routledge, 1998.
Forma bibliografica CMOS 18:
Davidson, Hilda Ellis. Roles of the Northern Goddess. Routledge, 1998.
Annotazione-riassunto Purdue:
Davidson's book provides a thorough examination of the major roles filled by the numerous pagan goddesses of Northern Europe in everyday life, including their roles in hunting, agriculture, domestic arts like weaving, the household, and death. The author discusses relevant archaeological evidence, patterns of symbol and ritual, and previous research. The book includes a number of black and white photographs of relevant artifacts.
Come scrivere ogni voce
Il processo di Cornell resta la sequenza onesta più breve. Coincide con l'avvertenza che un'annotazione scritta solo dall'abstract perderà metodo, limiti e conclusione. Il MLA Style Center è netto: scrivere un'annotazione efficace richiede di leggere l'opera.
- Individua fonti recuperabili che rispondano davvero alla domanda. Preferisci l'opera stessa a un abstract di database. Vedi come trovare fonti accademiche e banche dati di biblioteca.
- Esamina l'opera, poi tieni i titoli che offrono prospettive diverse. Una pila di cinque articoli di cronaca identici non è una bibliografia.
- Cita l'opera nello stile assegnato prima di abbozzare il paragrafo. Cattura il DOI mentre il PDF è aperto; come usare i DOI copre la ricerca.
- Scrivi un paragrafo conciso che enunci tema centrale e portata. Cornell vuole ancora almeno una frase che (a) valuti l'autorità dell'autrice o dell'autore, (b) nomini il pubblico previsto, (c) confronti l'opera con un'altra fonte citata, o (d) spieghi come l'opera illumina l'argomento.
- Metti in ordine alfabetico a meno che la traccia non chieda gruppi cronologici o tematici. I gruppi tematici hanno bisogno di intestazioni; non nascondere una nuova organizzazione dentro un elenco alfabetico.
Scrivi il riassunto in terza persona e al presente («Gli autori sostengono»). La prima persona sta solo in una frase di riflessione richiesta («Userò questo capitolo per inquadrare la sezione metodi»). Non riempire con citazioni; parafrasare contro citare è l'abilità che l'annotazione sta verificando. Conserva note che possano diventare citazioni più tardi con come prendere appunti di ricerca.
Bibliografia annotata, revisione della letteratura ed elenco di riferimenti
Studentesse e studenti perdono voti trasformando questo compito in una revisione della letteratura o in una bibliografia liscia. I tre prodotti condividono le fonti. Non condividono la struttura.
| Caratteristica | Bibliografia annotata | Revisione della letteratura | APA References / MLA Works Cited |
|---|---|---|---|
| Unità di organizzazione | Una fonte, poi la successiva, di solito A–Z | Idee, dibattiti o metodi | Una fonte per riga, A–Z o numerata |
| Cosa segue la citazione | Un paragrafo su quella fonte | Nessun elenco citazione-poi-paragrafo | Niente; inizia la voce successiva |
| Compito della prosa | Descrivere e spesso valutare un'opera | Sintetizzare più opere in un argomento | Rendere recuperabile ogni opera citata |
| Titolo abituale | Annotated Bibliography | Literature Review, o un titolo di capitolo | References, Works Cited o Bibliography |
| Può includere fonti non usate | Solo se il docente consente un elenco works consulted | A volte, quando si mappa un campo | APA e MLA: solo opere citate |
Quando i libguide discordano dal handbook
Le pagine d'aula restano indietro rispetto alle edizioni. Usa la sezione del handbook nominata dal compito, poi tratta un libguide come una riformulazione.
- UNC documenta ancora un rientro APA di sesta edizione. La sua scheda sulla bibliografia annotata dice di intitolare l'elenco References e di rientrare l'annotazione di due spazi extra. APA 7 §9.51 è un rientro da citazione in blocco di 0,5 pollici. L'elenco delle opere consultate di UNC include ancora il Publication Manual del 2010.
- Il post del MLA Style Center è contenuto leftover-eighth-edition. La pagina viva lo dice. MLA 9 §5.132 è la sezione attuale del handbook; Cornell ora cita il 5.132. Conserva gli esempi Harbord; non inventare un sostituto di nona edizione.
- La pagina Chicago di Loyola ristampa ancora leftover-CMOS-17 §14.64. Ultimo aggiornamento il 14 novembre 2025. Usa quel testo di annotazione Allen, ma ometti la città se stai scrivendo la forma bibliografica CMOS 18.
- leftover-UW-Madison-assignments-404. UNC cita ancora
writing.wisc.edu/handbook/assignments/annotatedbibliography/. La pagina viva è/handbook/academicwriting/annotatedbibliography/. - leftover-Purdue-APA6-city e leftover-Purdue-London-city. Ehrenreich e Davidson sono libri veri. Le righe di città sono stringhe d'aula più vecchie. APA 7 e CMOS 18 §14.30 le omettono.
- leftover-Turabian-9-as-current. Villanova continua a dire che il compagno studentesco è alla nona edizione. Turabian 10 è elencato per l'8 ottobre 2026 (alcuni rivenditori, 24 novembre 2026). Segui il programma del corso.
- «Non devi leggere tutto l'articolo» non è un consiglio di Cornell né di MLA. Gli aiuti per scorrere possono servire a decidere se tenere una fonte. Non bastano per scrivere l'annotazione.
Errori che fanno perdere voti
- Scrivere dall'abstract. Gli abstract omettono limiti, appendici e le prove reali. Leggi l'opera.
- Riassumere soltanto quando la traccia dice valutare. «Questa è una buona fonte» non è una valutazione. Nomina un metodo, un campione, una data o una distorsione.
- Rientro sporgente sbagliato. APA §9.51: rientro sporgente sulla citazione, poi tutta l'annotazione a 0,5 pollici. MLA §5.132: rientro sporgente sulla citazione, annotazione più all'interno (un pollice nelle riformulazioni di Loyola e Purdue).
- Saltare una riga in APA, o non saltarla nello stile di frasi MLA. APA: riga successiva, nessuna riga vuota extra. MLA frasi complete: uno spazio di riga, poi un rientro di paragrafo.
- Inventare numeri di pagina, DOI o nomi di sentenze. Se non puoi recuperare la fonte, toglila. Non scrivere un'annotazione con voce studentesca e presentarla come esempio del handbook.
- Una fonte senza autrice o autore. Ordina per la prima parola significativa del titolo. Vedi come citare una fonte senza autore.
- Portare la città Chicago da un esempio di 17ª edizione in un lavoro CMOS 18. CMOS 18 §14.30 di solito omette il luogo di pubblicazione nelle voci bibliografiche.
- Copiare la grafia Goldschneider di Cornell o il 2/3 senza volume di Toronto nel tuo elenco di riferimenti. Sono stringhe d'aula. Le forme di rivista sono Goldscheider più il DOI, e McIvor volume 15.
- Mettere «Bibliography» su un lavoro studentesco APA o «References» su un elenco MLA a meno che il docente non abbia rinominato la pagina.
Lista di controllo prima di consegnare
Prima di consegnare
- Ogni citazione corrisponde allo stile assegnato e usa un rientro sporgente
- Le voci sono nell'ordine nominato dalla traccia (di solito autrice o autore A–Z)
- Ogni annotazione è un nuovo paragrafo sotto la sua citazione, rientrato come richiede quello stile
- Il paragrafo nomina tesi o domanda, metodo e conclusione
- La valutazione è specifica quando la traccia la chiede
- Nessun abstract incollato, quarta di copertina o citazione inventata
- Una seconda opera nominata in un'annotazione compare anche nell'elenco
- Le città compaiono solo quando l'edizione assegnata le chiede ancora
- Il frontespizio o l'intestazione corrisponde allo stile se il compito è un lavoro autonomo
Formatta la citazione, poi scrivi l'annotazione
Usa il creatore di bibliografia annotata quando vuoi il rientro sporgente e il campo annotazione su una sola pagina. Usa il generatore principale quando ti serve solo la stringa di citazione. Nessuno dei due strumenti dovrebbe inventare una fonte.
Domande frequenti
- Quanto deve essere lunga l'annotazione di una bibliografia annotata?
- Cornell tratta ancora circa 150 parole come la lunghezza abituale d'aula. APA §9.51 e MLA §5.132 dicono entrambi che lunghezza e taglio li decide il docente. Non riempire fino a 200 parole se la traccia chiedeva quattro frasi.
- Quante fonti appartengono a una bibliografia annotata?
- Non esiste una quota ufficiale APA, MLA o Chicago. Un compito breve può essere di cinque fonti; un progetto autonomo può arrivarne a quindici o più. Vince la traccia. Non inventare fonti per raggiungere un numero.
- Le annotazioni di una bibliografia annotata devono essere paragrafi o elenchi puntati?
- Paragrafi. Il MLA Style Center mostra o sintagmi concisi o frasi complete, entrambi scritti come prosa di annotazione. Gli elenchi puntati valgono solo se il docente li ha chiesti.
- Posso usare la prima persona in una bibliografia annotata?
- Usa la terza persona per il riassunto e la valutazione. La prima persona va bene in una frase di riflessione quando la traccia chiede come userai la fonte — il passo Reflect di Purdue OWL. APA vuole ancora un linguaggio specifico e privo di pregiudizi dai capitoli 4–5 del Publication Manual.
- Cito di nuovo la fonte dentro l'annotazione?
- No. La riformulazione di South Texas College dell'APA §9.51 dice che l'opera annotata è chiara dal contesto. Aggiungi una citazione nel testo solo quando l'annotazione si riferisce a una seconda opera, e metti quella seconda opera nell'elenco.
- Qual è la differenza tra un'annotazione e un abstract?
- Cornell: un abstract è un riassunto puramente descrittivo, spesso scritto dall'autrice o dall'autore della fonte. Un'annotazione la scrivi tu. Può anche giudicare autorità, pubblico e utilità per un progetto nominato.
- Come formatto il rientro di una bibliografia annotata APA 7?
- Rientro sporgente sul riferimento. Poi un nuovo paragrafo, con tutta l'annotazione rientrata di 0,5 pollici dal margine sinistro, come una citazione in blocco. Non aggiungere un rientro di prima riga su un'annotazione di un solo paragrafo. Un secondo paragrafo riceve un rientro extra di 0,5 pollici sulla prima riga. Ignora il consiglio leftover-APA-6 dei «due spazi extra».
- Che titolo metto su una bibliografia annotata MLA?
- MLA Style Center: Annotated Bibliography o Annotated List of Works Cited. Non intitolare un elenco MLA References. Non intitolare un lavoro studentesco APA Works Cited a meno che il docente non l'abbia rinominato. Purdue OWL ora indica il rientro dell'annotazione MLA come un pollice.
- Chicago mette l'annotazione tra parentesi quadre o alla riga successiva?
- Entrambe le cose. Modesto Junior College riprende CMOS: un'annotazione breve può seguire i dati di pubblicazione tra parentesi quadre, oppure iniziare a riga nuova ed è spesso rientrata di 0,5 pollici. Non aggiungere un rientro di prima riga su quel paragrafo a riga nuova. Chiedi quale posizionamento vuole il programma del corso. Ometti la città a meno che tu non stia copiando di proposito un esempio CMOS 17.
- Una bibliografia annotata è la stessa cosa di una revisione della letteratura?
- No. Una bibliografia annotata discute le fonti una alla volta. Una revisione della letteratura sintetizza le fonti intorno a idee. Se il docente ha chiesto temi, lacune e un filo conduttore, apri la guida alla revisione della letteratura invece di impilare annotazioni.