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टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूची कैसे लिखें

टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूची उद्धरणों की वह सूची है जिसमें प्रत्येक प्रविष्टि के बाद एक छोटा अनुच्छेद आता है जो उसी एक स्रोत का वर्णन या मूल्यांकन करता है। APA 7वें संस्करण का Publication Manual उस अनुच्छेद को सामान्य संदर्भ के नीचे ब्लॉक-उद्धरण इंडेंट मानता है (Publication Manual §9.51, Figure 9.3)। MLA 9वें संस्करण की Handbook §5.132 और MLA Style Center कहते हैं कि स्रोत को works-cited पंक्ति की तरह प्रारूपित करें, फिर टिप्पणी जोड़ें। Chicago 18 §13.65 टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूची को पाँच ग्रंथसूची प्रकारों में से एक नाम देता है। यह पृष्ठ वही असाइनमेंट है। यह बिना टिप्पणियों वाली ग्रंथसूची कैसे लिखें नहीं है, साहित्य समीक्षा नहीं है, और APA में पुस्तक उद्धृत करना जैसी एकल-स्रोत विधि नहीं है।

लेखक: 22 मिनट पढ़ने का समय

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फ़ोटो: Aaron Burden, विकिमीडिया कॉमन्स (CC0)
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संक्षिप्त उत्तर: टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूची कैसे लिखें

प्रत्येक स्रोत को उस शैली में उद्धृत करें जिसका नाम आपके प्रशिक्षक ने दिया। उद्धरण पर हैंगिंग इंडेंट लगाएँ। उसके नीचे एक नया अनुच्छेद लिखें जो थीसिस या शोध प्रश्न, विधि, और निष्कर्ष नाम दे, फिर — यदि प्रॉम्प्ट माँगे — प्राधिकार, पाठक-समूह, और आपकी परियोजना के लिए उपयोगिता का निर्णय करे। Cornell University Library अभी भी लगभग 150 शब्दों को सामान्य लंबाई मानता है। स्रोत-कोटा या 200-शब्द नियम गढ़ने से पहले पूछें; APA §9.51 और MLA §5.132 दोनों कहते हैं कि लंबाई और फोकस प्रशिक्षक तय करता है।

कॉपी के लिए तैयार शुरुआती टेम्पलेट (गढ़े हुए स्रोत नहीं)

असाइनमेंट वाक्य:

[पाठ्यक्रम या परियोजना] के लिए यह टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूची [शोध प्रश्न] पर [संख्या] स्रोत एकत्र करती है और प्रत्येक का [सारांश / मूल्यांकन / सारांश तथा मूल्यांकन] करती है।

APA 7 उद्धरण टेम्पलेट:

उपनाम, I. I., & उपनाम, J. J. (2020). पुस्तक का शीर्षक. प्रेस. https://doi.org/xx

APA 7 टिप्पणी टेम्पलेट:

लेखक तर्क करते हैं कि [थीसिस]. वे [विधि या साक्ष्य] का उपयोग करते हैं और निष्कर्ष निकालते हैं [निष्कर्ष]. यह कृति [आपके प्रश्न] के लिए उपयोगी है क्योंकि [विशिष्ट उपयोग]; इसकी सीमा [नमूना, तिथि, या पूर्वाग्रह] है।

MLA 9 उद्धरण टेम्पलेट:

उपनाम, प्रथम नाम. पुस्तक का शीर्षक. प्रेस, 2020.

MLA 9 टिप्पणी टेम्पलेट:

[विषय] का एक [संश्लेषण / इतिहास / अध्ययन] जो [मुख्य दावा]. [विधि या क्षेत्र] पर आधारित है और [आपकी परियोजना] के लिए उपयोगी है क्योंकि [विशिष्ट उपयोग]।

Chicago 18 Notes-Bibliography टेम्पलेट:

उपनाम, प्रथम नाम. पुस्तक का शीर्षक. प्रेस, 2020. टिप्पणी अगली पंक्ति पर शुरू होती है और आमतौर पर इंडेंट होती है।

पहले उद्धरण बनाएँ, जब PDF या पुस्तक अभी खुली हो। टिप्पणीयुक्त-संदर्भ-सूची निर्माता और CitationEasy जनरेटर हेडर को शैली दे सकते हैं; वे वह स्रोत नहीं गढ़ सकते जिसे आपने कभी पहचाना ही नहीं। कमज़ोर मद पर पूरा अनुच्छेद खर्च करने से पहले स्रोतों का मूल्यांकन कैसे करें देखें।

टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूची क्या है

Cornell की शोध-गाइड शब्दावली वही परिभाषा है जो अधिकांश प्रशिक्षक अभी भी चाहते हैं। टिप्पणी दूसरा सार नहीं है और साहित्य-समीक्षा अनुच्छेद भी नहीं है। वह एक उद्धरण के नीचे बैठती है और उसी एक कृति के बारे में बात करती है।

Cornell University Library, How to Prepare an Annotated Bibliography

An annotated bibliography is a list of citations to books, articles, and documents. Each citation is followed by a brief (usually about 150 words) descriptive and evaluative paragraph, the annotation. The purpose of the annotation is to inform the reader of the relevance, accuracy, and quality of the sources cited.
Abstracts are the purely descriptive summaries often found at the beginning of scholarly journal articles or in periodical indexes. Annotations are descriptive and critical; they may describe the author's point of view, authority, or clarity and appropriateness of expression.

Deborah Knott द्वारा लिखित University of Toronto Writing Advice पृष्ठ शोध-परियोजना परीक्षा जोड़ता है: टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूची बड़े पत्र का एक चरण हो सकती है, या अकेले खड़ी हो सकती है। दोनों स्थितियों में पृष्ठ की गुणवत्ता पहले स्रोत-चयन पर निर्भर करती है। प्रश्न परिभाषित करें, फिर वे कृतियाँ चुनें जिन्हें बाद का पाठक वास्तव में पुनर्प्राप्त कर सके।

तीन टिप्पणी प्रकार जो प्रशिक्षक वास्तव में सौंपते हैं

UNC Writing Center अभी भी टिप्पणियों को उद्धरण शैली से नहीं, काम से छाँटता है। शैली हैंगिंग इंडेंट और शीर्षक नियंत्रित करती है; प्रॉम्प्ट यह नियंत्रित करता है कि आप केवल सारांश दें या नहीं।

  • वर्णनात्मक / सूचनात्मक: थीसिस, विधि, और निष्कर्ष दोहराएँ। गुणवत्ता का निर्णय न करें। इसका उपयोग केवल तब करें जब असाइनमेंट "सारांश लिखें" कहे और कुछ और न कहे।
  • आलोचनात्मक / मूल्यांकनात्मक: प्राधिकार, पाठक-समूह, पूर्वाग्रह, और उपयोगिता जोड़ें। UNC इसे महाविद्यालय-स्तर का डिफ़ॉल्ट मानता है जब प्रॉम्प्ट analyze या assess कहे।
  • संयुक्त: सारांश प्लस मूल्यांकन, और अक्सर यह एक वाक्य कि आप स्रोत का उपयोग कैसे करेंगे। यही सामान्य पाठ्यक्रम असाइनमेंट है।
  • संकेतात्मक (कम आम): प्रश्नों या अध्याय-विषयों का नाम लेता है बिना निष्कर्ष दोहराए। तब तक इसका उपयोग न करें जब तक प्रॉम्प्ट विषय-सूची का मानचित्र न माँगे।

MLA Style Center पोस्ट, James Harner की On Compiling an Annotated Bibliography (Modern Language Association of America, 2000) को उद्धृत करते हुए, विद्यार्थियों को बताता है कि क्या छोड़ना है। लाइव Style Center पृष्ठ पर अभी भी आठवें-संस्करण का नोट है; Cornell अब पाठकों को वर्तमान हैंडबुक मार्गदर्शन के लिए MLA 9 §5.132 की ओर भेजता है। Harner का शब्द-चयन रखें; संस्करण-बैनर को अलग नमूना गढ़ने का कारण न मानें।

MLA Style Center, James Harner का उद्धरण

[G]ood annotations accurately and incisively—but not cryptically—distill the essence of works
focus the reader's attention on major points

उसी MLA Style Center पोस्ट में कहा गया है कि टिप्पणियाँ छोटे विवरण न दोहराएँ, साक्ष्य उद्धृत न करें, लेखक को उद्धृत न करें, और तर्क के चरण न गिनें। कृति पढ़ने के बाद अनुच्छेद अपने शब्दों में लिखें। प्रकाशक ब्लर्ब या डेटाबेस सार चिपकाने की पुरानी विद्यार्थी आदत असाइनमेंट में असफल होने का सबसे तेज़ तरीका है। जो कक्षा-पृष्ठ कहते हैं कि आप लेख छोड़कर केवल सार पढ़ सकते हैं, वे आधिकारिक नियम नहीं, शॉर्टकट दे रहे हैं।

APA 7 प्रारूप: Publication Manual §9.51

APA 7वाँ संस्करण टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूचियों को §1.10 और §9.51 (pp. 307–308) में कवर करता है। नमूना Figure 9.3 (pp. 308–309) है। पृष्ठ References सूची जैसा दिखता है, प्रत्येक प्रविष्टि के नीचे एक अतिरिक्त इंडेंटेड अनुच्छेद के साथ। Chapter 2 के विद्यार्थी-पत्र नियम अभी भी लागू हैं: एक-इंच मार्जिन, पठनीय फ़ॉन्ट, डबल स्पेसिंग, और पृष्ठ संख्या। विद्यार्थी पत्र का शीर्षक Annotated Bibliography रखें जब तक आपका प्रशिक्षक शब्द References न रखे। वे विश्वविद्यालय पृष्ठ जो अभी भी "use References and indent two extra spaces" कहते हैं, पुरानी कक्षा-प्रथा दोहरा रहे हैं — UNC हैंडआउट अभी भी 2010 के छठे-संस्करण Publication Manual को उन कृतियों में गिनाता है जिनसे उसने सलाह ली। सिलेबस अलग इंडेंट न नाम दे तो §9.51 का पालन करें।

APA 7वाँ संस्करण Publication Manual §9.51 (South Texas College और Loyola University Chicago द्वारा पुनर्कथित शब्द)

Most APA Style guidelines are applicable to annotated bibliographies.
Annotated bibliographies consist of reference list entries followed by short descriptions of the work called annotations. Instructors generally set requirements, but APA Style guidelines still apply.
Each annotation should be a new paragraph below its reference entry. Indent the entire annotation 0.5 in. from the left margin, the same as you would a block quotation (see Section 8.27). Do not indent the first line of the annotation.
If the annotation spans multiple paragraphs, indent the first line of the second and any subsequent paragraphs an additional 0.5 in., the same as you would a block quotation with multiple paragraphs.
It is not necessary to cite the work being annotated in the annotation because the origin of the information is clear through context; however, do include in-text citations (see Chapter 8) if you refer to multiple works within an annotation to clarify the source.

संदर्भों को उसी तरह वर्णानुक्रम करें जैसे आप संदर्भ सूची में करते (§9.43–§9.44)। आप कृति को उसकी अपनी टिप्पणी के अंदर उद्धृत नहीं करते; हैंगिंग-इंडेंट हेडर पहले ही उसका नाम ले चुका है। यदि टिप्पणी दूसरा स्रोत नाम ले, तो सामान्य APA पाठ-अंतर्गत उद्धरण जोड़ें और उस दूसरी कृति को सूची पर रखें। स्रोत संख्या और शब्द-गणना अभी भी प्रशिक्षक तय करते हैं।

मैनुअल में मुद्रित APA नमूना यही अध्याय है। Loyola University Chicago इसे §9.51 / p. 308 से पुनर्मुद्रित करता है। अलग DOI या अलग पृष्ठ-सीमा गढ़ें नहीं।

आधिकारिक APA 7 नमूना (Publication Manual Figure 9.3 / p. 308, Loyola University Chicago द्वारा पुनरुत्पादित)

संदर्भ:

Barber, L. K., Grawitch, M. J., & Maloney, P. W. (2016). Work-life balance: Contemporary perspectives. In M. J. Grawitch & D. W. Ballard (Eds.), The psychologically healthy workplace: Building a win-win environment for organizations and employees (pp. 111-133). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/14731-006

टिप्पणी:

This book chapter provides an overview of the psychosociological concept of work-life balance. The authors discuss findings from studies showing harmful effects of work-life conflict on psychological and behavioral health as well as beneficial effects of work-life facilitation, wherein one role makes a positive contribution to the other. The chapter concludes with a description of work-life balance initiatives that organizations have adopted to help employees manage their dual work and nonwork obligations and some of the key factors influencing their effectiveness.

MLA 9 प्रारूप: Handbook §5.132 और Style Center

MLA 9वाँ संस्करण (2021) §5.132 (p. 226) वर्तमान हैंडबुक खंड है। स्रोत को ठीक वैसे प्रारूपित करें जैसे वह Works Cited पृष्ठ पर दिखाई दे, जिसमें हैंगिंग इंडेंट शामिल है। फिर टिप्पणी जोड़ें। Loyola का MLA 9 पुनर्कथन: टिप्पणियाँ आम तौर पर एक अनुच्छेद होती हैं और एक इंच इंडेंट होती हैं — यानी उद्धरण के आधा-इंच हैंगिंग इंडेंट से अधिक अंदर। सूची का शीर्षक Annotated Bibliography या Annotated List of Works Cited रखें। आप लेखक, शीर्षक, तिथि, या विषय के अनुसार छाँट सकते हैं; यदि क्रम वर्णानुक्रम नहीं है तो बताएँ कि कौन-सा क्रम उपयोग किया। Cornell की वर्तमान गाइड अब यह जोड़ती है: "For additional annotation guidance from MLA, see 5.132: Annotated Bibliographies."

MLA Style Center, What guidance should I give my students for preparing an annotated bibliography?

Students should style a source in an annotated bibliography just as they would in a list of works cited and then append an annotation to the end of the entry.
The list should be titled Annotated Bibliography or Annotated List of Works Cited. Students may organize the bibliography alphabetically by author or title (as for a normal list of works cited), by the date of publication, or by subject.

Style Center दो वाक्य-शैलियाँ अनुमति देता है। वाक्यांश-शैली टिप्पणियाँ उद्धरण के उसी ब्लॉक पर बैठती हैं। पूर्ण-वाक्य टिप्पणियों को प्रविष्टि के बाद एक पंक्ति-अंतर मिलता है, फिर अनुच्छेद इंडेंट। UNC का पुराना कक्षा-नोट ("begin immediately; don't skip a line") वाक्यांश शैली से मेल खाता है। यदि आपका प्रशिक्षक पूरे वाक्य चाहता है, तो Style Center के पंक्ति-अंतर संस्करण का पालन करें। दोनों आधिकारिक नमूने Janet Harbord की वास्तविक 2007 पुस्तक The Evolution of Film: Rethinking Film Studies (Polity) का उपयोग करते हैं।

आधिकारिक MLA Style Center नमूने (Harbord, 2007)

वाक्यांश-शैली प्रविष्टि:

Harbord, Janet. The Evolution of Film: Rethinking Film Studies. Polity, 2007. A synthesis of classic film theory and an examination of the state of film studies as of 2007 that draws on contemporary scholarship in philosophy, anthropology, and media studies.

पूर्ण-वाक्य टिप्पणी:

This synthesis of classic film theory examines the state of film studies as of 2007. It draws on contemporary scholarship in philosophy, anthropology, and media studies.

MLA Handbook §5.132 का वह नमूना जिसे Loyola पुनर्मुद्रित करता है, एक अलग वास्तविक पुस्तक है। आधिकारिक टिप्पणी अंग्रेज़ी में रखें; यह हैंडबुक का शब्द-चयन है, विद्यार्थी ड्राफ्ट नहीं जिसे आप फिर से लिखें।

आधिकारिक MLA Handbook §5.132 नमूना (Loyola University Chicago द्वारा पुनरुत्पादित)

Works-cited पंक्ति:

Moore, Nicole. The Censor's Library: Uncovering the Lost History of Australia's Banned Books. U of Queensland P, 2012.

टिप्पणी:

The book provides a comprehensive history of Australian print censorship and discusses its implications for questions of transnationalism and the construction of the reader.

Chicago 18 प्रारूप: §13.65 में ग्रंथसूची प्रकार

Chicago 18वाँ संस्करण (2024) §13.65 पाँच ग्रंथसूची प्रकार सूचीबद्ध करता है। Villanova की Falvey Library उस वर्गीकरण को CMS 13.65 ff. से दोहराती है। टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूची प्रकार 3 है: वे प्रविष्टियाँ जिनमें उद्धृत स्रोतों का सारांश करने वाली टिप्पणियाँ शामिल हैं। विद्यार्थियों से यह भी कहा जा सकता है कि वे बताएँ कि स्रोत का उपयोग कैसे करेंगे। उद्धरण स्वयं सामान्य Notes-Bibliography रूप का पालन करता है — हैंगिंग इंडेंट, पहला लेखक उलटा, CMOS 18 में प्रकाशन नगर आमतौर पर छोड़ा जाता है। पृष्ठ का शीर्षक असाइनमेंट के अनुसार Bibliography या Annotated Bibliography रखें। Turabian 9वाँ संस्करण अभी भी वर्तमान विद्यार्थी साथी है।

Villanova Falvey Library का CMOS 18 §13.65 पुनर्कथन

Annotated bibliographies include annotations that summarize the cited sources. Students may also be asked to describe how they intend to use a source for their project.

Chicago APA का 0.5-इंच ब्लॉक-उद्धरण नियम एकमात्र विकल्प के रूप में नहीं देता। Modesto Junior College हैंडबुक के दो स्थान दोहराता है। पुराने CMOS 17 §14.64 नमूने के Loyola पुनर्कथन में अभी भी कहा गया है कि टिप्पणियाँ आमतौर पर अगली पंक्ति पर शुरू होती हैं और आमतौर पर इंडेंट होती हैं। Turabian 9वीं संस्करण की कक्षा-शीटें अक्सर प्रत्येक प्रविष्टि को सिंगल-स्पेस करती हैं और प्रविष्टियों के बीच खाली पंक्ति रखती हैं। यदि सिलेबस किसी libguide से टकराए तो सिलेबस का पालन करें।

Modesto Junior College का Chicago टिप्पणी-स्थान पुनर्कथन

The Chicago Manual of Style tells us that annotations may simply follow the publication details [often in brackets] or they may start on a new line (and are often indented 0.5 in. from the left margin).
Do not indent the first line of the annotation.

दीर्घकालिक Chicago नमूना टिप्पणी Donald Allen की वास्तविक 1960 संकलन-पुस्तक है। CMOS 17 ने नगर मुद्रित किया; CMOS 18 ग्रंथसूची प्रविष्टियाँ सामान्यतः उसे छोड़ती हैं। Loyola का Chicago पृष्ठ 14 नवंबर 2025 को अंतिम बार अद्यतन हुआ और अभी भी 17वें-संस्करण का नमूना पुनर्मुद्रित करता है। नीचे दिया टिप्पणी पाठ वही हैंडबुक नमूना है जिसे Loyola उद्धृत करता है, विद्यार्थी का पैराफ्रेज़ नहीं।

Chicago नमूना टिप्पणी (CMOS हैंडबुक उदाहरण, Loyola University Chicago द्वारा पुनरुत्पादित)

CMOS 17 नमूना उद्धरण (नगर शामिल):

Allen, Donald M., ed. The New American Poetry. New York: Grove Press, 1960.

उसी पुस्तक का CMOS 18 ग्रंथसूची रूप:

Allen, Donald M., ed. The New American Poetry. Grove Press, 1960.

नमूना टिप्पणी:

Concentrates on the postwar period from 1945 to 1960 and presents the work of poets who identified themselves with antiformalist movements or waves, often associated with fugitive publications and little magazines (Yugen, Neon, Kulchur, Big Table, etc.): the most prominent groups were the Black Mountain school (Olson, Duncan) and the experimental city poets from New York (like Frank O'Hara, LeRoi Jones, and Gilbert Sorrentino) and San Francisco (the "Beats" Kerouac, Corso, Ginsberg). John Ashbery, James Schuyler, Denise Levertov, and Gary Snyder are also represented.

APA, MLA, और Chicago प्रारूप एक नज़र में

तीनों शैलियाँ हैंगिंग-इंडेंट उद्धरण और उस स्रोत के बारे में एक अनुच्छेद साझा करती हैं। वे शीर्षक, इंडेंट की गहराई, या पंक्ति-अंतर नियम साझा नहीं करतीं। जब सहपाठी का APA नमूना आपके MLA प्रॉम्प्ट के बगल में हो, तो यह तालिका उपयोग करें।

APA 7 §9.51

  • सामान्य शीर्षक: Annotated Bibliography, या References यदि प्रशिक्षक उसे रखे
  • उद्धरण: हैंगिंग इंडेंट, फिर कोई अतिरिक्त खाली पंक्ति नहीं
  • टिप्पणी: पूरा अनुच्छेद 0.5 इंच पर, ब्लॉक उद्धरण की तरह
  • दूसरा अनुच्छेद: अतिरिक्त 0.5 इंच प्रथम-पंक्ति इंडेंट
  • कृति को उसकी अपनी टिप्पणी के अंदर उद्धृत न करें

MLA 9 §5.132

  • शीर्षक: Annotated Bibliography या Annotated List of Works Cited
  • उद्धरण: works-cited हैंगिंग इंडेंट
  • टिप्पणी: अधिक अंदर (Loyola के पुनर्कथन में एक इंच)
  • वाक्यांश: उसी ब्लॉक पर रहें
  • पूर्ण वाक्य: एक पंक्ति-अंतर, फिर अनुच्छेद इंडेंट

Chicago 18 उनके बीच बैठता है: हैंगिंग-इंडेंट ग्रंथसूची रूप, फिर या तो प्रकाशन विवरण के बाद कोष्ठकीय नोट, या नई-पंक्ति टिप्पणी जो अक्सर 0.5 इंच इंडेंट होती है। CMOS 18 आमतौर पर वह नगर छोड़ता है जिसे पुराने Allen नमूने अभी भी छापते हैं।

APA 7 और MLA 9 में एक वास्तविक जर्नल लेख

Cornell का सार्वजनिक नमूना Linda J. Waite, Frances Kobrin Goldscheider, और Christina Witsberger का वास्तविक 1986 American Sociological Review लेख उपयोग करता है, "Nonfamily Living and the Erosion of Traditional Family Orientations Among Young Adults," vol. 51, no. 4, pp. 541–554, https://doi.org/10.2307/2095586। नीचे दी टिप्पणी Cornell का प्रकाशित शब्द-चयन है, नया विद्यार्थी अनुच्छेद नहीं। APA 7 §9.25 अंक संख्या शामिल करता है जब जर्नल अंकों का उपयोग करे; Cornell का वर्तमान APA 7 नमूना (4) रखता है और अभी भी DOI छोड़ता है। Cornell की APA पंक्ति दूसरे लेखक को Goldschneider लिखती है; जर्नल की बायलाइन और RAND पुनर्मुद्रण Goldscheider हैं। यह पृष्ठ Cornell का प्रकाशित उद्धरण रखता है।

Cornell University Library नमूना (Waite et al., 1986)

APA 7 उद्धरण:

Waite, L., Goldschneider, F., & Witsberger, C. (1986). Nonfamily living and the erosion of traditional family orientations among young adults. American Sociological Review, 51(4), 541-554.

MLA 9 उद्धरण:

Waite, Linda J., et al. "Nonfamily Living and the Erosion of Traditional Family Orientations Among Young Adults." American Sociological Review, vol. 51, no. 4, 1986, pp. 541-554.

Cornell टिप्पणी (दोनों शैलियों में वही अनुच्छेद):

The authors, researchers at the Rand Corporation and Brown University, use data from the National Longitudinal Surveys of Young Women and Young Men to test their hypothesis that nonfamily living by young adults alters their attitudes, values, plans, and expectations, moving them away from their belief in traditional sex roles. They find their hypothesis strongly supported in young females, while the effects were fewer in studies of young males. Increasing the time away from parents before marrying increased individualism, self-sufficiency, and changes in attitudes about families. In contrast, an earlier study by Williams cited below shows no significant gender differences in sex role attitudes as a result of nonfamily living.

अंतिम वाक्य वही शिक्षण-बिंदु है जो Cornell चाहता है: अच्छी टिप्पणी स्रोत की तुलना उसी सूची की दूसरी मद से कर सकती है। यदि आप Williams का नाम लें, तो Williams ग्रंथसूची पर होना चाहिए। Cornell का "Williams cited below" वाक्य एक-स्रोत गृहकार्य पृष्ठ पर न कॉपी करें।

तर्क का सारांश लिखें, विषय-सूची का नहीं

Toronto की टिप्पणीयुक्त-संदर्भ-सूची सलाह वही विफलता-प्रकार है जिसे यह पृष्ठ रखता है: केवल अध्याय गिनाने वाला अनुच्छेद टिप्पणी नहीं है। Toronto के विपरीत नमूने Sharon Donna McIvor के वास्तविक 1995 लेख "Aboriginal women's rights as 'existing rights'" का उपयोग करते हैं, Canadian Woman Studies / Les Cahiers de la Femme 2/3, pp. 34–38 में। पहला नमूना केवल क़ानून गिनाता है। दूसरा शोध प्रश्न, विधि, और निष्कर्ष नाम देता है।

University of Toronto Writing Advice (McIvor, 1995)

उद्धरण जो दोनों नमूने साझा करते हैं:

McIvor, S. D. (1995). Aboriginal women’s rights as “existing rights.” Canadian Woman Studies/Les Cahiers de la Femme 2/3, 34-38.

केवल विषय-सूची गिनाता है (जिससे बचें):

This article discusses recent constitutional legislation as it affects the human rights of aboriginal women in Canada: the Constitution Act (1982), its amendment in 1983, and amendments to the Indian Act (1985). It also discusses the implications for aboriginal women of the Supreme Court of Canada’s interpretation of the Constitution Act in R. v. Sparrow (1991).

तर्क पहचानता है (जो लिखना है):

This article seeks to define the extent of the civil and political rights returned to aboriginal women in the Constitution Act (1982), in its amendment in 1983, and in amendments to the Indian Act (1985). This legislation reverses prior laws that denied Indian status to aboriginal women who married non-aboriginal men. On the basis of the Supreme Court of Canada’s interpretation of the Constitution Act in R. v. Sparrow (1991), McIvor argues that the Act recognizes fundamental human rights and existing aboriginal rights, granting to aboriginal women full participation in the aboriginal right to self-government.

प्रत्येक प्रविष्टि कैसे लिखें

Cornell की प्रक्रिया अभी भी सबसे छोटी ईमानदार क्रम है। यह उस चेतावनी से मेल खाती है कि केवल सार से लिखी टिप्पणी विधि, सीमाएँ, और निष्कर्ष चूक जाएगी। MLA Style Center स्पष्ट है: प्रभावी टिप्पणी लिखने के लिए कृति पढ़ना आवश्यक है।

  1. पुनर्प्राप्य स्रोत खोजें जो वास्तव में प्रश्न का उत्तर दें। डेटाबेस सार से कृति स्वयं को प्राथमिकता दें। देखें विद्वत्तापूर्ण स्रोत कैसे खोजें और लाइब्रेरी डेटाबेस।
  2. कृति जाँचें, फिर वे मदें रखें जो अलग दृष्टिकोण दें। पाँच समान समाचार-व्याख्याओं का ढेर ग्रंथसूची नहीं है।
  3. अनुच्छेद का मसौदा लिखने से पहले कृति को निर्धारित शैली में उद्धृत करें। PDF खुली रहते DOI पकड़ें; DOI का उपयोग कैसे करें खोज कवर करता है।
  4. एक संक्षिप्त अनुच्छेद लिखें जो केंद्रीय विषय और दायरा बताए। Cornell अभी भी कम से कम एक ऐसा वाक्य चाहता है जो (a) लेखक के प्राधिकार का मूल्यांकन करे, (b) लक्षित पाठक-समूह नाम दे, (c) कृति की तुलना दूसरे उद्धृत स्रोत से करे, या (d) बताए कि कृति विषय को कैसे प्रकाशित करती है।
  5. वर्णानुक्रम करें जब तक प्रॉम्प्ट कालक्रमानुसार या विषयगत समूह न माँगे। विषयगत समूहों को शीर्षक चाहिए; वर्णानुक्रम सूची के अंदर नया संगठन न छिपाएँ।

सारांश तीसरे पुरुष और वर्तमान काल में लिखें ("लेखक तर्क करते हैं")। प्रथम पुरुष केवल आवश्यक चिंतन-वाक्य में आए ("मैं विधियाँ खंड को आकार देने के लिए इस अध्याय का उपयोग करूँगा/करूँगी")। उद्धरणों से न भरें; पैराफ्रेज़िंग बनाम उद्धरण वही कौशल है जिसका टिप्पणी परीक्षण करती है। ऐसे नोट्स रखें जो बाद में उद्धरण बन सकें, शोध नोट्स कैसे लें के साथ।

टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूची बनाम साहित्य समीक्षा बनाम संदर्भ सूची

विद्यार्थी इस असाइनमेंट को साहित्य समीक्षा या सादी ग्रंथसूची बनाकर अंक खोते हैं। तीनों उत्पाद स्रोत साझा करते हैं। वे संरचना साझा नहीं करते।

तीन संबंधित असाइनमेंट, तीन अलग पृष्ठ
विशेषताटिप्पणीयुक्त संदर्भ सूचीसाहित्य समीक्षाAPA References / MLA Works Cited
संगठन की इकाईएक स्रोत, फिर अगला, आमतौर पर अ–हविचार, बहसें, या विधियाँप्रति पंक्ति एक स्रोत, अ–ह या क्रमांकित
उद्धरण के बाद क्या आता हैउस स्रोत के बारे में एक अनुच्छेदकोई उद्धरण-फिर-अनुच्छेद सूची नहींकुछ नहीं; अगली प्रविष्टि शुरू होती है
गद्य का कामएक कृति का वर्णन और अक्सर मूल्यांकनएक तर्क में कई कृतियों का संश्लेषणप्रत्येक उद्धृत कृति को पुनर्प्राप्य बनाना
सामान्य शीर्षकAnnotated BibliographyLiterature Review, या अध्याय शीर्षकReferences, Works Cited, या Bibliography
अप्रयुक्त स्रोत शामिल हो सकते हैंकेवल यदि प्रशिक्षक works-consulted सूची अनुमति देकभी-कभी, जब किसी क्षेत्र का मानचित्र बनाना होAPA और MLA: केवल उद्धृत कृतियाँ

जब Libguide हैंडबुक से असहमत हों

कक्षा-पृष्ठ संस्करणों से पिछड़ जाते हैं। असाइनमेंट ने जो हैंडबुक खंड नाम दिया हो उसी का उपयोग करें, फिर libguide को पुनर्कथन मानें।

  • UNC अभी भी APA छठे-संस्करण का इंडेंट दस्तावेज़ करता है। उसका टिप्पणीयुक्त-संदर्भ-सूची हैंडआउट विद्यार्थियों से सूची का शीर्षक References रखने और टिप्पणी को दो अतिरिक्त स्पेस इंडेंट करने को कहता है। APA 7 §9.51 0.5-इंच ब्लॉक-उद्धरण इंडेंट है। UNC की works-consulted सूची में अभी भी 2010 का Publication Manual है।
  • MLA Style Center पोस्ट आठवें-संस्करण की सामग्री है। लाइव पृष्ठ यही कहता है। MLA 9 §5.132 वर्तमान हैंडबुक खंड है; Cornell अब 5.132 उद्धृत करता है। Harbord नमूने रखें; नौवें-संस्करण का विकल्प न गढ़ें।
  • Loyola का Chicago पृष्ठ अभी भी CMOS 17 §14.64 पुनर्मुद्रित करता है। वह Allen टिप्पणी पाठ उपयोग करें, पर CMOS 18 ग्रंथसूची रूप लिखते समय नगर छोड़ दें।
  • "पूरा लेख पढ़ना ज़रूरी नहीं" Cornell या MLA की सलाह नहीं है। सरसरी सहायता यह तय करने में मदद कर सकती है कि स्रोत रखना है या नहीं। टिप्पणी लिखने के लिए वे पर्याप्त नहीं हैं।

विफलता-प्रकार जिनसे अंक कटते हैं

  • सार से लिखना। सार सीमाएँ, परिशिष्ट, और वास्तविक साक्ष्य छोड़ देते हैं। कृति पढ़ें।
  • जब प्रॉम्प्ट मूल्यांकन कहे तब केवल सारांश। "यह अच्छा स्रोत है" मूल्यांकन नहीं है। विधि, नमूना, तिथि, या पूर्वाग्रह नाम दें।
  • गलत हैंगिंग इंडेंट। APA §9.51: उद्धरण पर हैंगिंग इंडेंट, फिर पूरी टिप्पणी 0.5 इंच पर। MLA §5.132: उद्धरण पर हैंगिंग इंडेंट, टिप्पणी अधिक अंदर (Loyola पुनर्कथन में एक इंच)।
  • APA में पंक्ति छोड़ना, या MLA वाक्य शैली में पंक्ति न छोड़ना। APA: अगली पंक्ति, कोई अतिरिक्त खाली पंक्ति नहीं। MLA पूर्ण वाक्य: एक पंक्ति-अंतर, फिर अनुच्छेद इंडेंट।
  • पृष्ठ संख्या, DOI, या केस नाम गढ़ना। यदि आप स्रोत पुनर्प्राप्त नहीं कर सकते, उसे छोड़ दें। विद्यार्थी-स्वर की टिप्पणी लिखकर उसे हैंडबुक नमूना न बताएँ।
  • बिना लेखक का स्रोत। शीर्षक के पहले महत्त्वपूर्ण शब्द से वर्णानुक्रम करें। देखें बिना लेखक के स्रोत को कैसे उद्धृत करें।
  • 17वें संस्करण के नमूने से Chicago नगर को CMOS 18 पत्र में डालना। CMOS 18 ग्रंथसूची प्रविष्टियाँ आमतौर पर प्रकाशन स्थान छोड़ती हैं।
  • APA विद्यार्थी पत्र पर "Bibliography" या MLA सूची पर "References" तब तक न लिखें जब तक प्रशिक्षक ने पृष्ठ का नाम न बदला हो।

जमा करने से पहले जाँच-सूची

जमा करने से पहले

  • प्रत्येक उद्धरण निर्धारित शैली से मेल खाता है और हैंगिंग इंडेंट उपयोग करता है
  • प्रविष्टियाँ उसी क्रम में हैं जो प्रॉम्प्ट ने नाम दिया (आमतौर पर लेखक अ–ह)
  • प्रत्येक टिप्पणी अपने उद्धरण के नीचे नया अनुच्छेद है, उस शैली के अनुसार इंडेंट
  • अनुच्छेद थीसिस या प्रश्न, विधि, और निष्कर्ष नाम देता है
  • मूल्यांकन विशिष्ट है जब प्रॉम्प्ट उसे माँगे
  • कोई चिपकाया सार, प्रकाशक ब्लर्ब, या गढ़ा उद्धरण नहीं
  • टिप्पणी में नामित दूसरी कृति सूची पर भी दिखाई देती है
  • शीर्षक पृष्ठ या रनिंग हेड शैली से मेल खाता है यदि असाइनमेंट स्वतंत्र पत्र है

पहले उद्धरण का प्रारूप तय करें, फिर टिप्पणी लिखें

जब आप एक ही पृष्ठ पर हैंगिंग इंडेंट और टिप्पणी फ़ील्ड चाहते हैं, तो टिप्पणीयुक्त-संदर्भ-सूची निर्माता का उपयोग करें। जब केवल उद्धरण स्ट्रिंग चाहिए, तो मुख्य जनरेटर का उपयोग करें। कोई भी उपकरण स्रोत गढ़े नहीं।

टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूची निर्माता खोलेंउद्धरण जनरेटर खोलें

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूची की टिप्पणी कितनी लंबी होनी चाहिए?
Cornell अभी भी लगभग 150 शब्दों को सामान्य कक्षा-लंबाई मानता है। APA §9.51 और MLA §5.132 दोनों कहते हैं कि लंबाई और फोकस प्रशिक्षक तय करता है। यदि प्रॉम्प्ट ने चार वाक्य माँगे हों तो 200 शब्दों तक न भरें।
टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूची पर कितने स्रोत होने चाहिए?
कोई आधिकारिक APA, MLA, या Chicago कोटा नहीं है। छोटा गृहकार्य-सेट पाँच स्रोत हो सकता है; स्वतंत्र परियोजना पंद्रह या अधिक हो सकती है। प्रॉम्प्ट जीतता है। संख्या पूरी करने के लिए स्रोत न गढ़ें।
टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूची की टिप्पणियाँ अनुच्छेद हों या बुलेट बिंदु?
अनुच्छेद। MLA Style Center या तो संक्षिप्त वाक्यांश या पूर्ण वाक्य दिखाता है, दोनों टिप्पणी-गद्य के रूप में लिखे। बुलेट सूचियाँ केवल तभी स्वीकार्य हैं जब प्रशिक्षक ने उन्हें माँगा हो।
क्या मैं टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूची में प्रथम पुरुष उपयोग कर सकता हूँ?
सारांश और मूल्यांकन के लिए तीसरा पुरुष उपयोग करें। प्रथम पुरुष एक चिंतन-वाक्य में ठीक है जब प्रॉम्प्ट पूछे कि आप स्रोत का उपयोग कैसे करेंगे। APA अभी भी Publication Manual के Chapters 4–5 से पूर्वाग्रह-मुक्त, विशिष्ट भाषा चाहता है।
क्या मैं टिप्पणी के अंदर स्रोत को फिर उद्धृत करूँ?
नहीं। South Texas College का APA §9.51 पुनर्कथन कहता है कि जिस कृति पर टिप्पणी है वह संदर्भ से स्पष्ट है। पाठ-अंतर्गत उद्धरण केवल तब जोड़ें जब टिप्पणी दूसरी कृति का उल्लेख करे, और उस दूसरी कृति को सूची पर रखें।
टिप्पणी और सार में क्या अंतर है?
Cornell: सार विशुद्ध वर्णनात्मक सारांश है, अक्सर स्रोत के लेखक द्वारा लिखा। टिप्पणी आप लिखते हैं। वह प्राधिकार, पाठक-समूह, और नामित परियोजना के लिए उपयोगिता का निर्णय भी कर सकती है।
APA 7 टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूची का इंडेंट कैसे प्रारूपित करूँ?
संदर्भ पर हैंगिंग इंडेंट। फिर नया अनुच्छेद, पूरी टिप्पणी बाएँ मार्जिन से 0.5 इंच इंडेंट, ब्लॉक उद्धरण की तरह। एक-अनुच्छेद टिप्पणी पर प्रथम-पंक्ति इंडेंट न जोड़ें। दूसरे अनुच्छेद को अतिरिक्त 0.5-इंच प्रथम-पंक्ति इंडेंट मिलता है। APA 6 से बचे "दो अतिरिक्त स्पेस" वाले सुझाव अनदेखा करें।
MLA टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूची पर कौन-सा शीर्षक रखूँ?
MLA Style Center: Annotated Bibliography या Annotated List of Works Cited। MLA सूची का शीर्षक References न रखें। APA विद्यार्थी पत्र का शीर्षक Works Cited न रखें जब तक प्रशिक्षक ने नाम न बदला हो।
क्या Chicago टिप्पणी को कोष्ठक में रखता है या अगली पंक्ति पर?
दोनों में से कोई। Modesto Junior College CMOS दोहराता है: छोटी टिप्पणी प्रकाशन विवरण के बाद कोष्ठक में आ सकती है, या नई पंक्ति पर शुरू हो सकती है और अक्सर 0.5 इंच इंडेंट होती है। उस नई-पंक्ति अनुच्छेद पर प्रथम-पंक्ति इंडेंट न जोड़ें। पूछें कि सिलेबस कौन-सा स्थान चाहता है।
क्या टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूची साहित्य समीक्षा के समान है?
नहीं। टिप्पणीयुक्त संदर्भ सूची स्रोतों पर एक-एक करके चर्चा करती है। साहित्य समीक्षा विचारों के इर्द-गिर्द स्रोतों का संश्लेषण करती है। यदि आपके प्रशिक्षक ने विषय, अंतराल, और एक सूत्र माँगा हो, तो टिप्पणियाँ ढेर करने के बजाय साहित्य-समीक्षा गाइड खोलें।

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