Cómo escribir una bibliografía anotada
Una bibliografía anotada es una lista de citas en la que cada entrada va seguida de un párrafo breve que describe o evalúa esa única fuente. El APA 7th edition Publication Manual trata ese párrafo como un sangrado de cita en bloque bajo una referencia normal (Publication Manual §9.51, Figure 9.3). El MLA 9th edition Handbook §5.132 y el MLA Style Center indican que formates la fuente como una línea de Works Cited y luego añadas la anotación. Chicago 18 §13.65 nombra la bibliografía anotada como uno de cinco tipos de bibliografía. Esta página es esa tarea. No es cómo escribir una bibliografía sin anotaciones, no es una revisión bibliográfica y no es una receta de una sola fuente como citar un libro en APA.
Por CitationEasy Editorial Team22 min de lectura
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Respuesta rápida: cómo escribir una bibliografía anotada
Cita cada fuente en el estilo que nombró tu docente. Pon una sangría francesa en la cita. Escribe debajo un párrafo nuevo que nombre la tesis o la pregunta de investigación, el método y la conclusión y —si el enunciado lo pide— juzgue la autoridad, el público y la utilidad para tu proyecto. La Cornell University Library sigue tratando unas 150 palabras como la longitud habitual. Pregunta antes de inventar una cuota de fuentes o una regla de 200 palabras; APA §9.51 y MLA §5.132 dicen ambos que el docente fija la longitud y el enfoque.
Plantillas de partida listas para copiar (no son fuentes inventadas)
Frase de la tarea:
Esta bibliografía anotada para [asignatura o proyecto] reúne [número] fuentes sobre [pregunta de investigación] y [resume / evalúa / resume y evalúa] cada una.
Plantilla de cita APA 7:
Apellido, I. I., & Apellido, J. J. (2020). Título del libro. Editorial. https://doi.org/xx
Plantilla de anotación APA 7:
Los autores argumentan que [tesis]. Usan [método o evidencia] y concluyen [hallazgo]. La obra es útil para [tu pregunta] porque [uso concreto]; la limitan [muestra, fecha o sesgo].
Plantilla de cita MLA 9:
Apellido, Nombre. Título del libro. Editorial, 2020.
Plantilla de anotación MLA 9:
Una [síntesis / historia / investigación] de [tema] que [afirmación principal]. Se apoya en [método o campo] y es útil para [tu proyecto] porque [uso concreto].
Plantilla Chicago 18 Notes-Bibliography:
Apellido, Nombre. Título del libro. Editorial, 2020. La anotación empieza en la línea siguiente y suele ir sangrada.
Construye primero la cita, mientras el PDF o el libro sigue abierto. El creador de bibliografías anotadas y el generador de CitationEasy pueden dar formato al encabezado; no pueden inventar una fuente que nunca identificaste. Usa cómo evaluar fuentes antes de gastar un párrafo en un ítem débil.
Qué es una bibliografía anotada
La redacción de la guía de investigación de Cornell es la definición que la mayoría de los docentes sigue queriendo decir. La anotación no es un segundo resumen ni un párrafo de revisión bibliográfica. Está bajo una cita y habla de esa única obra.
Cornell University Library, How to Prepare an Annotated Bibliography
An annotated bibliography is a list of citations to books, articles, and documents. Each citation is followed by a brief (usually about 150 words) descriptive and evaluative paragraph, the annotation. The purpose of the annotation is to inform the reader of the relevance, accuracy, and quality of the sources cited.
Abstracts are the purely descriptive summaries often found at the beginning of scholarly journal articles or in periodical indexes. Annotations are descriptive and critical; they may describe the author's point of view, authority, or clarity and appropriateness of expression.
La página de University of Toronto Writing Advice, escrita por Deborah Knott, añade la prueba del proyecto de investigación: una bibliografía anotada puede ser una etapa de un trabajo más amplio o puede valer por sí sola. En cualquier caso, la calidad de la página depende primero de la selección de fuentes. Define la pregunta y luego elige obras que una lectora o un lector posterior pueda recuperar de verdad.
Tres tipos de anotación que el profesorado sí encarga
El UNC Writing Center sigue clasificando las anotaciones por función, no por estilo de cita. El estilo controla la sangría francesa y el título; el enunciado controla si solo resumes.
- Descriptiva / informativa: Reformula la tesis, el método y la conclusión. No juzgues la calidad. Úsala solo cuando la tarea dice «resumir» y nada más.
- Crítica / evaluativa: Añade autoridad, público, sesgo y utilidad. UNC trata esto como el valor por defecto universitario cuando el enunciado dice analizar o evaluar.
- Combinada: Resumen más evaluación y, a menudo, una frase sobre cómo usarás la fuente. Esta es la tarea de curso habitual.
- Indicativa (menos frecuente): Nombra las preguntas o los temas de los capítulos sin restablecer los hallazgos. No la uses salvo que el enunciado pida un mapa de contenidos.
El MLA Style Center, citando On Compiling an Annotated Bibliography de James Harner (Modern Language Association of America, 2000), dice al alumnado qué dejar fuera. La página viva del Style Center sigue llevando una nota de octava edición; Cornell ahora remite a MLA 9 §5.132 para la guía actual del handbook. Conserva la redacción de Harner; no trates el aviso de edición como motivo para inventar otro ejemplo.
MLA Style Center, citando a James Harner
[G]ood annotations accurately and incisively—but not cryptically—distill the essence of works
focus the reader's attention on major points
El mismo texto del MLA Style Center dice que las anotaciones no deben recontar detalles menores, citar pruebas, citar a la autora o al autor ni narrar los pasos de un argumento. Escribe el párrafo con tus palabras después de haber leído la obra. El viejo hábito estudiantil de pegar la solapa de la editorial o el resumen de la base de datos es el camino más rápido para suspender la tarea. Las páginas de aula que dicen que puedes saltarte el artículo y leer solo el abstract dan un atajo, no la regla oficial.
Formato APA 7: Publication Manual §9.51
APA 7.ª edición cubre las bibliografías anotadas en §1.10 y §9.51 (pp. 307–308). El ejemplo es Figure 9.3 (pp. 308–309). La página parece una lista de References con un párrafo sangrado extra bajo cada entrada. Siguen valiendo las reglas de trabajos de estudiantes del capítulo 2: márgenes de una pulgada, una fuente legible, interlineado doble y número de página. Titula el trabajo de estudiante Annotated Bibliography salvo que tu docente conserve la palabra References. Las páginas universitarias que aún dicen «usa References y sangra dos espacios extra» reiteran una práctica de aula más antigua: el folleto de UNC sigue listando el Publication Manual de 2010, sexta edición, entre las obras consultadas. Sigue el §9.51 salvo que el temario nombre otra sangría.
APA 7th edition Publication Manual §9.51 (redacción reproducida por South Texas College y Loyola University Chicago)
Most APA Style guidelines are applicable to annotated bibliographies.
Annotated bibliographies consist of reference list entries followed by short descriptions of the work called annotations. Instructors generally set requirements, but APA Style guidelines still apply.
Each annotation should be a new paragraph below its reference entry. Indent the entire annotation 0.5 in. from the left margin, the same as you would a block quotation (see Section 8.27). Do not indent the first line of the annotation.
If the annotation spans multiple paragraphs, indent the first line of the second and any subsequent paragraphs an additional 0.5 in., the same as you would a block quotation with multiple paragraphs.
It is not necessary to cite the work being annotated in the annotation because the origin of the information is clear through context; however, do include in-text citations (see Chapter 8) if you refer to multiple works within an annotation to clarify the source.
Alfabetiza las referencias igual que una lista de referencias (§9.43–§9.44). No cites la obra dentro de su propia anotación; el encabezado con sangría francesa ya la nombra. Si la anotación menciona una segunda fuente, añade una cita en el texto APA normal y pon esa segunda obra en la lista. El profesorado sigue fijando el número de fuentes y el recuento de palabras.
El ejemplo APA que imprime el manual es este capítulo. Loyola University Chicago lo reproduce desde §9.51 / p. 308. No inventes otro DOI ni otro intervalo de páginas.
Ejemplo oficial APA 7 (Publication Manual Figure 9.3 / p. 308, reproducido por Loyola University Chicago)
Referencia:
Barber, L. K., Grawitch, M. J., & Maloney, P. W. (2016). Work-life balance: Contemporary perspectives. In M. J. Grawitch & D. W. Ballard (Eds.), The psychologically healthy workplace: Building a win-win environment for organizations and employees (pp. 111-133). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/14731-006
Anotación:
This book chapter provides an overview of the psychosociological concept of work-life balance. The authors discuss findings from studies showing harmful effects of work-life conflict on psychological and behavioral health as well as beneficial effects of work-life facilitation, wherein one role makes a positive contribution to the other. The chapter concludes with a description of work-life balance initiatives that organizations have adopted to help employees manage their dual work and nonwork obligations and some of the key factors influencing their effectiveness.
Formato MLA 9: Handbook §5.132 y el Style Center
MLA 9.ª edición (2021) §5.132 (p. 226) es la sección vigente del handbook. Formatea la fuente exactamente como aparecería en una página de Works Cited, incluida la sangría francesa. Luego añade la anotación. La reformulación MLA 9 de Loyola: las anotaciones suelen ser un párrafo y van sangradas una pulgada —es decir, más adentro que la media pulgada de sangría francesa de la cita—. Titula la lista Annotated Bibliography o Annotated List of Works Cited. Puedes ordenar por autora o autor, título, fecha o tema; di qué orden usaste si no es alfabético. La guía actual de Cornell ahora añade: «For additional annotation guidance from MLA, see 5.132: Annotated Bibliographies».
MLA Style Center, What guidance should I give my students for preparing an annotated bibliography?
Students should style a source in an annotated bibliography just as they would in a list of works cited and then append an annotation to the end of the entry.
The list should be titled Annotated Bibliography or Annotated List of Works Cited. Students may organize the bibliography alphabetically by author or title (as for a normal list of works cited), by the date of publication, or by subject.
El Style Center admite dos estilos de frase. Las anotaciones en estilo de sintagma van en el mismo bloque que la cita. Las anotaciones en oraciones completas llevan un espacio de línea después de la entrada y luego un sangrado de párrafo. La nota de aula más antigua de UNC («empieza enseguida; no saltes una línea») coincide con el estilo de sintagma. Si tu docente quiere oraciones completas, sigue la versión con espacio de línea del Style Center. Ambos ejemplos oficiales usan el libro real de 2007 de Janet Harbord The Evolution of Film: Rethinking Film Studies (Polity).
Ejemplos oficiales del MLA Style Center (Harbord, 2007)
Entrada en estilo de sintagma:
Harbord, Janet. The Evolution of Film: Rethinking Film Studies. Polity, 2007. A synthesis of classic film theory and an examination of the state of film studies as of 2007 that draws on contemporary scholarship in philosophy, anthropology, and media studies.
Anotación en oraciones completas:
This synthesis of classic film theory examines the state of film studies as of 2007. It draws on contemporary scholarship in philosophy, anthropology, and media studies.
El ejemplo del MLA Handbook §5.132 que reimprime Loyola es otro libro real. Conserva la anotación oficial en inglés; es redacción del handbook, no un borrador estudiantil que debas reescribir.
Ejemplo oficial del MLA Handbook §5.132 (reproducido por Loyola University Chicago)
Línea de Works Cited:
Moore, Nicole. The Censor's Library: Uncovering the Lost History of Australia's Banned Books. U of Queensland P, 2012.
Anotación:
The book provides a comprehensive history of Australian print censorship and discusses its implications for questions of transnationalism and the construction of the reader.
Formato Chicago 18: tipos de bibliografía en §13.65
Chicago 18.ª edición (2024) §13.65 enumera cinco tipos de bibliografía. La Falvey Library de Villanova reproduce esa taxonomía a partir de CMS 13.65 y siguientes. La bibliografía anotada es el tipo 3: entradas que incluyen anotaciones que resumen las fuentes citadas. También puede pedirse al alumnado que diga cómo usará una fuente. La cita misma sigue la forma ordinaria de Notes-Bibliography: sangría francesa, primera autora o primer autor invertido, ciudad de publicación habitualmente omitida en CMOS 18. Titula la página Bibliography o Annotated Bibliography según diga la tarea. Turabian 9.ª edición sigue siendo el compañero estudiantil vigente.
Reformulación de Falvey Library de Villanova de CMOS 18 §13.65
Annotated bibliographies include annotations that summarize the cited sources. Students may also be asked to describe how they intend to use a source for their project.
Chicago no da la regla APA de cita en bloque de 0,5 pulgadas como única opción. Modesto Junior College reproduce las dos colocaciones del handbook. La reformulación de Loyola del ejemplo más antiguo de CMOS 17 §14.64 sigue diciendo que las anotaciones suelen empezar en la línea siguiente y suelen ir sangradas. Las hojas de aula de Turabian 9.ª edición a menudo ponen interlineado sencillo en cada entrada y una línea en blanco entre entradas. Sigue el temario si choca con un libguide.
Reformulación de Modesto Junior College sobre la colocación de la anotación en Chicago
The Chicago Manual of Style tells us that annotations may simply follow the publication details [often in brackets] or they may start on a new line (and are often indented 0.5 in. from the left margin).
Do not indent the first line of the annotation.
La anotación de ejemplo de Chicago de toda la vida es la antología real de 1960 de Donald Allen. CMOS 17 imprimía la ciudad; las entradas bibliográficas de CMOS 18 suelen omitirla. La página Chicago de Loyola se actualizó por última vez el 14 de noviembre de 2025 y sigue reimprimiendo el ejemplo de la 17.ª edición. El texto de la anotación de abajo es el ejemplo del handbook que cita Loyola, no una paráfrasis estudiantil.
Anotación de ejemplo de Chicago (ejemplo del handbook CMOS, reproducido por Loyola University Chicago)
Cita de ejemplo CMOS 17 (ciudad incluida):
Allen, Donald M., ed. The New American Poetry. New York: Grove Press, 1960.
Forma bibliográfica CMOS 18 del mismo libro:
Allen, Donald M., ed. The New American Poetry. Grove Press, 1960.
Anotación de ejemplo:
Concentrates on the postwar period from 1945 to 1960 and presents the work of poets who identified themselves with antiformalist movements or waves, often associated with fugitive publications and little magazines (Yugen, Neon, Kulchur, Big Table, etc.): the most prominent groups were the Black Mountain school (Olson, Duncan) and the experimental city poets from New York (like Frank O'Hara, LeRoi Jones, and Gilbert Sorrentino) and San Francisco (the "Beats" Kerouac, Corso, Ginsberg). John Ashbery, James Schuyler, Denise Levertov, and Gary Snyder are also represented.
APA, MLA y Chicago de un vistazo
Los tres estilos comparten una cita con sangría francesa y un párrafo sobre esa fuente. No comparten título, profundidad de sangría ni regla de espacio de línea. Usa esta tabla cuando el ejemplo APA de un compañero esté al lado de tu enunciado MLA.
APA 7 §9.51
- Título habitual: Annotated Bibliography, o References si el docente lo conserva
- Cita: sangría francesa y luego ninguna línea en blanco extra
- Anotación: todo el párrafo a 0,5 pulgadas, como una cita en bloque
- Segundo párrafo: sangría extra de 0,5 pulgadas en la primera línea
- No cites la obra dentro de su propia anotación
MLA 9 §5.132
- Título: Annotated Bibliography o Annotated List of Works Cited
- Cita: sangría francesa de Works Cited
- Anotación: más adentro (una pulgada en la reformulación de Loyola)
- Sintagmas: se quedan en el mismo bloque
- Oraciones completas: un espacio de línea y luego un sangrado de párrafo
Chicago 18 se sitúa entre ambos: forma bibliográfica con sangría francesa y luego o bien una nota entre corchetes después de los datos de publicación, o bien una anotación en línea nueva que a menudo va sangrada 0,5 pulgadas. CMOS 18 suele omitir la ciudad que los ejemplos Allen más antiguos todavía imprimen.
Un artículo de revista real en APA 7 y MLA 9
El ejemplo público de Cornell usa un artículo real de 1986 de American Sociological Review de Linda J. Waite, Frances Kobrin Goldscheider y Christina Witsberger, «Nonfamily Living and the Erosion of Traditional Family Orientations Among Young Adults», vol. 51, n.º 4, pp. 541–554, https://doi.org/10.2307/2095586. La anotación de abajo es la redacción publicada de Cornell, no un párrafo estudiantil nuevo. APA 7 §9.25 incluye el número de fascículo cuando la revista usa fascículos; el ejemplo APA 7 actual de Cornell conserva (4) y sigue omitiendo el DOI. La línea APA de Cornell escribe la segunda autora Goldschneider; la firma de la revista y la reimpresión de RAND son Goldscheider. Esta página conserva la cita publicada de Cornell.
Ejemplo de Cornell University Library (Waite et al., 1986)
Cita APA 7:
Waite, L., Goldschneider, F., & Witsberger, C. (1986). Nonfamily living and the erosion of traditional family orientations among young adults. American Sociological Review, 51(4), 541-554.
Cita MLA 9:
Waite, Linda J., et al. "Nonfamily Living and the Erosion of Traditional Family Orientations Among Young Adults." American Sociological Review, vol. 51, no. 4, 1986, pp. 541-554.
Anotación de Cornell (el mismo párrafo en ambos estilos):
The authors, researchers at the Rand Corporation and Brown University, use data from the National Longitudinal Surveys of Young Women and Young Men to test their hypothesis that nonfamily living by young adults alters their attitudes, values, plans, and expectations, moving them away from their belief in traditional sex roles. They find their hypothesis strongly supported in young females, while the effects were fewer in studies of young males. Increasing the time away from parents before marrying increased individualism, self-sufficiency, and changes in attitudes about families. In contrast, an earlier study by Williams cited below shows no significant gender differences in sex role attitudes as a result of nonfamily living.
Esa última frase es el punto didáctico que Cornell quiere: una buena anotación puede comparar la fuente con otro ítem de la misma lista. Si nombras a Williams, Williams tiene que estar en la bibliografía. No copies la frase de Cornell «Williams cited below» en una página de deberes de una sola fuente.
Resume el argumento, no el índice
El consejo de Toronto sobre bibliografías anotadas es el fallo que esta página conserva: un párrafo que solo enumera capítulos no es una anotación. Los ejemplos contrastados de Toronto usan el artículo real de 1995 de Sharon Donna McIvor «Aboriginal women's rights as 'existing rights'» en Canadian Woman Studies / Les Cahiers de la Femme 2/3, pp. 34–38. El primer ejemplo solo enumera leyes. El segundo nombra la pregunta de investigación, el método y la conclusión.
University of Toronto Writing Advice (McIvor, 1995)
Cita que comparten ambos ejemplos:
McIvor, S. D. (1995). Aboriginal women’s rights as “existing rights.” Canadian Woman Studies/Les Cahiers de la Femme 2/3, 34-38.
Solo enumera contenidos (qué evitar):
This article discusses recent constitutional legislation as it affects the human rights of aboriginal women in Canada: the Constitution Act (1982), its amendment in 1983, and amendments to the Indian Act (1985). It also discusses the implications for aboriginal women of the Supreme Court of Canada’s interpretation of the Constitution Act in R. v. Sparrow (1991).
Identifica el argumento (qué escribir):
This article seeks to define the extent of the civil and political rights returned to aboriginal women in the Constitution Act (1982), in its amendment in 1983, and in amendments to the Indian Act (1985). This legislation reverses prior laws that denied Indian status to aboriginal women who married non-aboriginal men. On the basis of the Supreme Court of Canada’s interpretation of the Constitution Act in R. v. Sparrow (1991), McIvor argues that the Act recognizes fundamental human rights and existing aboriginal rights, granting to aboriginal women full participation in the aboriginal right to self-government.
Cómo escribir cada entrada
El proceso de Cornell sigue siendo la secuencia honesta más corta. Coincide con la advertencia de que una anotación escrita solo a partir del abstract perderá el método, los límites y la conclusión. El MLA Style Center es tajante: escribir una anotación eficaz exige leer la obra.
- Localiza fuentes recuperables que respondan de verdad a la pregunta. Prefiere la obra misma a un resumen de base de datos. Consulta cómo encontrar fuentes académicas y bases de datos de biblioteca.
- Examina la obra y quédate con los ítems que aportan perspectivas distintas. Una pila de cinco explicadores de noticias idénticos no es una bibliografía.
- Cita la obra en el estilo asignado antes de redactar el párrafo. Captura el DOI mientras el PDF está abierto; cómo usar los DOI cubre la búsqueda.
- Escribe un párrafo conciso que indique el tema central y el alcance. Cornell sigue queriendo al menos una frase que (a) evalúe la autoridad de la autora o del autor, (b) nombre el público previsto, (c) compare la obra con otra fuente citada o (d) explique cómo la obra ilumina el tema.
- Alfabetiza salvo que el enunciado pida grupos cronológicos o temáticos. Los grupos temáticos necesitan encabezados; no escondas una organización nueva dentro de una lista alfabética.
Escribe el resumen en tercera persona y en presente («Los autores argumentan»). La primera persona solo corresponde en una frase de reflexión exigida («Usaré este capítulo para enmarcar la sección de métodos»). No rellenes con citas; parafrasear frente a citar es la habilidad que la anotación está examinando. Guarda notas que luego puedan convertirse en citas con cómo tomar notas de investigación.
Bibliografía anotada frente a revisión bibliográfica frente a lista de referencias
El alumnado pierde nota al convertir esta tarea en una revisión bibliográfica o en una bibliografía lisa. Los tres productos comparten fuentes. No comparten estructura.
| Rasgo | Bibliografía anotada | Revisión bibliográfica | APA References / MLA Works Cited |
|---|---|---|---|
| Unidad de organización | Una fuente, luego la siguiente, suele ser A–Z | Ideas, debates o métodos | Una fuente por línea, A–Z o numerada |
| Qué sigue a la cita | Un párrafo sobre esa fuente | No hay lista de cita y luego párrafo | Nada; empieza la entrada siguiente |
| Función de la prosa | Describir y a menudo evaluar una obra | Sintetizar varias obras en un argumento | Hacer recuperable cada obra citada |
| Título habitual | Annotated Bibliography | Literature Review o un título de capítulo | References, Works Cited o Bibliography |
| Puede incluir fuentes no usadas | Solo si el docente permite una lista de works consulted | A veces, al mapear un campo | APA y MLA: solo obras citadas |
Cuando los libguides discrepan del handbook
Las páginas de aula se retrasan respecto a las ediciones. Usa la sección del handbook que nombró la tarea y trata el libguide como una reformulación.
- UNC sigue documentando una sangría de APA sexta edición. Su folleto de bibliografía anotada dice al alumnado que titule la lista References y sangra la anotación dos espacios extra. APA 7 §9.51 es un sangrado de cita en bloque de 0,5 pulgadas. La lista de obras consultadas de UNC sigue incluyendo el Publication Manual de 2010.
- El texto del MLA Style Center es contenido de octava edición. La página viva lo dice. MLA 9 §5.132 es la sección vigente del handbook; Cornell ahora cita el 5.132. Conserva los ejemplos de Harbord; no inventes un sustituto de novena edición.
- La página Chicago de Loyola sigue reimprimiendo CMOS 17 §14.64. Usa ese texto de anotación de Allen, pero omite la ciudad si escribes la forma bibliográfica de CMOS 18.
- «No hace falta leer el artículo entero» no es consejo de Cornell ni de MLA. Las ayudas para hojear pueden servir para decidir si conservar una fuente. No bastan para escribir la anotación.
Fallos que bajan nota
- Escribir a partir del abstract. Los resúmenes omiten límites, apéndices y la evidencia real. Lee la obra.
- Solo resumir cuando el enunciado dice evaluar. «Esta es una buena fuente» no es evaluación. Nombra un método, una muestra, una fecha o un sesgo.
- Sangría francesa incorrecta. APA §9.51: sangría francesa en la cita y luego toda la anotación a 0,5 pulgadas. MLA §5.132: sangría francesa en la cita, anotación más adentro (una pulgada en la reformulación de Loyola).
- Saltar una línea en APA, o no saltarla en el estilo de oraciones MLA. APA: línea siguiente, sin línea en blanco extra. MLA oraciones completas: un espacio de línea y luego un sangrado de párrafo.
- Inventar números de página, DOI o nombres de casos. Si no puedes recuperar la fuente, elimínala. No escribas una anotación con voz de estudiante y la presentes como ejemplo del handbook.
- Una fuente sin autora o autor. Alfabetiza por la primera palabra significativa del título. Consulta cómo citar una fuente sin autor.
- Pasar la ciudad de Chicago de un ejemplo de la 17.ª edición a un trabajo CMOS 18. Las entradas bibliográficas de CMOS 18 suelen omitir el lugar de publicación.
- Poner «Bibliography» en un trabajo de estudiante APA o «References» en una lista MLA salvo que el docente haya renombrado la página.
Lista de comprobación antes de entregar
Antes de entregar
- Cada cita coincide con el estilo asignado y usa sangría francesa
- Las entradas están en el orden que nombró el enunciado (suele ser autora o autor A–Z)
- Cada anotación es un párrafo nuevo bajo su cita, sangrado como exige ese estilo
- El párrafo nombra tesis o pregunta, método y conclusión
- La evaluación es concreta cuando el enunciado la pide
- No hay abstract pegado, solapa de editorial ni cita inventada
- Una segunda obra nombrada en una anotación también aparece en la lista
- La portada o el encabezado coincide con el estilo si la tarea es un trabajo autónomo
Da formato a la cita y luego escribe la anotación
Usa el creador de bibliografías anotadas cuando quieras la sangría francesa y el campo de anotación en una sola página. Usa el generador principal cuando solo necesites la cadena de la cita. Ninguna de las dos herramientas debería inventar una fuente.
Preguntas frecuentes
- ¿Cuánto debe medir la anotación de una bibliografía anotada?
- Cornell sigue tratando unas 150 palabras como la longitud habitual de aula. APA §9.51 y MLA §5.132 dicen ambos que el docente fija la longitud y el enfoque. No rellenes hasta 200 palabras si el enunciado pidió cuatro oraciones.
- ¿Cuántas fuentes caben en una bibliografía anotada?
- No hay una cuota oficial de APA, MLA o Chicago. Un conjunto corto de deberes puede ser cinco fuentes; un proyecto autónomo puede ser quince o más. Gana el enunciado. No inventes fuentes para llegar a un número.
- ¿Las anotaciones de una bibliografía anotada deben ser párrafos o viñetas?
- Párrafos. El MLA Style Center muestra o bien sintagmas sucintos o bien oraciones completas, ambos escritos como prosa de anotación. Las listas con viñetas solo valen si el docente las pidió.
- ¿Puedo usar la primera persona en una bibliografía anotada?
- Usa la tercera persona para el resumen y la evaluación. La primera persona vale en una frase de reflexión cuando el enunciado pregunta cómo usarás la fuente. APA sigue queriendo un lenguaje específico y libre de sesgo de los capítulos 4–5 del Publication Manual.
- ¿Cito otra vez la fuente dentro de la anotación?
- No. La reformulación de South Texas College del APA §9.51 dice que la obra anotada queda clara por el contexto. Añade una cita en el texto solo cuando la anotación se refiere a una segunda obra, y pon esa segunda obra en la lista.
- ¿Cuál es la diferencia entre una anotación y un abstract?
- Cornell: un abstract es un resumen puramente descriptivo, a menudo escrito por la autora o el autor de la fuente. Una anotación la escribes tú. También puede juzgar autoridad, público y utilidad para un proyecto concreto.
- ¿Cómo formateo la sangría de una bibliografía anotada en APA 7?
- Sangría francesa en la referencia. Luego un párrafo nuevo, con toda la anotación sangrada 0,5 pulgadas desde el margen izquierdo, como una cita en bloque. No añadas sangría de primera línea en una anotación de un solo párrafo. Un segundo párrafo recibe una sangría extra de 0,5 pulgadas en la primera línea. Ignora el consejo de «dos espacios extra» que queda de APA 6.
- ¿Qué título pongo a una bibliografía anotada en MLA?
- MLA Style Center: Annotated Bibliography o Annotated List of Works Cited. No titules una lista MLA como References. No titules un trabajo de estudiante APA como Works Cited salvo que el docente lo haya renombrado.
- ¿Chicago pone la anotación entre corchetes o en la línea siguiente?
- Cualquiera de las dos. Modesto Junior College reproduce CMOS: una anotación breve puede seguir los datos de publicación entre corchetes, o puede empezar en una línea nueva y a menudo va sangrada 0,5 pulgadas. No añadas sangría de primera línea en ese párrafo de línea nueva. Pregunta qué colocación quiere el temario.
- ¿Una bibliografía anotada es lo mismo que una revisión bibliográfica?
- No. Una bibliografía anotada comenta las fuentes una a una. Una revisión bibliográfica sintetiza fuentes en torno a ideas. Si tu docente pidió temas, lagunas y un hilo conductor, abre la guía de revisión bibliográfica en lugar de apilar anotaciones.