Come evitare il plagio: regole ufficiali APA, MLA, Harvard e Princeton
Il plagio consiste nel presentare le parole, le idee, le immagini o l’opera intera di un’altra persona come proprie, di proposito o per errore. Questa pagina segue il MLA Style Center (MLA Handbook, 9ª ed., §§4.1–4.16, compreso il capitolo di Handbook Plus §§4.2–4.11), APA Style §§8.2–8.3 e la Avoiding Plagiarism Guide, la Harvard Guide to Using Sources, Princeton Rights, Rules, Responsibilities §2.4 e la WPA Statement on Best Practices (gennaio 2003). È il panorama etico: che cosa conta come plagio, come lo definiscono i manuali e quali esempi ufficiali pubblicano. La citazione e la parafrasi a livello di frase sono in parafrasare vs. citare. L’eccezione della conoscenza comune è sviluppata in che cosa richiede una citazione. Il sistema di cattura è in come prendere appunti di ricerca. I formati di citazione dell’IA sono in come citare ChatGPT e gli strumenti di IA.
Di CitationEasy Editorial Team27 min di lettura
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Risposta rapida: come evitare il plagio
Cita la fonte ogni volta che il linguaggio, l’idea, i dati, l’immagine o il metodo di un’altra persona hanno dato forma a ciò che hai scritto. Le virgolette (o una citazione in blocco) sono obbligatorie per le parole esatte anche quando un riferimento c’è già. Una parafrasi ha ancora bisogno di una citazione, e deve cambiare sia le parole sia la forma della frase. Se non sei sicuro che un fatto sia conoscenza comune, citalo. Segui la politica del tuo corso per i lavori riutilizzati, la collaborazione e l’IA generativa.
Modelli di decisione (le righe compilate sotto sono esempi ufficiali dei manuali)
Citazione (MLA 9 §4.11, Agar)
At the intersection of language and culture lies a concept that Michael Agar calls “languaculture” (60).
Parafrasi (MLA 9 §4.8, McDougall)
As Walter A. McDougall argues, for the founding fathers American exceptionalism was based on the country’s domestic identity, which foreign policy did not shape but merely guarded (37).
Conoscenza comune
Lascia senza citazione i fatti che un lettore colto già conosce (l’acqua è H2O; la Seconda guerra mondiale è finita nel 1945). Cita nel momento in cui l’affermazione diventa il risultato, la statistica o l’interpretazione di qualcuno.
Riutilizzo o IA
Chiedi prima di riciclare un elaborato di un altro corso. Se l’IA è consentita, dichiara lo strumento e il compito; non incollare un output non contrassegnato. Princeton tratta un chatbot come un algoritmo, non come una fonte.
Le frasi dei manuali che questa pagina tratta come la regola sono:
MLA Style Center, adattato da MLA Handbook 9 §4.1
Plagiarism is presenting another person’s ideas, words, or entire work as your own.
Plagiarism may sometimes have legal repercussions (e.g., when it involves copyright infringement) but is always unethical.
APA Publication Manual 7th ed., §8.2
Plagiarism is the act of presenting the words, ideas, or images of another as your own; it denies authors or creators of content the credit they are due.
Whether deliberate or unintentional, plagiarism violates ethical standards in scholarship (see APA Ethics Code Standard 8.11, Plagiarism).
Che cosa copre questa guida (e che cosa non copre)
Questa è la pagina di politica. Ti dice quando il credito è richiesto, in che cosa le definizioni ufficiali divergono e quali esempi reali dei manuali puoi controllare. Non è una lezione di meccanica della citazione né un’enciclopedia della conoscenza comune.
- Usa questa pagina quando la domanda è «questo conta come plagio?» o «che cosa dicono davvero APA, MLA, Harvard, Princeton e la WPA?»
- Usa parafrasare vs. citare quando sai già che devi accreditare una fonte e ti serve la scelta a livello di frase, i localizzatori e il sandwich di citazione.
- Usa che cosa richiede una citazione quando l’unica domanda è se un fatto, una lezione o una statistica è conoscenza comune.
- Usa come prendere appunti di ricerca quando il fallimento è iniziato negli appunti, non nella bozza.
- Usa come citare ChatGPT e gli strumenti di IA solo dopo che il syllabus dice che lo strumento è consentito.
Che cosa conta come plagio
I manuali concordano sull’atto e divergono un poco sul vocabolario. Harvard tratta come plagio qualsiasi idea o linguaggio non accreditato, compresi gli incidenti. Il regolamento d’onore di Princeton è ancora più breve. Il Council of Writing Program Administrators riserva la parola plagiarism a un mancato accreditamento deliberato di una fonte, e tratta una citazione goffa come un errore di documentazione piuttosto che come un furto. Il tuo syllabus, non il punteggio di un rilevatore, è la regola che si applica al tuo elaborato.
Harvard Guide to Using Sources, “What Constitutes Plagiarism?”
In academic writing, it is considered plagiarism to draw any idea or any language from someone else without adequately crediting that source in your paper.
Taking credit for anyone else's work is stealing, and it is unacceptable in all academic situations, whether you do it intentionally or by accident.
Princeton Rights, Rules, Responsibilities §2.4.7
The use of any outside source without proper acknowledgment.
WPA Statement on Best Practices (gennaio 2003)
In an instructional setting, plagiarism occurs when a writer deliberately uses someone else’s language, ideas, or other original (not common-knowledge) material without acknowledging its source.
A student who attempts (even if clumsily) to identify and credit his or her source, but who misuses a specific citation format or incorrectly uses quotation marks or other forms of identifying material taken from other sources, has not plagiarized.
APA §8.2 traccia una linea simile per i piccoli errori di citazione: scrivere male un nome, digitare male un riferimento o perdere la corrispondenza nell’elenco dei riferimenti è di solito un errore editoriale, non un plagio, quando non c’è tentativo di nascondere la fonte. Resta un problema di voto o di revisione. Fabbricare una citazione, o pagare qualcuno perché scriva l’elaborato (contract cheating), è una violazione di integrità distinta anche quando la prosa è originale. Princeton §2.4.7 chiama questo secondo atto false citation: attribuire materiale a una fonte che non hai davvero usato.
| Forma | Come appare | Che cosa lo corregge |
|---|---|---|
| Letterale / diretta | Parole copiate senza virgolette | Cita esattamente, segna le parole, indica il punto |
| Citazione non attribuita | Virgolette ma nessuna fonte, o una fonte e nessun segno | Sia i segni sia una citazione. Princeton: qualsiasi frase che non è tua |
| Parafrasi non citata | Le tue parole, l’idea di qualcun altro | Una citazione. L’idea resta loro |
| Mosaico / patchwriting | Frasi prese in prestito cucite in nuove proposizioni | Cita le frasi che tieni; altrimenti ricostruisci la sintassi |
| Parafrasi insufficiente | Uno scambio di sinonimi che conserva la frase originale | MLA 9 §4.7: cambia formulazione e struttura, poi cita |
| Autoplagio | Un elaborato, un capitolo o un articolo riutilizzato come se fosse nuovo | Chiedi prima; cita o dichiara il lavoro precedente |
| Contract cheating | Un elaborato comprato, scritto da un ghostwriter o di un compagno | Scrivi la tua bozza. Il tutoraggio è aiuto; la sostituzione no |
| Falsa citazione | Una fonte che non hai davvero letto | Cita l’opera che hai usato. APA §8.2 e Princeton §2.4.7 vietano i riferimenti inventati |
Esempi ufficiali svolti
Gli esempi sotto sono quelli che i manuali e i centri di scrittura hanno già pubblicato, così puoi controllare ogni originale invece di fidarti di una frase inventata del tipo «Smith, 2023». La coppia di MLA resta McDougall e Agar. La pagina attuale di Harvard ora percorre Derenoncourt (2022), Sandel (2004), Nguyen (2020) e Mask (2021). La Avoiding Plagiarism Guide di APA (aggiornata il 15 novembre 2021) usa Ward, Day ed Epstein (2006). Princeton usa ancora il paragrafo di Kernan su Hamlet.
MLA 9 §§4.5–4.8: una parafrasi ancora troppo vicina
MLA Handbook 9 §4.5: una parafrasi riformula la fonte con le tue parole e la tua struttura di frase. §4.7 avverte che conservare la sintassi originale e scambiare sinonimi non basta. La fonte ufficiale è Walter A. McDougall, Promised Land, Crusader State: The American Encounter with the World since 1776 (Houghton Mifflin, 1997), p. 37, sull’eccezionalismo americano. La formulazione sotto è l’esempio di MLA Handbook Plus §§4.2–4.11, aperto per questo aggiornamento.
MLA Handbook 9 §4.7, passo e parafrasi di McDougall
Passo nella fonte
American Exceptionalism as our founders conceived it was defined by what America was, at home. Foreign policy existed to defend, not define, what America was.
Parafrasi (inaccettabile)
American exceptionalism as the founding fathers envisioned the concept was given meaning by America as a homeland. Programs focused on other countries were there to protect America, not delineate it.
Parafrasi (accettabile)
As conceived, American exceptionalism was based on the country’s domestic identity, which foreign policy did not shape but merely guarded.
Nella tua prosa, con accredito (MLA)
As Walter A. McDougall argues, for the founding fathers American exceptionalism was based on the country’s domestic identity, which foreign policy did not shape but merely guarded (37).
Opera citata
McDougall, Walter A. Promised Land, Crusader State: The American Encounter with the World since 1776. Houghton Mifflin, 1997.
MLA nota anche che i termini centrali non si possono sostituire con sinonimi: non avrebbe senso cercare un’altra espressione per American exceptionalism, più di quanto ne avrebbe per capitalism o democracy. Accredita la fonte; non inventare un sinonimo del concetto.
MLA 9 §§4.9–4.11: un termine coniato che devi citare
Cita quando la formulazione esatta è la prova: una definizione, un termine coniato o una frase che analizzerai. Il caso ufficiale di MLA è il languaculture di Michael Agar in Language Shock: Understanding the Culture of Conversation (HarperCollins, 2016), p. 60. Omettere il nome e tenere la parola coniata è ancora plagio.
MLA Handbook 9 §4.11, Agar “languaculture”
Passo nella fonte
Everyone uses the word language and everybody these days talks about culture. . . . “Languaculture” is a reminder, I hope, of the necessary connection between its two parts. . . .
Nella tua prosa (errato)
At the intersection of language and culture lies a concept that has been called “languaculture.”
Nella tua prosa (corretto)
At the intersection of language and culture lies a concept that Michael Agar calls “languaculture” (60).
Opera citata
Agar, Michael. Language Shock: Understanding the Culture of Conversation. HarperCollins Publishers, 2016.
Harvard: copia letterale da un articolo di economia del 2022
La pagina attuale di Harvard «What Constitutes Plagiarism?» non usa più una frase generica da manuale. Il caso ufficiale di copia letterale è Ellora Derenoncourt, “Can You Move to Opportunity? Evidence from the Great Migration,” American Economic Review 112, no. 2 (2022): 369–408, https://doi.org/10.1257/aer.20200002. La frase dello studente che apre l’argomento va bene. Copiare il resto senza segni no.
Harvard Guide to Using Sources, Derenoncourt (2022)
Materiale della fonte
Why did urban Black populations in the North increase so dramatically between 1940 and 1970? After a period of reduced mobility during the Great Depression, Black out-migration from the South resumed at an accelerated pace after 1940. Wartime jobs in the defense industry and in naval shipyards led to substantial Black migration to California and other Pacific states for the first time since the Migration began. Migration continued apace to midwestern cities in the 1950s and1960s, as the booming automobile industry attracted millions more Black southerners to the North, particularly to cities like Detroit or Cleveland. Of the six million Black migrants who left the South during the Great Migration, four million of them migrated between 1940 and 1970 alone.
Versione plagiata (commento di Harvard)
Un’apertura dello studente («But things changed mid-century.») più una ripresa quasi parola per parola delle frasi successive di Derenoncourt. Lasciare fuori due frasi non rende tuo il resto.
Parafrasi accettabile con citazione
But things changed mid-century. In fact, as Derenoncourt (2022) explains, the wartime increase in jobs in both defense and naval shipyards marked the first time during the Great Migration that Black southerners went to California and other west coast states. After the war, the increase in jobs in the car industry led to Black southerners choosing cities in the midwest, including Detroit and Cleveland.
Citazione accettabile più parafrasi
But things changed mid-century. In fact, as Derenoncourt (2022) explains, “after a period of reduced mobility during the Great Depression, Black out-migration from the South resumed at an accelerated pace after 1940” (p. 379). Derenoncourt notes that after the war, the increase in jobs in the car industry led to Black southerners choosing cities in the midwest, including Detroit and Cleveland.
Riferimento (APA, come lo stampa Harvard)
Derenoncourt, E. (2022). Can you move to opportunity? Evidence from the Great Migration. The American Economic Review, 112(2), 369–408. https://doi.org/10.1257/aer.20200002
APA Avoiding Plagiarism Guide: il patchwriting conta ancora
La Avoiding Plagiarism Guide di APA (ausilio didattico della 7ª ed., ultimo aggiornamento 15 novembre 2021) divide il problema in word plagiarism e idea plagiarism. Il plagio di parole è una formulazione esatta o quasi esatta senza virgolette. Il plagio di idee è un concetto o un risultato senza autore–anno. La coppia ufficiale di patchwriting è di L. Monique Ward, Kyla M. Day e Marina Epstein, “Uncommonly Good,” New Directions for Child and Adolescent Development 2006, no. 112, https://doi.org/10.1002/cd.162.
APA Avoiding Plagiarism Guide (15 novembre 2021)
Word plagiarism occurs when you use another author’s exact words or phrases without quotation marks.
Idea plagiarism occurs when you present an idea from another source without citing the author and year.
Passo di esempio da Ward et al. (2006)
Findings indicate that media content is not uniformly negative. Information about sexual health, risks, and thoughtful decision-making is sometimes present.
Esempio plagiato (patchwriting)
According to Ward et al. (2006), media content is not all negative, and information is sometimes present concerning sexual health, risks, and thoughtful decision-making.
Riferimento della fonte che APA cita
Ward, L. M., Day, K. M., & Epstein, M. (2006). Uncommonly good: Exploring how mass media may be a positive influence on young women's sexual health and development. New Directions for Child and Adolescent Development, 2006(112). https://doi.org/10.1002/cd.162
La citazione nella frase di patchwriting non la salva. Commento di APA: la citazione nel testo accredita l’idea; servirebbero virgolette per accreditare la formulazione. Aggiungere o togliere poche parole, o scambiare sinonimi tenendo lo scheletro, è ancora patchwriting. APA avverte anche che una sola parentesi alla fine di un paragrafo non copre le frasi precedenti.
Harvard: parafrasi insufficiente di Sandel
Il caso di parafrasi insufficiente di Harvard è Michael Sandel, “The Case Against Perfection,” The Atlantic, aprile 2004. Cambiare “deeper danger” in “bigger problem” e “aspiration” in “desire” non è una parafrasi. L’istruzione di Harvard: metti da parte la fonte, scrivi il punto come lo spiegheresti, poi controlla di non aver tenuto la frase di Sandel.
Harvard Guide to Using Sources, Sandel (2004)
Passo nella fonte
Though there is much to be said for this argument, I do not think the main problem with enhancement and genetic engineering is that they undermine effort and erode human agency. The deeper danger is that they represent a kind of hyperagency—a Promethean aspiration to remake nature, including human nature, to serve our purposes and satisfy our desires. The problem is not the drift to mechanism but the drive to mastery. And what the drive to mastery misses and may even destroy is an appreciation of the gifted character of human powers and achievements.
Parafrasi accettabile (Harvard)
Michael Sandel disagrees with the argument that genetic engineering is a problem because it replaces the need for humans to work hard and make their own choices. Instead, he argues that we should be more concerned that the decision to use genetic enhancement is motivated by a desire to take control of nature and bend it to our will instead of appreciating its gifts.
Opera citata (MLA, come la stampa Harvard)
Sandel, Michael. “The Case Against Perfection.” The Atlantic, April 2004, https://www.theatlantic.com/magazine/archive/2004/04/the-case-against-perfection/302927/.
Harvard: parafrasi non citata e citazione non attribuita
Altri due casi ufficiali di Harvard. C. Thi Nguyen, “Echo Chambers and Epistemic Bubbles,” Episteme 17, no. 2 (2020): 141–161, https://doi.org/10.1017/epi.2018.32, è l’esempio di parafrasi non citata: la formulazione dello studente va bene; la citazione mancante no. Deirdre Mask, The Address Book (St. Martin’s Griffin, 2021), p. 229, è l’esempio di citazione non attribuita: le virgolette senza un localizzatore nascondono ancora la fonte.
Harvard Guide to Using Sources, Nguyen (2020) e Mask (2021)
Parafrasi accettabile di Nguyen
According to Nguyen (2020), echo chambers and epistemic bubbles have different origins. Nguyen argues that while epistemic bubbles can be created organically, it’s more likely that echo chambers will be formed by those who wish to keep or even grow their control over the information that people hear and understand.
Citazione accettabile di Mask
After all, “in New York, even addresses are for sale. The city allows a developer, for the bargain price of $11,000 (as of 2019), to apply to change the street address to something more attractive” (Mask 229).
Riferimento di Nguyen (APA, come lo stampa Harvard)
Nguyen, C. (2020). Echo chambers and epistemic bubbles. Episteme, 17(2), 141-161. doi:10.1017/epi.2018.32
Opera citata di Mask (MLA, come la stampa Harvard)
Mask, Deirdre. The Address Book: What Street Addresses Reveal About Identity, Race, Wealth, and Power. St. Martin’s Griffin, 2021.
Princeton §2.4.9: letterale, mosaico e parafrasi non citata
Princeton pubblica ancora tre esempi graduati da un paragrafo reale: Alvin Kernan, The Playwright as Magician (Yale University Press, 1979), pp. 102–103, sul teatro latente in Hamlet. I commenti dell’università sono la parte che gli studenti perdono. La formulazione sotto è dalla pagina vigente di Rights, Rules, Responsibilities §2.4.9, aperta per questo aggiornamento.
Princeton §2.4.9, originale di Kernan
From time to time this submerged or latent theater in Hamlet becomes almost overt. It is close to the surface in Hamlet’s pretense of madness, the “antic disposition” he puts on to protect himself and prevent his antagonists from plucking out the heart of his mystery. It is even closer to the surface when Hamlet enters his mother’s room and holds up, side by side, the pictures of the two kings, Old Hamlet and Claudius, and proceeds to describe for her the true nature of the choice she has made, presenting truth by means of a show. Similarly, when he leaps into the open grave at Ophelia’s funeral, ranting in high heroic terms, he is acting out for Laertes, and perhaps for himself as well, the folly of excessive, melodramatic expressions of grief.
Commenti ufficiali di Princeton (stessa fonte)
Plagio letterale (commento ufficiale)
Aside from an opening sentence loosely adapted from the original and reworded more simply, this entire passage is taken almost word-for-word from the source. The few small alterations of the source do not relieve the writer of the responsibility to attribute these words to their original author.
Plagio a mosaico (commento ufficiale)
If even one phrase is good enough to borrow, it must be properly set off by quotation marks.
Parafrasi non citata (commento ufficiale)
Almost nothing of Alvin Kernan’s original language remains in this rewritten paragraph. However the key idea, the choice and order of the examples, and even the basic structure of the original sentences are all taken from the source.
L’eccezione della conoscenza comune
La regola di Harvard è stretta: la conoscenza comune è l’unico materiale di fonte che puoi usare senza attribuzione. È informazione che un lettore colto già conosce: fatti e date ampiamente noti, e solo di rado un’idea o una formulazione. Tutto ciò che è il prodotto distinto della ricerca o della formulazione di una persona deve essere citato. Quando hai visto un fatto in più posti e senti ancora di dover citare, Harvard dice di citare la fonte più affidabile che hai davvero usato. La tabella di decisione più lunga è in che cosa richiede una citazione.
Harvard Guide to Using Sources, “The Exception: Common Knowledge”
The only source material that you can use in an essay without attribution is material that is considered common knowledge and is therefore not attributable to one source.
Facts, ideas, and language that are distinct and unique products of a particular individual's work do not count as common knowledge and must always be cited.
- Di solito è conoscenza comune: l’acqua è H2O; Andrew Jackson è stato il settimo presidente degli Stati Uniti; la Seconda guerra mondiale è finita nel 1945. Harvard tratta anche il primo incarico di Franz Boas in antropologia negli Stati Uniti come conoscenza comune, perché nessuno l’ha scoperto da solo.
- Non è conoscenza comune: una statistica, un dataset, l’originatore di una teoria o l’interpretazione di uno storico. L’esempio di Harvard: se prendi il giudizio di R. A. C. Parker secondo cui Neville Chamberlain non doveva firmare il patto di Monaco del 1938, citi Parker: gli storici non sono d’accordo. Se usi le conclusioni di The Privileged Poor di Anthony Abraham Jack, citi Jack.
- Il linguaggio citato quasi mai è conoscenza comune. La rara eccezione di Harvard è una riga entrata nella memoria pubblica, come il “Ask not what your country can do for you—ask what you can do for your country.” di Kennedy. Cita di più di quel discorso, o analizzalo, e citi il discorso.
- Il «lo sanno tutti» specifico di un campo ha ancora bisogno di un controllo. Princeton §2.4.6: i criteri della conoscenza comune variano per disciplina. Chiedi al docente. Citare troppo è un commento; citare troppo poco è un’accusa.
Autoplagio, pubblicazione duplicata e lavori di corso riutilizzati
Lo Style Center di MLA è netto: puoi plagiare te stesso. Riutilizzare idee o formulazioni da un lavoro pubblicato in precedenza senza citare quell’opera è plagio. Molti codici d’onore vietano anche di riciclare un elaborato di corso anche con un’autocitazione, a meno che il docente non sia d’accordo. APA §8.3 spiega perché i ricercatori trattano lo stesso atto come più di una regola d’aula.
APA Publication Manual 7th ed., §8.3
Self-plagiarism is the presentation of your own previously published work as original; like plagiarism, self-plagiarism is unethical.
Self-plagiarism deceives readers by making it appear that more information is available on a topic than really exists.
- Lavori di corso: APA §8.3 e Princeton §2.4.6 (Multiple Submission) richiedono entrambi un permesso preventivo prima che un elaborato soddisfi due corsi. Princeton vuole quel permesso in writing, e vuole l’originale allegato se lo rivedi.
- Dalla tesi all’articolo: l’eccezione di APA. Pubblicare una dissertazione o una tesi di master, in tutto o in parte, come articolo di rivista è di norma consentito. Non citi la tesi nel testo dell’articolo; la riconosci nella nota dell’autore (Manual §2.7).
- Da abstract di convegno ad articolo: di solito non è pubblicazione duplicata. Riconosci la presentazione precedente nella nota dell’autore.
- Riutilizzo limitato dei metodi: APA consente una riformulazione breve e necessaria di uno strumento o di un approccio analitico senza virgolette quando riformulare renderebbe inesatto il metodo. Un riutilizzo più lungo ha bisogno di una citazione e di una formulazione come “as I have previously discussed.”
- Riviste: le ICMJE Recommendations on overlapping publications (gennaio 2026) vietano di inviare lo stesso manoscritto a due riviste contemporaneamente, anche in traduzione, e definiscono la pubblicazione duplicata come una sovrapposizione sostanziale con un articolo pubblicato che non è segnalato in modo chiaro.
ICMJE Recommendations (gennaio 2026), Overlapping Publications
Duplicate publication is publication of a paper that overlaps substantially with one already published, without clear, visible reference to the previous publication.
IA, traduzione, immagini, siti di tutoraggio e altri errori facili
APA §8.2 dice che il credito è dovuto per più della prosa: parafrasi, citazioni, dati e dataset, e qualsiasi tabella, figura o immagine internet ristampata o adattata, compresi i file Creative Commons. Tradurre il paragrafo di qualcun altro e consegnare la traduzione come tua è ancora il loro lavoro. Lo è anche un output di patchwriting da un sito di parafrasi.
IA generativa
Le politiche divergono, quindi inizia dal syllabus. Princeton §2.4.6–2.4.7 tratta un chatbot come un algoritmo, non come una fonte: se il docente lo consente per il brainstorming o lo schema, disclose lo strumento invece di citarlo. Copiare, riformulare leggermente, nascondere quell’uso o usare l’IA per revisionare quando il corso lo vieta è una violazione di integrità lì. Altri dipartimenti ti chiedono di citare una chat recuperabile. Non indovinare. La domanda di formato è come citare ChatGPT e gli strumenti di IA; la domanda di integrità è se ti era consentito usare lo strumento.
Princeton Rights, Rules, Responsibilities §2.4.6
As defined in section 2.4.7, generative artificial intelligence (AI) is not a source, since its output is not produced by a person.
If generative AI is permitted by the instructor (for brainstorming, outlining, etc.), students must disclose its use rather than cite or acknowledge the use, since it is an algorithm rather than a source.
Traduzione, parafrasi automatizzata e siti di compiti
- Una fonte tradotta è ancora una fonte. Cita l’opera che hai usato; se hai tradotto tu un passo, dillo nello stile che richiede il tuo manuale.
- Far passare un paragrafo in uno «spinner» o in un motore di traduzione e incollare il risultato è plagio a mosaico con passaggi in più. Non hai comunque scritto l’idea, e la sintassi di solito resta troppo vicina.
- Il contract cheating — pagare o chiedere a qualcuno di scrivere l’elaborato — è non etico in APA §8.2 anche quando il testo è originale, perché ti prendi il credito di un lavoro che non hai fatto.
- Princeton §2.4.5 vieta tutor non autorizzati e “solutions to specific questions or problems on any websites or online services” mentre completi un lavoro valutato. Chegg, Course Hero e banche di risposte simili non sono una zona grigia su quel campus. Altre scuole scrivono la stessa regola nel syllabus. Se il sito ti ha venduto la risposta, non hai scritto il lavoro.
Come evitare il plagio mentre fai ricerca
MLA 9 §4.3 fa risalire la maggior parte del plagio accidentale ad appunti che non mostrano più chi ha scritto quale frase. La pagina “How to Avoid Plagiarism” di Harvard dà lo stesso metodo: conosci la domanda a cui stai rispondendo, tieni una traccia delle fonti e non rinviare mai la citazione. The University of Chicago Press riformula il dovere in tre principi nel suo foglio tematico studentesco Turabian (adattato da Kate L. Turabian, Student’s Guide to Writing College Papers, 5ª ed., 2019, pp. 110–11). CMOS 18 tratta ancora la citazione come il valore predefinito; Turabian 9 resta il manuale studentesco finché non esce Turabian 10.
MLA Handbook 9 §§4.3–4.4
Many instances of unintentional plagiarism can be traced back to sloppily taken notes during the research process.
Once you have carefully tracked your research, avoiding plagiarism is relatively straightforward: when the work of others informs your ideas, give credit by summarizing or paraphrasing that work or by accurately quoting it—and always cite your source.
Foglio tematico studentesco Turabian: tre principi
You must cite the source for any words, ideas, or methods that are not your own.
When you quote the exact words of a source, you must put those words in quotation marks or a block quotation, even if you cite the source in your own text.
When you paraphrase the words of a source, you must use your own sentences, not sentences so similar to the original that they are almost a quotation.
Harvard Guide to Using Sources, “How to Avoid Plagiarism”
Never paraphrase or quote from a source without immediately adding a citation.
In every case, the consequences of plagiarism are much more serious than the consequences of turning in a paper late or turning in a paper you're not satisfied to have written.
- Etichetta ogni appunto mentre lo prendi. Citazione, parafrasi o pensiero tuo. Registra la pagina o il timestamp con l’appunto, non dopo. Vedi come prendere appunti di ricerca.
- Non tagliare e incollare nella bozza. Harvard: archivia la fonte, etichettala e tieni gli appunti separati dalla prosa che consegnerai.
- Cita mentre scrivi. Il titolo di Harvard è “Don't Save Your Citations for Later.” Una scheda del generatore aiuta solo se la citazione atterra nella frase adesso. Usa il generatore di citazioni per il formato; la traccia della fonte la tieni tu.
- Ricostruisci la frase, poi controlla. Metti da parte la fonte. Scrivi l’idea come la spiegheresti a chi non ha letto la pagina. Poi confronta. Se lo scheletro coincide, stai ancora facendo patchwriting. La meccanica è in parafrasare vs. citare.
- Verifica la citazione contro la fonte. MLA 9 §4.3: i dati di un gestore di riferimenti sono spesso sbagliati. Controlla nomi, titoli e numeri di pagina sull’opera che hai in mano.
- Lascia tempo. Il consiglio di Harvard sul plagio intenzionale è quello che gli studenti saltano: il costo di un elaborato in ritardo o imperfetto è minore di quello di uno copiato.
Che cosa i controllori di similarità trovano — e che cosa perdono
APA §8.2 nota che editori e docenti usano strumenti come iThenticate e Turnitin per trovare elaborati copiati, lunghi passi coincidenti e patchwriting. Una persona deve ancora decidere se la coincidenza è una citazione, una frase di metodi, una bibliografia o un furto. La dichiarazione della WPA è più cauta: i servizi di rilevamento sono “not always reliable”, e non sostituiscono l’insegnare agli studenti come usare le fonti.
- Un punteggio di similarità alto può essere una rassegna della letteratura citata correttamente. Un punteggio basso può nascondere un’idea non citata che hai riformulato bene.
- I controllori non conoscono la politica di IA o di collaborazione del tuo corso.
- Non sostituiscono un passaggio manuale: ogni citazione segnata, ogni parafrasi citata, ogni voce dell’elenco dei riferimenti abbinata a una citazione nel testo (APA §8.4).
Se vieni accusato
Leggi la politica della tua istituzione prima di scrivere una difesa. Princeton §2.4.8 enuncia la versione dura. Altri campus distinguono un uso scorretto delle fonti in stile WPA dal plagio intenzionale e possono lasciarti rivedere. Non indovinare in quale procedimento sei. L’elenco «Standard Forms of Reference» di Princeton in §2.4.6 nomina ancora il MLA Handbook del 1995 e il manuale Turabian del 1996; quei numeri di edizione sono superati. Le definizioni di plagio in §§2.4.6–2.4.9 sono la regola vigente.
Princeton Rights, Rules, Responsibilities §2.4.8
The only adequate defense for a student accused of an academic violation is that the conduct in question does not, in fact, constitute a violation.
Neither the defense that the student was ignorant of the regulations concerning academic violations nor the defense that the student was under pressure at the time the violation was committed is considered an adequate defense or a mitigating factor.
Princeton Rights, Rules, Responsibilities §2.4.6
The mere listing of a source in a bibliography shall not be considered a “proper acknowledgment” for specific use of that source within the essay or report.
This is not a valid excuse. The student is responsible for taking adequate notes so that debts of phrasing may be acknowledged where they are due.
- Conserva gli appunti, le bozze, i download e la cronologia delle versioni che mostrano come è stato costruito l’elaborato.
- Confronta il passo segnalato con la fonte. Se hai citato senza segni, dillo. Se la citazione c’è e il rilevatore ha ignorato le virgolette, porta quello.
- Usa il centro di scrittura, il bibliotecario e il docente prima della scadenza. Dopo la consegna, il fascicolo è l’elaborato.
Domande frequenti
- Devo citare qualcosa che ho messo con le mie parole?
- Sì. Harvard, MLA 9 §4.4, APA §8.2 e Turabian trattano tutti una parafrasi non citata come plagio. Cambiare le parole non rende tua l’idea. Ricostruisci la frase, poi aggiungi la citazione. L’esempio Nguyen (2020) di Harvard è una parafrasi pulita che resta un’accusa senza il nome e l’anno.
- Ho citato la fonte. Servono ancora le virgolette?
- Se le parole sono loro, sì. Il secondo principio di Turabian e Princeton §2.4.6 dicono che la formulazione esatta ha bisogno di virgolette o di una citazione in blocco anche quando la frase nomina già la fonte. La coppia di patchwriting di Ward et al. (2006) di APA mostra una citazione che fallisce comunque perché la formulazione è rimasta troppo vicina.
- Qual è la differenza tra plagio e una citazione sbagliata?
- La dichiarazione della WPA: uno studente che tenta, anche goffamente, di accreditare una fonte non ha plagiato; ha documentato male. APA §8.2 dice che un nome scritto male o una corrispondenza mancante nell’elenco dei riferimenti è di solito un errore editoriale. Nascondere la fonte, o inventarne una (la false citation di Princeton), non lo è.
- Posso riutilizzare un elaborato che ho scritto il semestre scorso?
- Non di default. APA §8.3 e la maggior parte dei codici d’onore lo trattano come autoplagio a meno che il docente attuale non sia d’accordo. Princeton richiede il permesso scritto di ciascun docente e, per una revisione, l’elaborato originale allegato.
- Usare ChatGPT è plagio?
- Dipende dal corso. Molte scuole trattano la prosa di IA nascosta come una violazione di integrità. Princeton dice che un chatbot non è una fonte: dichiara l’uso consentito; non incollare un output non contrassegnato e non nascondere la revisione con IA. Quando una guida di stile ti chiede di citare una chat condivisa, vedi la guida alle citazioni di IA. Vince il syllabus.
- Quanto citare è troppo?
- Non c’è una regola ufficiale del 10 per cento. MLA 9 §4.9: cita solo ciò che è particolarmente calzante, tieni le citazioni brevi e spiega perché ciascuna è lì. APA Style preferisce la parafrasi tranne per una definizione, una frase memorabile o una formulazione che discuterai. Un elaborato che è soprattutto frasi di altre persone è una fattoria di citazioni, non un elaborato.
- Una voce di bibliografia conta come citazione?
- No. Princeton §2.4.6: elencare un’opera in bibliografia non è il riconoscimento di un uso specifico. Serve ancora una citazione nel testo, una nota a piè di pagina o una nota finale alla frase presa in prestito. APA §8.4 richiede che ogni citazione nel testo corrisponda a una voce dell’elenco dei riferimenti e il contrario.
- Cito un’immagine trovata su internet, anche se è gratuita?
- Sì. APA §8.2 richiede credito quando ristampi o adatti una tabella, una figura o un’immagine, comprese Creative Commons e altre immagini internet gratuite. Gratuito da usare non è lo stesso che libero da attribuzione. Può servirti anche una nota di copyright o un permesso per un estratto lungo.
- E se ho dimenticato di aver letto la fonte mesi fa?
- Princeton §2.4.6 dice che non è una scusa. Sei responsabile di appunti che mostrano quali formulazioni hai preso in prestito. Se una frase distintiva compare nella tua bozza, trattala come una citazione finché non hai controllato la fonte o l’hai riscritta a partire dal ricordo dell’idea da sola.
- Cercare una risposta di compito su Chegg o Course Hero è plagio?
- Se consegni la risposta come tuo lavoro, sì: hai usato una fonte esterna senza riconoscimento e, in molti campus, hai anche violato una regola no-solutions. Princeton §2.4.5 vieta quei siti per il lavoro valutato, li citi o no. Chiedi al docente quale collaborazione, se ce n’è una, è consentita.
Finisci la citazione, poi controlla la frase
Una citazione formattata è solo metà del lavoro. Segna le citazioni, ricostruisci le parafrasi e tieni una traccia delle fonti mentre scrivi. Usa il generatore per lo stile indicato dal tuo docente; usa la guida alle citazioni quando decidi se le parole devono restare.