İntihalden Nasıl Kaçınılır: Resmi APA, MLA, Harvard ve Princeton Kuralları
İntihal, başka bir kişinin sözlerini, fikirlerini, görsellerini veya tüm eserini kendi eseriniz gibi sunmaktır—kasten veya kazara. Bu sayfa MLA Style Center (MLA Handbook, 9. baskı, §§4.1–4.16, Handbook Plus §§4.2–4.11 bölümü dahil), APA Style §§8.2–8.3 ve Avoiding Plagiarism Guide, Harvard Guide to Using Sources, Princeton Rights, Rules, Responsibilities §2.4 ve WPA Statement on Best Practices (Ocak 2003) belgelerini izler. Bu, etik genel bakıştır: neler intihal sayılır, el kitapları bunu nasıl tanımlar ve hangi resmi örnekleri yayımlarlar. Cümle düzeyinde alıntı ve parafraz parafraz mı alıntı mı rehberindedir. Genel-bilgi istisnası neyin kaynak gösterilmesi gerekir rehberinde açılır. Kayıt sistemi araştırma notları nasıl tutulur rehberindedir. Yapay zeka atıf biçimleri ChatGPT ve yapay zeka araçları nasıl kaynak gösterilir rehberindedir.
Yazan: CitationEasy Editorial Team23 dk okuma
Bu sayfada
Hızlı Yanıt: İntihalden Nasıl Kaçınılır
Başka bir kişinin dili, fikri, verisi, görseli veya yöntemi yazdığınızı şekillendirdiğinde kaynağı gösterin. Tam sözler için tırnak (veya blok alıntı), atıf zaten olsa bile zorunludur. Parafraz yine de atıf ister ve hem sözcükleri hem cümle biçimini değiştirmelidir. Bir olgunun genel bilgi olup olmadığından emin değilseniz kaynak gösterin. Yeniden kullanılan ödevler, işbirliği ve üretici yapay zeka için ders politikanızı izleyin.
Karar şablonları (aşağıdaki doldurulmuş satırlar resmi el kitabı örnekleridir)
Alıntı (MLA 9 §4.11, Agar)
At the intersection of language and culture lies a concept that Michael Agar calls “languaculture” (60).
Parafraz (MLA 9 §4.8, McDougall)
As Walter A. McDougall argues, for the founding fathers American exceptionalism was based on the country’s domestic identity, which foreign policy did not shape but merely guarded (37).
Genel bilgi
Eğitimli bir okurun zaten bildiği olguları kaynaksız bırakın (su H2O’dur; II. Dünya Savaşı 1945’te bitti). İddia birinin bulgusu, istatistiği veya yorumu olduğu anda kaynak gösterin.
Yeniden kullanım veya yapay zeka
Başka bir dersten bir ödevi yeniden kullanmadan önce sorun. Yapay zekaya hiç izin varsa aracı ve görevi açıklayın; işaretsiz çıktıyı yapıştırmayın. Princeton bir sohbet botunu kaynak değil algoritma sayar.
Bu sayfanın kural saydığı el kitabı cümleleri şunlardır:
MLA Style Center, MLA Handbook 9 §4.1’den uyarlandı
Plagiarism is presenting another person’s ideas, words, or entire work as your own.
Plagiarism may sometimes have legal repercussions (e.g., when it involves copyright infringement) but is always unethical.
APA Publication Manual 7. baskı, §8.2
Plagiarism is the act of presenting the words, ideas, or images of another as your own; it denies authors or creators of content the credit they are due.
Whether deliberate or unintentional, plagiarism violates ethical standards in scholarship (see APA Ethics Code Standard 8.11, Plagiarism).
Bu Rehber Neyi Kapsar (ve Neyi Kapsamaz)
Bu, politika sayfasıdır. Kredinin ne zaman gerektiğini, hangi resmi tanımların ayrıldığını ve hangi gerçek el kitabı örneklerini denetleyebileceğinizi söyler. Alıntı mekaniği dersi değildir ve genel-bilgi ansiklopedisi de değildir.
- Bu sayfayı kullanın soru “bu intihal sayılır mı?” veya “APA, MLA, Harvard, Princeton ve WPA gerçekten ne diyor?” ise.
- Kullanın parafraz mı alıntı mı kaynağı belirtmeniz gerektiğini zaten biliyorsanız ve cümle düzeyindeki seçim, konum belirteçleri ve alıntı sandvici gerekiyorsa.
- Kullanın neyin kaynak gösterilmesi gerekir tek soru bir olgunun, dersin veya istatistiğin genel bilgi olup olmadığıysa.
- Kullanın araştırma notları nasıl tutulur başarısızlık taslakta değil notlarda başladıysa.
- Kullanın ChatGPT ve yapay zeka araçları nasıl kaynak gösterilir yalnızca izlence aracın izinli olduğunu söyledikten sonra.
Neler İntihal Sayılır
El kitapları eylemde uzlaşır, sözcük dağarcığında biraz ayrılır. Harvard, kazalar dahil, kaynak gösterilmeyen her fikri veya dili intihal sayar. Princeton’ın onur yönetmeliği daha da kısadır. Council of Writing Program Administrators, plagiarism sözcüğünü kaynağı kasten belirtmeme için saklar ve beceriksiz atıfı hırsızlık değil belgeleme hatası sayar. Ödevinize uygulanan kural, bir tarayıcı puanı değil, ders izlencenizdir.
Harvard Guide to Using Sources, “What Constitutes Plagiarism?”
In academic writing, it is considered plagiarism to draw any idea or any language from someone else without adequately crediting that source in your paper.
Taking credit for anyone else's work is stealing, and it is unacceptable in all academic situations, whether you do it intentionally or by accident.
Princeton Rights, Rules, Responsibilities §2.4.7
The use of any outside source without proper acknowledgment.
WPA Statement on Best Practices (Ocak 2003)
In an instructional setting, plagiarism occurs when a writer deliberately uses someone else’s language, ideas, or other original (not common-knowledge) material without acknowledging its source.
A student who attempts (even if clumsily) to identify and credit his or her source, but who misuses a specific citation format or incorrectly uses quotation marks or other forms of identifying material taken from other sources, has not plagiarized.
APA §8.2 küçük atıf hataları için benzer bir çizgi çizer: bir adı yanlış yazmak, bir kaynağı yanlış yazmak veya kaynak listesi eşleşmesini düşürmek, kaynağı gizleme çabası yoksa genellikle intihal değil editoryal hatadır. Yine de not veya düzeltme sorunudur. Atıf uydurmak veya ödevi yazması için birini tutmak (sözleşmeli kopya) metin özgün olsa bile ayrı bir dürüstlük ihlalidir. Princeton §2.4.7 o ikinci eylemi false citation diye adlandırır: gerçekten kullanmadığınız bir kaynağa malzeme yüklemek.
| Biçim | Nasıl görünür | Ne düzeltir |
|---|---|---|
| Aynen / doğrudan | Tırnak olmadan kopyalanmış sözcükler | Aynen alıntılayın, sözcükleri işaretleyin, yeri belirtin |
| Atıfsız alıntı | Tırnak var kaynak yok veya kaynak var işaret yok | Hem işaret hem atıf. Princeton: sizin olmayan her ifade |
| Atıfsız parafraz | Sizin sözleriniz, başkasının fikri | Bir atıf. Fikir hâlâ onundur |
| Mozaik / yama yazımı | Yeni cümlelere dikilmiş ödünç ifadeler | Koruduğunuz ifadeleri alıntılayın; yoksa sözdizimini yeniden kurun |
| Yetersiz parafraz | Özgün cümleyi koruyan eşanlamlı değişimi | MLA 9 §4.7: sözcükleri ve yapıyı değiştirin, sonra kaynak gösterin |
| Öz intihal | Yeniymiş gibi yeniden kullanılan bir ödev, bölüm veya makale | Önce sorun; önceki eseri kaynak gösterin veya açıklayın |
| Sözleşmeli kopya | Satın alınmış, hayalet yazarlı veya sınıf arkadaşının ödevi | Kendi taslağınızı yazın. Dershane yardımdır; yerine geçmek değildir |
| Sahte atıf | Gerçekten okumadığınız bir kaynak | Kullandığınız eseri gösterin. APA §8.2 ve Princeton §2.4.7 uydurma kaynakları yasaklar |
Resmi İşlenmiş Örnekler
Aşağıdaki örnekler el kitaplarının ve yazma merkezlerinin zaten yayımladığı örneklerdir; uydurma bir “Smith, 2023” cümlesine güvenmek yerine her özgün metni denetleyebilirsiniz. MLA’nın çifti hâlâ McDougall ve Agar’dır. Harvard’ın güncel sayfası artık Derenoncourt (2022), Sandel (2004), Nguyen (2020) ve Mask (2021) üzerinden yürür. APA’nın Avoiding Plagiarism Guide’ı (15 Kasım 2021’de güncellendi) Ward, Day ve Epstein (2006) kullanır. Princeton hâlâ Kernan’ın Hamlet paragrafını kullanır.
MLA 9 §§4.5–4.8: hâlâ fazla yakın bir parafraz
MLA Handbook 9 §4.5: parafraz, kaynağı sizin sözlerinizle ve sizin cümle yapınızla yeniden anlatır. §4.7, özgün sözdizimini koruyup eşanlamlı değiştirmenin yetmediğini uyarır. Resmi kaynak Walter A. McDougall, Promised Land, Crusader State: The American Encounter with the World since 1776 (Houghton Mifflin, 1997), s. 37, Amerikan istisnacılığı üzerinedir. Aşağıdaki sözcükler MLA Handbook Plus §§4.2–4.11 örneğidir; bu yenileme için açıldı.
MLA Handbook 9 §4.7, McDougall pasajı ve parafrazlar
Kaynaktaki pasaj
American Exceptionalism as our founders conceived it was defined by what America was, at home. Foreign policy existed to defend, not define, what America was.
Parafraz (kabul edilemez)
American exceptionalism as the founding fathers envisioned the concept was given meaning by America as a homeland. Programs focused on other countries were there to protect America, not delineate it.
Parafraz (kabul edilebilir)
As conceived, American exceptionalism was based on the country’s domestic identity, which foreign policy did not shape but merely guarded.
Sizin metninizde, kaynakla (MLA)
As Walter A. McDougall argues, for the founding fathers American exceptionalism was based on the country’s domestic identity, which foreign policy did not shape but merely guarded (37).
Kaynakça kaydı
McDougall, Walter A. Promised Land, Crusader State: The American Encounter with the World since 1776. Houghton Mifflin, 1997.
MLA ayrıca çekirdek terimlerin eşanlamlıyla değiştirilemeyeceğini not eder: American exceptionalism için başka bir ifade aramak, capitalism veya democracy için aramak kadar anlamsızdır. Kaynağı belirtin; kavram için eşanlamlı uydurmayın.
MLA 9 §§4.9–4.11: alıntılamanız gereken uydurulmuş bir terim
Tam sözcükler kanıt olduğunda alıntılayın—bir tanım, uydurulmuş bir terim veya çözümleyeceğiniz bir cümle. MLA’nın resmi örneği Michael Agar’ın Language Shock: Understanding the Culture of Conversation (HarperCollins, 2016), s. 60’taki languaculture terimidir. Adı düşürüp uydurulmuş sözcüğü tutmak yine intihaldir.
MLA Handbook 9 §4.11, Agar “languaculture”
Kaynaktaki pasaj
Everyone uses the word language and everybody these days talks about culture. . . . “Languaculture” is a reminder, I hope, of the necessary connection between its two parts. . . .
Sizin metninizde (yanlış)
At the intersection of language and culture lies a concept that has been called “languaculture.”
Sizin metninizde (doğru)
At the intersection of language and culture lies a concept that Michael Agar calls “languaculture” (60).
Kaynakça kaydı
Agar, Michael. Language Shock: Understanding the Culture of Conversation. HarperCollins Publishers, 2016.
Harvard: 2022 tarihli bir iktisat makalesinden aynen alma
Harvard’ın güncel “What Constitutes Plagiarism?” sayfası artık genel bir ders kitabı cümlesi kullanmaz. Resmi aynen-kopya örneği Ellora Derenoncourt, “Can You Move to Opportunity? Evidence from the Great Migration,” American Economic Review 112, no. 2 (2022): 369–408, https://doi.org/10.1257/aer.20200002 metnidir. Konuyu açan öğrenci cümlesi sorun değildir. Gerisini işaretsiz kopyalamak sorundur.
Harvard Guide to Using Sources, Derenoncourt (2022)
Kaynak malzemesi
Why did urban Black populations in the North increase so dramatically between 1940 and 1970? After a period of reduced mobility during the Great Depression, Black out-migration from the South resumed at an accelerated pace after 1940. Wartime jobs in the defense industry and in naval shipyards led to substantial Black migration to California and other Pacific states for the first time since the Migration began. Migration continued apace to midwestern cities in the 1950s and1960s, as the booming automobile industry attracted millions more Black southerners to the North, particularly to cities like Detroit or Cleveland. Of the six million Black migrants who left the South during the Great Migration, four million of them migrated between 1940 and 1970 alone.
İntihalli sürüm (Harvard’ın yorumu)
Bir öğrenci girişi (“But things changed mid-century.”) artı Derenoncourt’un sonraki cümlelerinin neredeyse sözcüğü sözcüğüne alınması. İki cümleyi çıkarmak gerisini sizin yapmaz.
Atıflı kabul edilebilir parafraz
But things changed mid-century. In fact, as Derenoncourt (2022) explains, the wartime increase in jobs in both defense and naval shipyards marked the first time during the Great Migration that Black southerners went to California and other west coast states. After the war, the increase in jobs in the car industry led to Black southerners choosing cities in the midwest, including Detroit and Cleveland.
Kabul edilebilir alıntı artı parafraz
But things changed mid-century. In fact, as Derenoncourt (2022) explains, “after a period of reduced mobility during the Great Depression, Black out-migration from the South resumed at an accelerated pace after 1940” (p. 379). Derenoncourt notes that after the war, the increase in jobs in the car industry led to Black southerners choosing cities in the midwest, including Detroit and Cleveland.
Kaynak (APA, Harvard’ın bastığı gibi)
Derenoncourt, E. (2022). Can you move to opportunity? Evidence from the Great Migration. The American Economic Review, 112(2), 369–408. https://doi.org/10.1257/aer.20200002
APA Avoiding Plagiarism Guide: yama yazımı yine de sayılır
APA’nın Avoiding Plagiarism Guide belgesi (7. baskı öğretim yardımcısı, son güncelleme 15 Kasım 2021) sorunu word plagiarism ve idea plagiarism diye ayırır. Sözcük intihalı, tırnaksız tam veya neredeyse tam sözdür. Fikir intihalı, yazar–yıl olmadan bir kavram veya bulgudur. Resmi yama-yazımı çifti L. Monique Ward, Kyla M. Day ve Marina Epstein, “Uncommonly Good,” New Directions for Child and Adolescent Development 2006, no. 112, https://doi.org/10.1002/cd.162 metnindendir.
APA Avoiding Plagiarism Guide (15 Kasım 2021)
Word plagiarism occurs when you use another author’s exact words or phrases without quotation marks.
Idea plagiarism occurs when you present an idea from another source without citing the author and year.
Ward ve ark. (2006) örneği pasaj
Findings indicate that media content is not uniformly negative. Information about sexual health, risks, and thoughtful decision-making is sometimes present.
İntihalli (yama yazılmış) örnek
According to Ward et al. (2006), media content is not all negative, and information is sometimes present concerning sexual health, risks, and thoughtful decision-making.
APA’nın alıntıladığı kaynağın kaydı
Ward, L. M., Day, K. M., & Epstein, M. (2006). Uncommonly good: Exploring how mass media may be a positive influence on young women's sexual health and development. New Directions for Child and Adolescent Development, 2006(112). https://doi.org/10.1002/cd.162
Yama yazılmış cümledeki atıf onu kurtarmaz. APA’nın yorumu: metin içi atıf fikrin kredisini verir; sözün kredisini vermek için tırnak gerekir. Birkaç sözcük eklemek veya çıkarmak ya da iskeleti koruyup eşanlamlı değiştirmek yine yama yazımıdır. APA ayrıca paragraf sonundaki tek bir parantezli atıfın önceki cümleleri kapsamadığını uyarır.
Harvard: Sandel’in yetersiz parafrazı
Harvard’ın yetersiz-parafraz örneği Michael Sandel, “The Case Against Perfection,” The Atlantic, Nisan 2004 metnidir. “deeper danger” ifadesini “bigger problem”, “aspiration” ifadesini “desire” yapmak parafraz değildir. Harvard’ın yönergesi: kaynağı bir yana koyun, noktayı anlatacağınız gibi yazın, sonra Sandel’in cümlesini tutmadığınızı denetleyin.
Harvard Guide to Using Sources, Sandel (2004)
Kaynaktaki pasaj
Though there is much to be said for this argument, I do not think the main problem with enhancement and genetic engineering is that they undermine effort and erode human agency. The deeper danger is that they represent a kind of hyperagency—a Promethean aspiration to remake nature, including human nature, to serve our purposes and satisfy our desires. The problem is not the drift to mechanism but the drive to mastery. And what the drive to mastery misses and may even destroy is an appreciation of the gifted character of human powers and achievements.
Kabul edilebilir parafraz (Harvard)
Michael Sandel disagrees with the argument that genetic engineering is a problem because it replaces the need for humans to work hard and make their own choices. Instead, he argues that we should be more concerned that the decision to use genetic enhancement is motivated by a desire to take control of nature and bend it to our will instead of appreciating its gifts.
Kaynakça kaydı (MLA, Harvard’ın bastığı gibi)
Sandel, Michael. “The Case Against Perfection.” The Atlantic, April 2004, https://www.theatlantic.com/magazine/archive/2004/04/the-case-against-perfection/302927/.
Harvard: atıfsız parafraz ve atıfsız alıntı
İki resmi Harvard örneği daha. C. Thi Nguyen, “Echo Chambers and Epistemic Bubbles,” Episteme 17, no. 2 (2020): 141–161, https://doi.org/10.1017/epi.2018.32, atıfsız-parafraz örneğidir: öğrencinin sözleri iyidir; eksik atıf değildir. Deirdre Mask, The Address Book (St. Martin’s Griffin, 2021), s. 229, atıfsız-alıntı örneğidir: konum belirteci olmadan tırnak yine kaynağı gizler.
Harvard Guide to Using Sources, Nguyen (2020) ve Mask (2021)
Kabul edilebilir Nguyen parafrazı
According to Nguyen (2020), echo chambers and epistemic bubbles have different origins. Nguyen argues that while epistemic bubbles can be created organically, it’s more likely that echo chambers will be formed by those who wish to keep or even grow their control over the information that people hear and understand.
Kabul edilebilir Mask alıntısı
After all, “in New York, even addresses are for sale. The city allows a developer, for the bargain price of $11,000 (as of 2019), to apply to change the street address to something more attractive” (Mask 229).
Nguyen kaynağı (APA, Harvard’ın bastığı gibi)
Nguyen, C. (2020). Echo chambers and epistemic bubbles. Episteme, 17(2), 141-161. doi:10.1017/epi.2018.32
Mask kaynakça kaydı (MLA, Harvard’ın bastığı gibi)
Mask, Deirdre. The Address Book: What Street Addresses Reveal About Identity, Race, Wealth, and Power. St. Martin’s Griffin, 2021.
Princeton §2.4.9: aynen kopya, mozaik ve atıfsız parafraz
Princeton hâlâ gerçek bir paragraftan üç kademeli örnek yayımlar: Alvin Kernan, The Playwright as Magician (Yale University Press, 1979), s. 102–103, Hamlet’teki gizli tiyatro üzerine. Üniversitenin yorumları öğrencilerin kaçırdığı kısımdır. Aşağıdaki sözcükler canlı Rights, Rules, Responsibilities §2.4.9 sayfasındandır; bu yenileme için açıldı.
Princeton §2.4.9, Kernan özgün metni
From time to time this submerged or latent theater in Hamlet becomes almost overt. It is close to the surface in Hamlet’s pretense of madness, the “antic disposition” he puts on to protect himself and prevent his antagonists from plucking out the heart of his mystery. It is even closer to the surface when Hamlet enters his mother’s room and holds up, side by side, the pictures of the two kings, Old Hamlet and Claudius, and proceeds to describe for her the true nature of the choice she has made, presenting truth by means of a show. Similarly, when he leaps into the open grave at Ophelia’s funeral, ranting in high heroic terms, he is acting out for Laertes, and perhaps for himself as well, the folly of excessive, melodramatic expressions of grief.
Princeton’ın resmi yorumları (aynı kaynak)
Aynen intihal (resmi yorum)
Aside from an opening sentence loosely adapted from the original and reworded more simply, this entire passage is taken almost word-for-word from the source. The few small alterations of the source do not relieve the writer of the responsibility to attribute these words to their original author.
Mozaik intihal (resmi yorum)
If even one phrase is good enough to borrow, it must be properly set off by quotation marks.
Atıfsız parafraz (resmi yorum)
Almost nothing of Alvin Kernan’s original language remains in this rewritten paragraph. However the key idea, the choice and order of the examples, and even the basic structure of the original sentences are all taken from the source.
Genel Bilgi İstisnası
Harvard’ın kuralı dardır: genel bilgi, atıf olmadan kullanabileceğiniz tek kaynak malzemesidir. Eğitimli bir okurun zaten bildiği bilgidir—yaygın olgular ve tarihler ve ancak nadiren bir fikir veya ifade. Bir kişinin araştırmasının veya sözünün belirgin ürünü olan her şey kaynak gösterilmelidir. Bir olguyu birkaç yerde görüp yine de kaynak göstermeniz gerektiğini hissediyorsanız Harvard, gerçekten kullandığınız en güvenilir kaynağı göstermenizi söyler. Daha uzun karar tablosu neyin kaynak gösterilmesi gerekir rehberindedir.
Harvard Guide to Using Sources, “The Exception: Common Knowledge”
The only source material that you can use in an essay without attribution is material that is considered common knowledge and is therefore not attributable to one source.
Facts, ideas, and language that are distinct and unique products of a particular individual's work do not count as common knowledge and must always be cited.
- Genellikle genel bilgidir: su H2O’dur; Andrew Jackson yedinci ABD başkanıydı; II. Dünya Savaşı 1945’te bitti. Harvard, Franz Boas’ın ABD’deki ilk antropoloji atamasını da genel bilgi sayar çünkü bunu tek bir kişi keşfetmemiştir.
- Genel bilgi değildir: bir istatistik, bir veri kümesi, bir kuramın ortaya koyanı veya bir tarihçinin yorumu. Harvard’ın örneği: Neville Chamberlain’in 1938 Münih Paktı’nı imzalamak zorunda olmadığı yönündeki R. A. C. Parker yargısını alıyorsanız Parker’ı kaynak gösterin—tarihçiler anlaşmaz. Anthony Abraham Jack’in The Privileged Poor sonuçlarını kullanıyorsanız Jack’i kaynak gösterin.
- Alıntılanan dil neredeyse hiç genel bilgi değildir. Harvard’ın seyrek istisnası, kamusal belleğe girmiş bir satırdır; örneğin Kennedy’nin “Ask not what your country can do for you—ask what you can do for your country.” o konuşmadan daha fazlasını alıntılayın veya çözümleyin, konuşmayı kaynak gösterin.
- Alana özgü “herkes bilir” yine de denetlenmelidir. Princeton §2.4.6: genel bilgi ölçütleri disipline göre değişir. Öğretim üyesine sorun. Fazla atıf bir yorumdur; az atıf bir suçlamadır.
Öz İntihal, Mükerrer Yayın ve Yeniden Kullanılan Ders Ödevleri
MLA Style Center açıktır: kendinizi de intihal edebilirsiniz. Daha önce yayımlanmış çalışmadaki fikirleri veya ifadeleri o çalışmayı kaynak göstermeden yeniden kullanmak intihaldir. Birçok onur kodu, öğretim üyesi kabul etmedikçe öz atıflı olsa bile bir ders ödevini yeniden kullanmayı da yasaklar. APA §8.3, araştırmacıların aynı eylemi neden sınıf kuralından daha fazlası saydığını açıklar.
APA Publication Manual 7. baskı, §8.3
Self-plagiarism is the presentation of your own previously published work as original; like plagiarism, self-plagiarism is unethical.
Self-plagiarism deceives readers by making it appear that more information is available on a topic than really exists.
- Ders ödevleri: APA §8.3 ve Princeton §2.4.6 (Multiple Submission) bir ödevin iki dersi karşılamasından önce önceden izin ister. Princeton bu iznin in writing olmasını ve revize ediyorsanız özgün metnin eklenmesini ister.
- Tezden makaleye: APA’nın istisnası. Bir doktora veya yüksek lisans tezini bütünüyle veya kısmen dergi makalesi olarak yayımlamak genellikle serbesttir. Tezi makale metninde kaynak göstermezsiniz; yazar notunda belirtirsiniz (Manual §2.7).
- Konferans özetinden makaleye: genellikle mükerrer yayın sayılmaz. Daha önceki sunumu yazar notunda belirtin.
- Sınırlı yöntem yeniden kullanımı: APA, yeniden yazmak yöntemi yanlış kılacaksa bir araç veya çözümleme yaklaşımının kısa, gerekli yeniden anlatımına tırnaksız izin verir. Daha uzun yeniden kullanım atıf ve “as I have previously discussed” gibi bir ifade ister.
- Dergiler: ICMJE Recommendations on overlapping publications (Ocak 2026) aynı el yazısının aynı anda iki dergiye, çeviri dahil, gönderilmesini yasaklar ve mükerrer yayını, açıkça işaretlenmemiş yayımlanmış bir makaleyle önemli örtüşme olarak tanımlar.
ICMJE Recommendations (Ocak 2026), Overlapping Publications
Duplicate publication is publication of a paper that overlaps substantially with one already published, without clear, visible reference to the previous publication.
Yapay Zeka, Çeviri, Görseller, Dershane Siteleri ve Diğer Kolay Kaçırmalar
APA §8.2, kredinin düzyazıdan fazlası için gerektiğini söyler: parafrazlar, alıntılar, veri ve veri kümeleri ve yeniden basılmış veya uyarlanmış her tablo, şekil veya internet görseli—Creative Commons dosyaları dahil. Başkasının paragrafını çevirip çeviriyi kendi eseriniz gibi sunmak yine onların eseridir. Bir parafraz sitesinden yama yazılmış çıktı da öyledir.
Üretici yapay zeka
Politikalar ayrılır, bu yüzden izlenceden başlayın. Princeton §2.4.6–2.4.7 bir sohbet botunu kaynak değil algoritma sayar: öğretim üyesi fikir üretmek veya taslak çıkarmak için izin veriyorsa aracı atıf yapmak yerine açıklarsınız. Kopyalamak, hafifçe yeniden yazmak, bu kullanımı gizlemek veya ders yasaklarken yapay zekayla düzeltmek orada dürüstlük ihlalidir. Başka bölümler erişilebilir bir sohbeti kaynak göstermenizi ister. Tahmin etmeyin. Biçim sorusu ChatGPT ve yapay zeka araçları nasıl kaynak gösterilir rehberindedir; dürüstlük sorusu aracı kullanmanıza hiç izin verilip verilmediğidir.
Princeton Rights, Rules, Responsibilities §2.4.6
As defined in section 2.4.7, generative artificial intelligence (AI) is not a source, since its output is not produced by a person.
If generative AI is permitted by the instructor (for brainstorming, outlining, etc.), students must disclose its use rather than cite or acknowledge the use, since it is an algorithm rather than a source.
Çeviri, otomatik parafraz ve ödev siteleri
- Çevrilmiş bir kaynak yine kaynaktır. Kullandığınız eseri gösterin; bir pasajı kendiniz çevirdiyseniz el kitabınızın istediği biçimde bunu söyleyin.
- Bir paragrafı “spinner” veya çeviri motorundan geçirip sonucu yapıştırmak, ekstra adımlı mozaik intihaldir. Fikri yine siz yazmamışsınızdır ve sözdizimi genellikle fazla yakındır.
- Sözleşmeli kopya—ödevi yazması için birine para ödemek veya rica etmek—metin özgün olsa bile APA §8.2’de etik dışıdır çünkü yapmadığınız işin kredisini alırsınız.
- Princeton §2.4.5, notlandırılmış işi tamamlarken yetkisiz özel dersçileri ve “solutions to specific questions or problems on any websites or online services” kullanımını yasaklar. Chegg, Course Hero ve benzeri cevap bankaları o kampüste gri alan değildir. Başka okullar aynı kuralı izlencede yazar. Site size cevabı sattıysa işi siz yazmamışsınızdır.
Araştırma Yaparken İntihalden Nasıl Kaçınılır
MLA 9 §4.3 çoğu kazara intihali, hangi cümleyi kimin yazdığını artık göstermeyen notlara bağlar. Harvard’ın “How to Avoid Plagiarism” sayfası aynı yöntemi verir: yanıtladığınız soruyu bilin, bir kaynak izi tutun ve atıfı ertelemeyin. University of Chicago Press bu yükümlülüğü Turabian öğrenci konu föyünde üç ilke olarak yeniden söyler (Kate L. Turabian, Student’s Guide to Writing College Papers, 5. baskı, 2019, s. 110–11’den uyarlanmıştır). CMOS 18 hâlâ atıfı varsayılan sayar; Turabian 10 çıkana dek Turabian 9 öğrenci el kitabıdır.
MLA Handbook 9 §§4.3–4.4
Many instances of unintentional plagiarism can be traced back to sloppily taken notes during the research process.
Once you have carefully tracked your research, avoiding plagiarism is relatively straightforward: when the work of others informs your ideas, give credit by summarizing or paraphrasing that work or by accurately quoting it—and always cite your source.
Turabian öğrenci konu föyü: üç ilke
You must cite the source for any words, ideas, or methods that are not your own.
When you quote the exact words of a source, you must put those words in quotation marks or a block quotation, even if you cite the source in your own text.
When you paraphrase the words of a source, you must use your own sentences, not sentences so similar to the original that they are almost a quotation.
Harvard Guide to Using Sources, “How to Avoid Plagiarism”
Never paraphrase or quote from a source without immediately adding a citation.
In every case, the consequences of plagiarism are much more serious than the consequences of turning in a paper late or turning in a paper you're not satisfied to have written.
- Her notu alırken etiketleyin. Alıntı, parafraz veya kendi düşünceniz. Sayfayı veya zaman damgasını notla birlikte kaydedin, sonra değil. Bkz. araştırma notları nasıl tutulur.
- Taslağa kesip yapıştırmayın. Harvard: kaynağı dosyalayın, etiketleyin ve notları teslim edeceğiniz düzyazıdan ayrı tutun.
- Yazarken kaynak gösterin. Harvard’ın başlığı “Don't Save Your Citations for Later.”dır. Üretici sekmesi yalnızca atıf şimdi cümleye oturursa yardımcı olur. Biçim için atıf üreticisini kullanın; kaynak izini kendiniz tutun.
- Cümleyi yeniden kurun, sonra denetleyin. Kaynağı bir yana koyun. Fikri, sayfayı okumamış birine anlatacağınız gibi yazın. Sonra karşılaştırın. İskelet uyuyorsa hâlâ yama yazıyorsunuzdur. Mekanik parafraz mı alıntı mı rehberindedir.
- Atıfı kaynağa karşı doğrulayın. MLA 9 §4.3: kaynak yöneticisi verileri sık sık yanlıştır. Adları, başlıkları ve sayfa numaralarını elinizdeki eserle kontrol edin.
- Zaman bırakın. Kasten intihal üzerine Harvard’ın öğüdü öğrencilerin atladığıdır: geç veya kusurlu bir ödevin bedeli, kopyalanmış bir ödevin bedelinden küçüktür.
Benzerlik Denetleyicileri Neyi Yakar — ve Neyi Kaçırır
APA §8.2, yayımcıların ve öğretim üyelerinin kopya ödevleri, uzun eşleşen pasajları ve yama yazımını bulmak için iThenticate ve Turnitin gibi araçlar kullandığını not eder. Eşleşmenin alıntı mı, yöntem ifadesi mi, kaynakça mı yoksa hırsızlık mı olduğuna yine bir insanın karar vermesi gerekir. WPA bildirisi daha temkinlidir: tespit hizmetleri “not always reliable”dır ve öğrencilerin kaynak kullanmayı öğrenmesinin yerine geçmez.
- Yüksek benzerlik skoru doğru alıntılanmış bir alanyazın taraması olabilir. Düşük skor, iyi yeniden anlattığınız atıfsız bir fikri gizleyebilir.
- Denetleyiciler dersinizin yapay zeka veya işbirliği politikasını bilmez.
- Elle geçişin yerini tutmazlar: her alıntı işaretli, her parafraz kaynaklı, her kaynak listesi kaydı bir metin atfıyla eşleşmeli (APA §8.4).
Suçlanırsanız
Bir savunma yazmadan önce kurumunuzun politikasını okuyun. Princeton §2.4.8 sert sürümü söyler. Başka kampüsler WPA tarzı kaynak kötüye kullanımını kasten intihalden ayırır ve düzeltme izni verebilir. Hangi süreçte olduğunuzu tahmin etmeyin. Princeton’ın §2.4.6’daki “Standard Forms of Reference” listesi hâlâ 1995 MLA Handbook ve 1996 Turabian el kitabını adlandırır; o baskı numaraları eskimiştir. §§2.4.6–2.4.9’daki intihal tanımları yürürlükteki kuraldır.
Princeton Rights, Rules, Responsibilities §2.4.8
The only adequate defense for a student accused of an academic violation is that the conduct in question does not, in fact, constitute a violation.
Neither the defense that the student was ignorant of the regulations concerning academic violations nor the defense that the student was under pressure at the time the violation was committed is considered an adequate defense or a mitigating factor.
Princeton Rights, Rules, Responsibilities §2.4.6
The mere listing of a source in a bibliography shall not be considered a “proper acknowledgment” for specific use of that source within the essay or report.
This is not a valid excuse. The student is responsible for taking adequate notes so that debts of phrasing may be acknowledged where they are due.
- Ödevin nasıl kurulduğunu gösteren notları, taslakları, indirmeleri ve sürüm geçmişini saklayın.
- İşaretlenen pasajı kaynakla karşılaştırın. İşaretsiz alıntıladıysanız söyleyin. Atıf varsa ve tarayıcı tırnakları yok saydıysa bunu getirin.
- Yazma merkezini, kütüphaneciyi ve öğretim üyesini son tarihten önce kullanın. Teslimden sonra kayıt ödevdir.
Sık Sorulan Sorular
- Kendi sözcüklerimle yazdığım bir şeyi de kaynak göstermeli miyim?
- Evet. Harvard, MLA 9 §4.4, APA §8.2 ve Turabian atıfsız parafrazı intihal sayar. Sözcükleri değiştirmek fikri sizin yapmaz. Cümleyi yeniden kurun, sonra atıfı ekleyin. Harvard’ın Nguyen (2020) örneği, ad ve yıl olmadan yine suçlama olan temiz bir parafrazdır.
- Kaynağı gösterdim. Yine de tırnak gerekir mi?
- Sözcükler onlara aitse evet. Turabian’ın ikinci ilkesi ve Princeton §2.4.6, cümle kaynağı zaten adlandırsa bile tam sözün tırnak veya blok alıntı istediğini söyler. APA’nın Ward ve ark. (2006) yama-yazımı çifti, sözcükler fazla yakın kaldığı için yine başarısız olan bir atıfı gösterir.
- İntihal ile kötü atıf arasındaki fark nedir?
- WPA bildirisi: bir kaynağı, beceriksizce de olsa, belirtmeye çalışan öğrenci intihal yapmamıştır; kötü belgelemiştir. APA §8.2, yanlış yazılmış bir adın veya eksik bir kaynak listesi eşleşmesinin genellikle editoryal hata olduğunu söyler. Kaynağı gizlemek veya uydurmak (Princeton’ın false citation’ı) değildir.
- Geçen dönem yazdığım bir ödevi yeniden kullanabilir miyim?
- Varsayılan olarak hayır. APA §8.3 ve çoğu onur kodu, mevcut öğretim üyesi kabul etmedikçe bunu öz intihal sayar. Princeton her öğretim üyesinden yazılı izin ve, bir revizyon için, özgün ödevin eklenmesini ister.
- ChatGPT kullanmak intihal midir?
- Derse bağlıdır. Birçok okul gizli yapay zeka düzyazısını dürüstlük ihlali sayar. Princeton bir sohbet botunun kaynak olmadığını söyler: izinli kullanımı açıklayın; işaretsiz çıktı yapıştırmayın veya yapay zeka düzeltmesini gizlemeyin. Bir biçim kılavuzu paylaşılan bir sohbeti kaynak göstermenizi isterse yapay zeka atıf rehberine bakın. İzlence kazanır.
- Ne kadar alıntı fazla alıntıdır?
- Resmi bir yüzde 10 kuralı yoktur. MLA 9 §4.9: yalnızca özellikle yerinde olanı alıntılayın, alıntıları kısa tutun ve her birinin neden orada olduğunu açıklayın. APA Style bir tanım, akılda kalan bir cümle veya tartışacağınız söz dışında parafrazı yeğler. Çoğunlukla başkalarının cümlelerinden oluşan bir ödev alıntı çiftliği olur, ödev olmaz.
- Bir kaynakça kaydı atıf sayılır mı?
- Hayır. Princeton §2.4.6: bir eseri kaynakçada listelemek belirli bir kullanımın kabulü değildir. Ödünç cümlede yine de metin içi atıf, dipnot veya son not gerekir. APA §8.4 her metin atfının bir kaynak listesi kaydıyla ve tersinin de eşleşmesini ister.
- İnternette bulduğum, üstelik ücretsiz bir görseli kaynak gösterir miyim?
- Evet. APA §8.2 bir tabloyu, şekli veya görseli yeniden basarken veya uyarlarken, Creative Commons ve diğer ücretsiz internet görselleri dahil, kredi ister. Kullanımı ücretsiz olmak atıftan muaf olmak değildir. Uzun bir alıntı için telif notu veya izin de gerekebilir.
- Kaynağı aylar önce okuduğumu unuttuysam?
- Princeton §2.4.6 bunun mazeret olmadığını söyler. Hangi ifadeleri ödünç aldığınızı gösteren notlardan siz sorumlusunuz. Taslağınızda ayırt edici bir cümle belirse, kaynağı denetleyene veya yalnızca fikrin anısından yeniden yazana dek onu alıntı sayın.
- Chegg veya Course Hero’da ödev cevabı aramak intihal midir?
- Cevabı kendi işiniz gibi teslim ediyorsanız evet: dış bir kaynağı kabul etmeden kullandınız ve birçok kampüste ayrıca çözüm-yok kuralını da çiğnediniz. Princeton §2.4.5 o siteleri notlandırılmış iş için, kaynak gösterseniz de göstermeseniz de yasaklar. Öğretim üyesine hangi işbirliğinin, varsa, izinli olduğunu sorun.
Atıfı bitirin, sonra cümleyi denetleyin
Biçimlendirilmiş bir atıf işin yalnızca yarısıdır. Alıntıları işaretleyin, parafrazları yeniden kurun ve yazarken bir kaynak izi tutun. Öğretim üyenizin adlandırdığı stil için üreticiyi kullanın; sözcüklerin kalıp kalmayacağına karar verirken alıntı rehberini kullanın.