何を引用すべきか? 一般常識と出典の違い

要点: 誰もが知っていることではなく、自分が学んだことを引用する

ある事実が一般常識であるのは、あなたの読者にいる教養ある人が「誰が言っているのか?」と問うことなくそれを受け入れ、どの一般的な参考資料でも確認できる場合です。それ以外はすべてどこかから来たものであり、その出どころには引用が付きます。三つのスタイルはこの原則で一致し、引用の見た目だけが異なります。APA 7は著者と年を引用し、MLA 9は著者とページを引用し、Chicago 18は番号付きの注に出典を入れます（またはauthor-dateでは著者と年にページを添えます）。

一般常識が実際に意味すること

一般常識とは「自分がたまたま知っていること」ではありません。それは、広く共有されていて、一般的な出典で容易に確認でき、特定の誰かの仕事に帰せられない情報です。APA Styleの appropriate level of citation のページは、これを一文で言い表しています。書き手は一般常識を引用する必要はなく、それは一般に知られていて読者が多くの一般的な参考資料で見つけられる情報だとされています。MLA Handbook 第9版は、第4章で同じ免除を挙げています。一般常識、ある著作への軽い言及、暗示、題辞です。Chicagoは別途の規則を設けていません。単に、誰からも借りていない事実には注を求めないだけです。

• 広く知られている。 あなたの分野の読者、あるいは教養ある読者のほとんどが、すでにそれを受け入れている。地球は太陽の周りを回っている。ShakespeareはHamletを書いた。第二次世界大戦は1945年に終わった。
• どこでも確認できる。 百科事典、地図帳、入門的な教科書のどれでもよいので確認できる。
• 争いがない。 まじめに異議を唱える人はおらず、あなたもそれを使って議論に決着をつけようとしているわけではない。
• 誰のものでもない。 特定の著者がそれを発見したり、測定したり、あなたと同じ表現で言い表したりしたわけではない。

この四つすべてが真でなければなりません。広く繰り返される主張でも、なお争いがあることがあります（「人間は脳の10%しか使っていない」など）。確認できる数字でも、なお特定の誰かのものであることがあります（国勢調査の合計は、特定の年に特定の機関が数えたものです）。どれか一つでも当てはまらなければ、引用してください。

「五つの出典」のヒューリスティック

ライティングセンターは実用的な近道を教えます。同じ事実が、独立した信頼できる一般的な出典五つ以上に、引用なしで書かれているのを見つけられるなら、それを一般常識として扱うというものです。この数字はどのスタイルマニュアルにも由来しません。それは、「これはどの参考図書にも載っている」ことと「これは他のすべての記事が引用している一つの記事に載っている」こととを区別するための目安です。最終判断としてではなく、最初のふるい分けとして使ってください。

このヒューリスティックには、二つの既知の失敗パターンがあります。第一に、一つのプレスリリースをコピーした五つのウェブサイトは、五つではなく一つの出典です。数よりも独立性のほうが重要です。第二に、文言や解釈については何も語っていません。事実そのものは一般常識であっても、それを見つけた文はそうではなく、著者がそこから導く結論は間違いなくそうではない、ということがあり得ます。文を借りるなら、引用符を付けて引用してください。論を借りるなら、引用してください。

常に引用が必要なもの

• 統計と測定値。 パーセンテージ、件数、割合、調査結果、実験値。誰かがその数字を出しました。読者は誰がいつ出したかを知る必要があります。
• 具体的な研究知見。 「2023年のある研究によれば……」は、その研究がどれほど有名であっても、引用を待っている文です。
• 解釈、論、理論。 ベルリンの壁が1989年に崩壊したという事実は一般常識です。経済的疲弊のために崩壊したという主張は、誰かの論です。
• そのままの文言。 一言一句そのまま再現する表現は、短いものであっても、引用符と所在表示付きの引用が必要です。パラフレーズと引用の違い を見てください。
• パラフレーズと要約。 新しい言葉にしても所有権は移りません。APA、MLA、Chicagoはいずれも、パラフレーズに引用を求めます。ページ番号が必要かどうかは パラフレーズにページ番号は必要か? で扱っています。
• 表、図、画像、データセット。 複製または改変するものは何であれ、キャプションや注で引用します。複製にはさらに許可が必要な場合もあります。
• 講義、セミナー、会話からのアイデア。 講師の枠組みは彼らの仕事です。あなたのスタイルが使う形式で、講義、公開されたスライド、またはその人物を引用してください。
• 調査中に特定の一つの出典から学んだこと全般。 その出典を開く前に知らなかったのなら、読者もおそらく知らないでしょう。
• 自分が以前に提出または発表した文章。 引用せずに再利用することは、APA（§8.3）では自己剽窃であり、MLAとChicagoも同じ立場です。

判断表: 引用するかしないか

並べて比較する例

一般常識は分野と読者による

何が一般常識に当たるかは、その論文を読む人たちによって相対的に決まります。APAの適切な引用レベルのページは、この判断を読者に結びつけています。ある分野では一般常識であっても、その分野の外の読者には引用が必要になることがあります。生物学者が生物学者向けに書くとき、DNAの構造は引用しません。同じ文が、大学一年生向けの作文の授業の論文や、科学者でない人向けの政策概要書にあると、引用が必要になることがよくあります。読者には、助けなしにそれを確認する手立てがないからです。

実践的な帰結が二つあります。第一に、自分の分野の外で書くときは、より多く引用してください。第二に、採点者があなたに、ある事実には「出典が必要だ」と言うとき、彼らはたいてい読者について指摘しているのであって、その事実を訂正しているのではありません。引用を加えてください。その事実が正しいと言い張らないでください。

講義やクラス討論からのアイデア

講師の枠組み、例、論は、彼らの知的な仕事です。講義が録画されておらずスライドも公開されていなければ、APAはそれを個人的なやり取りとして扱います。本文中だけで、イニシャル、姓、正確な日付を添えて引用し、参考文献の項目は作りません（APA personal communications を参照）。スライドや録画が授業のサイトにあれば、APAはそのファイルを classroom source として引用します。MLAとChicagoは、どちらも対面の講義に正式な項目を認めています。APAでの講義の引用方法 と 個人的なやり取りの引用方法 が、それぞれの形式を扱っています。

各スタイルはどのように事実を引用するか

ある事実に引用が必要だと決めたら、あとは通常の、あなたのスタイルにおける本文中引用の手順です。以下の例は、架空の本一冊と架空の雑誌論文一本を使い、同じ事実と同じ統計が三つの体系すべてを通ってどう変わるかを示します。

APA 7: author–date

APAは、出典がある事実に貢献するたびに、括弧の中か文の中で著者と年を引用します。ページ番号は引用では必須で、パラフレーズでは任意です。本が長く、その事実が一ページに書かれているときは加えてください。完全な規則は APA basic principles page と APA本文中引用ガイド にあります。

MLA 9: author–page

MLAは著者の姓と、その事実が現れるページを引用します。括弧の中に年はありません。文の中で著者名を挙げているなら、括弧にはページだけを入れます。一つの箇所ではなく作品全体から得た事実は、著者だけで引用します。MLA in-text citations overview と、当サイトの MLA本文中引用ガイド が、それぞれの形式を扱っています。

Chicago 18: 注、書誌、またはauthor-date

notes-bibliography方式では、文のあとの上付きの番号が、出典とページを示す注を指します。最初の注は完全な形で、それ以降の注は短縮されます。書誌は、ページ番号なしでその著作を挙げます（論文の項目には完全なページ範囲を示します）。author-date方式では、括弧内はAPAに似ていますが、著者のあとのコンマと、ページの前の "p." を省きます。どちらの型も Chicago citation guide と、当サイトの Chicago本文中引用ガイド にあります。

迷ったら引用する

不要な引用の代償は、文が少し煩雑になることです。抜けた引用の代償は、不正行為の案件になることです。APAの適切な引用レベルのページは、引用不足と引用過多の両方に警告していますが、この二つは対称ではありません。引用過多はスタイルの問題であり、引用不足は剽窃です。ある事実が読者にとって一般常識かどうか決められないなら、引用してください。段落が括弧の壁のように見え始めたら、たいていの解決策は引用を落とすことではなく、まとめることです。

• どこでそれを知ったかを自問してください。答えが「この記事から」なら、その記事を引用してください。
• 読者があなたなしでそれを確認できるかを自問してください。確認するのにあなたの出典が必要なら、引用してください。
• 誰かがその言い回しを所有しているかを自問してください。数語以上を残しているなら、引用符を付けて引用してください。
• 別の著者がその出典を書いていたら、その記述は変わっていたかを自問してください。解釈や推計なら変わるでしょう。水の沸点なら変わらないでしょう。
• 講師に尋ねてください。境界事例を決めるのは授業の慣習であり、質問することに費用はかかりません。

よくある誤り

• 見つけやすいという理由で、数字を一般常識として扱う。統計には、有名なものであっても常に出典があります。
• 事実の出典は引用するが、それに基づく解釈の出典は引用しない。
• 言葉を変えれば引用の必要がなくなると思い込む。パラフレーズは文言が異なる引用であって、引用を回避する方法ではありません。
• 「教授はもうそれを知っている」からと、講義のアイデアを引用しないままにする。あなたのスタイルが講義や個人的なやり取りに使う形式で引用してください。
• 一般常識を確認するために使った百科事典を引用する。それが一般常識なら引用は不要です。それを知るのに百科事典が必要だったなら、それはおそらく一般常識ではありません。
• 以前の自分の論文の段落を、引用なしに再利用する。どのスタイルもそれを自己剽窃として扱います。
• 一つの出典をパラフレーズした段落の、すべての文のあとに引用を付ける。最初に言及したときと、出典が変わったときに引用してください。同じ出典を複数回引用する方法 を見てください。
• 引用なしに「研究によれば」や「専門家は同意している」と書く。研究名を挙げるか、その主張を削ってください。

関連ガイドと公式マニュアル

• 剽窃を避ける方法
• パラフレーズと引用の違い: それぞれをいつ使うか
• パラフレーズにページ番号は必要か?
• 個人的なやり取りの引用方法
• APAでの講義の引用方法
• 同じ出典を複数回引用する方法
• 信頼できる情報源の見つけ方
• APAの本文中引用
• MLAの本文中引用
• Chicagoの本文中引用
• APA Style: appropriate level of citation
• APA Style: plagiarism
• APA Style: personal communications
• MLA Style Center: plagiarism and academic dishonesty
• MLA Style Center: in-text citations overview
• Chicago Manual of Style citation quick guide