Comment citer des cours magistraux et présentations au format APA
Les cours magistraux et présentations en classe offrent un contenu académique précieux, du savoir expert transmis par les enseignants aux points de vue d'intervenants invités. Que vous citiez un cours en classe, une présentation enregistrée en ligne ou des diapositives de cours issues d'une plateforme d'apprentissage, comprendre le format de citation APA 7ᵉ édition pour le contenu éducatif garantit une attribution correcte tout en documentant vos sources d'apprentissage.
Comprendre les citations de cours magistraux
Les cours magistraux occupent un espace unique entre les communications personnelles et les œuvres publiées. Un cours auquel vous avez assisté en personne ne peut généralement pas être consulté par les lecteurs, ce qui le rapproche d'une communication personnelle. Cependant, les cours enregistrés, les jeux de diapositives publiés et les supports de cours en ligne peuvent être accessibles, ce qui change la manière dont ils doivent être cités. La distinction clé est de savoir si votre lectorat peut récupérer et vérifier la source — c'est ce qui détermine le format de citation à utiliser.
L'APA 7ᵉ édition reconnaît que l'enseignement moderne inclut de plus en plus de contenu numérique. Les cours enregistrés sur des plateformes comme YouTube, Panopto ou des serveurs institutionnels ; les diapositives PowerPoint publiées sur des plateformes d'apprentissage ; et les supports éducatifs accessibles publiquement reçoivent tous un traitement différent des cours traditionnels en personne. Comprendre ces distinctions vous aide à documenter correctement les sources éducatives dans divers formats et niveaux d'accessibilité.
Formats de base pour les citations de cours magistraux
Cours en classe (dans le texte uniquement, sans référence) :
(J. Smith, personal communication, January 15, 2025)
Cours enregistré (en ligne ou archivé) :
Enseignant, I. I. (Année, Mois Jour). Titre du cours [Lecture recording]. Nom du cours, Établissement. URL
Diapositives de cours (en ligne) :
Enseignant, I. I. (Année, Mois Jour). Titre du cours [PowerPoint slides]. Nom du cours, Établissement. URL
Citation dans le texte :
- Cours en classe : (Initials. Last Name, personal communication, Month Day, Year)
- Cours enregistré/publié : (Instructor, Year)
Instructions étape par étape
Étape 1 : déterminez l'accessibilité
Évaluez d'abord si les lecteurs peuvent accéder au cours. Les cours en personne sans enregistrement sont cités comme des communications personnelles, dans le texte uniquement. Les cours enregistrés, les diapositives publiées ou les supports éducatifs accessibles publiquement reçoivent des entrées complètes dans la liste de références car les lecteurs peuvent potentiellement y accéder.
Étape 2 : identifiez l'enseignant
L'enseignant ou l'intervenant est l'auteur. Utilisez le format : Nom de famille, Initiale du prénom. Initiale du deuxième prénom. Pour les cours d'intervenants invités, indiquez l'intervenant invité comme auteur. Pour les cours enseignés en équipe, indiquez l'enseignant qui a donné le cours spécifique que vous citez.
Étape 3 : notez la date
Pour les cours en personne cités comme communications personnelles, utilisez la date complète à laquelle vous avez assisté (Month Day, Year) dans votre citation dans le texte. Pour les cours enregistrés ou publiés, utilisez la date de création, de publication ou de présentation du contenu (Year, Month Day) dans l'entrée de référence.
Étape 4 : formatez le titre du cours
Utilisez le titre officiel du cours s'il en existe un. Sinon, créez un titre descriptif basé sur le sujet du cours. Mettez le titre en italique et utilisez la casse phrastique. Faites suivre d'un descripteur entre crochets : [Lecture recording], [PowerPoint slides], [Lecture notes], [Video lecture], etc.
Étape 5 : ajoutez les informations sur le cours et l'établissement
Incluez le nom et le numéro du cours si disponibles, suivis du nom de l'établissement. Cela contextualise le cours dans un cadre éducatif spécifique et aide à identifier la source.
Étape 6 : incluez l'URL (si accessible)
Pour les cours en ligne ou enregistrés, incluez l'URL où le contenu peut être consulté. Cela peut être un lien vers une plateforme d'apprentissage, une URL YouTube, un lien de dépôt institutionnel ou un site web de cours. N'incluez des URL que si le contenu est potentiellement accessible aux lecteurs (vidéos publiques, dépôts institutionnels), pas les sites de cours protégés par mot de passe réservés aux étudiants inscrits.
Exemples détaillés
Exemple 1 : cours en classe en personne
Citation dans le texte :
(M. Johnson, personal communication, January 15, 2025)
Citation narrative dans le texte :
In a lecture on cognitive psychology, M. Johnson (personal communication, January 15, 2025) explained that...
Liste de références :
Aucune entrée : les cours en classe sans enregistrement sont des communications personnelles
Les cours en personne standard auxquels les lecteurs ne peuvent pas accéder sont cités dans le texte uniquement.
Exemple 2 : cours enregistré (YouTube ou plateforme publique)
Liste de références :
Martinez, S. R. (2024, March 10). Introduction to machine learning algorithms [Video lecture]. CS229: Machine Learning, Stanford University. https://www.youtube.com/watch?v=abc123xyz
Citation dans le texte :
(Martinez, 2024)
Les cours enregistrés accessibles publiquement reçoivent des citations complètes comme les vidéos YouTube, avec le contexte du cours ajouté.
Exemple 3 : diapositives de cours publiées en ligne
Liste de références :
Chen, L. (2024, September 5). Neuroplasticity and learning [PowerPoint slides]. PSYCH 101: Introduction to Psychology, University of California, Berkeley. https://bcourses.berkeley.edu/files/neuroplasticity-slides.pdf
Citation dans le texte :
(Chen, 2024)
Les diapositives de cours publiées précisent [PowerPoint slides] ou [Lecture slides] comme descripteur.
Exemple 4 : cours d'un intervenant invité
Liste de références :
Williams, K. T. (2024, October 12). Climate policy and international cooperation [Guest lecture]. POLI 150: Environmental Politics, Yale University. https://yale.hosted.panopto.com/Panopto/Pages/Viewer.aspx?id=abc-123
Citation dans le texte :
(Williams, 2024)
Les cours d'intervenants invités citent l'intervenant invité comme auteur, en indiquant [Guest lecture] si cela aide à la clarté.
Exemple 5 : cours en ligne (MOOC)
Liste de références :
Ng, A. (2023, June 15). Neural networks and deep learning: Week 1 [Video lecture]. Deep Learning Specialization, Coursera. https://www.coursera.org/learn/neural-networks-deep-learning/lecture/week1
Citation dans le texte :
(Ng, 2023)
Les cours de MOOC citent l'enseignant et la plateforme, car ce sont des ressources éducatives accessibles publiquement.
Exemple 6 : vidéo éducative TED-Ed
Liste de références :
Adichie, C. N. (2022, April 20). The danger of a single story [Educational video]. TED-Ed. https://ed.ted.com/lessons/the-danger-of-a-single-story
Citation dans le texte :
(Adichie, 2022)
Les vidéos éducatives de TED-Ed ou de plateformes similaires citent l'intervenant comme auteur avec le descripteur [Educational video].
Erreurs courantes à éviter
1. Créer des entrées de référence pour des cours en personne
Les cours en classe ordinaires sans enregistrement ne doivent pas figurer dans votre liste de références. Ils sont cités dans le texte uniquement, en tant que communications personnelles, car les lecteurs ne peuvent pas y accéder.
2. Inclure des URL inaccessibles
N'incluez pas d'URL vers des plateformes d'apprentissage protégées par mot de passe ou des sites de cours accessibles uniquement aux étudiants inscrits. Ceux-ci fonctionnent comme des communications personnelles malgré leur présence en ligne.
3. Omettre le contexte du cours et de l'établissement
Incluez toujours le nom/numéro du cours et l'établissement pour contextualiser le cours. Cette information aide les lecteurs à comprendre le cadre éducatif et à trouver un contenu similaire.
4. Confondre les types de cours
Soyez précis quant au format : [Lecture recording], [PowerPoint slides], [Lecture notes], [Video lecture], etc. Différents formats peuvent contenir des informations différentes, le descripteur a donc son importance.
5. Utiliser « communication personnelle » pour des cours publics
Si un cours est enregistré et accessible publiquement (YouTube, dépôt institutionnel, plateforme MOOC), il ne s'agit pas d'une communication personnelle. Il nécessite une entrée complète dans la liste de références.
6. Oublier de mettre les titres de cours en italique
Les titres de cours doivent être en italique car ils représentent des œuvres complètes, de façon similaire aux titres de vidéos ou de films.
Guide de référence rapide
Cours en personne (dans le texte uniquement) :
(Initiales. Nom, personal communication, Mois Jour, Année)
Éléments d'un cours enregistré/publié :
- Nom de l'enseignant/intervenant
- Date - (Year, Month Day)
- Titre du cours en italique et en casse phrastique
- [Descripteur] - type de contenu entre crochets
- Nom et numéro du cours
- Nom de l'établissement
- URL (si accessible publiquement)
Descripteurs de format de cours
- [Lecture recording] : enregistrement audio ou vidéo du cours
- [Video lecture] : spécifiquement au format vidéo
- [Audio lecture] : format uniquement audio
- [PowerPoint slides] : jeu de diapositives de la présentation
- [Lecture slides] : description générique de diapositives
- [Lecture notes] : notes écrites ou plan
- [Educational video] : contenu éducatif soigné
- [Guest lecture] : présentation d'un intervenant invité
Situations particulières
Cours hybrides
Pour les cours combinant des éléments en personne et en ligne, citez selon la façon dont vous avez consulté le contenu spécifique. Présence en personne = communication personnelle ; contenu enregistré ou publié = entrée complète de référence.
Série de cours
Citez chaque cours individuellement si vous faites référence à plusieurs cours d'une série. Incluez les numéros de semaine ou de cours dans le titre s'ils aident à identifier le contenu spécifique.
Polycopiés ou lectures du cours
Les documents distribués en classe (polycopiés, articles, chapitres) doivent être cités selon leur type de source d'origine, et non comme des supports de cours.
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Questions fréquentes
- Ai-je besoin d'une autorisation pour citer le cours de mon enseignant ?
- Les cours en personne cités comme communications personnelles ne nécessitent pas d'autorisation spéciale. Pour le contenu enregistré ou publié, vous citez des supports accessibles publiquement ou assignés dans le cadre du cours, ce qui est une pratique académique standard.
- Que faire si le cours n'a pas de titre ?
- Créez un titre descriptif basé sur le sujet du cours en utilisant la casse phrastique. Par exemple : Introduction to quantum mechanics ou Lecture on cellular respiration.
- Comment citer plusieurs cours du même cursus ?
- Citez chaque cours séparément s'ils ont des dates ou des sujets différents. Utilisez des titres descriptifs ou des numéros de semaine/cours pour les distinguer.
- Dois-je citer les diapositives de cours ou le manuel s'ils se recoupent ?
- Citez la source que vous avez réellement utilisée. Si l'information provient des diapositives de cours avec un contexte supplémentaire de l'enseignant, citez le cours. Si elle provient directement du manuel, citez le manuel.
- Qu'en est-il des conférences TED ?
- Les conférences TED sont généralement citées comme des vidéos YouTube ou directement depuis TED.com, en utilisant l'intervenant comme auteur et [Video] comme descripteur. Consultez notre guide YouTube pour plus de détails.