Come citare una lezione o un PowerPoint in APA 7

Come citare una lezione in APA: risposta rapida

Chiediti chi può recuperare le stesse parole. Se nessuno fuori dall'aula può riascoltare l'intervento, cita il docente solo nel testo come personal communication e salta l'elenco dei riferimenti. Se la classe può aprire il file sul learning management system, scrivi un riferimento completo che nomina l'LMS e termina con la pagina di accesso o home, non con il link profondo dietro la password. Se chiunque abbia l'URL può aprire le slide, nomina il sito pubblico e dai quell'URL. In ogni caso recuperabile, metti in corsivo il titolo della presentazione in stile frase e indica il formato tra parentesi quadre.

La vecchia abitudine di incollare l'URL di un file Canvas nel riferimento, o di costruire una voce dell'elenco dei riferimenti per un intervento che nessuno ha registrato, è l'errore che questa pagina è scritta per fermare. APA 7 divide il lavoro per recuperabilità, non per quanto il contenuto sembrasse accademico. La Creating an APA Style reference list guide enuncia l'eccezione dell'elenco in una frase:

Il test di recuperabilità

APA Style tratta una lezione come problema di citazione solo dopo che sai se un lettore può recuperarla. La pagina vigente dello Style Center su personal-communications, aperta come estratto di ricerca il 21 ottobre 2026 perché l'HTML era bloccato da Incapsula, elenca ancora le lezioni in aula non registrate insieme a email, discorsi dal vivo, livestream di social media non archiviati e webinar non registrati. leftover-Alamo-omits-livestreams-and-webinars: la ristampa di Alamo del 29 maggio 2026 accorcia quell'elenco a “live speeches, unrecorded classroom lectures, memos…” e toglie Instagram Live, Twitter Spaces e i webinar non registrati. leftover-Alamo-omits-archived-livestream-YouTube: lo Style Center vigente aggiunge anche la regola del livestream registrato che Alamo continua a omettere. Royal Roads WriteAnswers riformula il confine aula-o-intranet per le registrazioni Moodle e i report intranet: cita il file come opera recuperabile solo quando i tuoi lettori reali possono aprirlo.

Quella seconda frase è la preferenza che gli studenti saltano. Se il docente ha ripercorso un articolo pubblicato, cita l'articolo. Usa la citazione della lezione solo per formulazione, dati o inquadramento originali che non esistono in una fonte recuperabile. La frase sul livestream è lo stesso test nell'altra direzione: una volta che un intervento dal vivo è salvato dove un lettore può aprirlo, non è più una personal communication. La pagina sulle fonti secondarie copre il caso raro in cui non puoi ottenere l'originale.

Lezioni in aula non registrate

Un intervento che hai ascoltato in aula, su Zoom senza archivio o in un webinar che non è mai stato salvato non ha un elemento fonte che un lettore possa seguire. APA 7 quindi lo tiene fuori dall'elenco dei riferimenti. Dai iniziali più cognome, le parole personal communication e una data il più esatta possibile. La coppia elaborata dello Style Center è Paradis e Nguyen. La nota del blog del 16 marzo 2022 aggiunge un esemplare nominato come lecture: leftover-APA-blog-Avadhanula.

leftover-UW-Tacoma-Nguyen-date-swap: il volantino APA 7 di agosto 2025 della University of Washington Tacoma ristampa Nguyen con la data dell'8 agosto 2019 di Paradis. Conserva la coppia ufficiale: Paradis l'8 agosto 2019, Nguyen il 24 febbraio 2020. Non inventare un titolo, un numero di corso o una riga di istituzione per far sembrare un libro una lezione non registrata. Quei dettagli possono stare nella frase («Nella lezione del 12 febbraio sulla memoria di lavoro, …») ma non creano una voce dell'elenco dei riferimenti. Nemmeno i tuoi appunti manoscritti sono una fonte: sono i tuoi appunti su una lezione, un deck di slide o un'opera pubblicata. Cita quell'item recuperabile, o cita la sessione dal vivo come personal communication.

Siti web d'aula e learning management system

Quando le slide o la registrazione vivono sul sito del corso, la recuperabilità cambia — ma solo per i lettori che possono accedere. Il Publication Manual §8.8 e la pagina vigente su classroom or intranet sources sono scritti per un elaborato studentesco in quel corso, o per un report interno aziendale che usa l'intranet dell'azienda. leftover-classroom-intranet-home-page-URL-unquoted: la pagina vigente ora dice di dare la home o la pagina di accesso dell'LMS, non l'URL completo del file, e nomina Brightspace nell'elenco degli LMS. leftover-Alamo-omits-Brightspace: la ristampa PowerPoint di Alamo del 29 maggio 2026 elenca ancora solo “Canvas, Blackboard, Moodle, Sakai.” La Common Reference Examples Guide del 3 marzo 2026 ristampa l'Example 102 di §10.14 come “PowerPoint From a Classroom Website.”

L'ultima frase conserva la formulazione ufficiale, compreso “are you.” È la riga Style Center / Alamo, non un refuso introdotto qui. leftover-Franklin-cite-as-interview: la pagina Canvas di Franklin University riformula la regola della pagina di accesso, poi dice ai lettori di “cite them as an interview” quando il pubblico non può accedere. La parola di APA 7 è personal communication, non interview. Non copiare la chiusura di Franklin. Royal Roads dà l'avviso corrispondente nell'altra direzione: non citare un report intranet aziendale come file LMS recuperabile in un elaborato di corso che il tuo docente non può aprire.

Il nome del sito è Canvas@FNU. L'URL è la pagina di accesso, non un percorso /files/ che muore a fine semestre. leftover-Douglas-persona-communication: Douglas College ristampa la regola della pagina di accesso del Publication Manual p. 347 per Blackboard, poi scrive male la preferenza della lezione non registrata come “persona communication.” Nomina l'LMS che la tua classe usa davvero — Canvas, Blackboard, Brightspace, Moodle, Sakai o Google Classroom — e termina con la pagina di accesso o home di quel sistema.

Lezioni registrate sull'LMS

La pagina classroom-intranet vigente usa lo stesso modello dell'Example 102 per “a recorded lecture or PowerPoint presentation.” Conserva il docente come autore, usa la data in cui la registrazione è stata pubblicata o tenuta, metti in corsivo il titolo della lezione e cambia solo la descrizione tra parentesi quadre. Un modello etichettato, non un corso inventato, è così:

Slide PowerPoint pubbliche

Quando il deck è sul web aperto, lascia il test di accesso LMS. La pagina PowerPoint dello Style Center, ristampata da Alamo Colleges il 29 maggio 2026, dà ancora Jones (2016) come esemplare di slide pubbliche e la regola dell'elemento fonte. leftover-Jones-hellojenjones-slug-versus-slideshow-59941280: la pagina SlideShare vigente di quel deck di 64 slide della North Carolina Reading Conference ora sta a https://www.slideshare.net/slideshow/guided-reading-making-the-most-of-it/59941280. La citazione ufficiale conserva lo slug hellojenjones che Style Center e Alamo continuano a stampare.

Jones (2016) è l'esempio di slide pubbliche dello Style Center, non un deck d'aula con un URL universitario finto. È un intervento di conferenza pubblicato su SlideShare, ed è per questo che questa pagina lo tiene qui e manda una comunicazione a un incontro a cui hai davvero partecipato alla guida alle conferenze. Se citi una riga da una slide, aggiungi un localizzatore dopo l'anno così un lettore può trovare quella slide, nello stesso modo in cui un libro usa un numero di pagina. Una forma d'aula comune è (Jones, 2016, Slide 4). Conferma la formulazione del localizzatore che vuole il tuo docente. Gli esempi ufficiali dello Style Center usano [PowerPoint slides] anche quando il file potrebbe essere stato creato in un altro programma. Se il file è Google Slides o Keynote e il tuo docente vuole quell'etichetta, mettila nello stesso spazio tra parentesi quadre — è una descrizione di formato, non un tipo di riferimento diverso.

Quando le slide citano qualcun altro

La ristampa Alamo del 29 maggio 2026 della pagina ufficiale PowerPoint continua ad aggiungere l'avviso sulla fonte secondaria che gli studenti incontrano ogni settimana:

È la stessa preferenza di §8.9. Cita Mack and Spake (2018) per un punto che quegli autori hanno fatto. Se la loro slide cita un articolo di rivista, apri l'articolo e cita l'articolo. La pagina sulle fonti secondarie è solo per il caso in cui l'originale è sparito.

Appunti di lezione, compresi gli appunti senza titolo

Gli appunti di lezione seguono lo stesso modello di opera visiva di §10.14, con una trappola in più: gli appunti senza titolo mettono una descrizione tra parentesi quadre in posizione di titolo e non mettono in corsivo quella descrizione. L'esempio elaborato del Publication Manual (p. 347) sono gli appunti sull'allocazione delle risorse di Canan and Vasilev della University of Chile. leftover-Canan-academia-404: https://uchilefau.academia.edu/ElseZCanan ha restituito 404 il 21 ottobre 2026. Conserva la stringa ufficiale; la nota del blog del 16 marzo 2022 dice di non inventare un URL sostitutivo. leftover-Douglas-Canan-comma: Douglas College inserisce una virgola dopo Management. leftover-UW-Tacoma-Canan-bracket-period: il volantino di Tacoma mette un punto dentro le parentesi quadre. La descrizione ufficiale del titolo è [Lecture notes on resource allocation] senza punto interno e senza virgola nel nome del dipartimento.

Se gli appunti avevano un titolo vero, metti in corsivo quel titolo e sposta il formato nelle parentesi quadre dopo: Allocation of resources [Lecture notes]. Non inventare un titolo per evitare le parentesi quadre. Non etichettare gli appunti [Educational video] o [Guest lecture] — quei descrittori non sono quelli che APA Style usa sulla pagina PowerPoint e appunti di lezione. Se un URL pubblico di appunti che hai aperto davvero è morto, segui la nota del blog: cerca una copia su Internet Archive e, se non esiste, togli la voce dall'elenco dei riferimenti invece di incollare un 404.

Lezioni ospiti, insegnamento in team, corsi ibridi e MOOC

L'autore è la persona che ha erogato il contenuto che hai usato, non la persona il cui nome è sul programma. Un relatore ospite è l'autore di quella sessione. In un corso insegnato in team, nomina il docente che ha tenuto quella lezione. Se due persone hanno costruito il deck pubblicato, elenca entrambe, come fa Mack and Spake (2018). Una lezione pubblica Coursera o edX non è un PowerPoint di classe. La pagina dello Style Center su online course or MOOC — anch'essa bloccata da Incapsula il 21 ottobre 2026 e controllata dall'estratto di ricerca vigente — dà il corso Coursera di Jackson e la lezione edX di Tangen.

• Corsi ibridi o flipped: cita la copia che hai aperto davvero. Stare in aula senza registrazione è una personal communication. Riprodurre il file Panopto da Canvas è un riferimento LMS per un elaborato di classe.
• Serie di lezioni: cita ogni data o file separatamente. I numeri di settimana stanno nel titolo solo quando compaiono sulla fonte («Week 3: working memory»).
• Dispense che ristampano un capitolo o un articolo: cita l'originale pubblicato, non la fotocopia. La pagina classroom course pack dice di citare una ristampa invariata come l'articolo di rivista o il capitolo da cui proviene. La guida a programma e course pack percorre quel caso.
• I tuoi appunti di lezione: non sono una fonte. Sono i tuoi appunti su una fonte. Cita la lezione, le slide o l'opera pubblicata che stavi annotando.
• Data mancante su slide pubblicate: la Creating an APA Style reference list guide dice di scrivere n.d. quando la data non si può determinare. Non inventare il semestre come anno.
• Lezione pubblica di MOOC: usa Tangen (2016), non Mack and Spake. L'URL della home del corso sostituisce una pagina di accesso Canvas.

Cosa non è questa pagina

Un intervento pubblico registrato non è una lezione in aula solo perché qualcuno stava in piedi a un leggio. La Common Reference Examples Guide del 3 marzo 2026 dà due contrasti ufficiali che puoi ancora aprire.

Un caricamento YouTube usa il nome dell'account come autore e [Video] come descrizione. Un TED Talk su ted.com nomina il relatore e TED Conferences. Un intervento, un poster o un contributo a un simposio è una presentazione a conferenza con le date complete dell'incontro. Email, interviste che hai condotto e altri scambi privati sono sulla pagina delle comunicazioni personali. Un programma stampato o un course pack rilegato è sulla pagina del programma. Questo URL resta con gli interventi in aula, le slide di corso pubblicate e gli appunti di lezione.

Errori che questa pagina è scritta per intercettare

• Una voce dell'elenco dei riferimenti per una lezione dal vivo non registrata. I lettori non possono recuperarla. APA 7 la tiene solo nel testo.
• Un URL profondo di un file Canvas o Blackboard. Per un elaborato di classe, usa la pagina di accesso o home dell'LMS. Per qualsiasi pubblico più ampio, non fingere che il file sia pubblico.
• Trattare una registrazione pubblica come personal communication. Se l'intervento è su YouTube, un repository istituzionale o una piattaforma MOOC che un lettore può aprire, serve un riferimento completo.
• Citare la lezione quando l'affermazione è in un articolo pubblicato. APA Style preferisce la ricerca recuperabile usata dal docente.
• Descrittori inventati come [Video lecture], [Guest lecture] o [Educational video]. Usa [PowerPoint slides], [Lecture notes], [Lecture recording], [Webinar], [Video] o [Mooc lecture].
• Una riga fonte finta corso-e-università su un deck pubblico. Jones (2016) termina con SlideShare e l'URL ufficiale hellojenjones, non “EDUC 101, State University.”
• Mettere in corsivo una descrizione senza titolo. Canan and Vasilev (2019) mettono [Lecture notes on resource allocation] in tondo in posizione di titolo.
• Citare la bibliografia di una slide invece dell'articolo. Apri l'articolo. La slide è un puntatore, non un sostituto.
• Copiare una ristampa che accorcia in silenzio l'elenco ufficiale. La pagina personal-communications di Alamo del 29 maggio 2026 è utile, ma non sostituisce la frase vigente dello Style Center che continua a nominare livestream e webinar non registrati.

Guide collegate

• Come citare video YouTube in APA 7
• Come citare un paper di conferenza in APA 7
• Come citare un programma, una dispensa di classe o un course pack
• Come citare comunicazioni personali in APA, MLA e Chicago
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