¿Cuáles son los errores gramaticales más comunes en la escritura académica?

Las marcas se agrupan en diez fallos: concordancia sujeto-verbo (sobre todo sustantivos intermedios y one of the…), data tratado como la forma que el estilo de la casa rechazó, he or she obsoleto tras el aval de singular they por APA 7, CMOS 18 y MLA, comas incorrectas, fragmentos Because…, comas en series omitidas, comas en that / which, incisos colgantes, listas no paralelas (incluido not only… but also) y apóstrofos en plurales. Empiece ahí antes de buscar usos exóticos.

¿Está permitido el singular they en APA, Chicago y MLA?

Sí. En APA 7 está avalado (§4.18; student-paper checklist §§4.16–4.21). Escriba they are, no they is. Use los pronombres declarados de una persona, incluido they. CMOS 18 acepta singular they genérico en escritura formal (someone forgot their coat; each student should bring their own lunch) y ya aceptaba they referencial en la 17th edition. El MLA Style Center (4 March 2020) indica a los autores que sigan los pronombres declarados (Jules… their research paper) y fomenta they genérico (Each taxpayer must file their tax return). Si el curso usa APA, Chicago o MLA, no «corrija» they a he or she para parecer más formal.

¿Data es singular o plural en la escritura académica?

CMOS Q&A #364: treat data as a mass noun in common usage (less data) or as a plural in the sciences (fewer data). The same answer prefers fewer CO₂ emissions and less CO₂. AMA still supports the plural reading. Pick the journal’s form and keep it. Do not write the data shows in one paragraph and the data show in the next.

¿Cómo corrijo un comma splice?

UNC: no basta con añadir una coma entre dos oraciones completas. Use un punto, un punto y coma, un guion largo, una coma más and/but/or/so/yet/for/nor o una palabra subordinante (because, although). However y therefore no son FANBOYS: necesitan un punto o un punto y coma antes. Si no está seguro de que la oración esté fusionada, aplique las pruebas de sí/no y de confirmación de UNC a toda la cadena.

¿Necesito la coma Oxford en un trabajo académico?

Sí si está en APA, CMOS o MLA. La checklist de APA: use una coma en series antes del elemento final en una lista de tres o más. La página de accesibilidad de APA y el MLA Style Center rechazan el hábito de «usarla solo cuando haga falta». El folleto de comas de UNC aún llama opcional a esa última coma en una lista breve; esa es la excepción del centro de escritura, no la regla del manual. AP news style es la otra excepción opcional. Si la coma crea una nueva ambigüedad, reescriba la oración; no elimine la coma.

¿Cuándo uso that y cuándo which?

Regla académica estadounidense por defecto, según el CMOS Q&A y UNC: that (sin comas) restringe a qué cosa se refiere — Pizza that’s less than an inch deep; the paintings that hang in the SASB North lobby. Which (comas) añade información extra — Pizza, which is a favorite among Chicagoans; The Economic Growth and Tax Relief Reconciliation Act of 2001, which became law on June 7, 2001. That no puede abrir la cláusula de información adicional. Who cumple la misma función con personas. which restrictivo sin comas se tolera en inglés británico; no lo trate como el criterio de clase estadounidense por defecto.

¿Qué es un modificador colgante en un artículo de investigación?

MLA: el inciso describe el sustantivo equivocado, o ninguno. A renowned author, her work has received several awards deja al autor sin nada que modificar. Using regression analysis, the data showed… convierte los datos en el analista. Tired and cranky, Jack’s morning cup of coffee… hace que el café esté cansado. Coloque la persona o cosa que realizó la acción inmediatamente después de la coma, o reescriba para no necesitar el inciso. La excepción de MLA es una frase que modifica toda la situación: Given the weather conditions, schools and offices closed for the day.

¿Puedo fiarme de Grammarly o de un corrector gramatical?

Úsalo como una marca y luego comprueba el manual. UNC: los correctores gramaticales trabajan con un número limitado de reglas, se saltan errores y dan explicaciones pobres. Son especialmente malos con las reglas actuales de they, data, las comas seriales y las aperturas colgantes, porque esas son decisiones de un manual de estilo, no del «inglés correcto» genérico.

¿En qué se diferencia de escribir con claridad o de puntuar una cita?

La claridad es elegir un verbo breve y eliminar jerga. La puntuación en citas es dónde va el punto respecto de un paréntesis. La gramática es si la oración está bien formada según APA 7, CMOS 18 o MLA 9. Una coma incorrecta muy clara sigue siendo incorrecta. Use la guía de claridad para la verbosidad, la guía de puntuación en citas para el punto alrededor de (Author, year), y esta página para concordancia, cláusulas, modificadores y comas obligatorias.

¿Cómo debo corregir un trabajo en busca de gramática?

UNC: edite primero la estructura y corrija pruebas al final. Tome distancia, corrija un tipo de error por pasada, lea en voz alta, aísle oraciones y rodee la puntuación. Un segundo lector supera a una segunda pasada del software. El propio folleto de corrección de UNC planta siete errores intencionados; úselo como ejercicio, no como modelo de prosa. Luego compruebe el estilo de cita que indicó la revista: una oración limpia en el sistema documental equivocado sigue fallando.

Errores gramaticales comunes en la escritura académica (APA 7, CMOS 18, MLA 9) [2026]

Cómo corregir los errores gramaticales comunes en la escritura académica: respuesta rápida

Identifique el sujeto real y concuerde el verbo. Coloque un punto, un punto y coma, un guion o una coma más and/but/or/so entre dos oraciones completas. Una cada cláusula Because… a una oración independiente. Use la coma en series en listas de tres o más elementos cuando el curso siga APA, CMOS o MLA: el folleto de comas de UNC es más flexible; los manuales no. Mantenga el modificador junto al sustantivo que describe. No deje que un corrector gramatical decida una regla vigente del manual. El editing and proofreading handout de UNC indica que esas herramientas se basan en un conjunto limitado de reglas y a menudo fallan.

Diez fallos, con la prueba oficial

Concordancia. Identifique el sujeto verdadero, no el sustantivo más cercano. The collection of samples lleva was, no were (plantilla). APA 7 §4.15: el verbo concuerda en número con el sujeto. UNC: en one of the problems that…, el verbo concuerda con problems.
Data. CMOS trata data como un nombre incontable en el uso común (less data) o como un plural en las ciencias (fewer data). No impongas una sola forma a todos los campos.
Singular they. APA 7 §4.18, CMOS 18 y el MLA Style Center aceptan they genérico y referencial. Escriba they are, no they is. No «corrija» el pronombre declarado de una persona a he or she.
Coma incorrecta / período corrido. Dos cláusulas independientes requieren un punto, un punto y coma, un guion o una coma más una conjunción coordinante. Una coma sola es una coma incorrecta. UNC: no basta con añadir una coma.
Fragmento. Una cláusula Because… no es una oración hasta que se une a una cláusula independiente.
Coma en series. APA, CMOS y MLA exigen la coma antes del and o or final en una serie de tres o más elementos. UNC trata esa última coma como opcional en una lista breve. Los trabajos académicos siguen el manual asignado, no una redacción periodística ni el criterio opcional de UNC.
That / which. Cláusula restrictiva: that (sin comas) es el criterio académico estadounidense por defecto. Información adicional: which (con comas). That no puede abrir una cláusula no restrictiva.
Modificador colgante. MLA: una frase que no modifica nada, o el sustantivo equivocado, queda colgando. A renowned author, her work… no tiene un sustantivo al que se una la autora.
Listas paralelas. Cada elemento de la serie debe compartir la misma forma gramatical. UNC: supporting…, reducing…, and education es el modo de fallo. MLA: not only va después del verbo que rige ambos elementos.
Apóstrofos. MLA: it’s = it is; its es posesivo. Los plurales de apellidos y de días de la semana no llevan apóstrofo: The Wallaces, Sundays.

Plantillas de reparación (rellena con tu afirmación; las plantillas etiquetadas no son artículos)

Plantilla de concordancia, incorrecta

The collection of samples were completed in March.

Plantilla de concordancia, correcta

The collection of samples was completed in March.

Plantilla de límite de cláusula

Dos ideas completas: punto, punto y coma, guion o coma + and/but/or/so. No una coma sola.

Plantilla de modificador

Frase inicial + la persona o cosa que realmente lo hizo. No los data, el artículo ni los resultados.

Qué es esta página (y qué no es)

Use esta guía cuando un borrador tenga un error marcable: el verbo no concuerda con el sujeto, dos oraciones están unidas con una coma, una cláusula dependiente queda sola, un modificador se adjunta al sustantivo equivocado o a una lista le falta la coma que exige el manual asignado. How to write clearly trata la elección de palabras y el ritmo de las oraciones. Active vs passive voice trata qué voz elegir. Revision strategies trata el proceso. Format academic papers trata encabezados, márgenes y portadas. Punctuation in citations trata dónde va el punto respecto de un paréntesis. Deje esas tareas fuera de esta URL.

Los ejemplos siguientes proceden de páginas consultadas el 17 September 2026: el sitio APA Style (grammar hub; lists overview mediante copia Wayback del 21 September 2024; página singular-they mediante copia Wayback del 29 December 2024; accessible-typography page actualizada por última vez en February 2024 vía Wayback), el PDF APA student-paper formatting checklist (© 2021; última actualización: 8 September 2021), la reimpresión de singular they de Alamo Colleges (última actualización: 29 May 2026, 1:38 PM), CMOS Shop Talk (16 April 2024), el CMOS Q&A (aún etiquetado a la 17th edition salvo indicación contraria), University of Chicago News (21 February 2025), el MLA Style Center y los folletos del UNC Writing Center. El HTML en vivo de apastyle.apa.org estaba bloqueado por Incapsula en esta actualización. No aparecen artículos de revista inventados, DOI falsos ni estudios fabricados. Cuando un patrón es útil pero no existe una frase oficial, la fila se etiqueta como plantilla.

Lo que los manuales dicen de verdad

Los blogs de consejos aún vacilan sobre singular they y tratan la coma en series como opcional. Los manuales actuales no. APA 7 (2020) sitúa la gramática en Chapter 4 y las listas en Chapter 6. CMOS 18 (2024) es la primera edición de Chicago que avala singular they genérico en escritura formal. MLA 9 exige la coma en series en cada serie de tres o más elementos. El Style Center tiene ahora dos páginas de gramática que los estudiantes necesitan de verdad: five common grammar questions (29 December 2021) y How do I use singular they? (4 March 2020). La versión anterior de esta guía citaba a APA y Chicago sobre they y dejaba a MLA en la duda. Esa laguna se cierra aquí.

Redacción oficial (mantén estas citas en inglés en cada idioma)

APA Style, Singular “they” (§4.18; last updated July 2022)

The singular “they” is a generic third-person singular pronoun in English. Use of the singular “they” is endorsed as part of APA Style because it is inclusive of all people and helps writers avoid making assumptions about gender.

APA Style, Singular “they” (verb agreement)

Use a plural verb form with the singular pronoun “they” (i.e., write “they are” not “they is”).

APA Style student-paper checklist, Grammar (Publication Manual §4.15)

Use verbs that agree in number (i.e., singular or plural) with their subjects.

APA Style student-paper checklist, Pronouns (Publication Manual §§4.16–4.21)

Use the singular “they” when referring to a person who uses it as their self-identified pronoun or to a person whose gender is unknown or irrelevant.

CMOS Shop Talk (announcing CMOS 18)

The generic singular they will now be considered acceptable even in formal writing—for example, when the antecedent is an indefinite pronoun (someone forgot their coat) or when referring to a person whose gender is unknown or irrelevant (will the driver of the yellow sedan please move their car) or whose identity must be concealed (the author wants their privacy protected).

University of Chicago News, 21 February 2025 (CMOS 18)

Though the 17th edition of the Manual had previously endorsed the use of “they/them” as a personal pronoun, the newest edition now explicitly endorses the use of the generic singular “they” when referring to a person whose gender is unknown or unspecified (for example, each student should bring their own lunch).

MLA Style Center, How do I use singular they? (4 March 2020)

The MLA advises writers to always follow the personal pronouns of individuals they write about.

MLA Style Center, Serial Commas and Serial Semicolons

Proponents of the serial comma, like the MLA, would decry the inconsistency of the use-it-when-you-need-it approach and advocate using the serial comma in all series of three or more items or phrases.

APA Style, Accessible typography (Myth 6; last updated February 2024)

Not everyone calls for the serial comma: APA’s Publication Manual, the MLA Handbook, the Chicago Manual of Style, and Elements of Style require it, whereas The Associated Press Stylebook leaves it optional.

APA Style, student-paper formatting checklist

Use a serial comma before the final element in lists of three or more items.

Chicago Manual of Style Q&A (Usage and Grammar #364)

Even though “data” doesn’t look like a plural, you would write “less data” or “fewer data” depending on whether you consider “data” as a mass noun (as in common usage) or as a plural (as in the sciences).

Chicago Manual of Style Q&A (Which vs. That)

The basic rule: Use “which” plus commas to set off nonrestrictive (unnecessary) clauses; use “that” to introduce a restrictive (necessary) clause:

UNC Writing Center, Fragments and Run-ons

You CANNOT simply add a comma between the two sentences, or you’ll end up with what’s called a “comma splice.”

MLA Style Center, dangling modifiers

When a modifier modifies the wrong word or has nothing to modify at all, writing experts say that the modifier dangles.

APA Style, Lists

When writing a list, ensure all items are syntactically and conceptually parallel.

La entrada de Chelsea Lee en APA Style Welcome, singular “they” (31 October 2019) es el anuncio de la norma de publicación que remite a Publication Manual §4.18. CMOS Shop Talk publicó el cambio de they de la 18th edition el 16 April 2024. University of Chicago News lo reafirmó el 21 February 2025; la URL antigua /story/chicago-manual-style-updated-18th-edition devuelve ahora 404. La página HTML en vivo de APA singular-they estaba bloqueada por Incapsula en esta actualización; las frases de §4.18 anteriores coinciden con la copia Wayback de la página oficial (última actualización: July 2022) y la reimpresión de Alamo Colleges del mismo texto del Style Center (última actualización: 29 May 2026).

Concordancia sujeto-verbo (incluido data y one of the)

El verbo concuerda con el núcleo del sujeto, no con un sustantivo en una frase preposicional ni con el plural más cercano. Las palabras intermedias son la trampa habitual. La checklist de APA reformula Publication Manual §4.15 en una sola frase. Una plantilla etiquetada y, a continuación, los casos de cláusulas relativas de UNC que los estudiantes suelen pasar por alto:

El sustantivo cabeza, no el más cercano (plantillas)

Plantilla, incorrecta

The collection of samples were completed in March.

Plantilla, correcta

The collection of samples was completed in March.

Plantilla, incorrecta

Each of the participants were given a questionnaire.

Plantilla, correcta

Each of the participants was given a questionnaire.

Each es singular aunque le siga un sustantivo plural. El sujeto del primer par es collection, no samples.

El folleto de UNC sobre cláusulas relativas es el caso oficial trabajado de las construcciones one of the…. El verbo de la cláusula relativa concuerda con el sustantivo que sustituye el pronombre relativo — problem (singular) o problems (plural) —, no con one.

UNC Writing Center (relative clauses)

UNC, plural

People who win the lottery are lucky. (plural verb)

UNC, singular

A person who wins the lottery every year is lucky. (singular verb)

UNC, that concuerda con problem

Homelessness is a problem that needs to be addressed. (singular problem)

UNC, that concuerda con problems

Homelessness is one of the problems that need to be addressed. (plural problems)

¿Data es singular o plural?

La antigua regla de clase «data is always plural» ya no cuenta toda la historia. El CMOS Q&A on *less* vs *fewer* trata data de dos maneras y ofrece ambas frases de ejemplo oficiales. La misma respuesta prefiere fewer con un sustantivo plural (fewer CO₂ emissions) y less con un sustantivo de masa (less CO₂). Ajuste el estilo de la revista o del laboratorio: muchos editores de ciencias aún quieren el verbo en plural; CMOS admite la lectura como sustantivo de masa en prosa ordinaria. Sea coherente dentro de un mismo trabajo. El Q&A sigue etiquetado a CMOS 17 salvo indicación contraria; el par de data no cambió en el anuncio de la 18th edition.

Chicago Manual of Style Q&A #364

CMOS, data como nombre incontable

We had a lot less data to support our hypothesis than we wanted. [data as mass noun]

CMOS, data como nombre plural

The second group of researchers returned fewer data than the first. [data as a plural noun]

CMOS, emissions (official preference)

fewer CO₂ emissions, but less CO₂ (carbon dioxide is a mass—or noncount—noun: CO₂ is; CO₂ emissions are)

CMOS: el segundo uso, incluido fewer, es el que respalda AMA Manual of Style (10th ed., §7.8.2). La misma respuesta indica que lower emissions es una buena alternativa; less emissions no satisfará a los puristas.

Las parejas latinas siguen distinguiéndose en la escritura formal: criterion / criteria, phenomenon / phenomena, medium / media. Escribe the criteria are y this criterion is. No trates criteria como un singular.

Pronombres: singular they ya no es una concesión vacilante, también en MLA

La versión del 2026-08-30 de esta página decía que APA 7 y CMOS 18 avalan singular they y dejaba a MLA en silencio. Eso es incompleto. El How do I use singular they? del MLA Style Center (publicado el 4 March 2020) indica a los autores que sigan los pronombres declarados de una persona y fomenta they genérico para que la oración no invente un género. APA 7 §4.18 avala they genérico. CMOS 18 avala they genérico en escritura formal. Ambos ya exigían they referencial cuando una persona usa esos pronombres. El fallo habitual ahora es el opuesto al de 2015: no «corrija» they a he or she en un trabajo que siga APA, Chicago o MLA.

MLA Style Center (singular they)

MLA, specific use

Jules is writing their research paper on Jane Austen’s Persuasion.

MLA, uso específico, reflexivo

Ari read the instructions to themselves [or themself] before beginning the test.

MLA, generic (do not invent a gender)

Each taxpayer must file his or her tax return before 15 April.

MLA, generic, singular they

Each taxpayer must file their tax return before 15 April.

MLA, generic, they after When a celebrity

When a celebrity joins Twitter they gain tens of thousands of followers within minutes.

MLA, anonymous reviewer

The anonymous reviewer recommends in their report that the essay be published after minor revisions.

MLA, Everyone

Everyone wants to do well on their midterm.

MLA: en usos genéricos, los autores no deben usar he o she solos ni alternar he y she. También es aceptable una reformulación en plural o una reescritura sin pronombres. No use esos arreglos para evitar el they declarado de una persona.

APA Style and CMOS 18 (what to write)

APA / CMOS 18, generic (official CMOS example)

someone forgot their coat

APA / CMOS 18, generic (UChicago News example)

each student should bring their own lunch

APA Style, official form table (Casey)

Casey is a gender-fluid person. They are from Texas and enjoy tacos.

APA verb form

they are (not they is)

APA noun form

Casey is or a person is (not Casey are or a person are)

No inventes un género

No uses he como genérico. APA: no uses formas combinadas como (s)he o s/he. Usa he or she solo cuando esos pronombres coincidan de verdad con las personas descritas.

Cuando they suena incómodo

APA allows a rewrite that drops the pronoun, or a plural recast (Students must submit their assignments). Do not use those workarounds to avoid a person’s stated they.

Los antecedentes poco claros siguen siendo un error. Si they podría referirse a los investigadores o a los participantes, nombra el sustantivo. Eso es un problema de referencia, no una razón para prohibir el singular they.

Antecedente poco claro (plantilla)

Plantilla, poco clara

The researchers discussed the results with the participants, and they were satisfied.

Plantilla, clara

The researchers discussed the results with the participants, and the participants were satisfied.

Comma splices, run-ons y FANBOYS

Los folletos UNC fragments-and-run-ons handout y UNC commas handout son los casos resueltos. Una oración completa necesita sujeto, predicado y una idea completa. Dos de esas seguidas requieren un límite real. Una coma no es ese límite. La oración completa más breve de UNC es They waited. UNC también enumera el guion largo como reparación válida de un período corrido; una coma sigue sin serlo.

UNC Writing Center (run-on and comma splice)

UNC, shortest complete sentence

They waited.

UNC, run-on (oración fusionada)

My favorite Mediterranean spread is hummus it is very garlicky.

UNC, punto y coma

My favorite Mediterranean spread is hummus; it is very garlicky.

UNC, coma + conjunción coordinante

My favorite Mediterranean spread is hummus, and it is very garlicky.

UNC, dos oraciones

My favorite Mediterranean spread is hummus. It is very garlicky.

UNC, subordinating conjunction

My favorite Mediterranean spread is hummus because it is very garlicky.

UNC, em-dash

My favorite Mediterranean spread is hummus—it is very garlicky.

UNC, comma splice (el «arreglo» ilegal)

My favorite Mediterranean spread is hummus, it is very garlicky.

Si no está seguro de que la oración sea un período corrido, UNC reproduce las dos pruebas de Rei R. Noguchi en Grammar and the Teaching of Writing: convierta la oración en una pregunta de sí/no y luego en una pregunta de confirmación. Una oración completa resiste ambas pruebas. Una oración fusionada no.

UNC / Noguchi tests (official hummus pair)

UNC, yes/no on a complete sentence

Is my favorite Mediterranean spread hummus?

UNC, tag on a complete sentence

My favorite Mediterranean spread is hummus, isn’t it?

UNC, the fused sentence fails the single-question test

Is my favorite Mediterranean spread hummus is it very garlicky?

El folleto de comas de UNC usa FANBOYS — for, and, nor, but, or, yet, so — como las únicas conjunciones coordinantes que pueden unir dos cláusulas independientes con una coma. However, therefore y moreover son adverbios conjuntivos. Llevan un punto o un punto y coma antes y una coma después, no una coma a ambos lados de una unión incorrecta. El mismo folleto rechaza dos mitos sobre la coma: una oración larga no necesita automáticamente una coma, y una pausa al respirar no es una prueba de coma.

UNC Writing Center (commas)

UNC, comma splice

My hamster loved to play, I gave him a hula-hoop.

UNC, second splice

You wore a lovely hat, it was your only defense.

UNC, FANBOYS repair

You wore a lovely hat, for it was your only defense.

UNC, adverbio conjuntivo, correcto

Basketball is my favorite sport; however, table tennis is where I excel.

UNC, adverbio conjuntivo, también correcto

Basketball is my favorite sport. However, table tennis is where I excel.

UNC, adverbio conjuntivo, incorrecto

Basketball is my favorite sport, however, table tennis is where I excel.

Fragmentos de oración

UNC: los fragmentos que los estudiantes pasan por alto son cláusulas dependientes. Tienen sujeto y verbo, así que parecen completas, pero un subordinante (because, after, when, since, if, although) deja la idea incompleta. Una cláusula a una oración independiente o elimine el subordinante. La pregunta de prueba de UNC tras una cláusula Because… aislada sigue siendo What did they do?

UNC Writing Center (fragments)

UNC, fragmento

Because their car was in the shop.

UNC, completa (cláusula primero)

Because their car was in the shop, they took the bus.

UNC, completa (cláusula después)

They took the bus because their car was in the shop.

UNC, fragment (time)

After the rain stops

UNC, fragment (condition)

Cuando por fin haga el examen

Plantilla, fragmento en -ing

Fragment: The participants ranging in age from 18 to 65. Complete: The participants ranged in age from 18 to 65.

Comas en series: APA, CMOS y MLA coinciden; UNC es la excepción flexible

En una serie de tres o más elementos, coloque una coma antes del and o or final si el trabajo sigue APA, CMOS o MLA. El lists overview de APA exige la coma (o un punto y coma cuando un elemento ya contiene comas) antes del último ítem. La accessible-typography page (última actualización: February 2024) califica de mito las comas en series opcionales: Publication Manual, MLA Handbook, CMOS y The Elements of Style exigen la coma; AP Style la deja opcional. El commas handout de UNC es la única página académica que aún dice que la última coma es opcional en una lista breve y sencilla y obligatoria solo cuando los ítems se alargan. Eso es una conveniencia del centro de escritura, no la regla de APA / MLA / CMOS. Si el manual asignado es uno de esos tres, conserve la coma. Si la coma crea una nueva ambigüedad, reescriba; no elimine la coma.

Ejemplos oficiales de coma serial

APA Style, accessible typography (no serial comma)

Jiji the cat likes sleeping in the sun, cuddles and treats.

APA Style, accessible typography (serial comma)

Jiji the cat likes sleeping in the sun, cuddles, and treats.

APA Style, Tasha is not the sister

I bought presents for my sister, my father, and Tasha.

APA Style, Tasha is the sister

I bought presents for my father and my sister, Tasha.

APA Style, rewrite rather than drop the comma

I play basketball with Lebron James, Sheryl Swoops, and my son.

MLA Style Center, ambiguous without the comma

Lia ordered three smoothies: strawberry, peach and mango and pineapple.

MLA Style Center, why that sentence fails

Without a serial comma placed after peach or after mango, it isn’t clear if “peach and mango” is one flavor or if “mango and pineapple” is.

MLA Style Center, second ambiguity

Sam took his dog for a walk and ran into Deirdre, a friend and his dentist.

La página serial commas and serial semicolons del MLA Style Center (15 June 2017; la URL antigua /serial-commas-and-serial-semicolons/ devuelve ahora 404) también señala un caso real de horas extra: el informe del 16 March 2017 en *New York Times* de Daniel Victor sobre la disputa de los camioneros de Maine. El punto de MLA no es que una demanda reescribiera el manual. Es que el hábito de «usar la coma solo cuando haga falta» creó la ambigüedad. Cuando los ítems ya contienen comas, suba los separadores a punto y coma. Es la misma regla en la página de listas de APA, el ejemplo de Suzette Tanner del MLA Style Center y el semicolons handout de UNC.

Ejemplos oficiales de punto y coma serial

UNC Writing Center, semicolons

I bought shiny, ripe apples; small, sweet, juicy grapes; and firm pears.

MLA Style Center, four speakers

The invited speakers are the association’s president; the vice president; the councilwoman, Suzette Tanner; and Walter McCarthy, the executive director.

Cláusulas relativas: that versus which

El criterio académico por defecto es el Which vs. That Q&A de CMOS y el relative-clauses handout de UNC. Una cláusula restrictiva identifica qué sustantivo se quiere decir; lleva that y sin comas. Una cláusula no restrictiva añade información extra; lleva which (o who) y comas a ambos lados. That no puede abrir una cláusula no restrictiva. Dos matices que la regla breve oculta: UNC acepta which en una cláusula restrictiva (algunos lectores se oponen; se prefiere that). CMOS dice que usar which de forma restrictiva es «more or less okay» en inglés británico si se omiten las comas. Los trabajos académicos estadounidenses deben seguir usando that por defecto para la cláusula necesaria. El Q&A sigue citando CMOS 17 §§6.27 y 5.250; la lista de la 18th edition de Shop Talk no reescribió el par that / which.

Ejemplos oficiales that / which

CMOS Q&A, official rewrite of the tax-act sentence

The Economic Growth and Tax Relief Reconciliation Act of 2001, which became law on June 7, 2001, is the largest change in tax regulations in over two decades.

CMOS Q&A, restrictive

Pizza that’s less than an inch deep just isn’t Chicago-style.

CMOS Q&A, non-restrictive

Pizza, which is a favorite among Chicagoans, can be either bad for you or good, depending on how much of it you eat.

CMOS Q&A, restrictive which (British, no commas)

Pianos which have a fourth pedal to mute the strings are popular among apartment owners.

UNC, restrictiva

I like the paintings that hang in the SASB North lobby.

UNC, no restrictiva

My mother, who is an excellent cook, is thinking of opening a restaurant.

UNC, no vale

I’m planning to grow roses, that I find quite beautiful.

UNC, vale

I’m planning to grow roses, which I find quite beautiful.

Modificadores colgantes

El MLA Style Center y su five common grammar questions son los casos oficiales resueltos. Un modificador al inicio de la oración debe describir el sustantivo siguiente. Si ese sustantivo no es la persona o cosa que realiza la acción, la frase queda colgante. La antigua plantilla de esta página (Using regression analysis, the data…) sigue siendo el modo de fallo; las filas siguientes son frases propias de MLA. La única excepción nombrada de MLA: una frase puede modificar la situación de toda la oración (Given the weather conditions, schools and offices closed for the day.) en lugar del sustantivo siguiente.

MLA Style Center (dangling modifiers)

MLA, cinco preguntas comunes, colgante

A renowned author, her work has received several awards.

MLA, cinco preguntas comunes, unido

A renowned author, she has received several awards for her work.

MLA, five common questions, excepción

Given the weather conditions, schools and offices closed for the day.

MLA, pizza colgante

Topped with pepperoni and covered with extra cheese, the children devoured the pizza.

MLA, pizza revisada

Topped with pepperoni and covered with extra cheese, the pizza was devoured by the children.

MLA, sin agente

Turning the corner, a house came into view.

MLA, agente aportado

As we turned the corner, a house came into view.

MLA, mid-sentence dangler

Class participation should be considered when giving final grades in the course.

MLA, mid-sentence revised

Instructors should consider class participation when giving final grades in the course.

MLA, adjective dangler

Tired and cranky, Jack’s morning cup of coffee got him through the day.

MLA, adjective revised

Tired and cranky, Jack needed his morning cup of coffee to get him through the day.

MLA, like dangler

Like most office workers these days, our in-boxes are filled with e-mail.

MLA, as colgante

As a dancer, your feet need proper care.

MLA, as revisado

As a dancer, you need to take proper care of your feet.

Plantilla, apertura de investigación

Dangling: Using regression analysis, the data showed significant trends. Attached: Using regression analysis, we found significant trends in the data.

Estructura paralela

El parallelism handout de UNC indica que una serie debe compartir una misma forma gramatical. La página de listas de APA dice lo mismo: los ítems deben ser paralelos sintáctica y conceptualmente. La student-paper checklist lo reformula para Publication Manual §§6.49–6.52: asegúrese de que los ítems de las listas sean paralelos; use comas en listas simples y punto y coma cuando algún ítem ya contenga comas. El paralelismo defectuoso no siempre es agramatical, pero es la lista que parece leerse como si el último ítem viniera de otra oración. La trampa adicional de MLA son las conjunciones correlativas: not only debe ir tras el verbo que rige ambos ítems.

UNC Writing Center and MLA Style Center (parallelism)

UNC, no paralelo

The three pillars of the Mayor’s campaign are supporting local business, reducing crime, and education.

UNC, gerundios paralelos

The three pillars of the Mayor’s campaign are supporting local business, reducing crime, and increasing educational funding.

UNC, sustantivos paralelos

The three pillars of the Mayor’s campaign are local business development, crime reduction, and education.

UNC, non-parallel terms

The study included teenagers, people in their thirties, and octogenarians.

UNC, parallel terms

The study included people in their teens, in their thirties, and in their eighties.

MLA, not only demasiado pronto

John not only noticed Bob’s new car but also Bob’s new toupee.

MLA, not only después del verbo rector

John noticed not only Bob’s new car but also Bob’s new toupee.

Apóstrofos, guiones y la coma delante de because

El five common grammar questions de MLA es la lista breve oficial. Los apóstrofos marcan posesión o contracción, no plural. Una con guion un par de palabras solo cuando funcionan juntas como adjetivo antes de un sustantivo. Tras una negación, una coma antes de because puede impedir que el not se trague la razón. La respuesta del Style Center de Joseph Wallace del 26 January 2022 es honesta sobre el límite: no es una regla inflexible si la oración ya es inequívoca. Use la coma cuando el not pudiera unirse a la razón.

MLA Style Center (apostrophes, hyphens, because)

MLA, contracción frente a posesivo

“It’s” is a contraction of “it” and “is,” and “you’re” is a contraction of “you” and “are.” “Its” is the possessive form of “it,” and “your” is the possessive form of “you.”

MLA, sin apóstrofo en el plural

For family names and any other proper noun, leave out the apostrophe to make them plural: “The Wallaces,” “Sundays.”

MLA, une el adjetivo compuesto

In phrases like “problem-solving strategies” and “event-planning guidelines,” hyphens make sense.

MLA, no unes el sintagma nominal

I have seen references to “the world-order,” “advanced problem-solving,” and “event-planning.” But these phrases don’t need hyphens.

MLA, because ambiguo después de una negación

He did not learn anything that day because he was asleep in class.

MLA, coma delante de because

He did not learn anything that day, because he was asleep in class.

CMOS 18 also changed one colon rule that still trips students who learned CMOS 17: Shop Talk’s announcement says the first word of a grammatically complete sentence after a colon now takes an initial capital. UNC’s semicolons, colons, and dashes handout is more flexible — it lets either capital or lowercase stand if you stay consistent — so a Chicago paper should follow CMOS 18, not UNC’s optional pair. Decade plurals and initialism plurals still take no apostrophe. The rows below are usage templates — they are not quotations from a paper.

Plantillas de apóstrofo y dos puntos (no son artículos de muestra oficiales)
Plantilla incorrecta	Plantilla correcta	Regla
1990's	1990s	Sin apóstrofo para un año en plural
PhD's	PhDs	Sin apóstrofo para una sigla en plural
its'	its (possessive) / it's (it is)	Its es posesivo; it's = it is
who's theory	whose theory	Whose es posesivo; who's = who is
your'e	you're (you are) / your (possessive)	No mezcles la contracción con el posesivo
The finding is this: the effect vanished.	The finding is this: The effect vanished.	CMOS 18: capitalize a complete sentence after a colon

Estas parejas siguen generando marcas. Los ejemplos son plantillas. Para data, usa la pareja CMOS de arriba en vez de una tercera oración inventada.

Plantillas de palabras fáciles de confundir
Pareja	Valor académico por defecto	Plantilla
affect / effect	Affect suele ser el verbo; effect suele ser el sustantivo	The treatment affected the outcome. The effect was large.
than / then	Than compara; then marca el tiempo	Group A scored higher than Group B. We collected the responses, then coded them.
ensure / insure	Ensure = asegurar; insure = seguro	The protocol was written to ensure consistency.
principal / principle	Principal = principal; principle = regla	The principal finding. The ethical principles.
different from / different than	El valor académico por defecto es different from	The revised scale is different from the original.
based on / based off of	Usa based on	The codebook was based on the interview guide.

Notas de disciplina que siguen siendo gramática

El tiempo verbal y la redacción sin sesgos van junto a la gramática porque una oración correcta puede seguir infringiendo la norma de la casa. No son una segunda guía de claridad. Son los errores que sobreviven al corrector ortográfico. University of Chicago News también registra dos cambios de mayúsculas en CMOS 18 que parecen «estilo» hasta que un editor los marca: Indigenous se escribe ahora con mayúscula cuando se refiere a personas, y Black suele ir con mayúscula. La checklist de APA reformula Publication Manual §4.12: mantenga el tiempo verbal coherente en el mismo párrafo y en los adyacentes.

Hábito del campo	Qué escribir	Qué no tratar como opcional
Métodos y resultados IMRaD	Pasado para lo que hiciste y encontraste; presente para una afirmación vigente	No te deslices al presente literario en la tabla de resultados
Literatura (aulas MLA)	Presente literario: Hamlet says, no Hamlet said, para el texto de la página	Mantén los hechos históricos en pasado
APA papers	Lenguaje sin sesgo en el capítulo 5, incluido el singular they (§4.18 / §5.5)	No uses he por defecto para un participante genérico
Redacciones científicas	A menudo mantienen data en plural (the data show)	No pases de data are a data is a mitad del artículo
CMOS 18 prose	Mayúscula en una oración completa después de dos puntos; mayúscula en Indigenous para personas	No conserves una minúscula de CMOS 17 después de dos puntos seguidos de una oración completa

Corrige un tipo de error cada vez

El editing and proofreading handout de UNC separa la edición (argumento, estructura, evidencia) de la corrección de pruebas (gramática y puntuación de superficie). Corrija pruebas al final. La distancia ayuda: deje el borrador, cambie el aspecto de la página o entréguelo a un lector que no lo haya visto. Los correctores gramaticales son ayudantes opcionales, no el manual. El mismo folleto inserta siete errores intencionados en su propio texto para practicar; no tome esos desliz plantados como redacción recomendada por UNC.

UNC proofreading moves that catch grammar

No te fíes por completo de los correctores ortográficos. Se les escapan your / you're, to / too y there / their.
Trata las marcas del corrector gramatical como hipótesis. UNC: los programas trabajan con un número limitado de reglas y a menudo se equivocan.
Corrige solo un tipo de error cada vez.
Lee despacio y lee cada palabra. Lee en voz alta para oír los límites de cláusula.
Separa el texto en oraciones individuales, o aísla cada línea con una regla.
Rodea cada signo de puntuación y pregunta si es obligatorio.
Lee al revés palabra por palabra para la ortografía; oración por oración para la gramática.
Consulta el caso del que no estás seguro. La pregunta de prueba de UNC sigue siendo Should you use “that” instead of “which”?

Antes de entregar

Cada verbo concuerda con el sujeto real, incluidas las cláusulas one of the…
Data, criteria y phenomena son coherentes con el estilo de la casa
Se usa singular they donde APA 7, CMOS 18 o MLA lo exigen; sin he genérico residual
Sin comma splices; however no une cláusulas solo con comas
Sin fragmentos de cláusula dependiente
Cada serie de tres o más elementos lleva la coma en series si el manual asignado es APA, CMOS o MLA (o punto y coma en series cuando un ítem ya tiene comas)
Las cláusulas restrictivas usan that sin comas; la información extra usa which con comas
Los modificadores iniciales se unen al siguiente sustantivo; nada de A renowned author, her work…
Las listas son paralelas; not only va después del verbo rector
Los apóstrofos son posesivos o de contracción, nunca plurales de años, PhDs o Sundays
El borrador se ha leído en voz alta después de un descanso

Preguntas frecuentes

¿Cuáles son los errores gramaticales más comunes en la escritura académica?: Las marcas se agrupan en diez fallos: concordancia sujeto-verbo (sobre todo sustantivos intermedios y one of the…), data tratado como la forma que el estilo de la casa rechazó, he or she obsoleto tras el aval de singular they por APA 7, CMOS 18 y MLA, comas incorrectas, fragmentos Because…, comas en series omitidas, comas en that / which, incisos colgantes, listas no paralelas (incluido not only… but also) y apóstrofos en plurales. Empiece ahí antes de buscar usos exóticos.
¿Está permitido el singular they en APA, Chicago y MLA?: Sí. En APA 7 está avalado (§4.18; student-paper checklist §§4.16–4.21). Escriba they are, no they is. Use los pronombres declarados de una persona, incluido they. CMOS 18 acepta singular they genérico en escritura formal (someone forgot their coat; each student should bring their own lunch) y ya aceptaba they referencial en la 17th edition. El MLA Style Center (4 March 2020) indica a los autores que sigan los pronombres declarados (Jules… their research paper) y fomenta they genérico (Each taxpayer must file their tax return). Si el curso usa APA, Chicago o MLA, no «corrija» they a he or she para parecer más formal.
¿Data es singular o plural en la escritura académica?: CMOS Q&A #364: treat data as a mass noun in common usage (less data) or as a plural in the sciences (fewer data). The same answer prefers fewer CO₂ emissions and less CO₂. AMA still supports the plural reading. Pick the journal’s form and keep it. Do not write the data shows in one paragraph and the data show in the next.
¿Cómo corrijo un comma splice?: UNC: no basta con añadir una coma entre dos oraciones completas. Use un punto, un punto y coma, un guion largo, una coma más and/but/or/so/yet/for/nor o una palabra subordinante (because, although). However y therefore no son FANBOYS: necesitan un punto o un punto y coma antes. Si no está seguro de que la oración esté fusionada, aplique las pruebas de sí/no y de confirmación de UNC a toda la cadena.
¿Necesito la coma Oxford en un trabajo académico?: Sí si está en APA, CMOS o MLA. La checklist de APA: use una coma en series antes del elemento final en una lista de tres o más. La página de accesibilidad de APA y el MLA Style Center rechazan el hábito de «usarla solo cuando haga falta». El folleto de comas de UNC aún llama opcional a esa última coma en una lista breve; esa es la excepción del centro de escritura, no la regla del manual. AP news style es la otra excepción opcional. Si la coma crea una nueva ambigüedad, reescriba la oración; no elimine la coma.
¿Cuándo uso that y cuándo which?: Regla académica estadounidense por defecto, según el CMOS Q&A y UNC: that (sin comas) restringe a qué cosa se refiere — Pizza that’s less than an inch deep; the paintings that hang in the SASB North lobby. Which (comas) añade información extra — Pizza, which is a favorite among Chicagoans; The Economic Growth and Tax Relief Reconciliation Act of 2001, which became law on June 7, 2001. That no puede abrir la cláusula de información adicional. Who cumple la misma función con personas. which restrictivo sin comas se tolera en inglés británico; no lo trate como el criterio de clase estadounidense por defecto.
¿Qué es un modificador colgante en un artículo de investigación?: MLA: el inciso describe el sustantivo equivocado, o ninguno. A renowned author, her work has received several awards deja al autor sin nada que modificar. Using regression analysis, the data showed… convierte los datos en el analista. Tired and cranky, Jack’s morning cup of coffee… hace que el café esté cansado. Coloque la persona o cosa que realizó la acción inmediatamente después de la coma, o reescriba para no necesitar el inciso. La excepción de MLA es una frase que modifica toda la situación: Given the weather conditions, schools and offices closed for the day.
¿Puedo fiarme de Grammarly o de un corrector gramatical?: Úsalo como una marca y luego comprueba el manual. UNC: los correctores gramaticales trabajan con un número limitado de reglas, se saltan errores y dan explicaciones pobres. Son especialmente malos con las reglas actuales de they, data, las comas seriales y las aperturas colgantes, porque esas son decisiones de un manual de estilo, no del «inglés correcto» genérico.
¿En qué se diferencia de escribir con claridad o de puntuar una cita?: La claridad es elegir un verbo breve y eliminar jerga. La puntuación en citas es dónde va el punto respecto de un paréntesis. La gramática es si la oración está bien formada según APA 7, CMOS 18 o MLA 9. Una coma incorrecta muy clara sigue siendo incorrecta. Use la guía de claridad para la verbosidad, la guía de puntuación en citas para el punto alrededor de (Author, year), y esta página para concordancia, cláusulas, modificadores y comas obligatorias.
¿Cómo debo corregir un trabajo en busca de gramática?: UNC: edite primero la estructura y corrija pruebas al final. Tome distancia, corrija un tipo de error por pasada, lea en voz alta, aísle oraciones y rodee la puntuación. Un segundo lector supera a una segunda pasada del software. El propio folleto de corrección de UNC planta siete errores intencionados; úselo como ejercicio, no como modelo de prosa. Luego compruebe el estilo de cita que indicó la revista: una oración limpia en el sistema documental equivocado sigue fallando.

La gramática no es el estilo de cita

Un trabajo gramaticalmente limpio sigue fallando si la documentación está en el sistema equivocado. Ajuste APA, MLA o Chicago y compruebe cada registro con el manual. Use la guía de claridad para la verbosidad, la guía de voz para activa frente a pasiva y la guía de puntuación en citas para el punto alrededor de un paréntesis.

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