كيف تكتب جملة الأطروحة
جملة الأطروحة هي الادّعاء بجملة أو جملتين الذي سيثبته بقية الورقة. ليست الموضوع، وليست معاينة للعناوين، وليست سؤال نعم/لا. يسمّيها UNC Writing Center خريطة طريق: تخبر القارئ كيف تفسّر الموضوع وما الذي سيفعله بقية الورقة. هذه الصفحة دليل الكتابة ذلك. ليست كيفية كتابة المقدمة، وهي القسم الافتتاحي بأكمله، وليست كيفية كتابة ورقة بحثية.
إعداد CitationEasy Editorial Team20 دقيقة للقراءة
في هذه الصفحة
كيف تكتب جملة الأطروحة: جواب سريع
حوّل الواجب إلى سؤال، وأجِب بجملة تامة، ثم نقّح حتى يستطيع قارئ متأنٍ أن يخالفك وحتى يستطيع متن الورقة أن يدعم الادّعاء فعلًا. يضع Harvard College Writing Center الاختبار نفسه في كلمة واحدة: يجب أن تكون الأطروحة arguable (قابلة للنزاع). إذا كانت الجملة تسمّي موضوعًا فحسب أو تورد حقيقة لا ينازعها أحد، فهي ليست أطروحة بعد.
قوالب للبداية (كيّفها؛ لا تخترع أدلة)
ورقة حجّة / سياسة:
لأن [دليل محدد]، ينبغي لـ[من] أن [فعل محدد]، بدلًا من [البديل المعتاد].
تحليل أدبي أو لمصدر:
في [النص]، [المؤلف] [يفعل س] كي [تفسير]، وهذا مهم لأن [ما الذي يغيّره ذلك في طريقة قراءتنا للعمل].
مقالة بحثية (غرض، لا أطروحة صفّ):
تختبر هذه الدراسة ما إذا كان [المتغير أ] [يزيد / ينقص / لا يؤثر في] [المتغير ب] لدى [الجمهور]، لأن [الثغرة التي يستطيع التصميم سدّها].
تعريف UNC هو أقصر نسخة رسمية من المهمة. احتفظ بالصياغة؛ الأمثلة لاحقًا في هذه الصفحة هي التي نشرتها مراكز الكتابة تلك فعلًا.
UNC Writing Center, “Thesis Statements”
tells the reader how you will interpret the significance of the subject matter under discussion.
is a road map for the paper; in other words, it tells the reader what to expect from the rest of the paper.
A thesis is an interpretation of a question or subject, not the subject itself. The subject, or topic, of an essay might be World War II or Moby Dick; a thesis must then offer a way to understand the war or the novel.
makes a claim that others might dispute.
استخدم مولّد جملة الأطروحة فقط بعد أن يكون لديك دليل. يستطيع المولّد شدّ الصياغة؛ ولا يستطيع اختراع تفسير لم تكسبه. استشهد بالمصادر التي تدعم الادّعاء فعلًا عبر مولّد CitationEasy.
ما جملة الأطروحة — تعريفات رسمية
أربع صفحات كتابة جامعية تصف الشيء نفسه. Harvard يسمّي الادّعاء. Indiana University يصف ما يبحث عنه القرّاء. UNC يسمّي العمل الذي على الجملة أن تؤدّيه. وتضيف صفحة Margaret Procter في University of Toronto Writing Advice متى ينبغي ألا تكتب واحدة. ولا أحد منهم يعامل الأطروحة عنوانًا أو موضوعًا أو جدول محتويات.
Harvard College Writing Center, “Thesis”
Your thesis is the central claim in your essay—your main insight or idea about your source or topic.
A strong thesis is arguable, which means a thoughtful reader could disagree with it and therefore needs your careful analysis of the evidence to understand how you arrived at this claim.
You arrive at your thesis by examining and analyzing the evidence available to you, which might be text or other types of source material.
A strong thesis will be arguable rather than descriptive, and it will be the right scope for the essay you are writing.
Indiana University Writing Tutorial Services
Almost all of us—even if we don’t do it consciously—look early in an essay for a one- or two-sentence condensation of the argument or analysis that is to follow.
Almost all assignments, no matter how complicated, can be reduced to a single question.
ثم يسمّي صفحة Indiana لماذا توجد الجملة: تختبر ما إذا كانت أفكارك ستنسجم في جملة أو جملتين، وتنظّم الحجّة، وتعطي القارئ دليلًا. إذا لم تستطع بعد كتابة ذلك التلخيص، فليس لديك أطروحة بعد — لديك موضوع وبعض الملاحظات.
متى تحتاج أطروحة — ومتى لا تحتاج
يقول UNC إنه حين يطلب منك الواجب أن تحلّل أو تفسّر أو تقارن وتقابل أو تُظهر سببًا ونتيجة أو تتّخذ موقفًا، فإنك تُطلب لتطوير أطروحة ودعمها. Toronto هو الموازنة المفيدة: ليس كل واجب يريد واحدة، وجملة الفقرات الخمس ذات «الأسباب الثلاثة» ليست قاعدة.
University of Toronto, “Some Myths about Thesis Statements”
Every paper requires one. Assignments that ask you to write personal responses or to explore a subject don’t want you to seem to pre-judge the issues. Essays of literary interpretation often want you to be aware of many effects rather than seeming to box yourself into one view of the text.
A thesis statement must come at the end of the first paragraph. This is a natural position for a statement of focus, but it’s not the only one. Some theses can be stated in the opening sentences of an essay; others need a paragraph or two of introduction; others can’t be fully formulated until the end.
A thesis statement must be one sentence in length, no matter how many clauses it contains. Clear writing is more important than rules like these. Use two or three sentences if you need them. A complex argument may require a whole tightly-knit paragraph to make its initial statement of position.
You can’t start writing an essay until you have a perfect thesis statement. It may be advisable to draft a hypothesis or tentative thesis statement near the start of a big project, but changing and refining a thesis is a main task of thinking your way through your ideas as you write a paper. And some essay projects need to explore the question in depth without being locked in before they can provide even a tentative answer.
A thesis statement must give three points of support. It should indicate that the essay will explain and give evidence for its assertion, but points don’t need to come in any specific number.
تلك الأسطورة الأخيرة هي ما تعلّمه صيغ الصف. أطروحة ثلاث نقاط قد تساعد مقالة مقرر قصيرة على البقاء منظّمة. ليست مطلوبة من UNC أو Harvard أو Indiana أو Toronto أو APA. إذا كانت «النقطة» الثالثة موجودة فقط لصناعة قائمة من ثلاثة، احذفها.
مقالة المقرر مقابل المقالة البحثية
هذه الصفحة تكتب أطروحة الصف. مقالة دورية في علم النفس أو الطب أو الهندسة تنهي المقدمة عادة بغرض أو هدف أو فرضية — تنبؤ قابل للاختبار — لا بتفسير قابل للنزاع لرواية. تغطّي كيفية كتابة المقدمة ذلك القسم الافتتاحي، بما فيه حركات CARS لـ John Swales وقاعدة ICMJE بأن المقدمة تصرّح بالغرض ولا تورد نتائج الدراسة نفسها. لا تلصق أطروحة علوم إنسانية في ورقة IMRaD، ولا تستبدل حجّة أدبية بـ "This paper will discuss."
اكتب أطروحة حين
- يطلب منك الواجب أن تحاجج أو تفسّر أو تقيّم أو تتّخذ موقفًا
- يستطيع قارئ متأنٍ أن يخالفك
- سيجمع بقية الورقة أدلة لذلك الادّعاء الواحد
- تكتب مقالة مقرر أو ورقة أدبية أو واجبًا آخر يطلب ادّعاءً مركزيًا واحدًا
اكتب غرضًا أو فرضية حين
- تورد الورقة دراسة أجريتها أو ستجريها
- يجب أن يكون الادّعاء قابلًا للاختبار، لا قابلًا للنزاع فحسب
- مهمة المقدمة شغل موضع بحثي (CARS Move 3)
- يريد مدرّسك أو مجلتك أهدافًا، لا جملة "I argue that"
الاختبارات الرسمية: UNC وHarvard وIndiana
أسئلة التنقيح لدى UNC أسرع طريقة لترى لماذا ما زالت مسودة الأطروحة موضوعًا. شغّلها على الجملة التي لديك، لا على الجملة التي تتمنى أن تكون لديك.
أسئلة التنقيح لدى UNC Writing Center
Do I answer the question?
Have I taken a position that others might challenge or oppose?
Is my thesis statement specific enough?
Does my thesis pass the “So what?” test?
Does my essay support my thesis specifically and without wandering?
Does my thesis pass the “how and why?” test?
تحذير UNC من المديح المبهم هو ما يتخطاه الطلاب: إذا احتوت الأطروحة كلمات مثل "good" أو "successful," فقل ما الذي يجعل الشيء جيدًا أو ناجحًا. تعني "So what?" أن قارئًا يعرف الموضوع أصلًا ما زال يحتاج سببًا ليواصل القراءة. وتعني "How and why?" أن الجملة ينبغي أن تلمّح إلى الآلية، لا إلى الحكم فحسب.
أسئلة المتابعة لدى Harvard تمسك فشلًا مختلفًا: جملة قابلة للنزاع تقنيًا لكنها أوضح مما ينبغي، أو أرق مما ينبغي، أو بلا دعم من المصدر الذي أمامك.
Harvard College Writing Center, “Questions to ask about your thesis”
Is the thesis truly arguable? Does it speak to a genuine dilemma in the source, or would most readers automatically agree with it?
Is the thesis too obvious? Again, would most or all readers agree with it without needing to see your argument?
Is the thesis complex enough to require a whole essay's worth of argument?
Is the thesis supportable with evidence from the text rather than with generalizations or outside research?
Would anyone want to read a paper in which this thesis was developed? That is, can you explain what this paper is adding to our understanding of a problem, question, or topic?
ثم يسمّي Indiana University Writing Tutorial Services أربع صفات تكون عادة للأطروحة الجيدة: تتناول موضوعًا يستطيع عقلاء أن يختلفوا فيه، ويمكن معالجته في الواجب الذي لديك فعلًا، وتعبّر عن فكرة رئيسة واحدة، وتصرّح باستنتاجاتك. تلك الصفات الأربع هي سبب أن تسلسل السكر لدى IU أدناه يظل يضيّق حتى يرى القارئ ما الذي ينبغي فعله ومن ينبغي أن يفعله.
أمثلة مشغولة من مراكز الكتابة الرسمية
كل مثال كامل أدناه جملة تعليم نشرها UNC أو Harvard أو Indiana University أو Toronto أو Purdue Global Academic Success Center. ليست اقتباسات مخترعة ولا دراسات مزيفة ولا عناوين كتب ملفّقة. وحين استخدم مركز كتابة منتجًا أو بلدًا خياليًا دعامة صفّ، يقول الملصق ذلك.
UNC: من موضوع الجانبين إلى ادّعاء عن الناخبين
يبدأ UNC من واجب تواصل معاصر — "Discuss the impact of social media on public awareness" — ويُظهر لماذا يفشل الجواب الأول في كل اختبار أعلاه.
أطروحة عمل UNC (عامة أكثر مما ينبغي)
Social media impacts public awareness in both positive and negative ways.
تشخيص UNC نفسه: تجيب عن السؤال عمومًا فحسب، ولا يكاد أحد يعارض جملة الجانبين، والآثار الإيجابية والسلبية غير مسمّاة، وما زال القارئ يسأل how وwhy وso what. وبعد أن يختاروا أثرًا واحدًا يستطيعون دعمه فعلًا، ينشرون هذا التنقيح:
أطروحة UNC المنقّحة
Because not every voice on social media is reliable, people have become much more critical consumers of information, and thus, more informed voters.
الجملة المنقّحة تجيب عن الواجب، وتتّخذ موقفًا يستطيع المتشكك أن ينازعه (هل أصبح الناس أكثر اطلاعًا فعلًا؟)، وتسمّي آلية (الأصوات غير الموثوقة تفرض قراءة أكثر نقدًا). موافقتك ليست النقطة: إنها أطروحة لأنها يمكن أن تكون خاطئة.
UNC: من الإعجاب بـ Huckleberry Finn إلى تفسير
الواجب واجب صفّ حقيقي يطبعه UNC: اكتب تحليلًا لجانب من Adventures of Huckleberry Finn لـ Mark Twain (1884/1885). المسودة الأولى تقدير، لا تحليل.
تسلسل UNC لورقة أدبية
ليست أطروحة (تقدير):
Mark Twain’s Huckleberry Finn is a great American novel.
ملاحظة، ما زالت غير قابلة للنزاع بما يكفي:
In Huckleberry Finn, Mark Twain develops a contrast between life on the river and life on the shore.
أطروحة (تفسير لذلك التقابل):
Through its contrasting river and shore scenes, Twain’s Huckleberry Finn suggests that to find the true expression of American democratic ideals, one must leave “civilized” society and go back to nature.
UNC صريح في أن الجملة الوسطى تجيب عن الواجب لكنها لا تتّخذ بعد موقفًا يكلّف أحدًا معارضته: تقابل النهر/الشاطئ معروف أصلًا. الجملة الأخيرة قراءة لما يعنيه ذلك التقابل. ما زال عليك إثباته بمشاهد من الرواية.
Harvard: أربع أطروحات عن Case Against Perfection لـ Sandel
يبني Harvard أربع أطروحات طلاب على مصدر حقيقي: "The Case Against Perfection" لـ Michael J. Sandel، نُشر أولًا في The Atlantic (أبريل 2004) ثم توسّع كتابًا بعنوان The Case Against Perfection: Ethics in the Age of Genetic Engineering (Harvard University Press, 2007). أرقام الصفحات في مثال Harvard التحليلي هي لـ Sandel. استخدمها فقط إن كنت تستشهد بالطبعة نفسها التي يفترضها منشور Harvard.
Harvard College Writing Center — أربعة أنواع ادّعاء
وصفي (غير قابل للنزاع):
While Sandel argues that pursuing perfection through genetic engineering would decrease our sense of humility, he claims that the sense of solidarity we would lose is also important.
واسع (قابل للنزاع، صعب الدعم):
Michael Sandel’s arguments about genetic engineering do not take into consideration all the relevant issues.
ادّعاء تحليلي قابل للنزاع:
While Sandel argues persuasively that our instinct to “remake” (54) ourselves into something ever more perfect is a problem, his belief that we can always draw a line between what is medically necessary and what makes us simply “better than well” (51) is less convincing.
ادّعاء معياري قابل للنزاع:
Given Sandel’s argument against genetic enhancement, we should not allow parents to decide on using Human Growth Hormone for their children.
تمييز Harvard هو ما يخلطه الطلاب. الادّعاء التحليلي عن كيف نفهم مصدرًا. والادّعاء المعياري عن ما ينبغي فعله. الجملة الوصفية تعيد صياغة Sandel؛ والقارئ الذي قرأ Sandel أصلًا لا يحتاج تلك المقالة. الجملة الواسعة قابلة للنزاع لكنها لا تسمّي قضية، فلا الكاتب ولا القارئ يعرف أي دليل يُحتسب. الجملة التحليلية يمكن دعمها من صفحات Sandel نفسها. والجملة المعيارية يمكن أن تكون أطروحة لورقة سياسة، لكنها لم تعد قراءة لحجّة Sandel.
Indiana University: من شذرة موضوع إلى ادّعاء سياسة
يسير IU بورقة سياسة اجتماعية من اسم إلى جملة. الأسطر المبكرة ليست أطروحات؛ إنها الأخطاء. "Banana Herb Tea Supplement" لاحقًا في هذه الصفحة منتج صفّ لدى IU، لا دراسة نستشهد بها.
Indiana University — تسلسل سياسة السكر
موضوع، لا أطروحة:
Sugar consumption.
موضوع أضيق، ما زال بلا ادّعاء:
Reducing sugar consumption by elementary school children.
موقف مبهم:
More attention should be paid to the food and beverage choices available to elementary school children.
حقيقة محددة، ما زالت ليست أطروحة:
Experts estimate that half of elementary school children consume nine times the recommended daily allowance of sugar.
أطروحة (تصريح زائد دعم):
Because half of all American elementary school children consume nine times the recommended daily allowance of sugar, schools should be required to replace the beverages in soda machines with healthy alternatives.
آخر جملة لدى IU تجيب عن سؤال لم يجده الكاتب إلا وهو يضيّق: ما الذي ينبغي فعله، ومن ينبغي أن يفعله. الإحصاء في السطر السابق دليل تستشهد به، لا أطروحة. إن لم تستطع الدفاع عن ذلك الإحصاء من مصدر حقيقي، فلا تحتفظ بجملة because لدى IU — أعد كتابة الادّعاء حول دليل لديك فعلًا.
Indiana University — موقف مقابل الجانبين
ضعيف (بلا موقف؛ منتج صفّ):
There are some negative and positive aspects to the Banana Herb Tea Supplement.
قوي (موقف + آلية):
Because Banana Herb Tea Supplement promotes rapid weight loss that results in the loss of muscle and lean body mass, it poses a potential danger to customers.
Indiana University: فكرة واحدة، وادّعاء سينازعه القارئ
الزوجان التاليان لدى IU هما ما يتخطاه الطلاب بعد أن يصير لديهم جملة أخيرًا. زوج القرابة يُظهر لماذا تفشل ملاحظة صادقة مع ذلك: لا تخبر القارئ لماذا توجد الورقة. وزوج الإنترنت يُظهر لماذا فكرتان في أطروحة واحدة تربكان القارئ حتى تصرّح بالعلاقة.
Indiana University — ملاحظة مقابل ادّعاء منازَع
ضعيف (ملاحظة فقط):
My family is an extended family.
قوي (تجربة مقابل رؤية مقبولة على نطاق واسع):
While most American families would view consanguineal marriage as a threat to the nuclear family structure, many Iranian families, like my own, believe that these marriages help reinforce kinship ties in an extended family.
Indiana University — فكرتان مقابل علاقة واحدة
ضعيف (فكرتان غير مربوطتين):
Companies need to exploit the marketing potential of the Internet, and Web pages can provide both advertising and customer support.
قوي (الفكرة الثانية تخدم الأولى):
Because the Internet is filled with tremendous marketing potential, companies should exploit this potential by using Web pages that offer both advertising and customer support.
تلميح IU بعد ذلك الزوج عملي: كثير من الأطروحات الواضحة تستخدم because أو since أو so أو although أو unless أو however — لا لأن تلك الكلمات سحر، بل لأنها تفرض علاقة بدل قائمة.
Toronto: استبدل حكمًا شاملًا بمنهج
أمثلة Toronto الجيدة تسمّي منهجًا وفترة وخلافًا. A Midsummer Night's Dream لشكسبير؛ ومثال صناعة الأثاث يشير إلى اتفاقية التجارة الحرة لأمريكا الشمالية الحقيقية، السارية لكندا والمكسيك والولايات المتحدة من 1994 حتى استُبدلت بـ USMCA عام 2020. زوج القتل الرحيم هو التقابل الرسمي الثالث لدى Toronto: حكم شامل مقابل ادّعاء يسمّي ثناءً وحدًّا وطريقًا مقترحًا.
University of Toronto — ضعيف مقابل جدير بالاهتمام
مبتذل:
Shakespeare was the world’s greatest playwright.
مشوّق:
The success of the last scene in Midsummer Night’s Dream comes from subtle linguistic and theatrical references to Elizabeth’s position as queen.
إعلان + حكم:
This essay will show that the North American Free Trade agreement was a disaster for the Canadian furniture industry.
ادّعاء + منهج + تواريخ:
Neither neo-protectionism nor post-industrial theory explains the steep reversal of fortune for the Canadian furniture industry in the period 1988-1994. Data on productivity, profits, and employment, however, can be closely correlated with provisions of the North American Free Trade Agreement that took effect in the same period.
شامل مبهم:
Having an official policy on euthanasia just causes problems, as the Dutch example shows.
معقّد بما يكفي (صياغة Toronto، بما فيها “Hamarckian”):
Dutch laws on euthanasia have been rightly praised for their attention to the principles of self-determination. Recent cases, however, show that they have not been able to deal adequately with issues involving technological intervention of unconscious patients. Hamarckian strategies can solve at least the question of assignation of rights.
احتفظ بالزوج الثالث لدى Toronto نمطًا، لا نصيحة طبية أو قانونية. "Hamarckian" هي الكلمة التي طبعها Toronto؛ لا تستبدلها في صمت بمصطلح تفضّله، ولا تعامل تلك الجملة اقتباسًا لتشريع أو قضية محكمة.
كيف تكتب جملة الأطروحة خطوة بخطوة
1. اختصر الواجب إلى سؤال واحد
قاعدة Indiana: يكاد كل واجب، مهما تعقّد، يُختزل إلى سؤال واحد. مثال مجلس المدرسة لديهم هو "Write a report to the local school board explaining the potential benefits of using computers in a fourth-grade class،" فيصير "What are the potential benefits of using computers in a fourth-grade class?" يفعل UNC التحويل نفسه: "Discuss the effect of X on Y" يصير "What is the effect of X on Y?" إن لم تستطع كتابة السؤال، فلن تستطيع كتابة الأطروحة.
2. اكتب جواب عمل، ثم اجمع الأدلة
UNC صريح في أن الأطروحة ليست أول ما تكتبه بعد قراءة الواجب. اجمع الأدلة ونظّمها، وابحث عن تقابلات أو تشابهات مفاجئة، وعندها فقط اكتب أطروحة عمل تظن أنك تستطيع دعمها. نسخة Harvard هي نفسها: تصل إلى الأطروحة بفحص الدليل، وقد يكون نصًا أو نوعًا آخر من المصادر. إذا كان الدليل لن يدعم جملة العمل، غيّر الجملة. لا تُكره الورقة على ادّعاء لم تعد تصدّقه.
3. اجعل الادّعاء محددًا بما يكفي لإثباته في هذه الورقة
زوج الجوع لدى Indiana هو اختبار النطاق. "World hunger has many causes and effects" لا يمكن إثباته في ورقة من سبعة إلى عشرة صفحات، و"many causes and effects" لا يسمّي شيئًا. مثالهم التعليمي المنقّح يضيّق المكان والأسباب. Glandelinia بلد خيالي لدى IU — احتفظ به نمطًا، لا حقيقة عن دولة حقيقية.
Indiana University — النطاق
أوسع مما يلزم:
World hunger has many causes and effects.
مثال تعليمي لدى IU (بلد خيالي):
Hunger persists in Glandelinia because jobs are scarce and farming in the infertile soil is rarely profitable.
4. اختر تحليليًا أو معياريًا أو تفسيريًا — عن قصد
ادّعاء Harvard التحليلي يفسّر مصدرًا. وادّعاء Harvard المعياري يوصي بسياسة. أطروحة تفسيرية (تُسمّى أحيانًا expository) تخبر كيف تعمل عملية أو بنية؛ وهي شائعة في الواجبات الإخبارية التي لا تطلب منك اختيار طرف. لا تكتب أطروحة تفسيرية لواجب طلب منك المحاجّة، ولا تكتب أطروحة سياسة لورقة قراءة دقيقة. تسميات الصف القديمة "argumentative / analytical / expository" تقابل تلك المهام؛ وليست ثلاثة أنواع رسمية في كتيّب.
| إذا طلب منك الواجب أن | فاكتب | النموذج الرسمي في هذه الصفحة |
|---|---|---|
| تفسّر نصًا أو مجموعة بيانات أو حجّة | ادّعاءً تحليليًا يستطيع متشكك منازعته | جملة Sandel "remake" / "better than well" لدى Harvard |
| توصي بسياسة أو تقييم | ادّعاءً معياريًا عما ينبغي أن يحدث | جملة آلة الصودا لدى IU؛ جملة HGH لدى Harvard |
| تشرح كيف يعمل شيء | ادّعاءً تفسيريًا عن آلية أو بنية | جملة غرض في ورقة مناهج، لا موضوع جانبين |
| تورد تجربة أو دراسة | غرضًا أو هدفًا أو فرضية | قالب المقالة البحثية في الجواب السريع |
5. ضعها حيث ينظر القرّاء، ثم أعد كتابتها بعد المسودة
الموضع المعتاد نهاية المقدمة. يقول UNC إن الأطروحة "usually a single sentence near the beginning of your paper (most often, at the end of the first paragraph)." ويقول Toronto إن ذلك طبيعي لا إلزامي. بعد المسودة، تحقق أن الجملة ما زالت تطابق الورقة. لا تشترط APA 7 عنوان "Introduction" — عنوان الورقة أعلى أول صفحة نص يؤدّي ذلك العمل أصلًا (Publication Manual §§2.26–2.27).
أنماط فشل يصطدم بها الطلاب فعلًا
الإعلان
"In this paper I will discuss…" و"This essay will show…" لدى Toronto تسمّيان موضوعًا وحكمًا بلا تفسير. الإصلاح ليس حذف ضمير المتكلم. تسمح APA 7 §4.16 بـ I وwe لأفعالك أنت؛ المشكلة هي الفعل الفارغ discuss أو show. استبدل الإعلان بالادّعاء الذي كنت ستناقشه.
جملة الجانبين
مسودة وسائل التواصل لدى UNC وجملة Banana Herb لدى IU تفشلان للسبب نفسه: "positive and negative aspects" لا تتّخذ موقفًا. قارئ يحمل نظرة إيجابية فقط أو سلبية فقط يستطيع المخالفة — أي لا يكاد أحد يخالف. اختر الأثر الذي تستطيع دعمه.
الحقيقة التي لا تحتاج مقالة
إحصاء السكر لدى IU ومثال Purdue Global بأن Barack Obama أول أمريكي من أصل أفريقي انتُخب رئيسًا للولايات المتحدة حقيقتان. يمكن أن تظهرا دليلًا. ولا يمكن أن تكونا الأطروحة. تنقيح Purdue Global — أن الانتخاب "marked a seminal moment in American politics" — ادّعاء على الأقل، لكنه ما زال واسعًا حتى تقول ماذا تغيّر.
جملة الفكرتين
مسودة تسويق الإنترنت لدى IU تفشل لأن القارئ لا يستطيع أن يعرف إن كانت الورقة عن إمكان التسويق أم عن صفحات الويب. Purdue Global يصنع النقطة نفسها بـ and: مهمتان غير مربوطتين في جملة واحدة. تنقيحهم يُبقي فكرة واحدة.
Purdue Global — فكرتان مقابل بؤرة واحدة
ضعيف (فكرتان رئيستان مربوطتان بـ and):
Healthcare reform must be addressed because so many Americans are uninsured or without adequate coverage, and politicians must work together to ensure new legislation is passed.
قوي (فكرة واحدة):
Politicians must work together to reform healthcare because too many Americans are without sufficient coverage.
قائمة النقاط الثلاث
يعرض Purdue Global Academic Success Center أطروحة ثلاث نقاط مشروعة لحجّة قصيرة. استخدم ذلك الشكل حين يريد الواجب مخططًا متوقعًا. قائمة أساطير Toronto هي الحد: لا يجب أن تأتي النقاط ثلاثًا، وقد تحتاج حجّة معقّدة جملتين أو ثلاثًا بدل قائمة محشوة في واحدة.
Purdue Global — أطروحة ثلاث نقاط (توقع اختياري)
Banning cigarette smoking in public places is an effective intervention to improve the public’s health by helping to reduce the dangers of second-hand smoke on non-smokers, encouraging current smokers to quit, and reducing healthcare costs.
الأطروحة التي لم تكتبها الورقة
سؤال UNC الخامس هو الذي يمسك مسودة متأخرة: إذا شرد المتن، غيّر الأطروحة أو غيّر المتن. لا تُبقِ جملة عمل من باب الوفاء. ممر التنقيح هو حيث تظهر معظم جمل الأطروحة الصالحة فعلًا.
ملاحظات تخصصية (بلا دراسات مخترعة)
احتفظ بالاختبارات الرسمية. غيّر فقط ما يُعدّ دليلًا.
- الأدب والتاريخ. فسّر نصًا أو أرشيفًا أو نقاشًا. تسلسل Twain لدى UNC وجملة A Midsummer Night's Dream لدى Toronto هما النموذج: سمة محددة، قراءة لما تفعله، ورهان على كيف نفهم العمل أو الحقبة. اقرن هذه الصفحة بـالمصادر الأولية للتاريخ حين يكون الدليل أرشيفيًا.
- علم النفس وحقول APA الأخرى. ما زالت مراجعات الأدبيات الطلابية تحتاج ادّعاءً مركزيًا قرب نهاية المقدمة. التقارير التجريبية تحتاج عادة غرضًا أو فرضية بدلًا من ذلك. نسّق الورقة بـAPA مقابل MLA فقط بعد أن يوجد الادّعاء.
- العلوم والهندسة. صرّح بغرض أو تنبؤ قابل للاختبار. لا تخترع نسبة تحسّن لم تقسها. قالب المقالة البحثية في الجواب السريع سقالة آمنة؛ كيفية كتابة قسم المنهجية هو الكتابة اللاحقة.
- السياسة والعلوم الاجتماعية. جملة آلة الصودا لدى IU وجملة NAFTA لدى Toronto تسمّيان فاعلًا وفترة أو آلية ودليلًا يستطيع متشكك فحصه. "X is a serious problem" ما زال موضوعًا.
قائمة تنقيح
اعمل من الاختبارات الرسمية، ثم افحص الورقة التي كتبتها فعلًا.
قبل أن تعدّ الجملة منتهية
- تجيب عن سؤال طلبه الواجب فعلًا (UNC)
- يستطيع قارئ متأنٍ أن يخالف (Harvard / UNC)
- هي تفسير، لا اسم الموضوع (اختبار World War II / Moby Dick لدى UNC)
- محددة بما يكفي لإثباتها في عدد الصفحات هذا (Indiana)
- تعبّر عن فكرة رئيسة واحدة، لا ادّعاءين غير مربوطين (Indiana / Purdue Global)
- تنجح في "so what?" و"how and why?" (UNC)
- ليست إعلانًا ولا سؤالًا ولا حقيقة (Toronto / Indiana)
- ليست قائمة إلزامية من ثلاثة (Toronto)
- كل قسم من المتن يكسب جزءًا منها (UNC)
- بعد المسودة، ما زالت الجملة تطابق الورقة (UNC)
- إن كانت هذه مقالة IMRaD، فقد كتبت غرضًا أو فرضية بدلًا منها
أتمم المقدمة، ثم استشهد بالدليل
تقع الأطروحة داخل مقدمة؛ ولا تحل محلها. اكتب القسم الافتتاحي تاليًا، ثم استشهد بالمصادر التي تدعم الادّعاء فعلًا. يستطيع مولّد جملة الأطروحة شدّ جملة عمل تصدّقها أصلًا.
أدلة ذات صلة
- كيفية كتابة المقدمة
- كيفية كتابة ورقة بحثية
- كيفية كتابة مراجعة الأدبيات
- كيفية كتابة الخاتمة
- إعادة الصوغ مقابل الاقتباس
- استراتيجيات المراجعة
أسئلة شائعة عن جملة الأطروحة
- كم ينبغي أن يكون طول جملة الأطروحة؟
- عادة جملة واحدة؛ جملتان أو ثلاث إن كان الادّعاء معقّدًا. يصف UNC "usually a single sentence." ويقول Toronto إن الكتابة الواضحة تتفوق على قاعدة الجملة الواحدة وإن الحجّة المعقّدة قد تحتاج فقرة قصيرة. لا تحشُ ادّعاءً بسيطًا ليبدو أطول.
- أين توضع جملة الأطروحة؟
- في الغالب في نهاية المقدمة، وكثيرًا في نهاية الفقرة الأولى في مقالة قصيرة (UNC). يلاحظ Toronto أن بعض المقالات تصرّح بالادّعاء في جمل الافتتاح، وبعضها يحتاج تمهيدًا أطول، وبعضها لا يستطيع صياغتها حتى النهاية. في أوراق طلاب APA، لا تضف عنوان "Introduction" إلا إذا طلب مدرّسك ذلك.
- ما الفرق بين جملة الأطروحة وسؤال البحث؟
- سؤال البحث هو ما تسأل عنه. والأطروحة جوابك الحالي. طريقة Indiana اختصار الواجب إلى سؤال ثم كتابة الجواب أطروحة. إن كنت ما زلت تسأل، فلست جاهزًا لقفل الجملة.
- هل الفرضية هي نفسها جملة الأطروحة؟
- لا. الفرضية تنبؤ قابل للاختبار والدحض يُصرَّح به قبل تحليل البيانات. والأطروحة تفسير أو ادّعاء سياسة قابل للنزاع. مقالات المقررات تستخدم أطروحات. والمقالات التجريبية تستخدم فرضيات أو بيانات غرض. لا تُعد تسمية أحدهما الآخر لإعادة استخدام جملة.
- هل أستطيع استخدام "I" في جملة الأطروحة؟
- نعم، إن كان الضمير يؤدّي عملًا. تسمح APA 7 §4.16 بضمير المتكلم لأفعالك أنت. "I argue that Twain's river/shore contrast endorses a retreat from 'civilized' society" ادّعاء. "I believe video games can be educational" تحفّظ. احذف I believe / I feel؛ واحتفظ بـ I حين تسمّي تحليلك.
- هل تحتاج كل ورقة أطروحة ثلاث نقاط؟
- لا. يدرج Toronto "A thesis statement must give three points of support" أسطورة. قد تتوقع مقالة مقرر قصيرة سببين أو ثلاثة. أما المقالة البحثية ومقالة العلوم الإنسانية الطويلة فغالبًا لا ينبغي. لا تضف سببًا ثالثًا فقط لصناعة قائمة من ثلاثة.
- كيف تختلف جملة الأطروحة عن المقدمة؟
- توجّه المقدمة القارئ، وتسمّي ما هو على المحك، و(في المقالات البحثية) ترسي ثغرة. والأطروحة عادة جملة أو جملتان داخل ذلك القسم. انظر كيفية كتابة المقدمة. أما الملخص فتلخيص مختلف قائم بذاته وقد يورد نتائج.
- هل أستطيع البدء بالكتابة قبل أطروحة كاملة؟
- نعم. يسمّي Toronto قاعدة «الأطروحة الكاملة أولًا» أسطورة. يصف UNC وHarvard كلاهما أطروحة عمل تتغيّر وأنت تتعامل مع الدليل. اكتب مسودة، ثم نقّح الجملة لتطابق الورقة التي كتبتها.
- ماذا إن كان واجبي إخباريًا لا جدليًا؟
- اكتب ادّعاءً تفسيريًا عن كيف يعمل شيء، أو اسأل ما إذا كان الواجب يريد أطروحة أصلًا. يقول Toronto إن أوراق الاستجابة الشخصية وبعض الأوراق الاستكشافية لا تريد منك أن تسبق الحكم على القضية. إذا طلب الواجب التلخيص فقط، فإن أطروحة تتّخذ موقفًا ستصارع الواجب.
- هل ينبغي أن أستشهد بمصادر داخل جملة الأطروحة نفسها؟
- فقط حين يكون الادّعاء عن مصدر مسمّى، كما في أمثلة Sandel لدى Harvard. لا تحشُ قائمة مراجع في الأطروحة. استشهد بالدراسات والنصوص الداعمة في المتن، ونسّق تلك السجلات بـAPA أو MLA أو Chicago كما يطلب مقررك.