هل المبني للمجهول خطأ نحوي؟

لا. أول خرافة لدى UNC هي أنه خطأ. يسمح به APA 7 §4.13 وChicago كلاهما. الفشل هو الإفراط، أو فاعل غائب يحتاجه القارئ، أو استخدامه لإخفاء من فعل.

هل تسمح الطبعة السابعة من APA بـ I وwe؟

نعم، وتفضّلهما لعملك أنت. دليل النشر §4.16: استخدم I إن كنت المؤلف الوحيد وwe لك وللمؤلفين المشاركين. لا تكتب "the researcher" أو "the authors" عن نفسك. تُبقي إعادة طبع Alamo Colleges لصفحة APA عن ضمير المتكلم (29 مايو 2026) الزوج الرسمي: "I explored treatments for social anxiety،" لا "The author explored…" يؤرّخ منشور Style Center الحالي عن خرافة منع ضمير المتكلم القاعدة نفسها إلى الطبعة الثانية عام 1974.

هل ينبغي لتقرير مختبر علمي أن يستخدم المبني للمجهول؟

اتبع المعيار أمامك. تطلب Nature Portfolio حاليًا من مؤلفي الدوريات أن يكتبوا "we performed the experiment...". ما يزال UNC يرى مدرّسي مقررات يريدون المناهج بالمجهول حتى يختفي الطالب. هذان جمهوران مختلفان. لا تنسخ we دورية إلى تقرير مختبر يمنع ضمير المتكلم، ولا تنسخ حظر تقرير مختبر إلى مخطوطة Nature.

كيف أحدّد المبني للمجهول في جملة؟

صيغة UNC هي شكل من to be + اسم مفعول. "The cookies were eaten" مجهول. "The cookies are stale" ليست كذلك: are حالة. "I was hit by the dodgeball" ضمير متكلم و مجهول. عبارة by تلميح لا دليل.

هل "The results show" مبني للمجهول؟

لا. Show فعل معلوم وresults هو الفاعل النحوي الذي ينفّذه. يفضّل UNC "These results indicate…" على "A number of things are indicated by these results." يمكنك كتابة جمل علمية معلومة بلا I أو we.

متى يكون المبني للمجهول أفضل من المعلوم؟

عندما ينبغي أن يأتي المتلقي أولًا (إعداد APA التجريبي؛ "One hundred votes are required" لدى UNC)، أو عندما لا تعرف الفاعل صدقًا (ملوثات UNC الملقاة)، أو عندما لا يحتاج القارئ الفاعل (إعلان الولادة لدى UNC). لا أبدًا عندما تتجنّب اللوم.

هل يحظر Chicago Manual of Style المبني للمجهول؟

لا. يعرّف CMOS 18 البناء النحوي في §5.122. يشير سؤال وجواب الاستخدام الحيّ #198 (شريط الطبعة الثامنة عشرة، رُوجع في 10 أكتوبر 2026) الآن إلى تلك الفقرة، لا إلى §5.118 المتبقٍ من الطبعة السابعة عشرة، ويقول إن أفضل الكتابة تستخدم المجهول بانتظام. يسمّي Q&A #185 الحظر خرافة ويلاحظ أن Strunk and White استخدما المجهول عبر The Elements of Style. ما يهاجمه Chicago هو جملة إخفاء الفاعل: "Lies were told."

هل يمكنني خلط المعلوم والمجهول في ورقة واحدة؟

نعم. يستخدم APA كليهما في المخطوطة نفسها: المعلوم لقراراتك، والمجهول لإعداد. يقول CMOS Q&A #185 إن الخلط ضروري. اخلط حسب الوظيفة — خطوة مناهج مقابل تفسير — لا عشوائيًا داخل فقرة واحدة.

هل ينبغي أن أستبدل I بـ "the researcher" لأبدو موضوعيًا؟

ليس في أسلوب APA. يقول §4.16 إن الإشارة إلى النفس بالشخص الثالث تخلق غموضًا: لا يستطيع القارئ أن يعرف هل أنت أم باحث آخر من عمل. الموضوعية تأتي من المناهج والأدلة والحدود، لا من التظاهر أنك لم تكن في الغرفة. زوج ثقافة الثمانينيات لدى UNC يُظهر الإصلاح نفسه: "we explored" أوضح من "the question…was explored."

هل تجد مدققات النحو المبني للمجهول بموثوقية؟

لا. خرافة UNC الخامسة: لأن المبني للمجهول ليس خطأ، تفوّت المدققات حصة كبيرة منه وتعلّم أيضًا أفعال be العادية. ابحث في مسودتك عن was وwere وbeen وbeing بجانب اسم مفعول، ثم قرّر جملة جملة.

المبني للمعلوم مقابل المجهول في الكتابة الأكاديمية (APA 7، CMOS 18) [2026]

كيف تختار المبني للمعلوم مقابل المجهول: جواب سريع

يسمح أسلوب APA بالبناءين ثم يخبرك أيهما تمدّ يدك إليه أولًا. اكتب الفاعل، ثم الفعل، ثم المفعول به حين تصف ما فعله الناس. انتقل إلى المجهول عندما تكون التجربة أو العينة أو النتيجة هي المقصود، وسيكون ذكر الفاعل مجرد ازدحام في الجملة. يضيف سؤال وجواب الاستخدام الحيّ لدى Chicago (شريط الطبعة الثامنة عشرة، رُوجع في 10 أكتوبر 2026) النصف الآخر من القاعدة: لا تطارد المجهول خارج الورقة بوصفه سياسة، ولا تستخدمه لإخفاء من فعل.

قوالب (املأها بفاعلك وفعلك الفعليين)

معلوم (الافتراضي):

فاعل + فعل + مفعول به. شكل المثال: We interviewed 40 nurses.

مجهول (عن قصد):

متلقي الفعل + be + اسم المفعول (+ by الفاعل). شكل المثال: Participants were randomly assigned to conditions.

ورقة APA لمؤلف واحد:

استخدم I لعملك أنت: I coded the transcripts.

ورقة APA متعددة المؤلفين:

استخدم we للمؤلفين معًا: We coded the transcripts.

لا تكتب:

The researcher coded the transcripts. / It was found that…

تصرّح جمعية علم النفس الأمريكية بالتفضيل في صفحة Active and passive voice (دليل النشر، الطبعة السابعة، §4.13؛ الدليل الموجز §2.13؛ آخر تحديث في أبريل 2026). كثيرًا ما تُحجب الجلب الآلي لتلك الصفحة؛ والصياغة أدناه هي إعادة طبع CSUF PATH 2026، التي ما تزال تطابق النص الرسمي لأبريل 2026:

APA Style، “Active and passive voice” (أبريل 2026؛ إعادة طبع CSUF PATH 2026)

Both the active and the passive voice are permitted in APA Style. However, writers often overuse the passive voice.

Use the active voice as much as possible to create direct, clear, and concise sentences, especially when you are writing about the actions of people.

Use the passive voice when it is more important to focus on the recipient of an action than on who performed the action, such as when describing an experimental setup.

ما المبني للمعلوم والمبني للمجهول

البناء النحوي حقيقة عن الفعل وفاعله النحوي، لا مقياسًا للرسمية. يعرّف CMOS 18 المصطلح في §5.122 (الفقرة خلف جدار دفع؛ ويظهر المبني للمعلوم أيضًا في فهرس الطبعة الثامنة عشرة في §§5.21 و5.119 و5.123 و5.139 و5.198). يفتح سؤال وجواب الاستخدام العام #198 الآن بـ “Please see CMOS 5.122” وينتهي بشريط الطبعة الثامنة عشرة: تعتمد هذه الإجابة على الطبعة الثامنة عشرة من CMOS (2024) ما لم يُذكر خلاف ذلك. ذلك هو الإصلاح المتبقٍ. كان سؤال وجواب نفسه يوجّه المحررين إلى فقرة الطبعة السابعة عشرة في §5.118؛ لا تُبقِ رقم القسم الأقدم ذلك. في المبني للمعلوم ينفّذ الفاعل النحوي الفعل. في المبني للمجهول يتلقاه. لا يملك هذا التقابل إلا فعل متعدٍّ — فعل يمكن أن يأخذ مفعولًا. جملة "The data are robust" ليست مجهولًا: are فعل ربط يسمّي حالة، لا فعلًا يُجرى على البيانات.

زوج APA Style نفسه (أبريل 2026؛ إعادة طبع CSUF PATH 2026)

معلوم:

the children ate the cookies

مجهول، الفاعل مسمّى:

the cookies were eaten by the children

مجهول، الفاعل محذوف — تحذير APA:

the cookies were eaten

did the children eat the cookies, or was it the dog?

يعطيك UNC Writing Center اختبارًا يمكنك تشغيله على مسودة بلا مدقق نحوي. Purdue OWL هو النقاش الابتدائي الذي يسمّيه سؤال وجواب CMOS نفسه؛ وهو مفيد لتقابل الموجز مقابل الفضفاض، لا بديلًا عن APA أو Chicago.

UNC Writing Center، “Passive Voice”

form of “to be” + past participle = passive voice

Why was the road crossed by the chicken?

الدجاجة هي من يعبر، لكن road هو الفاعل النحوي. الشكل المعلوم المألوف يضع الفاعل أولًا: why did the chicken cross the road?

Purdue OWL، “Active Versus Passive Voice” (الصفحة التي يشير إليها CMOS Q&A #198)

Active voice is used for most non-scientific writing. Using active voice for the majority of your sentences makes your meaning clear for readers, and keeps the sentences from becoming too complicated or wordy. Even in scientific writing, too much use of passive voice can cloud the meaning of your sentences.

خرافات تُهدر جولة مراجعة

يفتتح UNC بسرد ما ليس المبني للمجهول. عامل هذه بوصفها مرشحات مراجعة، لا فلكلور أدلة أسلوب.

خرافات UNC Writing Center، مع الأمثلة المضادة الرسمية

المبني للمجهول ليس خطأ نحويًا. إنه اختيار وضوح.
فعل to be ليس مجهولًا تلقائيًا. جملة "John is a good student" تصف حالة.
ضمير المتكلم ليس معلومًا تلقائيًا. يمكنك كتابة جملة مجهولة بضمير المتكلم.
"لا تستخدم المجهول أبدًا" خرافة هي نفسها. بعض الجمل أوضح كذلك.
تلتقط مدققات النحو جزءًا يسيرًا فقط من المجهول، لأنها لا تعلّم خطأ.

مجهول بضمير المتكلم عند UNC:

I was hit by the dodgeball.

حالة وجود عند UNC (ليست مجهولًا):

John is a good student

متى يريد APA 7 المبني للمعلوم

امتد يدك إلى المبني للمعلوم عندما يفعل شخص شيئًا يحتاج القارئ إلى تتبّعه: من استقطب، ومن رمّز، ومن يحاجج، ومن يوصي. يكرر المعين التعليمي لأسلوب APA («Let’s Get Active: Active Voice»، آخر تحديث في 7 نوفمبر 2023) §4.13 بلغة صفّية ثم يعطي جملة صحة عامة يختفي فاعلها في المجهول. أبقِ مثال COVID-19 Pirola المؤرَّخ ذلك بوصفه العينة الرسمية؛ لا تستبدله باسم متحوّر لاحق.

المعين التعليمي لـ APA Style، “Let’s Get Active: Active Voice” (7 نوفمبر 2023)

To create direct, clear, and concise sentences, especially when you are writing about the actions of people, use the active voice.

مثال معلوم من المعين:

Health department officials reported data on the spread of the COVID-19 Pirola variant.

زوج صفّي من المعين نفسه:

The teacher gave scratch paper to the students before they took their test.

The scratch paper was given to the students by their teacher before they took their test.

جملة الصحة العامة تلك معلومة لأن المسؤولين هم المقصود. جملة "Data were reported on the spread of the COVID-19 Pirola variant" كانت ستخفي الجهة التي تقف وراء الأرقام. استخدم الاختبار نفسه على جمل المناهج والمناقشة لديك: إن كان القارئ يسأل بعدل who، فسمِّهم.

متى يكون المبني للمجهول الاختيار الصحيح

يُبقي APA 7 §4.13 المجهول لإعدادات التجارب ولجمل أخرى وظيفتها المتلقي لا الفني. جملة جودة التربة في المعين التعليمي هي الحالة الرسمية المشروحة. يضيف UNC ثلاث حالات ليس المجهول فيها تهرّبًا: تريد المفعول في المقدمة، أو لا تعرف الفاعل، أو لا يحتاج القارئ الفاعل.

حالات رسمية يستحق فيها المجهول مكانه

المعين التعليمي لـ APA Style (إعداد تجريبي):

The soil quality experiment was conducted in three stages—each stage judging the improvement of the soil when infused with a substantial number of unknown organic ingredients.

UNC، شدّد على المفعول:

One hundred votes are required to pass the bill.

UNC، ملقٍ مجهول:

Over 120 different contaminants have been dumped into the river.

UNC، القارئ لا يحتاج طبيبة التوليد:

Baby Sophia was delivered at 3:30 a.m. yesterday.

شرح UNC نفسه لإعلان الولادة هو قاعدة القرار: تهتم الأسرة والأصدقاء بالطفل، لا بـ Dr. Susan Jones؛ أما تقرير وردية المستشفى فقد يسمّي الطبيبة. طبّق ذلك على فقرة منهجية. جملة "Samples were centrifuged at 4 °C" مقبولة حين يقوم أي فني مدرَّب بالخطوة نفسها. جملة "We excluded three outliers after inspecting the residuals" ليست إجراءً. إنها حكم، وAPA يريد الحاكم في خانة الفاعل النحوي.

ضمير المتكلم ليس هو المبني للمعلوم

ما يزال الطلاب يصلون بقاعدة تقول إن النثر الأكاديمي لا يجوز أن يقول I أو we. يسمّي أسلوب APA ذلك خرافة (آخر تحديث للصفحة في يوليو 2022) ويقول ذلك منذ الطبعة الثانية من دليل النشر عام 1974. يخبرك القسم 4.16 (الدليل الموجز §2.16) أن تستخدم ضمير المتكلم لعملك أنت ولآرائك أنت حتى لا يُترك القارئ يخمن هل "the researcher" أنت أم شخص تستشهد به. المؤلف الوحيد يستخدم I. المؤلفون المشاركون يستخدمون we. لا تستخدم we بمعنى «الناس عمومًا». الصياغة أدناه هي إعادة طبع Alamo Colleges لتلك الصفحة (آخر تحديث في 29 مايو 2026).

APA Style، “First-person pronouns” (إعادة طبع Alamo Colleges، 29 مايو 2026)

Use first-person pronouns in APA Style to describe your work as well as your personal reactions.

صحيح، مؤلف واحد:

I explored treatments for social anxiety.

Do not use the third person to refer to yourself.

تجنّب:

The author explored treatments for social anxiety.

we التحريرية التي تُتجنَّب:

We often worry about what other people think of us.

we المحدَّدة:

As young adults, we often worry about what other people think of us.

منشور Style Center الحالي “The ‘no first-person’ myth” هو إعادة بيان الطبعة السابعة. أبقِ المنشور الأقدم “Me, Me, Me” (Chelsea Lee، 15 مايو 2014) بوصفه النسخة الواضحة الحيّة للقاعدة نفسها، لا بوصفه سياسة APA 6 متبقية. الصفحتان تقولان الشيء نفسه: إن كنت أنت من عمل، فاكتب I أو we.

APA Style، “The ‘no first-person’ myth”، وChelsea Lee، “Me, Me, Me” (15 مايو 2014)

Many writers believe the “no first-person” myth, which is that writers cannot use first-person pronouns such as “I” or “we” in an APA Style paper.

However, APA Style has no such rule against using first-person pronouns and actually encourages their use to avoid ambiguity in attribution!

It represents a continuation of a long-standing APA Style guideline that began with the second edition of the manual, in 1974.

If you did something, say, “I did it”—there’s no reason to hide your own agency by saying “the author [meaning you] did X” or to convolute things by using the passive “X was done [meaning done by you].”

تفصل نشرة UNC Should I Use “I”? سؤالين يخلطهما الطلاب: هل تكتب I، وهل تسرد تجربة شخصية. يمكنك فعل الأول دون الثاني. تُظهر أزواج النشرة نفسها متى يوضّح ضمير المتكلم الفاعل ومتى لا يعدو حشو موقف واضح أصلًا.

UNC Writing Center، “Should I Use “I”?”

UNC، ضمير المتكلم يوضّح من استكشف:

In studying American popular culture of the 1980s, the question of to what degree materialism was a major characteristic of the cultural milieu was explored.

مراجعة UNC:

In our study of American popular culture of the 1980s, we explored the degree to which materialism characterized the cultural milieu.

UNC، احذف إعلان الاعتقاد:

I think that Aristotle’s ethical arguments are logical and readily applicable to contemporary cases, or at least it seems that way to me.

مراجعة UNC:

Aristotle’s ethical arguments are logical and readily applicable to contemporary cases.

MLA Style Center أقل إلزامًا وأكثر عملية. يقول Michael Kandel (25 يوليو 2017) لكتّاب العلوم الإنسانية أن يعاملوا I أداةً، لا كلمة محظورة ولا شرطًا:

MLA Style Center، Michael Kandel، “Using ‘I’ in Academic Writing” (25 يوليو 2017)

Let the first-person singular be, instead, a tool that you take out when you think it’s needed and that you leave in the toolbox when you think it’s not.

حالات Kandel لإخراجه: تسرد اكتشافًا، أو تصف كيف تدرّس، أو تختلف مع باحث آخر دون ادّعاء حقيقة مطلقة، أو تحتاج I لتبقى واضحًا ومباشرًا. حالاته لتركه في الصندوق: I يظهر كثيرًا حتى يصير منفّرًا، وحشو موقف واضح أصلًا بـ "I believe" أو "it seems to me."

ما تريده الدوريات مقابل ما قد يشترطه تقرير مختبر

دوريات STEM تميل إلى المبني للمعلوم منذ سنوات؛ هذه قاعدة مكتوبة الآن، لا مزاجًا. تطلب Nature Portfolio من المؤلفين، في قائمة التحقق الحالية «How to write your paper»، أن يكتبوا جملًا واضحة ومباشرة ثم تسمّي التركيب الذي تريده. لا تعامل ورقة أسلوب Science من عقد 2010 مقتبسة في مدونات طرف ثالث بوصفها سياسة Science الحالية. صفحتا Science Information for authors وinitial-manuscript الحيّتان (رُوجعتا في 10 أكتوبر 2026) لا تذكران البناء النحوي. اقتبس الدورية التي ما تزال تطبع القاعدة.

Nature Portfolio، “How to write your paper”

Write clear and direct sentences. Using the active voice (‘we performed the experiment...’) typically helps readers better understand concepts and results described in a paper.

هذا ليس موضة من القرن الحادي والعشرين. رسالة Watson and Crick في 25 أبريل 1953 في Nature — "Molecular Structure of Nucleic Acids: A Structure for Deoxyribose Nucleic Acid" — تُفتح بضمير المتكلم الجمع. حرف W الاستهلالي الكبير في صفحة الدورية يسهل تفويته في المسوحات اللاحقة؛ الجملة هي We wish…. تحمل إعادة طبع JAMA 1993 (269(15):1966–1967، doi:10.1001/jama.1993.03500150078030) ونص Exploratorium المشروح الذي ما يزال حيًا الافتتاح نفسه.

Watson and Crick، Nature 171 (25 أبريل 1953): 737

We wish to suggest a structure for the salt of deoxyribose nucleic acid (D.N.A.). This structure has novel features which are of considerable biological interest.

ما يزال UNC يحذّر أن مقررك قد لا يتبع Nature. بعض المدرّسين يريدون إبعاد الفاعل من تقرير مختبر، خاصة في المواد والمناهج: "then the human genome was sequenced" لا "then we sequenced the human genome." اسأل قبل أن تعيد صياغة قسم مناهج كامل إلى we. وحتى حينئذٍ، تُظهر أمثلة UNC العلمية أنه يمكنك البقاء في المعلوم بلا ضمير متكلم.

UNC Writing Center، علم بلا إخفاء الفاعل

علم مجهول (UNC):

A number of things are indicated by these results.

معلوم بلا we:

These results indicate a number of things.

جملة سريرية مجهولة (UNC):

The balloon is positioned in an area of blockage and is inflated.

سريري مسمّى:

The surgeon positions the balloon in an area of blockage and inflates it.

فاعل غائب (UNC):

Heart disease is considered the leading cause of death in the United States.

باحثون مسمّون:

Researchers have concluded that heart disease is the leading cause of death in the United States.

البناء النحوي حسب موقف الكتابة — راجع المنهج أو إرشادات المؤلفين قبل أن تفترض الافتراضي
الموقف	الاختيار المعتاد	لماذا
مناهج APA: قراراتك أنت	معلوم بضمير المتكلم	§4.16 يريد I أو we، لا "the researcher."
مناهج APA: خطوة أداة قياسية	المجهول مقبول	§4.13: الإعداد أهم من الفني.
Nature Portfolio والدوريات التي تطبع القاعدة	معلوم، عادة we	صفحة المؤلفين الحالية لدى Nature تسمّي "we performed the experiment..."
تقرير مختبر مقرره يمنع I/we	مجهول في المناهج إن لزم	UNC: اتبع المدرّس؛ الدوريات ليست المصحّح.
مقالة تاريخ أو أدب	معلوم؛ سمِّ الفاعل	UNC: "The working class was marginalized" يخفي النظام الذي فعل ذلك.
توصيات ودلالات	معلوم	فاعل مسمّى يمكن محاسبته على الفعل: ينبغي للوكالات، ينبغي للمدارس، ينبغي لنا.

التاريخ والعلوم الإنسانية: سمِّ الفاعل

في ورقة تاريخ أو أدب غالبًا ما يكون الفاعل الغائب هو الحجة كلها. ثلاثية التاريخ الأمريكي لدى UNC هي نمط الفشل: الجملة تبلّغ نتيجة وتترك السبب والمؤسسة وصانع القرار خارج الصفحة. مثال الأنثروبولوجيا في النشرة نفسها يسمّي الجهة التي مرّرت القانون. لا تختبئ داخل "It is argued that…" وأنت تلخّص ناقدًا.

UNC Writing Center، تاريخ وأنثروبولوجيا وتحليل أدبي

مجهول كسول (UNC):

The working class was marginalized. African Americans were discriminated against. Women were not treated as equals.

ورقة أنثروبولوجيا UNC، الفاعل غائب:

A new system of drug control laws was set up.

مؤسسة مسمّاة:

The Lao People’s Revolutionary Party set up a new system of drug control laws.

ملخص حبكة يخفي الروائي:

Tom and Huck are portrayed as…

فاعل مسمّى:

Twain portrays Tom and Huck as…

ناقد مسمّى:

Anderson argues that…

مثال Odyssey لدى UNC، الفاعل غائب:

When her house was invaded, Penelope had to think of ways to delay her remarriage.

مراجعة UNC:

After suitors invaded Penelope’s house, she had to think of ways to fend them off.

تلك الجمل من نشرة UNC، لا أوراق ندوة مخترعة. إن أبقيت مجهولًا في جملة أطروحة — "Penelope is not considered a hero" — فسؤال UNC التالي هو السؤال الصحيح: غير معتبرة بطلة عند من؟ أنت، أم النقاد، أم قرّاء Odyssey المعاصرون؟ المبني للمعلوم يفرض الاستشهاد.

لا تستخدم المبني للمجهول لإخفاء المسؤولية

هذا الاستخدام الوحيد الذي يدينه كل مصدر في هذه الصفحة. يقتبس UNC «swindles and perversions» لـ George Orwell ثم الزوج البيروقراطي الذي ما يزال المدرّسون يؤشّرون عليه. يستخدم سؤال وجواب Chicago الاختبار نفسه على النثر التقني: "Lies were told" هي الجملة التي تُرفض. سؤال وجواب لاحق يسمّي الحظر الشامل على المجهول خرافة — المشكلة هي الفاعل الغائب، لا التركيب.

التهرّب، بكلمات المصادر نفسها

هدف UNC / Orwell:

Mistakes were made.

جملة Exxon لدى UNC:

The Exxon Company accepts that a few gallons might have been spilled.

CMOS Q&A، Usage and Grammar #198 (شريط الطبعة الثامنة عشرة):

Although it’s good to avoid excessive use of the passive voice, and it’s especially important to avoid using it to hide who has done something (“Lies were told”), the best writing usually involves regular use of the passive, and it would be a mistake to root it out as a policy.

CMOS Q&A، Usage and Grammar #185 (شريط الطبعة الثامنة عشرة):

The idea that the passive must be avoided is a superstition that language professionals long ago abandoned, although the prohibition remains popular.

CMOS Q&A #185 عن خلط البناءين:

in good writing a mix of active and passive is essential for variation and eloquence, as you will find in any classic of English literature. (Strunk and White use the passive throughout The Elements of Style after famously recommending against it.)

يحمل جوابا Chicago الآن شريط الطبعة الثامنة عشرة (رُوجعا في 10 أكتوبر 2026). يشير Q&A #198 إلى CMOS 18 §5.122، لا إلى §5.118 المتبقٍ من الطبعة السابعة عشرة. النصيحة عن إخفاء الفاعل لم تتغيّر. إن بدت فقرة حدود في ورقتك مثل "Mistakes were made،" فسمِّ الخطأ والشخص أو العملية التي أنتجته.

كيف تحوّل جملة دون اختراع فاعل

طريقة التحويل لدى UNC ميكانيكية: ضع الفاعل في خانة الفاعل النحوي. لا تخترع فاعلًا لا تستطيع الدفاع عنه. إن لم يسمِّ المصدر من ألقى الملوثات، فإبقاء المجهول أصدق من كتابة "factories dumped…" تخمينًا. إن كنت أنت الفاعل، يريد APA 4.16 I أو we، لا "the team" مختلقًا.

أزواج رسمية، مقلوبة

معين APA، مجهول ← معلوم:

The scratch paper was given to the students by their teacher… → The teacher gave scratch paper to the students…

APA Style، مجهول ← سؤال:

the cookies were eaten → Who ate them? If you know, write the children ate the cookies.

UNC، علم معلوم بلا we:

A number of things are indicated by these results. → These results indicate a number of things.

شكل Nature:

The experiment was performed… → we performed the experiment...

محدد متدلٍ (CMOS 18 §5.119 يؤشّر النمط):

قالب، لا مصدر: Using qualitative methods, the study was conducted. → Using qualitative methods, we conducted the study.

قائمة مراجعة للبناء النحوي

لا تدقّق البناء النحوي في المسودة الأولى إن كان ذلك التجمّد يمنعك من إنهاء فقرة. يقول UNC إن الوضوح يصل عادة في المراجعة. شغّل هذه القائمة على المسودة المطبوعة أو المصدَّرة، لا على المؤشر الوميض.

اسأل هذه بالترتيب

اعثر على be + اسم مفعول. إن وُجدا معًا فلديك مرشّح، لا إعادة كتابة تلقائية.
هل هناك فعل؟ إن كان الفعل يسمّي حالة فقط ("the argument is sound")، توقف. ذلك ليس مجهولًا.
من أو ماذا ينفّذ الفعل؟ أهو في خانة الفاعل النحوي، أم في النهاية بعد by، أم غائب؟
هل يسأل قارئ منصف who؟ إن نعم وكنت تعرف، فاكتب الجملة المعلومة.
هل تخفي قرارًا أو خطأ أو فاعلًا سياسيًا؟ إن نعم، فأعد الكتابة. "Mistakes were made" هي حالة الاختبار.
هل تلخّص ناقدًا أو روائيًا؟ ضع اللقب قبل الفعل.
هل يشترط المنهج أو الدورية مناهج مجهولة؟ أطع تلك القاعدة المحلية؛ لا تصدّرها إلى المناقشة.
في ورقة APA كتبتها وحدك، هل كتبت we أو "the researcher"؟ غيّر تلك إلى I.
هل علّم مدقق نحوي كل is؟ تجاهل ما ليس be + اسم مفعول.

افعل

اجعل الافتراضي المعلوم لأفعال الناس (APA §4.13).
استخدم I في ورقة APA لمؤلف واحد وwe مع المؤلفين المشاركين (§4.16).
أبقِ المجهول للإعدادات وللفاعلين المجهولين وللتشديد على المفعول أولًا.
سمِّ المؤرخين والروائيين والوكالات حين تلخّصهم.
راجع الدورية أو معيار المختبر قبل أن تعيد صياغة المناهج.
اخلط البناءين داخل الورقة عندما تتغيّر وظيفة الجملة.

لا تفعل

تحظر المجهول بوصفه خرافة (CMOS Q&A #185).
تستخدم "the author" أو "the researcher" لتبدو رسميًا.
تستخدم we التحريرية للناس عمومًا (APA §4.16).
تكتب "It was found that" وأنت من وجد.
تخترع فاعلًا كي تصير الجملة معلومة.
تستشهد بورقة أسلوب Science متبقية بوصفها سياسة الدورية الحالية.
تثق بمدقق نحوي كاشفًا كاملًا للمجهول (UNC).

البناء النحوي جولة مراجعة، لا مشكلة استشهاد

متى صار الفاعل في الخانة الصحيحة، تكون المهمة التالية عادة جولة وضوح أو مراجعة منظّمة — لا أسلوب استشهاد جديد. استخدم الدليلين المجاورين لهذا.

راجع المسودة أزل الضباب حول الفعل

أدلة ذات صلة

المبني للمعلوم مقابل المجهول: أسئلة شائعة

هل المبني للمجهول خطأ نحوي؟: لا. أول خرافة لدى UNC هي أنه خطأ. يسمح به APA 7 §4.13 وChicago كلاهما. الفشل هو الإفراط، أو فاعل غائب يحتاجه القارئ، أو استخدامه لإخفاء من فعل.
هل تسمح الطبعة السابعة من APA بـ I وwe؟: نعم، وتفضّلهما لعملك أنت. دليل النشر §4.16: استخدم I إن كنت المؤلف الوحيد وwe لك وللمؤلفين المشاركين. لا تكتب "the researcher" أو "the authors" عن نفسك. تُبقي إعادة طبع Alamo Colleges لصفحة APA عن ضمير المتكلم (29 مايو 2026) الزوج الرسمي: "I explored treatments for social anxiety،" لا "The author explored…" يؤرّخ منشور Style Center الحالي عن خرافة منع ضمير المتكلم القاعدة نفسها إلى الطبعة الثانية عام 1974.
هل ينبغي لتقرير مختبر علمي أن يستخدم المبني للمجهول؟: اتبع المعيار أمامك. تطلب Nature Portfolio حاليًا من مؤلفي الدوريات أن يكتبوا "we performed the experiment...". ما يزال UNC يرى مدرّسي مقررات يريدون المناهج بالمجهول حتى يختفي الطالب. هذان جمهوران مختلفان. لا تنسخ we دورية إلى تقرير مختبر يمنع ضمير المتكلم، ولا تنسخ حظر تقرير مختبر إلى مخطوطة Nature.
كيف أحدّد المبني للمجهول في جملة؟: صيغة UNC هي شكل من to be + اسم مفعول. "The cookies were eaten" مجهول. "The cookies are stale" ليست كذلك: are حالة. "I was hit by the dodgeball" ضمير متكلم و مجهول. عبارة by تلميح لا دليل.
هل "The results show" مبني للمجهول؟: لا. Show فعل معلوم وresults هو الفاعل النحوي الذي ينفّذه. يفضّل UNC "These results indicate…" على "A number of things are indicated by these results." يمكنك كتابة جمل علمية معلومة بلا I أو we.
متى يكون المبني للمجهول أفضل من المعلوم؟: عندما ينبغي أن يأتي المتلقي أولًا (إعداد APA التجريبي؛ "One hundred votes are required" لدى UNC)، أو عندما لا تعرف الفاعل صدقًا (ملوثات UNC الملقاة)، أو عندما لا يحتاج القارئ الفاعل (إعلان الولادة لدى UNC). لا أبدًا عندما تتجنّب اللوم.
هل يحظر Chicago Manual of Style المبني للمجهول؟: لا. يعرّف CMOS 18 البناء النحوي في §5.122. يشير سؤال وجواب الاستخدام الحيّ #198 (شريط الطبعة الثامنة عشرة، رُوجع في 10 أكتوبر 2026) الآن إلى تلك الفقرة، لا إلى §5.118 المتبقٍ من الطبعة السابعة عشرة، ويقول إن أفضل الكتابة تستخدم المجهول بانتظام. يسمّي Q&A #185 الحظر خرافة ويلاحظ أن Strunk and White استخدما المجهول عبر The Elements of Style. ما يهاجمه Chicago هو جملة إخفاء الفاعل: "Lies were told."
هل يمكنني خلط المعلوم والمجهول في ورقة واحدة؟: نعم. يستخدم APA كليهما في المخطوطة نفسها: المعلوم لقراراتك، والمجهول لإعداد. يقول CMOS Q&A #185 إن الخلط ضروري. اخلط حسب الوظيفة — خطوة مناهج مقابل تفسير — لا عشوائيًا داخل فقرة واحدة.
هل ينبغي أن أستبدل I بـ "the researcher" لأبدو موضوعيًا؟: ليس في أسلوب APA. يقول §4.16 إن الإشارة إلى النفس بالشخص الثالث تخلق غموضًا: لا يستطيع القارئ أن يعرف هل أنت أم باحث آخر من عمل. الموضوعية تأتي من المناهج والأدلة والحدود، لا من التظاهر أنك لم تكن في الغرفة. زوج ثقافة الثمانينيات لدى UNC يُظهر الإصلاح نفسه: "we explored" أوضح من "the question…was explored."
هل تجد مدققات النحو المبني للمجهول بموثوقية؟: لا. خرافة UNC الخامسة: لأن المبني للمجهول ليس خطأ، تفوّت المدققات حصة كبيرة منه وتعلّم أيضًا أفعال be العادية. ابحث في مسودتك عن was وwere وbeen وbeing بجانب اسم مفعول، ثم قرّر جملة جملة.