هل المبني للمجهول خطأ نحوي؟

لا. أول خرافة لدى UNC هي أنه خطأ. يسمح به APA 7 §4.13 وChicago كلاهما. الفشل هو الإفراط، أو فاعل غائب يحتاجه القارئ، أو استخدامه لإخفاء من فعل.

هل تسمح الطبعة السابعة من APA بـ I وwe؟

نعم، وتفضّلهما لعملك أنت. دليل النشر §4.16: استخدم I إن كنت المؤلف الوحيد وwe لك وللمؤلفين المشاركين. لا تكتب "the researcher" أو "the authors" عن نفسك. تُبقي إعادة طبع Alamo Colleges لصفحة APA عن ضمير المتكلم (29 مايو 2026) الزوج الرسمي: "I explored treatments for social anxiety," لا "The author explored…"

هل ينبغي لتقرير مختبر علمي أن يستخدم المبني للمجهول؟

اتبع المعيار أمامك. تخبر Nature Portfolio مؤلفي المجلات حاليًا بأن يكتبوا "we performed the experiment...". وما زالت UNC ترى مدرّسي مقررات يريدون Methods بالمجهول حتى يختفي الطالب. هذان جمهوران مختلفان. لا تنسخ we مجلة إلى تقرير مختبر يمنع ضمير المتكلم، ولا تنسخ حظر تقرير مختبر إلى مخطوطة Nature.

كيف أتعرّف على المبني للمجهول في جملة؟

صيغة UNC هي شكل من to be + اسم المفعول. "The cookies were eaten" مجهول. "The cookies are stale" ليست كذلك: are حالة. "I was hit by the dodgeball" ضمير متكلم ومجهول معًا. عبارة by تلميح لا دليل.

هل "The results show" مبني للمجهول؟

لا. Show فعل معلوم وresults هو الفاعل النحوي الذي ينفّذه. تفضّل UNC "These results indicate…" على "A number of things are indicated by these results." يمكنك كتابة جمل علمية معلومة من دون I أو we.

متى يكون المجهول أفضل من المعلوم؟

عندما ينبغي أن يأتي المتلقي أولًا (إعداد APA التجريبي؛ جملة UNC "One hundred votes are required")، أو حين لا تعرف الفاعل صدقًا (ملوثات UNC الملقاة)، أو حين لا يحتاج القارئ إلى الفاعل (إعلان الولادة لدى UNC). لا تستخدمه أبدًا حين تتهرّب من اللوم.

هل يحظر Chicago Manual of Style المجهول؟

لا. يعرّف CMOS 18 البناء النحوي في §5.122. ويقول سؤال وجواب الاستخدام (الطبعة السابعة عشرة، ما زال منشورًا) إن أفضل الكتابة يستخدم المجهول بانتظام وإن استئصاله بوصفه سياسة خطأ. يسمّي سؤال وجواب #185 الحظر خرافة ويلاحظ أن Strunk and White استخدما المجهول طوال The Elements of Style. ما يهاجمه Chicago هو جملة إخفاء الفاعل: "Lies were told."

هل يمكنني خلط المعلوم والمجهول في ورقة واحدة؟

نعم. يستخدم APA الاثنين في المخطوطة نفسها: المعلوم لقراراتك، والمجهول لإعداد. ويقول CMOS Q&A #185 إن الخلط ضروري. اخلط حسب الوظيفة — خطوة منهج مقابل تفسير — لا عشوائيًا داخل فقرة واحدة.

هل ينبغي أن أستبدل I بـ "the researcher" لأبدو موضوعيًا؟

ليس في أسلوب APA. يقول §4.16 إن الإشارة إلى النفس بضمير الغائب تخلق غموضًا: لا يستطيع القارئ أن يعرف إن كنت أنت من أنجز العمل أم باحث آخر. الموضوعية تأتي من المنهج والأدلة والحدود، لا من التظاهر بأنك لم تكن في الغرفة. ويُظهر زوج UNC عن ثقافة الثمانينيات التصحيح نفسه: "we explored" أوضح من "the question…was explored."

هل تجد مدققات النحو المبني للمجهول بموثوقية؟

لا. خرافة UNC الخامسة: لأن المجهول ليس خطأ، تفوّت المدققات حصة كبيرة منه وتؤشّر أيضًا أفعال be العادية. ابحث في مسودتك عن was وwere وbeen وbeing بجانب اسم مفعول، ثم قرّر جملة جملة.

المبني للمعلوم مقابل المجهول في الكتابة الأكاديمية (APA 7، CMOS 18) [2026]

كيف تختار المبني للمعلوم مقابل المجهول: جواب سريع

يسمح أسلوب APA بالبناءين ثم يخبرك أيهما تمدّ يدك إليه أولًا. اكتب الفاعل، ثم الفعل، ثم المفعول به حين تصف ما فعله الناس. انتقل إلى المجهول عندما تكون التجربة أو العينة أو النتيجة هي المقصود، وسيكون ذكر الفاعل مجرد ازدحام في الجملة. يضيف سؤال وجواب الاستخدام لدى Chicago النصف الآخر من القاعدة: لا تطارد المجهول خارج الورقة بوصفه سياسة، ولا تستخدمه لإخفاء من فعل.

قوالب (املأها بفاعلك وفعلك الفعليين)

معلوم (الافتراضي):

فاعل + فعل + مفعول به. شكل المثال: We interviewed 40 nurses.

مجهول (عن قصد):

متلقي الفعل + be + اسم المفعول (+ by الفاعل). شكل المثال: Participants were randomly assigned to conditions.

ورقة APA لمؤلف واحد:

استخدم I لعملك أنت: I coded the transcripts.

ورقة APA متعددة المؤلفين:

استخدم we للمؤلفين معًا: We coded the transcripts.

لا تكتب:

The researcher coded the transcripts. / It was found that…

تصرّح جمعية علم النفس الأمريكية بالتفضيل في صفحة Active and passive voice (دليل النشر، الطبعة السابعة، §4.13؛ الدليل الموجز §2.13). كثيرًا ما يُحجب Style Center نفسه عن الجلب الآلي؛ والصياغة أدناه هي إعادة طبع CSUF PATH 2026 لتلك الصفحة:

APA Style، “Active and passive voice” (إعادة طبع CSUF PATH 2026)

Both the active and the passive voice are permitted in APA Style. However, writers often overuse the passive voice.

Use the active voice as much as possible to create direct, clear, and concise sentences, especially when you are writing about the actions of people.

Use the passive voice when it is more important to focus on the recipient of an action than on who performed the action, such as when describing an experimental setup.

ما المبني للمعلوم والمبني للمجهول

البناء النحوي حقيقة عن الفعل وفاعله النحوي، لا مقياسًا للرسمية. يعرّف فهرس CMOS 18 المصطلح في §5.122 (ويظهر المعلوم أيضًا في §§5.21 و5.119 و5.123 و5.139 و5.198). ما زال سؤال وجواب الاستخدام العام يحيل المحررين إلى فقرة الطبعة السابعة عشرة في §5.118 ما لم يُذكر خلاف ذلك؛ وقد نقل فهرس الطبعة الثامنة عشرة التعريف إلى §5.122. في المعلوم ينفّذ الفاعل النحوي الفعل. وفي المجهول يتلقاه. لا يملك هذا التقابل إلا فعل متعدٍّ — فعل يمكن أن يأخذ مفعولًا به. جملة "The data are robust" ليست مجهولًا: are فعل ربط يسمّي حالة، لا فعلًا يُجرى على البيانات.

زوج أسلوب APA نفسه (إعادة طبع CSUF PATH 2026)

معلوم:

the children ate the cookies

مجهول، مع تسمية الفاعل:

the cookies were eaten by the children

مجهول، الفاعل محذوف — تحذير APA:

the cookies were eaten

did the children eat the cookies, or was it the dog?

يعطي مركز الكتابة في UNC اختبارًا يمكنك تشغيله على مسودة من دون مدقق نحوي:

UNC Writing Center، “Passive Voice”

form of “to be” + past participle = passive voice

Why was the road crossed by the chicken?

الدجاجة هي من يعبر، لكن road هو الفاعل النحوي. الصيغة المعلومة المألوفة تضع الفاعل أولًا: why did the chicken cross the road?

خرافات تُهدر جولة مراجعة

تفتتح UNC بسرد ما ليس المبني للمجهول. عامل هذه النقاط مرشحات مراجعة، لا فولكلورًا لأدلة الأسلوب.

خرافات مركز الكتابة في UNC، مع الأمثلة الرسمية المضادة

المبني للمجهول ليس خطأ نحويًا. إنه اختيار وضوح.
فعل to be ليس مجهولًا تلقائيًا. جملة "John is a good student" تصف حالة.
ضمير المتكلم ليس معلومًا تلقائيًا. يمكنك كتابة جملة مجهولة بضمير المتكلم.
"Never use the passive" خرافة هي نفسها. بعض الجمل أوضح بهذه الصيغة.
تلتقط مدققات النحو جزءًا فقط من الجمل المجهولة، لأنها لا تعلّم خطأ.

مجهول بضمير المتكلم لدى UNC:

I was hit by the dodgeball.

حالة وجود لدى UNC (ليست مجهولًا):

John is a good student

متى يريد APA 7 المبني للمعلوم

امدد يدك إلى المعلوم حين يفعل شخص شيئًا يحتاج القارئ إلى تتبّعه: من استقطب، من رمّز، من يحاجج، من يوصي. يكرر المعِين التعليمي لأسلوب APA (“Let’s Get Active: Active Voice”، آخر تحديث في 7 نوفمبر 2023) §4.13 بلغة صفّية ثم يعطي جملة صحة عامة يختفي فاعلها في المجهول.

APA Style instructional aid، “Let’s Get Active: Active Voice” (7 November 2023)

To create direct, clear, and concise sentences, especially when you are writing about the actions of people, use the active voice.

مثال معلوم من المعِين:

Health department officials reported data on the spread of the COVID-19 Pirola variant.

زوج صفّي من المعِين نفسه:

The teacher gave scratch paper to the students before they took their test.

The scratch paper was given to the students by their teacher before they took their test.

تلك الجملة الصحية معلومة لأن المسؤولين هم المقصود. جملة "Data were reported on the spread of the COVID-19 Pirola variant" تخفي الجهة التي وقفت وراء الأرقام. طبّق الاختبار نفسه على جمل منهجك ومناقشتك: إن كان القارئ يسأل بعدل who، فسمِّهم.

متى يكون المبني للمجهول الاختيار الصحيح

يُبقي APA 7 §4.13 المجهول لإعدادات التجارب والجمل الأخرى التي وظيفتها متلقي الفعل، لا الفني. جملة جودة التربة في المعِين التعليمي هي الحالة الرسمية المشروحة. وتضيف UNC ثلاث حالات ليس المجهول فيها تهرّبًا: تريد المفعول في المقدمة، أو لا تعرف الفاعل، أو لا يحتاج القارئ إلى الفاعل.

حالات رسمية يستحق فيها المجهول مكانه

المعِين التعليمي لأسلوب APA (إعداد تجريبي):

The soil quality experiment was conducted in three stages—each stage judging the improvement of the soil when infused with a substantial number of unknown organic ingredients.

UNC، أكّد المفعول:

One hundred votes are required to pass the bill.

UNC، المُلقي مجهول:

Over 120 different contaminants have been dumped into the river.

UNC، القارئ لا يحتاج إلى طبيب التوليد:

Baby Sophia was delivered at 3:30 a.m. yesterday.

شرح UNC نفسه لإعلان الولادة هو قاعدة القرار: تهتم الأسرة والأصدقاء بالطفل، لا بـ Dr. Susan Jones؛ أما تقرير وردية المستشفى فقد يسمّي الطبيبة. طبّق ذلك على فقرة منهجية. جملة "Samples were centrifuged at 4 °C" مقبولة حين يقوم أي فني مدرَّب بالخطوة نفسها. جملة "We excluded three outliers after inspecting the residuals" ليست إجراءً. إنها حكم، وAPA يريد الحاكم في خانة الفاعل النحوي.

ضمير المتكلم ليس هو المبني للمعلوم

ما زال الطلاب يصلون بقاعدة تقول إن النثر الأكاديمي لا يجوز أن يقول I أو we. يسمّي أسلوب APA ذلك خرافة، وقال ذلك منذ الطبعة الثانية من دليل النشر عام 1974. يخبرك القسم 4.16 (الدليل الموجز §2.16) بأن تستخدم ضمير المتكلم لعملك أنت وآرائك أنت حتى لا يُترك القارئ يخمن إن كان "the researcher" أنت أم شخصًا تستشهد به. المؤلف المنفرد يستخدم I. والمؤلفون المشاركون يستخدمون we. لا تستخدم we بمعنى «الناس عمومًا». والصياغة أدناه هي إعادة طبع Alamo Colleges لتلك الصفحة (آخر تحديث في 29 مايو 2026).

APA Style، “First-person pronouns” (إعادة طبع Alamo Colleges، 29 May 2026)

Use first-person pronouns in APA Style to describe your work as well as your personal reactions.

صحيح، مؤلف منفرد:

I explored treatments for social anxiety.

Do not use the third person to refer to yourself.

تجنّب:

The author explored treatments for social anxiety.

we التحريري الذي يُتجنَّب:

We often worry about what other people think of us.

we المحدَّد:

As young adults, we often worry about what other people think of us.

ما زالت تدوينة مدونة أسلوب APA الأقدم “Me, Me, Me” (15 مايو 2014) النسخة المبسّطة من §4.16:

APA Style blog، Chelsea Lee، “Me, Me, Me” (15 May 2014)

If you did something, say, “I did it”—there’s no reason to hide your own agency by saying “the author [meaning you] did X” or to convolute things by using the passive “X was done [meaning done by you].”

تفصل نشرة UNC Should I Use “I”? سؤالين يخلطهما الطلاب: هل تكتب I، وهل تسرد تجربة شخصية. يمكنك أن تفعل الأول من دون الثاني. وتُظهر أزواج النشرة نفسها متى يوضّح ضمير المتكلم الفاعل ومتى لا يفعل سوى حشو موقف واضح أصلًا.

UNC Writing Center، “Should I Use “I”?”

UNC، ضمير المتكلم يوضّح من استكشف:

In studying American popular culture of the 1980s, the question of to what degree materialism was a major characteristic of the cultural milieu was explored.

مراجعة UNC:

In our study of American popular culture of the 1980s, we explored the degree to which materialism characterized the cultural milieu.

UNC، احذف إعلان الاعتقاد:

I think that Aristotle’s ethical arguments are logical and readily applicable to contemporary cases, or at least it seems that way to me.

مراجعة UNC:

Aristotle’s ethical arguments are logical and readily applicable to contemporary cases.

مركز أسلوب MLA أقل إلزامًا وأكثر عملية. يقول Michael Kandel لكتّاب الإنسانيات أن يعاملوا I أداةً، لا كلمة محظورة ولا مطلبًا:

MLA Style Center، Michael Kandel، “Using ‘I’ in Academic Writing”

Let the first-person singular be, instead, a tool that you take out when you think it’s needed and that you leave in the toolbox when you think it’s not.

حالات Kandel لإخراجه: حين تسرد اكتشافًا، أو تصف كيف تدرّس، أو تختلف مع باحث آخر دون ادعاء حقيقة مطلقة، أو تحتاج I لتبقى واضحًا ومباشرًا. وحالاته لتركه في الصندوق: تكرار I حتى يصير منفّرًا، وحشو موقف واضح أصلًا بـ "I believe" أو "it seems to me."

ما تريده المجلات مقابل ما قد يطلبه تقرير مختبر

تتجه مجلات العلوم والهندسة منذ سنوات نحو المبني للمعلوم؛ هذه قاعدة مكتوبة الآن لا انطباعًا عامًا. تخبر Nature Portfolio المؤلفين، في قائمة "How to write your paper" الحالية، بأن يكتبوا جملًا واضحة ومباشرة ثم تسمّي التركيب الذي تريده.

Nature Portfolio، “How to write your paper”

Write clear and direct sentences. Using the active voice (‘we performed the experiment...’) typically helps readers better understand concepts and results described in a paper.

هذا ليس موضة من القرن الحادي والعشرين. رسالة Watson and Crick في 25 أبريل 1953 في Nature — "Molecular Structure of Nucleic Acids: A Structure for Deoxyribose Nucleic Acid" — تُفتتح بضمير المتكلم الجمع. حرف W الاستهلالي الكبير في صفحة المجلة يسهل تفويته في المسوحات اللاحقة؛ والجملة هي We wish…. وتحمل إعادة طبع JAMA لعام 1993 والنص المشروح لدى Exploratorium الافتتاح نفسه.

Watson and Crick، Nature 171 (25 April 1953): 737

We wish to suggest a structure for the salt of deoxyribose nucleic acid (D.N.A.). This structure has novel features which are of considerable biological interest.

ما زالت UNC تحذّر من أن مقررك قد لا يتبع Nature. يريد بعض المدرّسين إبعاد الفاعل عن تقرير المختبر، خصوصًا في Materials and Methods: "then the human genome was sequenced" بدلًا من "then we sequenced the human genome." اسأل قبل أن تعيد صياغة قسم منهج كامل إلى we. وحتى حينئذ، تُظهر أمثلة UNC العلمية أنك تستطيع البقاء في المعلوم من دون ضمير المتكلم.

مركز الكتابة في UNC، علم من دون إخفاء الفاعل

علم مجهول (UNC):

A number of things are indicated by these results.

معلوم من دون we:

These results indicate a number of things.

جملة سريرية مجهولة (UNC):

The balloon is positioned in an area of blockage and is inflated.

طبيب سريري مسمّى:

The surgeon positions the balloon in an area of blockage and inflates it.

الفاعل غائب (UNC):

Heart disease is considered the leading cause of death in the United States.

باحثون مسمّون:

Researchers have concluded that heart disease is the leading cause of death in the United States.

البناء النحوي حسب موقف الكتابة — راجع المقرر أو إرشادات المؤلفين قبل أن تعتمد اختيارًا افتراضيًا
الموقف	الاختيار المعتاد	لماذا
منهج APA: قراراتك	معلوم بضمير المتكلم	§4.16 يريد I أو we، لا "the researcher."
منهج APA: خطوة أداة قياسية	المجهول مقبول	§4.13: الإعداد أهم من الفني.
Nature وScience وكثير من مجلات العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات	معلوم، عادة we	صفحة المؤلفين الحالية لدى Nature تسمّي "we performed the experiment..."
تقرير مختبر مقرري يمنع I/we	مجهول في Methods إن طُلب	UNC: اتبع المدرّس؛ المجلات ليست من يصحّح.
مقال تاريخ أو أدب	معلوم؛ سمِّ الفاعل	UNC: "The working class was marginalized" يخفي النظام الذي فعل ذلك.
توصيات ودلالات	معلوم	فاعل مسمّى يمكن محاسبته على الفعل: ينبغي للوكالات، ينبغي للمدارس، ينبغي لنا.

التاريخ والإنسانيات: سمِّ الفاعل

في ورقة تاريخ أو أدب يكون الفاعل الغائب غالبًا الحجة كلها. ثلاثية التاريخ الأمريكي لدى UNC هي نمط الفشل: الجملة تُبلغ عن نتيجة وتُبقي السبب والمؤسسة وصاحب القرار خارج الصفحة. ومثال الأنثروبولوجيا في النشرة نفسها يسمّي الحزب الذي أقرّ القانون. لا تختبئ داخل "It is argued that…" حين تلخّص ناقدًا.

مركز الكتابة في UNC، التاريخ والأنثروبولوجيا والتحليل الأدبي

مجهول كسول (UNC):

The working class was marginalized. African Americans were discriminated against. Women were not treated as equals.

ورقة أنثروبولوجيا لدى UNC، الفاعل غائب:

A new system of drug control laws was set up.

مؤسسة مسمّاة:

The Lao People’s Revolutionary Party set up a new system of drug control laws.

ملخص حبكة يخفي الروائي:

Tom and Huck are portrayed as…

فاعل مسمّى:

Twain portrays Tom and Huck as…

ناقد مسمّى:

Anderson argues that…

مثال الأوديسة لدى UNC، الفاعل غائب:

When her house was invaded, Penelope had to think of ways to delay her remarriage.

مراجعة UNC:

After suitors invaded Penelope’s house, she had to think of ways to fend them off.

تلك الجمل من نشرة UNC، لا من أوراق ندوة مخترعة. إن أبقيت مجهولًا في عبارة أطروحة — "Penelope is not considered a hero" — فالسؤال التالي لدى UNC هو السؤال الصحيح: غير معتبرة من قِبل من؟ أنت، أم النقاد، أم قراء Odyssey المعاصرون؟ المبني للمعلوم يفرض الاستشهاد.

لا تستخدم المبني للمجهول لإخفاء المسؤولية

هذا الاستخدام الوحيد الذي تدينه كل مصدر في هذه الصفحة. تقتبس UNC عبارة Orwell "swindles and perversions" ثم الزوج البيروقراطي الذي ما زال المدرّسون يؤشّرون عليه. ويطبّق سؤال وجواب Chicago الاختبار نفسه على النثر التقني: "Lies were told" هي الجملة التي تُرفض. ويسمّي سؤال وجواب لاحق الحظر الشامل للمجهول خرافة — المشكلة هي الفاعل الغائب، لا التركيب.

التهرّب، بكلمات المصادر نفسها

هدف UNC / Orwell:

Mistakes were made.

جملة Exxon لدى UNC:

The Exxon Company accepts that a few gallons might have been spilled.

سؤال وجواب CMOS، Usage and Grammar #198:

Although it’s good to avoid excessive use of the passive voice, and it’s especially important to avoid using it to hide who has done something (“Lies were told”), the best writing usually involves regular use of the passive, and it would be a mistake to root it out as a policy.

سؤال وجواب CMOS، Usage and Grammar #185:

The idea that the passive must be avoided is a superstition that language professionals long ago abandoned, although the prohibition remains popular.

سؤال وجواب CMOS #185 عن خلط البناءين:

in good writing a mix of active and passive is essential for variation and eloquence, as you will find in any classic of English literature. (Strunk and White use the passive throughout The Elements of Style after famously recommending against it.)

تشير إجابتَا Chicago إلى أنهما تعتمدان الطبعة السابعة عشرة ما لم يُذكر خلاف ذلك. ما زال فهرس الطبعة الثامنة عشرة يضع التعريف في §5.122 وعبارة by الطويلة في §5.198؛ ولم يتغيّر نصح سؤال وجواب عن إخفاء الفاعل. إن بدت فقرة حدود في ورقتك مثل "Mistakes were made"، فسمِّ الخطأ والشخص أو العملية التي أنتجته.

كيف تحوّل جملة من دون اختراع فاعل

طريقة التحويل لدى UNC آلية: ضع الفاعل في خانة الفاعل النحوي. لا تخترع فاعلًا لا تستطيع الدفاع عنه. إن لم يسمِّ المصدر من ألقى الملوثات، فإبقاء المجهول أصدق من كتابة "factories dumped…" تخمينًا. وإن كنت أنت الفاعل، يريد APA 4.16 I أو we، لا "the team" ملفّقًا.

أزواج رسمية، مقلوبة

معِين APA، مجهول → معلوم:

The scratch paper was given to the students by their teacher… → The teacher gave scratch paper to the students…

أسلوب APA، مجهول → سؤال:

the cookies were eaten → Who ate them? If you know, write the children ate the cookies.

UNC، علم معلوم من دون we:

A number of things are indicated by these results. → These results indicate a number of things.

شكل Nature:

The experiment was performed… → we performed the experiment...

معدل متدلٍّ (CMOS 18 §5.119 يؤشّر النمط):

قالب، لا مصدر: Using qualitative methods, the study was conducted. → Using qualitative methods, we conducted the study.

قائمة مراجعة للبناء النحوي

لا تدقّق البناء النحوي في المسودة الأولى إن كان ذلك التجمّد يمنعك من إنهاء فقرة. تقول UNC إن الوضوح يصل عادة في المراجعة. شغّل هذه القائمة على المسودة المطبوعة أو المصدَّرة، لا على المؤشر الوميض.

اسأل هذه بالترتيب

اعثر على be + اسم المفعول. إن وُجد الاثنان، فلديك مرشّح، لا إعادة صياغة تلقائية.
هل هناك فعل؟ إن كان الفعل يسمّي حالة فقط ("the argument is sound")، توقف. ذلك ليس مجهولًا.
من أو ما الذي ينفّذ الفعل؟ أهو في خانة الفاعل النحوي، أم في النهاية بعد by، أم غائب؟
هل يسأل قارئ منصف who؟ إن نعم، وأنت تعرف، فاكتب الجملة المعلومة.
هل تخفي قرارًا أو خطأ أو فاعلًا سياسيًا؟ إن نعم، أعد الصياغة. "Mistakes were made" هي حالة الاختبار.
هل تلخّص ناقدًا أو روائيًا؟ ضع اللقب أمام الفعل.
هل يطلب المقرر أو المجلة Methods بالمجهول؟ امتثل لتلك القاعدة المحلية؛ لا تصدّرها إلى المناقشة.
في ورقة APA كتبتها وحدك، هل كتبت we أو "the researcher"؟ غيّر ذلك إلى I.
هل علّم مدقق النحو كل is؟ تجاهل ما ليس be + اسم مفعول.

افعل

اجعل المعلوم الافتراضي لأفعال الناس (APA §4.13).
استخدم I في ورقة APA منفردة وwe مع المؤلفين المشاركين (§4.16).
أبقِ المجهول للإعدادات والفاعلين المجهولين والتأكيد بتقديم المفعول.
سمِّ المؤرخين والروائيين والوكالات حين تلخّصهم.
راجع المجلة أو معيار المختبر قبل إعادة صياغة Methods.
اخلط البناءين داخل الورقة حين تتغيّر وظيفة الجملة.

لا تفعل

تحظر المجهول بوصفه خرافة (CMOS Q&A #185).
تستخدم "the author" أو "the researcher" لتبدو رسميًا.
تستخدم we التحريري بمعنى الناس عمومًا (APA §4.16).
تكتب "It was found that" حين وجدته أنت.
تخترع فاعلًا حتى تصير الجملة معلومة.
تثق بمدقق نحو بوصفه كاشفًا كاملًا للمجهول (UNC).

البناء النحوي جولة مراجعة، لا مشكلة استشهاد

متى صار الفاعل في الخانة الصحيحة، تكون المهمة التالية عادة جولة وضوح أو مراجعة منظّمة — لا أسلوب استشهاد جديد. استخدم الدليلين المجاورين لهذا.

راجع المسودة أزل الضباب حول الفعل

أدلة ذات صلة

المبني للمعلوم مقابل المجهول: أسئلة شائعة

هل المبني للمجهول خطأ نحوي؟: لا. أول خرافة لدى UNC هي أنه خطأ. يسمح به APA 7 §4.13 وChicago كلاهما. الفشل هو الإفراط، أو فاعل غائب يحتاجه القارئ، أو استخدامه لإخفاء من فعل.
هل تسمح الطبعة السابعة من APA بـ I وwe؟: نعم، وتفضّلهما لعملك أنت. دليل النشر §4.16: استخدم I إن كنت المؤلف الوحيد وwe لك وللمؤلفين المشاركين. لا تكتب "the researcher" أو "the authors" عن نفسك. تُبقي إعادة طبع Alamo Colleges لصفحة APA عن ضمير المتكلم (29 مايو 2026) الزوج الرسمي: "I explored treatments for social anxiety," لا "The author explored…"
هل ينبغي لتقرير مختبر علمي أن يستخدم المبني للمجهول؟: اتبع المعيار أمامك. تخبر Nature Portfolio مؤلفي المجلات حاليًا بأن يكتبوا "we performed the experiment...". وما زالت UNC ترى مدرّسي مقررات يريدون Methods بالمجهول حتى يختفي الطالب. هذان جمهوران مختلفان. لا تنسخ we مجلة إلى تقرير مختبر يمنع ضمير المتكلم، ولا تنسخ حظر تقرير مختبر إلى مخطوطة Nature.
كيف أتعرّف على المبني للمجهول في جملة؟: صيغة UNC هي شكل من to be + اسم المفعول. "The cookies were eaten" مجهول. "The cookies are stale" ليست كذلك: are حالة. "I was hit by the dodgeball" ضمير متكلم ومجهول معًا. عبارة by تلميح لا دليل.
هل "The results show" مبني للمجهول؟: لا. Show فعل معلوم وresults هو الفاعل النحوي الذي ينفّذه. تفضّل UNC "These results indicate…" على "A number of things are indicated by these results." يمكنك كتابة جمل علمية معلومة من دون I أو we.
متى يكون المجهول أفضل من المعلوم؟: عندما ينبغي أن يأتي المتلقي أولًا (إعداد APA التجريبي؛ جملة UNC "One hundred votes are required")، أو حين لا تعرف الفاعل صدقًا (ملوثات UNC الملقاة)، أو حين لا يحتاج القارئ إلى الفاعل (إعلان الولادة لدى UNC). لا تستخدمه أبدًا حين تتهرّب من اللوم.
هل يحظر Chicago Manual of Style المجهول؟: لا. يعرّف CMOS 18 البناء النحوي في §5.122. ويقول سؤال وجواب الاستخدام (الطبعة السابعة عشرة، ما زال منشورًا) إن أفضل الكتابة يستخدم المجهول بانتظام وإن استئصاله بوصفه سياسة خطأ. يسمّي سؤال وجواب #185 الحظر خرافة ويلاحظ أن Strunk and White استخدما المجهول طوال The Elements of Style. ما يهاجمه Chicago هو جملة إخفاء الفاعل: "Lies were told."
هل يمكنني خلط المعلوم والمجهول في ورقة واحدة؟: نعم. يستخدم APA الاثنين في المخطوطة نفسها: المعلوم لقراراتك، والمجهول لإعداد. ويقول CMOS Q&A #185 إن الخلط ضروري. اخلط حسب الوظيفة — خطوة منهج مقابل تفسير — لا عشوائيًا داخل فقرة واحدة.
هل ينبغي أن أستبدل I بـ "the researcher" لأبدو موضوعيًا؟: ليس في أسلوب APA. يقول §4.16 إن الإشارة إلى النفس بضمير الغائب تخلق غموضًا: لا يستطيع القارئ أن يعرف إن كنت أنت من أنجز العمل أم باحث آخر. الموضوعية تأتي من المنهج والأدلة والحدود، لا من التظاهر بأنك لم تكن في الغرفة. ويُظهر زوج UNC عن ثقافة الثمانينيات التصحيح نفسه: "we explored" أوضح من "the question…was explored."
هل تجد مدققات النحو المبني للمجهول بموثوقية؟: لا. خرافة UNC الخامسة: لأن المجهول ليس خطأ، تفوّت المدققات حصة كبيرة منه وتؤشّر أيضًا أفعال be العادية. ابحث في مسودتك عن was وwere وbeen وbeing بجانب اسم مفعول، ثم قرّر جملة جملة.