Como escrever uma introdução para um trabalho de pesquisa

Resposta rápida: como escrever uma introdução

Nomeie a conversa, marque o que ainda está errado ou desconhecido e depois declare o que este artigo fará. Ensaios de curso seguem as três peças de Harvard: informação de orientação, o que está em jogo e uma tese. Artigos de periódico seguem o modelo CARS de John Swales: estabelecer um território, estabelecer um nicho, ocupar o nicho. As USC Libraries reformulam a mesma tarefa em quatro perguntas do leitor: o que você estudou, por que isso importava, o que já se sabia e como este estudo acrescenta conhecimento. O University of Toronto Writing Advice acrescenta a regra de extensão: a maior parte dos trabalhos precisa de um parágrafo que ocupe de metade a três quartos da primeira página, mais longo só quando o documento é longo o bastante para merecer isso.

Use o gerador de declaração de tese ou o gerador de perguntas de pesquisa só depois de já poder dizer o que contaria como resposta. Depois formate as fontes que a abertura realmente cita com o gerador CitationEasy. Esta página não é como escrever uma declaração de tese, que é a afirmação dentro da abertura.

O que uma introdução de trabalho de pesquisa realmente faz

Os leitores decidem na primeira tela se o trabalho é para eles. A introdução tem de responder a quatro perguntas antes de começarem os métodos ou a leitura atenta. As USC Libraries escrevem essas perguntas como um mapa mental: o que você estudou, por que o tema era importante, o que se sabia antes deste estudo e como este estudo avança o conhecimento. Se um parágrafo não ajuda com uma dessas quatro, ele pertence mais adiante ou a lugar nenhum.

Essa é uma tarefa diferente da das seções vizinhas. O resumo é um sumário autônomo que muitas vezes relata resultados. Um capítulo de revisão de literatura sintetiza um campo. Uma declaração de tese costuma ser uma ou duas frases dentro da introdução, não um substituto dela. Uma conclusão sai do trabalho. Esta página trata só da seção de abertura.

Ensaio de curso vs artigo IMRaD vs relatório de ensaio clínico

O Harvard College Writing Center coloca o mesmo trabalho em três peças que atravessam disciplinas: informação de orientação, uma explicação do que está em jogo e uma tese. O modelo CARS de John Swales (Create a Research Space), construído a partir de introduções de artigos de pesquisa, usa três movimentos: estabelecer um território, estabelecer um nicho, ocupar o nicho. O CONSORT 2025 acrescenta duas tarefas extras quando o artigo relata um ensaio randomizado: Item 6 (contexto científico e por que um novo ensaio é necessário) e Item 7 (objetivos específicos para benefícios e danos, incluindo participantes, intervenções, comparador, desfecho primário e momento). Misturar os padrões é como os estudantes escrevem um "gancho" dramático que um artigo de métodos não quer, ou uma declaração de lacuna que um ensaio de leitura atenta não precisa. Escolha o padrão que o enunciado realmente avalia.

O que os centros de escrita e os manuais realmente exigem

As páginas de conselho discordam sobre ganchos. Concordam sobre a função. Uma introdução que só "prende a atenção" e nunca enquadra um problema está fazendo entretenimento, não trabalho acadêmico. As declarações oficiais mais curtas são mais úteis do que uma lista de primeiras frases engenhosas.

Essas frases vêm do folheto de introduções de Harvard, da página de Harvard sobre introduções entre disciplinas, do folheto de introduções da UNC, do conselho de introduções e conclusões de Toronto, do guia de introdução da USC, da página de títulos da APA Style, da página de estrutura do IEEE Author Center e das recomendações de preparação de manuscritos da ICMJE (atualizadas em janeiro de 2026). Harvard descreve um ensaio que argumenta. A ICMJE descreve um artigo biomédico que testa algo. A IEEE quer a afirmação de novidade visível. Todas ainda exigem um problema, um propósito e uma razão para o leitor continuar.

"As pessoas se importam com a mudança climática" é uma justificação de tema. "Os estudos existentes em nível municipal medem a adoção de energia solar em telhados, mas não os desenhos de incentivo municipal que a predizem" é uma justificação de artigo. O exemplo de Dobbs de Harvard na mesma página faz o mesmo corte: não basta dizer que as pessoas se importam com direitos reprodutivos; os leitores precisam saber o que esta tese acrescenta.

Introdução vs resumo vs revisão de literatura

Essas três seções se trocam nos rascunhos porque todas mencionam trabalho prévio. São indexadas de modo diferente, lidas de modo diferente e avaliadas de modo diferente. Mantenha as tarefas separadas e as citações permanecem honestas.

Se a sua introdução já percorre vinte estudos um a um, você começou a revisão de literatura cedo demais. Se o resumo retém o achado "para criar suspense", você escreveu um resumo ruim, não uma boa introdução. Escreva o resumo por último, a partir do trabalho concluído; redija a introdução tarde o bastante para a declaração de propósito coincidir com o artigo que você de fato escreveu.

O modelo CARS (o padrão do artigo de pesquisa)

John Swales analisou introduções de artigos de pesquisa entre disciplinas e descreveu um padrão retórico recorrente em Genre Analysis (Cambridge University Press, 1990). Ele e Christine B. Feak o reafirmaram para escritores de pós-graduação em Academic Writing for Graduate Students (3.ª ed., University of Michigan Press, 2012). Centros de escrita universitários, incluindo a página CARS das USC Libraries, ensinam os mesmos três movimentos. Você não precisa nomear o CARS no artigo. Precisa executar o trabalho.

Movimento 1: estabelecer um território

Mostre que uma área de pesquisa vale um artigo: afirme centralidade ("X is a major cause of…"), faça uma generalização de tema ("Recent models treat Y as…") e revise os itens de pesquisa prévia de que a lacuna depende. Isto não é uma revisão abrangente. O guia CARS da USC chama o Movimento 1 de reflexo de estudos-chave, não de um capítulo. A revisão de literatura completa vem mais tarde se o gênero exigir uma.

Movimento 2: estabelecer um nicho

Nomeie a abertura que o seu artigo vai ocupar. Swales listou quatro entradas: uma contra-afirmação, uma lacuna, uma pergunta levantada ou uma continuação de uma tradição. A linguagem de lacuna é a mais comum em artigos IMRaD de estudantes. Deve ser específica. "Há pouca pesquisa sobre redes sociais" não é um nicho. "O trabalho prévio mede tempo de tela, não uso ativo versus passivo, em estudantes do primeiro ano" é um exemplo de escala rotulada, não um achado publicado. Para um nicho real, use a disputa Clements–Gleason no exemplo de Crane Beach de Harvard abaixo, ou a exigência do CONSORT 2025 de que um novo ensaio seja justificado contra uma revisão sistemática.

O guia CARS da USC alerta contra um nicho desdenhoso. Você pode marcar uma limitação sem chamar o trabalho anterior de incompetente. O contraste neutro da mesma página — "Prior research has focused primarily on A, rather than on B" — faz o trabalho do Movimento 2 e mantém a relação de citação utilizável.

Movimento 3: ocupar o nicho

Declare o que este estudo ou ensaio fará. Esboce propósitos, anuncie a pesquisa presente e, se a convenção da revista permitir, indique a estrutura do artigo. Anunciar achados principais na introdução é específico de campo: alguns artigos de ciências e economia antecipam o resultado; a ICMJE diz aos autores médicos para não incluírem dados ou conclusões do trabalho que está sendo relatado. Siga o veículo, não uma regra genérica de blog.

O funil, e a falha da "aurora da humanidade"

Muitos manuais descrevem uma pirâmide invertida: comece mais amplo do que o estudo, termine na pergunta exata. Esse padrão coincide com o CARS quando "mais amplo" ainda significa esta área de pesquisa. Falha quando "mais amplo" significa a história humana. O folheto de introduções da UNC usa uma metáfora de mapas: aproxime o zoom até a escala da pergunta. Se o enunciado é sobre educação em Frederick Douglass, você não abre na latitude de Roma. Harvard é mais direto: não escreva uma primeira frase muito geral, e não escreva um funil que começa com uma declaração muito ampla sobre um tema. Toronto diz a mesma coisa em três palavras de conselho: vá ao ponto.

Esses dois conselhos de Harvard não são uma contradição depois que se separa contexto na escala do tema de contexto cósmico. "Modelos sequenciais recorrentes são difíceis de paralelizar" é um passo de funil que se justifica. "Since the dawn of time, people have been telling love stories" é o próprio exemplo de Harvard de uma abertura inútil. Se apagar as duas primeiras frases não muda o que o leitor sabe sobre o seu problema, elas eram decoração.

Escreva a introdução tarde, mesmo que redija um marcador de posição primeiro

O conselho da UNC é o que mais economiza tempo de revisão: tente escrever a introdução por último. Você pode não conhecer o argumento até o corpo existir. Uma declaração de propósito escrita na primeira semana descreverá o trabalho que você esperava escrever. A introdução que o leitor vê tem de descrever o trabalho que você de fato escreveu. Toronto concorda: alguns escritores redigem uma abertura primeiro para pensar e depois a comprimem ou reescrevem depois que o corpo existe; outros a escrevem só no fim. A USC acrescenta uma verificação tardia: depois que o corpo existe, releia o método, a estrutura e os desfechos prometidos na abertura para que ainda coincidam.

Uma abertura-marcador é aceitável para colocar palavras na página. Trate-a como andaime. Quando a tese ou a hipótese muda, a primeira página muda com ela. A conclusão deve então inverter o mesmo movimento: do achado específico de volta ao que estava em jogo no início, não um tema novo.

Uma sequência de redação que coincide com a página concluída

1. Escreva uma declaração de propósito de uma frase que você poderia mostrar a um orientador (pergunta, tese ou hipótese).
2. Liste as três a oito fontes de que a lacuna realmente depende, não tudo o que você leu. Avalie e organize essas notas primeiro.
3. Redija o Movimento 2 (o nicho) em seguida. Se você não consegue declarar a lacuna sem diluí-la até o nada, o projeto ainda é um tema.
4. Escreva o Movimento 1 em torno desse nicho para que todas as citações apontem para o mesmo buraco.
5. Escreva o Movimento 3 para que o propósito seja mais estreito do que o Movimento 1 e mais amplo do que uma frase de métodos.
6. Se o artigo é um ensaio randomizado, acrescente o Item 6 do CONSORT 2025 (por que um novo ensaio, citando uma revisão sistemática quando existir uma) e o Item 7 (participantes, intervenção, comparador, desfecho primário, momento).
7. Só então decida se a primeira frase precisa de um gancho. A maior parte dos artigos IMRaD não precisa.
8. Depois que o corpo e a conclusão existirem, reescreva a abertura para que nenhuma promessa fique sem cumprimento.

Declare um propósito que o leitor possa testar

Linguagem de propósito vaga ("this paper will explore various aspects of…") é como as introduções escondem um projeto ainda não escolhido. Uma pergunta de pesquisa nomeia uma população, uma relação ou um texto e um ângulo. Uma hipótese prediz uma relação de antemão. Uma declaração de tese é uma afirmação com a qual um leitor atento poderia discordar. Use a ferramenta que combina com o enunciado: pergunta e hipótese para artigos empíricos, tese para ensaios interpretativos. Os geradores de pergunta de pesquisa, hipótese e tese só são úteis depois que você já pode dizer o que contaria como resposta.

Como começar: aberturas que funcionam, e cinco que os centros de escrita rejeitam

A UNC diz que a primeira frase deve "actually say something useful" de forma polida. Harvard diz que você não precisa prender os leitores com uma promessa dramática ou um fato empolgante. As duas coisas podem ser verdade. Uma primeira frase útil já é interessante porque já está dentro do problema.

Aberturas que em geral merecem o espaço

• Uma tensão na literatura. Dois achados credíveis que não podem ser ambos verdadeiros como estão formulados. O exemplo de Blatt em Harvard abre em Clements versus Gleason, não em "a natureza é importante".
• Um interesse preciso. Quem é prejudicado, mal medido ou mal lido se a conta atual permanecer.
• Um momento de fonte primária, em trabalhos de humanidades, que a tese vai interpretar (os exemplos de Douglass da UNC e a contagem de ouvidos de Hirsch em Hamlet da Harvard começam ambos do texto atribuído).
• Uma restrição que o campo já aceita. Vaswani e colegas abrem no cálculo sequencial, não no "maravilhamento da linguagem".
• *Uma definição que você não pode pressupor*, tomada de uma fonte do campo e não de um dicionário de mesa.

Cinco introduções que a UNC pede para não escrever

O folheto da UNC nomeia cinco modos de falha que ainda enchem trabalhos de primeiro ano. Eles desperdiçam a única página que muitos avaliadores leem duas vezes. A lista de armadilhas de Toronto se sobrepõe nas definições de dicionário e nos enunciados reescritos. A USC repete a proibição do dicionário e acrescenta uma sexta falha das ciências sociais: uma longa história do tema que pertence à revisão de literatura.

• O marcador de posição. Frases vagas que ocupam o "espaço da introdução" sem uma afirmação: "A escravidão foi uma tragédia. Tinha muitos aspectos. Cada um criou problemas."
• O enunciado reescrito. Devolver a tarefa à pessoa que a escreveu. Toronto: "Don't repeat the assignment specifications using the professor's wording."
• A abertura do Webster's Dictionary. Qualquer um pode copiar uma definição; a UNC nota que o dicionário também é uma autoridade fraca para conceitos de curso. Harvard dá a mesma proibição. Toronto: "Don't provide dictionary definitions, especially of words your audience already knows."
• A abertura "dawn of man". "Since the dawn of man, slavery has been a problem" (exemplo da UNC). História ampla que nunca chega à tese.
• A abertura de ficha de leitura. Autor, título, editora e enredo de um texto que o docente já atribuiu.

Se você precisa de uma definição, use aquela sobre a qual o seu curso ou campo realmente discute, e coloque-a onde o argumento precisa dela. Um termo complicado pertence a um parágrafo posterior ou a uma subseção dedicada, não à primeira frase como adiamento.

Você rotula a seção "Introduction"? APA, MLA, Chicago, IEEE

No estilo APA 7.ª edição, a resposta é não, a menos que o docente peça explicitamente a palavra. O guia de configuração do trabalho de estudante (atualizado em 8 de outubro de 2025) diz para começar com contexto de fundo e não usar o rótulo a menos que seja especificamente pedido. Repita o título do trabalho, centralizado e em negrito, no topo da primeira página de texto. Esse título é o cabeçalho de Nível 1. Se você precisa de subseções dentro da abertura, a APA diz para usar cabeçalhos de Nível 2 e depois um cabeçalho de Nível 1 para a próxima seção principal (Method, por exemplo). Veja também títulos e subtítulos e formato de trabalhos.

Colocar "Introduction" num trabalho de estudante APA é uma das marcas de formato mais comuns perdidas numa abertura que, no mais, é sólida. Não colocar nenhum cabeçalho numa submissão de periódico que usa IMRaD é o erro oposto. Combine com o modelo, não com uma regra universal única.

Qual deve ser a extensão de uma introdução?

Não há uma contagem oficial de palavras na APA, MLA, Chicago, IEEE ou ICMJE. A extensão segue o gênero e a quantidade de orientação que a tese ou a hipótese exige. A regra de Toronto de metade a três quartos da primeira página é o melhor número publicado de planejamento para ensaios de curso. Um trabalho de vinte páginas pode pedir uma introdução de duas páginas; um de cinco páginas não. Harvard nota que alguns cursos de Ciência Política querem uma abertura curta com uma antevisão, enquanto outras disciplinas aceitam dois parágrafos ou mais. A ICMJE especifica conteúdo, não parágrafos. O CONSORT 2025 especifica o que a introdução de um ensaio deve cobrir, não quantas palavras isso leva. Use a tabela como faixa de planejamento e depois corte tudo o que não servir ao problema, ao nicho e ao propósito.

Um capítulo de tese chamado "Introduction" é um gênero diferente da primeira página de um seminário de dez páginas. Pode incluir um interesse mais longo, um mapa de capítulos e mais contexto. Ainda assim não deve engolir a revisão de literatura nem a metodologia.

O que muda por disciplina

Ciências, medicina e engenharia

Comece pelo problema e sua importância, depois o objetivo específico ou a hipótese. A regra de três frases da ICMJE é a lista mais limpa em medicina: contexto, propósito, só citações pertinentes, sem resultados. O CONSORT 2025 (Hopewell et al., BMJ 388:e081124) pede aos autores de ensaios que justifiquem um novo ensaio contra a evidência disponível — de preferência uma revisão sistemática — e que declarem objetivos na linguagem participante–intervenção–comparador–desfecho. A IEEE quer a revisão de literatura na introdução para mostrar novidade, mais a pergunta que o artigo vai responder. Artigos de engenharia muitas vezes acrescentam uma declaração breve da abordagem ou do protótipo depois da lacuna ("we present a…") porque a contribuição é o desenho. Mantenha os métodos curtos aqui; a seção de metodologia é onde os procedimentos se tornam reproduzíveis. O estilo de citação costuma ser APA em trabalho vizinho da psicologia, Vancouver ou AMA em periódicos clínicos, ACS em química, ou IEEE em engenharia elétrica — o plano de ensino ou as normas dos autores prevalecem.

Ciências sociais e comportamentais

O CARS é nativo aqui. Nomeie a teoria ou o construto cedo o bastante para a lacuna ser inteligível. Revise achados concorrentes, não todos os artigos da base de dados. Declare perguntas ou hipóteses em linguagem operacional (quem, o que se mede, que relação). A importância prática ("e daí para escolas, clínicas ou política") pertence ao Movimento 3 ou ao fim do Movimento 1, não como slogan na primeira frase. A USC também quer uma delimitação: diga o que o estudo não cobrirá para que o leitor não pergunte por que você ignorou uma alternativa óbvia. A APA 7 é o padrão em psicologia, educação e enfermagem, a menos que indiquem o contrário.

Humanidades

A abertura costuma ser um problema mais uma tese, não uma hipótese. O teste do que está em jogo de Harvard importa mais do que uma lacuna de literatura: que leitura errada o ensaio corrige? Você pode trazer uma fonte primária para o primeiro parágrafo se a tese for interpretar esse momento. O exemplo de Hirsch em Harvard conta a palavra "ear" em Hamlet antes de declarar a tese; os exemplos de Douglass da UNC partem da Narrative atribuída. Você não deve abrir com fatos de publicação que o docente já conhece. Notas MLA e Chicago são os sistemas usuais de documentação; afetam notas de rodapé e a lista de obras citadas, não se a primeira página precisa de um gancho.

Como citar na introdução sem transformá-la numa revisão

As introduções são onde a densidade de citação falha nas duas direções. Subcitar faz a lacuna parecer um palpite. Sobrecitar faz o Movimento 1 parecer um despejo de base de dados. O teste "directly pertinent" da ICMJE é o certo mesmo fora da medicina: se apagar a citação não muda o nicho, é provavelmente material do corpo. O CONSORT 2025 é mais estrito para ensaios: se existe uma revisão sistemática de ensaios prévios, a introdução deve citá-la.

• Cite os estudos dos quais você está partindo, não todos os estudos sobre o tema.
• Prefira a paráfrase para achados; reserve a citação literal para o enunciado que você vai interpretar.
• Mantenha localizadores (página ou parágrafo) quando citar ou apontar para uma afirmação específica.
• Não invente uma fonte para fazer a lacuna parecer real. Se você não consegue citar a ausência, estreite a afirmação ("nesta amostra de revisões", "nos periódicos que este curso atribuiu").
• Formate cada citação no texto no estilo do trabalho desde a primeira frase. Passar de nomes informais para APA na página três parece inacabado.
• Um ano em falta, um nome solto sem entrada na lista de referências e um título no caso errado são os erros que um verificador de citações captura depois do rascunho.

Se você ainda está reunindo fontes, pare e encontre trabalho acadêmico antes de polir frases. Uma abertura elegante presa a evidência fraca continua sendo um trabalho fraco. Quando as fontes estiverem em mãos, gere as referências no estilo atribuído em vez de adivinhar a pontuação.

Tempo verbal, pessoa e voz na abertura

A primeira pessoa ("I argue," "we tested") é aceitável em muitos ensaios de humanidades e num número crescente de periódicos científicos. A APA 7 permite a primeira pessoa para as suas próprias ações. O exemplo de Blatt em Harvard usa "I hypothesize." Alguns relatórios de laboratório e alguns docentes ainda querem a terceira pessoa. A voz passiva é uma ferramenta para métodos ("participants were assigned"), não um requisito de cada frase de abertura. Se a escolha ativa/passiva esconde quem pensou, reescreva. A clareza no primeiro parágrafo vale mais do que um vocabulário latinizante.

Exemplos trabalhados de publicações e amostras de centros de escrita que você pode abrir

Não aprenda introduções a partir de artigos inventados "Smith (2024)". Os exemplos de ciências abaixo são artigos reais e citáveis. Os exemplos de humanidades e de ciência de curso são amostras oficiais de ensino de Harvard e da UNC, usando as próprias palavras de Douglass, Shakespeare e Blatt — não artigos de periódico fabricados.

Anunciar primeiro: Watson and Crick (1953)

James D. Watson and Francis H. C. Crick, "Molecular Structure of Nucleic Acids: A Structure for Deoxyribose Nucleic Acid," Nature 171, no. 4356 (25 April 1953): 737–738, https://doi.org/10.1038/171737a0. O artigo é uma carta, não um artigo IMRaD moderno, e ocupa o nicho nas primeiras duas frases.

CARS clássico: Vaswani et al. (2017)

Ashish Vaswani, Noam Shazeer, Niki Parmar, Jakob Uszkoreit, Llion Jones, Aidan N. Gomez, Łukasz Kaiser, and Illia Polosukhin, "Attention Is All You Need," in Advances in Neural Information Processing Systems 30 (2017), https://doi.org/10.48550/arXiv.1706.03762. O PDF da NeurIPS reimprime a mesma frase de propósito. A introdução é uma sequência CARS de manual.

Ciência de curso de Harvard: Blatt sobre as dunas de Crane Beach

A página de Harvard sobre introduções entre disciplinas anota uma introdução de biologia de Talia Blatt ’23 para "Ecology: Populations, Communities, and Ecosystems." A amostra orienta na sucessão de dunas costeiras e nos métodos de cronossequência, marca o que está em jogo entre Clements e Gleason e depois ocupa o nicho com uma hipótese testável em Crane Beach, Ipswich, Massachusetts. São as três peças de Harvard dentro de um enunciado de ciências — não um estudo falso de "rebate solar".

Ensaio de curso de Harvard: Hirsch sobre Hamlet

A mesma página de Harvard anota Eliza Hirsch ’25, escrito para "Why Shakespeare?" A abertura conta quantas vezes Hamlet menciona ouvidos (vinte e cinco vezes; oito no ato um) contra "mouth" (cinco) e "nose" (dois), e depois pergunta por que a peça une palavras à violência física que ameaça a vida. A tese — o motivo de ouvidos atacados iguala violência física e verbal — é discutível e já está dentro do texto.

Ensaio de curso: uma abertura de problema e tese (Douglass)

A UNC constrói o seu folheto de introduções em torno de um enunciado sobre Narrative of the Life of Frederick Douglass, an American Slave (1845). O primeiro movimento útil não é "Webster defines slavery." É uma tensão já no texto. Douglass escreve que "education and slavery were incompatible with each other." Uma introdução de estudante pode partir dessa incompatibilidade e fechar numa tese sobre como a Narrative usa as lições de alfabetização interrompidas como evidência política, não apenas como autobiografia. Esse é o padrão de Harvard: problema, o que está em jogo, tese. Não é CARS, e não deve fingir ser uma declaração de lacuna de ciências sociais.

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Lista de revisão

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