शोध पत्र का परिचय कैसे लिखें
शोध-पत्र परिचय पाठक को ज्ञात बातचीत से उस विशिष्ट समस्या तक ले जाता है जिसे यह पत्र हल करेगा। यह सार नहीं है, साहित्य समीक्षा नहीं है, और स्वतंत्र थीसिस स्टेटमेंट नहीं है। Harvard College Writing Center कहता है कि आरंभ एक विश्लेषणात्मक प्रश्न या समस्या प्रस्तुत करता है और फिर उत्तर (थीसिस) देता है। यह पृष्ठ वही लेखन-विधि है। यह निष्कर्ष कैसे लिखें नहीं है, जो पत्र छोड़ता है, और शोध पत्र कैसे लिखें भी नहीं है, जो पूरे मसौदे को समेटता है।
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त्वरित उत्तर: परिचय कैसे लिखें
बातचीत नाम दें, जो अभी भी गलत या अज्ञात है उसे चिह्नित करें, फिर बताएँ कि यह पत्र क्या करेगा। पाठ्यक्रम निबंध Harvard के तीन टुकड़ों का पालन करते हैं: उन्मुख जानकारी, क्या दांव पर है, और एक थीसिस। जर्नल लेख जॉन स्वेल्स के CARS मॉडल का पालन करते हैं: क्षेत्र स्थापित करें, स्थान स्थापित करें, स्थान घेरें। USC Libraries उसी काम को चार पाठक प्रश्नों के रूप में दोहराता है: आपने क्या अध्ययन किया, वह क्यों मायने रखता था, पहले से क्या ज्ञात था, और यह अध्ययन ज्ञान कैसे जोड़ता है। University of Toronto Writing Advice लंबाई का नियम जोड़ता है: अधिकांश पत्रों को पहला पृष्ठ आधा से तीन-चौथाई भरने वाला एक अनुच्छेद चाहिए, लंबा केवल तब जब दस्तावेज़ इतना लंबा हो कि उसे अर्जित करे।
आरंभिक टेम्पलेट (उस पत्र से भरें जो आपने लिखा; अंतराल न गढ़ें)
पाठ्यक्रम निबंध / मानविकी पत्र:
पाठक अक्सर [पाठ या बहस] को [सामान्य पाठ] मानते हैं। वह विवरण [स्रोत में पहले से मौजूद तनाव] नहीं समझा सकता। यह निबंध तर्क करता है कि [विवाद्य थीसिस], जो मायने रखती है क्योंकि [वह गलत पाठ जिसे वह सुधारती है]।
IMRaD / अनुभवजन्य पत्र:
[क्षेत्र] पर पूर्व कार्य ने [जो तय है] स्थापित किया है। अभी भी अस्पष्ट है कि [विशिष्ट अंतराल]। यह अध्ययन [जनसंख्या या परिवेश] में [उद्देश्य, प्रश्न, या परिकल्पना] जाँचता है।
डिज़ाइन / अभियांत्रिकी टिप्पणी:
[कार्य] के मौजूदा तंत्र अभी भी [वह बाधा जिसे क्षेत्र पहले से स्वीकार करता है]। हम [कलाकृति] प्रस्तुत करते हैं जो [वह दावा जिसे पाठक विधियों में जाँच सके]।
यादृच्छिक परीक्षण (CONSORT 2025 मद 6–7):
[नया परीक्षण क्यों चाहिए, जब व्यवस्थित समीक्षा मौजूद हो तो उसे उद्धृत करते हुए]। उद्देश्य यह जाँचना है कि [हस्तक्षेप] [प्रतिभागियों] में [समयबिंदु] पर [तुलनित्र] की तुलना में [प्राथमिक परिणाम] सुधारता है या नहीं।
थीसिस-स्टेटमेंट जनरेटर या शोध-प्रश्न जनरेटर का उपयोग केवल तब करें जब आप पहले से कह सकें कि उत्तर क्या गिना जाएगा। फिर उन स्रोतों को CitationEasy जनरेटर से प्रारूपित करें जिन्हें आरंभ वास्तव में उद्धृत करता है। यह पृष्ठ थीसिस स्टेटमेंट कैसे लिखें नहीं है, जो आरंभ के अंदर का दावा है।
शोध पत्र का परिचय वास्तव में क्या करता है
पाठक पहली स्क्रीन पर तय करते हैं कि पत्र उनके लिए है या नहीं। किसी भी विधि या सूक्ष्म पाठ से पहले परिचय को चार प्रश्नों का उत्तर देना होता है। USC Libraries उन प्रश्नों को मानसिक रोड मैप के रूप में लिखता है: आपने क्या अध्ययन किया, विषय क्यों महत्वपूर्ण था, इस अध्ययन से पहले क्या ज्ञात था, और यह अध्ययन ज्ञान कैसे आगे बढ़ाता है। जो अनुच्छेद इन चार में से किसी एक में मदद नहीं करता, वह बाद में आता है या कहीं नहीं।
यह पड़ोसी खंडों से अलग काम है। सार स्वतंत्र सारांश होता है जो अक्सर परिणाम बताता है। साहित्य-समीक्षा अध्याय एक क्षेत्र का संश्लेषण करता है। थीसिस स्टेटमेंट आमतौर पर परिचय के अंदर एक या दो वाक्य होता है, उसका विकल्प नहीं। निष्कर्ष पत्र छोड़ता है। यह पृष्ठ केवल आरंभिक खंड के बारे में है।
परिचय को ये काम पूरे करने होते हैं
- विषय को सही पैमाने पर नाम दें (न "since the dawn of time," न विधियों का ढेर)
- गैर-विशेषज्ञ को दावे तक पहुँचने जितना ही उन्मुख करें
- दिखाएँ कि पूर्व कार्य पहले ही क्या स्थापित कर चुका है
- अंतराल, तनाव, पहेली या व्यावहारिक समस्या पहचानें
- शोध प्रश्न, थीसिस, या परिकल्पना बताएँ
- कहें कि उत्तर सही होने पर क्या दांव पर है
- वैकल्पिक रूप से पत्र की संरचना का पूर्वावलोकन (लंबे निबंधों और कुछ सामाजिक-विज्ञान लेखों में आम; छोटी विज्ञान-पत्रों में दुर्लभ)
- सामाजिक-विज्ञान पत्र में सीमाएँ नाम दें: अध्ययन क्या नहीं कवर करेगा, और क्यों
पाठ्यक्रम निबंध बनाम IMRaD लेख बनाम परीक्षण रिपोर्ट
Harvard College Writing Center उसी काम को तीन टुकड़ों में रखता है जो विषयों के पार चलते हैं: उन्मुख जानकारी, यह स्पष्टीकरण कि क्या दांव पर है, और एक थीसिस। जॉन स्वेल्स का CARS मॉडल (Create a Research Space), शोध-लेख परिचयों से बना, तीन चालों का उपयोग करता है: क्षेत्र स्थापित करें, स्थान स्थापित करें, स्थान घेरें। CONSORT 2025 तब दो अतिरिक्त काम जोड़ता है जब पत्र यादृच्छिक परीक्षण रिपोर्ट करता है: मद 6 (वैज्ञानिक पृष्ठभूमि और नया परीक्षण क्यों चाहिए) और मद 7 (लाभ और हानि के विशिष्ट उद्देश्य, जिनमें प्रतिभागी, हस्तक्षेप, तुलनित्र, प्राथमिक परिणाम और समयबिंदु शामिल हैं)। पैटर्न मिलाना वह तरीका है जिससे छात्र नाटकीय "hook" लिखते हैं जिसे विधि-पत्र नहीं चाहता, या अंतराल-कथन जिसे सूक्ष्म-पाठ निबंध की ज़रूरत नहीं। वह पैटर्न चुनें जिसे असाइनमेंट वास्तव में ग्रेड करता है।
पाठ्यक्रम निबंध / मानविकी पत्र
- ऐसी समस्या खोलता है जो विचारशील पाठक के पास वास्तव में हो सकती है
- पुस्तक-रिपोर्ट कथानक सारांश के बिना उन्मुख करता है (पाठ, लेखक, बहस)
- आरंभ को विवाद्य थीसिस पर समाप्त करता है
- Government, Economics और कुछ लंबे पत्रों में तर्क का पूर्वावलोकन कर सकता है
- किस्से और साहित्यिक उद्धरण काम कर सकते हैं यदि वे विषय पर हों
- आमतौर पर एक अनुच्छेद; लंबे पत्र दो या तीन उपयोग कर सकते हैं
IMRaD शोध लेख या परीक्षण
- शोध समस्या और उसके अब मायने रखने के कारण पर खुलता है
- केवल वे अध्ययन उद्धृत करता है जिन पर अंतराल निर्भर है
- उद्देश्य, लक्ष्य, या परिकल्पना बताता है
- अध्ययन के अपने परिणाम नहीं बताता (ICMJE)
- परीक्षण पत्र तुलनित्र और प्राथमिक परिणाम भी नाम देते हैं (CONSORT 2025 मद 7)
- शब्दकोश हुक और कक्षा के किस्से आमतौर पर विफल होते हैं
- अक्सर 300–800 शब्द; पत्र और Nature-लंबाई के लेख बहुत छोटे होते हैं
लेखन केंद्र और नियमावलियाँ वास्तव में क्या माँगती हैं
सलाह पृष्ठ हुकों पर असहमत हैं। कार्य पर सहमत हैं। जो परिचय केवल "ध्यान खींचता" है और कभी समस्या नहीं चौखटता, वह मनोरंजन कर रहा है, शैक्षणिक काम नहीं। सबसे छोटे आधिकारिक कथन चतुर पहली पंक्तियों की सूची से अधिक उपयोगी हैं।
प्राधिकारी आरंभ को कैसे परिभाषित करते हैं
Harvard College Writing Center, “Introductions”
The introduction to an academic essay will generally present an analytical question or problem and then offer an answer to that question (the thesis).
Harvard College Writing Center, “What Do Introductions Across the Disciplines Have in Common?”
While the introductions focus on very different topics, each one contains the key elements of an introduction: orienting information, an explanation of what’s at stake, and a thesis.
UNC Writing Center, “Introductions”
Your introduction is an important road map for the rest of your paper. Your introduction conveys a lot of information to your readers. You can let them know what your topic is, why it is important, and how you plan to proceed with your discussion.
University of Toronto Writing Advice, “Introductions and Conclusions”
A good introduction should identify your topic, provide essential context, and indicate your particular focus in the essay. It also needs to engage your readers’ interest.
USC Libraries, “4. The Introduction”
The introduction leads the reader from a general subject area to a particular topic of inquiry.
APA Style (7वीं संस्करण के शीर्षक)
Because the first paragraphs of a paper are understood to be introductory, the heading “Introduction” is not needed. Do not begin a paper with an “Introduction” heading; the paper title at the top of the first page of text acts as a de facto Level 1 heading.
IEEE Author Center, “Structure Your Article”
The introduction section includes a review of the existing literature to position your research within the broader scientific field and to show the novelty of your work. The introduction should also describe the question you’re trying to answer with your research and why that question is important to the field.
ICMJE Recommendations (जनवरी 2026, पाण्डुलिपि परिचय)
Provide a context or background for the study (that is, the nature of the problem and its significance). State the specific purpose or research objective of, or hypothesis tested by, the study or observation. Cite only directly pertinent references, and do not include data or conclusions from the work being reported.
वे वाक्य Harvard परिचय हैंडआउट, Harvard के disciplines के पार परिचय पृष्ठ, UNC परिचय हैंडआउट, Toronto के introductions and conclusions सलाह, USC परिचय मार्गदर्शिका, APA Style शीर्षक पृष्ठ, IEEE Author Center संरचना पृष्ठ, और ICMJE पाण्डुलिपि-तैयारी अनुशंसाओं (जनवरी 2026 अद्यतन) से आते हैं। Harvard एक तर्क करने वाले निबंध का वर्णन कर रहा है। ICMJE किसी चीज़ की जाँच करने वाले जैवचिकित्सा लेख का। IEEE चाहता है कि नवीनता का दावा दिखाई दे। सभी फिर भी समस्या, उद्देश्य, और पाठक के जारी रखने का कारण माँगते हैं।
Harvard की दांव परीक्षा, और दो आरंभ जिन्हें वह अस्वीकार करता है
दांव, विषय-औचित्य नहीं
It’s not enough to explain why the topic you’re writing about matters; rather, you need to explain what your essay adds to that discussion.
कोई ब्रह्मांडीय पहला वाक्य नहीं
Avoid writing a very general opening sentence. While it may be true that “Since the dawn of time, people have been telling love stories,” it won’t help you explain what’s interesting about your topic.
कोई खाली फ़नल नहीं
Avoid writing a “funnel” introduction in which you begin with a very broad statement about a topic and move to a narrow statement about that topic. Broad generalizations about a topic will not add to your readers’ understanding of your specific essay topic.
"लोग जलवायु परिवर्तन की परवाह करते हैं" विषय-औचित्य है। "मौजूदा नगर-स्तरीय अध्ययन छत-सौर अपनाने को मापते हैं, उन नगरपालिका प्रोत्साहन डिज़ाइनों को नहीं जो उसकी भविष्यवाणी करते हैं" पत्र-औचित्य है। उसी पृष्ठ पर Harvard का Dobbs उदाहरण वही कट लगाता है: यह कहना पर्याप्त नहीं कि लोग प्रजनन अधिकारों की परवाह करते हैं; पाठकों को जानना चाहिए कि यह थीसिस क्या जोड़ती है।
परिचय बनाम सार बनाम साहित्य समीक्षा
ये तीन ड्राफ्ट में एक-दूसरे की जगह आ जाते हैं क्योंकि सभी पूर्व कार्य का उल्लेख करते हैं। वे अलग अनुक्रमित होते हैं, अलग पढ़े जाते हैं, और अलग ग्रेड होते हैं। काम अलग रखें और उद्धरण ईमानदार रहें।
| खंड | अकेले खड़ा? | आपके परिणाम बताता है? | कितना पूर्व कार्य? |
|---|---|---|---|
| सार | हाँ; डेटाबेस उसे अनुक्रमित करते हैं | सूचनात्मक सार में आमतौर पर हाँ | लगभग कुछ नहीं; अपरिभाषित संक्षिप्ताक्षर नहीं |
| परिचय | नहीं; पाठक को मुख्य भाग सौंपता है | IMRaD में नहीं (ICMJE); थीसिस दावा है, परिणाम नहीं | केवल वे अध्ययन जिनकी अंतराल को ज़रूरत है |
| साहित्य समीक्षा | कभी-कभी (स्वतंत्र समीक्षा लेख या थीसिस अध्याय) | नहीं | तर्क के अनुसार संगठित, संश्लेषित क्षेत्र |
यदि आपका परिचय पहले से बीस अध्ययन एक-एक करके चल रहा है, तो आपने साहित्य समीक्षा जल्दी शुरू कर दी। यदि आपका सार निष्कर्ष "सनसनी पैदा करने" के लिए छिपाता है, तो आपने अच्छा परिचय नहीं, बुरा सार लिखा है। पूर्ण पत्र से सार अंत में लिखें; परिचय इतना देर से ड्राफ्ट करें कि उद्देश्य कथन उस पत्र से मेल खाए जो आपने वास्तव में लिखा।
CARS मॉडल (शोध-लेख पैटर्न)
जॉन स्वेल्स ने विषयों के पार शोध-लेख परिचयों का विश्लेषण किया और Genre Analysis (Cambridge University Press, 1990) में एक आवर्ती अलंकारिक पैटर्न वर्णित किया। उन्होंने और Christine B. Feak ने इसे स्नातक लेखकों के लिए Academic Writing for Graduate Students (तीसरा संस्करण, University of Michigan Press, 2012) में दोहराया। विश्वविद्यालय लेखन केंद्र, जिनमें USC Libraries का CARS पृष्ठ शामिल है, वही तीन चालें सिखाते हैं। पत्र में CARS नाम देना ज़रूरी नहीं। काम करना ज़रूरी है।
चाल 1: क्षेत्र स्थापित करें
दिखाएँ कि एक शोध क्षेत्र पत्र के लायक है: केंद्रीयता दावा करें ("X is a major cause of…"), विषय सामान्यीकरण करें ("Recent models treat Y as…"), और पूर्व शोध की वे मदें देखें जिन पर अंतराल निर्भर है। यह व्यापक समीक्षा नहीं है। USC की CARS मार्गदर्शिका चाल 1 को अध्याय नहीं, प्रमुख अध्ययनों का प्रतिबिंब कहती है। यदि विधा माँगती है तो पूर्ण साहित्य समीक्षा बाद में आती है।
क्षेत्र-भाषा सही पैमाने पर (Vaswani et al. 2017 से संक्षिप्त)
ध्यान वाले आवर्ती एन्कोडर-डिकोडर मॉडल मशीन अनुवाद के लिए डिफ़ॉल्ट बन गए, लेकिन वे छिपे अवस्थाओं को एक समय में एक स्थिति पर उत्पन्न करते हैं और इसलिए लंबी अनुक्रमों पर समांतर प्रशिक्षण का विरोध करते हैं।
क्षेत्र-भाषा जो बहुत चौड़ी है
सभ्यता की सुबह से मनुष्य भाषाएँ अनुवाद करना चाहते रहे हैं।
चाल 2: स्थान स्थापित करें
उस खुली जगह का नाम दें जिसे आपका पत्र घेरेगा। स्वेल्स ने चार प्रवेश रास्ते गिनाए: प्रति-दावा, अंतराल, उठाया गया प्रश्न, या परंपरा की निरंतरता। छात्र IMRaD पत्रों में अंतराल-भाषा सबसे आम है। वह विशिष्ट होनी चाहिए। "Little research exists on social media" स्थान नहीं है। "Prior work measures screen time, not active versus passive use, in first-year students" लेबल वाला पैमाना उदाहरण है, प्रकाशित निष्कर्ष नहीं। वास्तविक स्थान के लिए नीचे Harvard के Crane Beach नमूने में Clements–Gleason विवाद उपयोग करें, या CONSORT 2025 की माँग कि नया परीक्षण व्यवस्थित समीक्षा के विरुद्ध न्यायोचित हो।
स्थान संकेत (CARS परंपरा से)
- अंतराल: "However, few studies have isolated…" / "It remains unclear whether…"
- प्रति-दावा: "Those estimates assume X; that assumption fails when…"
- प्रश्न: "Despite repeated observations of A, we still do not know why B occurs."
- निरंतरता: "These results suggest a need to test the same mechanism in…"
- तटस्थ विरोध (जब आप पूर्व लेखकों पर हमला नहीं करना चाहते): "Although research has been devoted to A, less attention has been paid to B."
USC की CARS मार्गदर्शिका तिरस्कारपूर्ण स्थान के विरुद्ध चेतावनी देती है। आप पूर्व कार्य को अक्षम कहे बिना सीमा चिह्नित कर सकते हैं। उसी पृष्ठ का तटस्थ विरोध — "Prior research has focused primarily on A, rather than on B" — चाल 2 का काम करता है और उद्धरण संबंध उपयोगी रखता है।
चाल 3: स्थान घेरें
बताएँ कि यह अध्ययन या निबंध क्या करेगा। उद्देश्य रेखांकित करें, वर्तमान शोध घोषित करें, और यदि जर्नल की परिपाटी अनुमति दे तो लेख की संरचना संकेत करें। परिचय में प्रमुख निष्कर्ष घोषित करना क्षेत्र-विशिष्ट है: कुछ विज्ञान और अर्थशास्त्र पत्र परिणाम का पूर्वावलोकन करते हैं; ICMJE चिकित्सा लेखकों से कहता है कि रिपोर्ट हो रहे कार्य से डेटा या निष्कर्ष न शामिल करें। सामान्य ब्लॉग नियम नहीं, स्थल का पालन करें।
चाल 3 वास्तविक परिकल्पना के रूप में (Harvard नमूना: Talia Blatt ’23, Crane Beach टिब्बे)
Using the sand dunes at Crane Beach in Ipswich, Massachusetts, this study uses the chronosequence approach to study primary succession, characterizing an ecological community’s change over time with the proxy of distance from the shore. I hypothesize that overall diversity will increase with time, as pioneer grasses colonize and facilitate shrubs and eventually trees.
संरचना वाक्य (केवल लंबे पत्र; लेबल वाला टेम्पलेट)
खंड 2 [वे अध्ययन जिन पर अंतराल निर्भर है] की समीक्षा करता है; खंड 3 नमूना और मॉडल वर्णन करता है; खंड 4 परिणाम बताता है; खंड 5 निहितार्थ चर्चा करता है।
| चाल | पाठक प्रश्न जिसका उत्तर देती है | विशिष्ट स्थान |
|---|---|---|
| 1 क्षेत्र | यह कौन-सी बातचीत है? | आरंभिक वाक्य और चयनित उद्धरण |
| 2 स्थान | अभी भी क्या गलत, गायब, या अस्थिर है? | "however" अनुच्छेद |
| 3 अधिग्रहण | आप उसके बारे में क्या करेंगे? | अंतिम वाक्य; उद्देश्य, प्रश्न, या थीसिस |
फ़नल, और "dawn of man" विफलता
कई हैंडबुक उलटा पिरामिड वर्णन करती हैं: अध्ययन से व्यापक शुरू करें, सटीक प्रश्न पर समाप्त करें। वह पैटर्न CARS से मेल खाता है जब "व्यापक" अभी भी यह शोध क्षेत्र हो। असफल होता है जब "व्यापक" मानव इतिहास हो। UNC का परिचय हैंडआउट मानचित्र रूपक उपयोग करता है: प्रश्न के पैमाने तक ज़ूम करें। यदि असाइनमेंट Frederick Douglass में शिक्षा के बारे में है, तो आप रोम के अक्षांश पर नहीं खोलते। Harvard अधिक सीधा है: बहुत सामान्य आरंभिक वाक्य न लिखें, और ऐसे फ़नल न लिखें जो विषय के बहुत व्यापक कथन से शुरू हो। Toronto वही बात सलाह के तीन शब्दों में कहता है: मुद्दे पर आएँ।
Toronto के लंबाई और पहले-वाक्य नियम
अधिकांश निबंधों को कितनी लंबाई चाहिए
The introductions for most papers can be effectively written in one paragraph occupying half to three-quarters of the first page.
पहले वाक्य में विषय उठाएँ
Get to the point as soon as possible. Generally, you want to raise your topic in your very first sentences. A common error is to begin too broadly or too far off topic. Avoid sweeping generalizations.
Harvard की वे दो सलाहें विरोधाभास नहीं हैं जब आप विषय-पैमाने संदर्भ को ब्रह्मांडीय संदर्भ से अलग करते हैं। "आवर्ती अनुक्रम मॉडल समांतर करना कठिन हैं" फ़नल कदम है जो अपनी जगह अर्जित करता है। "Since the dawn of time, people have been telling love stories" Harvard का अपना निरर्थक आरंभ उदाहरण है। यदि पहले दो वाक्य हटाने से पाठक आपकी समस्या के बारे में जो जानता है वह न बदले, तो वे सजावट थे।
गलत पैमाना (UNC / Harvard "dawn of man")
मानव इतिहास भर संचार ने समाज गढ़ा है। आज प्रौद्योगिकी पहले से अधिक महत्वपूर्ण है। यह पत्र सोशल मीडिया चर्चा करता है।
सही पैमाना (क्षेत्र पहले से समस्या के अंदर)
तटीय रेत के टीले पारिस्थितिक अनुक्रमण के अध्ययन के प्रमुख स्थल हैं, और उस अनुक्रमण के सिद्धांत Clements के चरमोत्कर्ष समुदाय तथा Gleason के आकस्मिक बहु-चरमोत्कर्ष के बीच अभी भी विवादित हैं।
परिचय देर से लिखें, भले पहले प्लेसहोल्डर ड्राफ्ट करें
UNC की सलाह वह है जो सबसे अधिक संशोधन समय बचाती है: परिचय अंत में लिखने का प्रयास करें। जब तक मुख्य भाग मौजूद न हो आप तर्क न जानते हों। पहले सप्ताह में लिखा उद्देश्य कथन उस पत्र का वर्णन करेगा जिसे आप लिखने की आशा करते थे। जो परिचय पाठक देखता है उसे उस पत्र का वर्णन करना होता है जो आपने लिखा। Toronto सहमत है: कुछ लेखक सोचने के लिए पहले आरंभ ड्राफ्ट करते हैं, फिर मुख्य भाग के बाद उसे संक्षिप्त या पुनर्लेखित करते हैं; अन्य उसे केवल अंत में लिखते हैं। USC एक देर-प्रक्रिया जाँच जोड़ता है: मुख्य भाग मौजूद होने के बाद आरंभ की विधि, संरचना और वादा किए परिणाम दोबारा पढ़ें ताकि वे अभी भी मेल खाएँ।
UNC Writing Center
Sometimes it’s easiest to just write up all of your evidence first and then write the introduction last—that way you can be sure that the introduction will match the body of the paper.
University of Toronto Writing Advice
It can be fine to leave the writing of the introduction for a later stage in the essay-writing process. Some people write their introduction only after they have completed the rest of the essay. Others write the introduction first but rewrite it significantly in light of what they end up saying in the body of their paper.
पृष्ठ पर शब्द लाने के लिए प्लेसहोल्डर आरंभ ठीक है। उसे मचान मानें। जब थीसिस या परिकल्पना बदलती है, पहला पृष्ठ उसके साथ बदलता है। निष्कर्ष को तब वही गति उलटी करनी चाहिए: आपके विशिष्ट निष्कर्ष से उस दांव पर लौटें जिसे आपने शुरू में नाम दिया, नए विषय पर नहीं।
ड्राफ्ट क्रम जो पूर्ण पृष्ठ से मेल खाता है
- एक-वाक्य उद्देश्य कथन लिखें जिसे आप पर्यवेक्षक को दिखा सकें (प्रश्न, थीसिस, या परिकल्पना)।
- वे तीन से आठ स्रोत सूचीबद्ध करें जिन पर अंतराल वास्तव में निर्भर है, वह सब नहीं जो आपने पढ़ा। पहले उन नोटों का मूल्यांकन और संगठन करें।
- अगली चाल 2 (स्थान) ड्राफ्ट करें। यदि आप अंतराल को कुछ न रहने तक नरम किए बिना नहीं बता सकते, परियोजना अभी भी विषय है।
- उस स्थान के चारों ओर चाल 1 लिखें ताकि सभी उद्धरण एक ही छेद की ओर इशारा करें।
- चाल 3 ऐसे लिखें कि उद्देश्य चाल 1 से संकरा और विधि-वाक्य से चौड़ा हो।
- यदि पत्र यादृच्छिक परीक्षण है, CONSORT 2025 मद 6 जोड़ें (नया परीक्षण क्यों, जब व्यवस्थित समीक्षा मौजूद हो तो उसे उद्धृत करते हुए) और मद 7 (प्रतिभागी, हस्तक्षेप, तुलनित्र, प्राथमिक परिणाम, समयबिंदु)।
- तभी तय करें कि पहले वाक्य को हुक चाहिए या नहीं। अधिकांश IMRaD पत्रों को नहीं।
- जब मुख्य भाग और निष्कर्ष मौजूद हों, आरंभ पुनर्लेखित करें ताकि कोई वादा अधूरा न रहे।
ऐसा उद्देश्य बताएँ जिसे पाठक जाँच सके
अस्पष्ट उद्देश्य भाषा ("this paper will explore various aspects of…") वह तरीका है जिससे परिचय अनिर्वाचित परियोजना छिपाते हैं। शोध प्रश्न जनसंख्या, संबंध, या पाठ और कोण नाम देता है। परिकल्पना पहले से संबंध की भविष्यवाणी करती है। थीसिस स्टेटमेंट ऐसा दावा है जिसका विचारशील पाठक विरोध कर सके। असाइनमेंट से मेल खाने वाला उपकरण उपयोग करें: अनुभवजन्य पत्रों के लिए प्रश्न और परिकल्पना, व्याख्यात्मक निबंधों के लिए थीसिस। शोध प्रश्न, परिकल्पना, और थीसिस जनरेटर केवल तब उपयोगी हैं जब आप पहले से कह सकें कि उत्तर क्या गिना जाएगा।
बहुत अस्पष्ट
यह पत्र जलवायु नीति और समाज पर उसके कई महत्वपूर्ण प्रभावों की चर्चा करेगा।
वास्तविक परिकल्पना (Harvard नमूना: Blatt, Crane Beach)
I hypothesize that overall diversity will increase with time, as pioneer grasses colonize and facilitate shrubs and eventually trees. This biotic shift will likely be accompanied by an abiotic shift in soil texture, from coarse to fine. Altogether, I hypothesize that the dune chronosequence will show a progression in line with Clements’ vision of a maximally biodiverse climax community.
वास्तविक परीक्षण उद्देश्य (CONSORT 2025 मद 7 उदाहरण, Hopewell et al.)
To evaluate whether a structured exercise programme improved functional and health related quality of life outcomes compared with usual care for women at high risk of upper limb disability after breast cancer surgery.
वास्तविक व्याख्यात्मक थीसिस (Harvard नमूना: Eliza Hirsch ’25, Hamlet)
In Hamlet, the motif of ears being physically attacked creates a connection between physical and verbal violence and ultimately suggests that the two are equal.
कैसे शुरू करें: काम करने वाले आरंभ, और पाँच जिन्हें लेखन केंद्र अस्वीकार करते हैं
UNC कहता है कि पहला वाक्य परिष्कृत रूप में "actually say something useful" होना चाहिए। Harvard कहता है कि आपको नाटकीय वादे या उत्तेजक तथ्य से पाठकों को हुक करने की ज़रूरत नहीं। दोनों सत्य हो सकते हैं। उपयोगी पहला वाक्य पहले से दिलचस्प है क्योंकि वह पहले से समस्या के अंदर है।
आरंभ जो आमतौर पर अपनी जगह अर्जित करते हैं
- साहित्य में तनाव। दो विश्वसनीय निष्कर्ष जो कथित रूप में दोनों सत्य नहीं हो सकते। Harvard का Blatt नमूना Clements बनाम Gleason पर खुलता है, "nature is important" पर नहीं।
- सटीक दांव। यदि वर्तमान विवरण खड़ा रहे तो कौन क्षतिग्रस्त, गलत मापित, या गलत पढ़ा जाता है।
- प्राथमिक-स्रोत क्षण, मानविकी पत्रों में, जिसकी थीसिस व्याख्या करेगी (UNC के Douglass उदाहरण और Harvard के Hirsch Hamlet कान-गणना दोनों सौंपे पाठ से शुरू होते हैं)।
- वह बाधा जिसे क्षेत्र पहले से स्वीकार करता है। Vaswani और सहयोगी "भाषा के आश्चर्य" पर नहीं, क्रमिक गणना पर खोलते हैं।
- *परिभाषा जिसे आप मान नहीं सकते,* डेस्क शब्दकोश से नहीं, क्षेत्र स्रोत से ली गई।
पाँच परिचय जो UNC आपसे न लिखने को कहता है
UNC हैंडआउट पाँच विफलता मोड नाम देता है जो अभी भी प्रथम-वर्ष पत्र भरते हैं। वे वह एकमात्र पृष्ठ बर्बाद करते हैं जिसे कई ग्रेडर दो बार पढ़ते हैं। Toronto की ख़तरों की सूची शब्दकोश परिभाषाओं और दोहराए प्रॉम्प्ट पर ओवरलैप करती है। USC शब्दकोश प्रतिबंध दोहराता है और छठी सामाजिक-विज्ञान विफलता जोड़ता है: विषय का लंबा इतिहास जो साहित्य समीक्षा में आता है।
- प्लेसहोल्डर। अस्पष्ट वाक्य जो दावे के बिना "परिचय स्थान" घेरते हैं: "Slavery was a tragedy. It had many aspects. Each created problems."
- दोहराया प्रॉम्प्ट। असाइनमेंट उसे लिखने वाले व्यक्ति को वापस दोहराना। Toronto: "Don't repeat the assignment specifications using the professor's wording."
- Webster's Dictionary आरंभ। कोई भी परिभाषा कॉपी कर सकता है; UNC नोट करता है कि शब्दकोश पाठ्यक्रम अवधारणाओं के लिए कमज़ोर प्राधिकार भी है। Harvard वही प्रतिबंध देता है। Toronto: "Don't provide dictionary definitions, especially of words your audience already knows."
- "dawn of man" आरंभ। "Since the dawn of man, slavery has been a problem" (UNC का उदाहरण)। व्यापक इतिहास जो थीसिस तक कभी नहीं पहुँचता।
- पुस्तक-रिपोर्ट आरंभ। लेखक, शीर्षक, प्रकाशक, और कथानक उस पाठ के लिए जिसे प्रशिक्षक पहले ही सौंप चुका है।
यदि आपको परिभाषा चाहिए, वह उपयोग करें जिस पर आपका पाठ्यक्रम या क्षेत्र वास्तव में बहस करता है, और उसे वहाँ रखें जहाँ तर्क को उसकी ज़रूरत है। जटिल शब्द बाद के अनुच्छेद या समर्पित उपखंड में आता है, पहले वाक्य में ठहराव के रूप में नहीं।
क्या खंड पर "Introduction" लेबल लगाएँ? APA, MLA, Chicago, IEEE
APA Style 7वें संस्करण में उत्तर नहीं है जब तक प्रशिक्षक स्पष्ट रूप से शब्द न माँगे। छात्र-पत्र सेटअप मार्गदर्शिका (8 अक्टूबर 2025 अद्यतन) कहती है पृष्ठभूमि और संदर्भ से शुरू करें और लेबल तब तक उपयोग न करें जब तक विशेष रूप से न माँगा जाए। पहले पाठ पृष्ठ के शीर्ष पर पत्र शीर्षक दोहराएँ, केंद्रित और बोल्ड। वह शीर्षक स्तर 1 शीर्षक है। यदि आरंभ के अंदर उपखंड चाहिए, APA कहता है स्तर 2 शीर्षक उपयोग करें, फिर अगले मुख्य खंड (उदाहरण के लिए Method) के लिए स्तर 1 शीर्षक। देखें शीर्षक और उपशीर्षक और पत्र प्रारूप।
APA 7: आरंभ पहले से परिचय है
APA Style छात्र-पत्र सेटअप मार्गदर्शिका
Begin with an introduction to provide background and context. Do not use the label “Introduction” unless specifically requested; the beginning of the text is assumed to be the introduction.
| शैली / स्थल | आरंभ पर "Introduction" लेबल? | पहले अनुच्छेद के ऊपर क्या बैठता है |
|---|---|---|
| APA 7 छात्र या पेशेवर पत्र | नहीं, जब तक असाइनमेंट माँग न करे | पत्र शीर्षक, बोल्ड और केंद्रित (तथ्यतः स्तर 1) |
| MLA 9 निबंध | आमतौर पर नहीं; MLA शीर्षक नहीं माँगता | पत्र शीर्षक, केंद्रित, title case, बोल्ड नहीं |
| Chicago / Turabian पाठ्यक्रम पत्र | वैकल्पिक; प्रशिक्षक या विभाग टेम्पलेट का पालन करें | शीर्षक पृष्ठ या प्रथम-पृष्ठ शीर्षक, फिर आरंभ गद्य |
| IMRaD जर्नल (ICMJE, अधिकांश STEM) | हाँ; Introduction नामित खंड है | Introduction शीर्षक से पहले सार (और कीवर्ड) |
| IEEE transactions और कई CS कार्यवाहियाँ | हाँ; क्रमांकित 1. Introduction मानक है | शीर्षक, लेखक, सार, फिर क्रमांकित शीर्षक |
अन्यथा ठोस आरंभ पर APA छात्र पत्र पर "Introduction" लगाना सबसे आम खोए प्रारूप अंकों में से एक है। IMRaD उपयोग करने वाले जर्नल सबमिशन पर कोई शीर्षक न लगाना विपरीत त्रुटि है। एकल सार्वभौमिक नियम नहीं, टेम्पलेट से मेल खाएँ।
परिचय कितना लंबा होना चाहिए?
APA, MLA, Chicago, IEEE, या ICMJE में आधिकारिक शब्द संख्या नहीं है। लंबाई विधा और उस उन्मुखन की मात्रा का अनुसरण करती है जिसकी थीसिस या परिकल्पना को ज़रूरत है। Toronto का आधा-से-तीन-चौथाई-पहले-पृष्ठ नियम पाठ्यक्रम निबंधों के लिए सर्वोत्तम प्रकाशित नियोजन संख्या है। बीस-पृष्ठ पत्र को दो-पृष्ठ परिचय चाहिए हो सकता है; पाँच-पृष्ठ पत्र को नहीं। Harvard नोट करता है कि कुछ Government पाठ्यक्रम पूर्वावलोकन वाले छोटे आरंभ चाहते हैं, जबकि अन्य विषय दो या अधिक अनुच्छेद स्वीकार करते हैं। ICMJE सामग्री निर्दिष्ट करता है, अनुच्छेद नहीं। CONSORT 2025 निर्दिष्ट करता है कि परीक्षण परिचय क्या कवर करे, कितने शब्दों में नहीं। तालिका को नियोजन सीमा मानें, फिर जो समस्या, स्थान, और उद्देश्य की सेवा न करे उसे काटें।
| दस्तावेज़ | विशिष्ट आरंभ | "बहुत लंबा" आमतौर पर क्या मतलब |
|---|---|---|
| छोटा स्नातक निबंध (लगभग 3–7 पृष्ठ) | एक अनुच्छेद, अक्सर 120–200 शब्द | पृष्ठभूमि का दूसरा अनुच्छेद जिसे मुख्य भाग दोहराएगा |
| पाठ्यक्रम शोध पत्र (लगभग 8–15 पृष्ठ) | एक या दो अनुच्छेद, कभी-कभी एक पृष्ठ तक | थीसिस आने से पहले छिपी साहित्य समीक्षा |
| IMRaD जर्नल लेख | अक्सर 3–8 अनुच्छेद / लगभग 300–800 शब्द | व्यवस्थित समीक्षा; या परिणाम चाल 3 में रिसना |
| यादृच्छिक परीक्षण (CONSORT 2025) | मद 6 प्लस PICO-शैली मद 7 जितना लंबा | विधियों का ढेर, या व्यवस्थित-समीक्षा औचित्य नहीं |
| पत्र / Nature-लंबाई लेख | कुछ सौ शब्द या कम | पाठ्यपुस्तक पृष्ठभूमि जिसकी विशेषज्ञ पाठक को ज़रूरत नहीं |
| थीसिस या शोध-प्रबंध अध्याय 1 | अध्याय, अक्सर उपखंडों के साथ | विधियाँ, परिणाम, या दूसरा साहित्य-समीक्षा अध्याय |
"Introduction" नामक थीसिस अध्याय दस-पृष्ठ सेमिनार पत्र के पहले पृष्ठ से अलग विधा है। उसमें लंबा दांव, अध्याय मानचित्र, और अधिक संदर्भ शामिल हो सकते हैं। उसे फिर भी साहित्य समीक्षा या पद्धति निगलनी नहीं चाहिए।
विषय के अनुसार क्या बदलता है
विज्ञान, चिकित्सा, और अभियांत्रिकी
समस्या और उसके महत्व से शुरू करें, फिर विशिष्ट लक्ष्य या परिकल्पना। ICMJE का तीन-वाक्य नियम चिकित्सा में सबसे साफ चेकलिस्ट है: संदर्भ, उद्देश्य, केवल प्रासंगिक उद्धरण, कोई परिणाम नहीं। CONSORT 2025 (Hopewell et al., BMJ 388:e081124) परीक्षण लेखकों से कहता है कि नया परीक्षण उपलब्ध साक्ष्य — आदर्श रूप से व्यवस्थित समीक्षा — के विरुद्ध न्यायोचित ठहराएँ, और उद्देश्य प्रतिभागी–हस्तक्षेप–तुलनित्र–परिणाम भाषा में बताएँ। IEEE चाहता है कि परिचय की साहित्य समीक्षा नवीनता दिखाए, प्लस वह प्रश्न जिसका पत्र उत्तर देगा। अभियांत्रिकी पत्र अंतराल के बाद अक्सर दृष्टिकोण या प्रोटोटाइप का छोटा कथन जोड़ते हैं ("हम एक… प्रस्तुत करते हैं") क्योंकि योगदान डिज़ाइन है। यहाँ विधियाँ छोटी रखें; पद्धति खंड वह जगह है जहाँ प्रक्रियाएँ पुनरुत्पादनीय बनती हैं। उद्धरण शैली मनोविज्ञान-निकट कार्य में अक्सर APA, नैदानिक जर्नलों में Vancouver या AMA, रसायन में ACS, या विद्युत अभियांत्रिकी में IEEE होती है — पाठ्यक्रम या लेखक दिशानिर्देश जीतते हैं।
सामाजिक और व्यवहार विज्ञान
CARS यहाँ मूल है। सिद्धांत या रचना इतनी जल्दी नाम दें कि अंतराल समझ में आए। डेटाबेस के हर पत्र नहीं, प्रतिस्पर्धी निष्कर्षों की समीक्षा करें। प्रश्न या परिकल्पनाएँ संक्रियात्मक भाषा में बताएँ (कौन, क्या मापा जाता है, कौन-सा संबंध)। व्यावहारिक महत्व ("स्कूलों, क्लीनिकों, या नीति के लिए तो क्या") चाल 3 या चाल 1 के अंत में आता है, पहले वाक्य के नारे के रूप में नहीं। USC सीमा भी चाहता है: बताएँ कि अध्ययन क्या कवर नहीं करेगा ताकि पाठक न पूछे कि आपने स्पष्ट विकल्प क्यों अनदेखा किया। अन्यथा न कहा जाए तो मनोविज्ञान, शिक्षा, और नर्सिंग में APA 7 डिफ़ॉल्ट है।
मानविकी
आरंभ आमतौर पर परिकल्पना नहीं, समस्या प्लस थीसिस होता है। Harvard की दांव परीक्षा साहित्य अंतराल से अधिक मायने रखती है: निबंध कौन-सा गलत पाठ सुधारता है? यदि थीसिस उस क्षण की व्याख्या करेगी तो आप प्राथमिक स्रोत पहले अनुच्छेद में ला सकते हैं। Harvard का Hirsch नमूना थीसिस से पहले Hamlet में शब्द "ear" गिनता है; UNC के Douglass उदाहरण सौंपे Narrative से शुरू होते हैं। आपको उन प्रकाशन तथ्यों से नहीं खोलना चाहिए जिन्हें प्रशिक्षक पहले से जानता है। MLA और Chicago नोट्स सामान्य प्रलेखन प्रणालियाँ हैं; वे पादटिप्पणियों और कृति-सूची को प्रभावित करते हैं, इस बात को नहीं कि पहले पृष्ठ को हुक चाहिए या नहीं।
परिचय को समीक्षा बनाए बिना उसमें कैसे उद्धृत करें
परिचय वह जगह हैं जहाँ उद्धरण घनत्व दोनों दिशाओं में गलत जाता है। कम उद्धृत करना अंतराल को अनुमान जैसा बनाता है। अधिक उद्धृत करना चाल 1 को डेटाबेस ढेर जैसा बनाता है। ICMJE की "directly pertinent" परीक्षा चिकित्सा के बाहर भी सही है: यदि उद्धरण हटाने से स्थान न बदले, वह संभवतः मुख्य-पाठ सामग्री है। परीक्षणों के लिए CONSORT 2025 सख्त है: यदि पूर्व परीक्षणों की व्यवस्थित समीक्षा मौजूद हो, परिचय उसे उद्धृत करे।
- विषय के हर अध्ययन नहीं, वे अध्ययन उद्धृत करें जिनसे आप दूर जा रहे हैं।
- निष्कर्षों के लिए पैराफ्रेज़ प्राथमिकता दें; उद्धरण उस शब्द-रचना के लिए रखें जिसकी आप व्याख्या करेंगे।
- जब उद्धृत करें या विशिष्ट दावे की ओर इशारा करें तो लोकेटर (पृष्ठ या अनुच्छेद) रखें।
- अंतराल वास्तविक दिखाने के लिए स्रोत न गढ़ें। यदि आप अनुपस्थिति उद्धृत नहीं कर सकते, दावा संकरा करें ("समीक्षाओं के इस नमूने में," "इस पाठ्यक्रम द्वारा सौंपे जर्नलों में")।
- पहले वाक्य से हर पाठ-अंतर्गत उद्धरण पत्र की शैली में प्रारूपित करें। अनौपचारिक नामों से APA पर पृष्ठ तीन पर जाना अधूरा पढ़ता है।
- गायब वर्ष, संदर्भ-सूची प्रविष्टि के बिना लटका नाम, और गलत केस में शीर्षक वे त्रुटियाँ हैं जिन्हें ड्राफ्ट के बाद उद्धरण परीक्षक पकड़ता है।
यदि आप अभी स्रोत जमा कर रहे हैं, वाक्य चमकाने से पहले रुकें और विद्वत्तापूर्ण कार्य खोजें। कमज़ोर साक्ष्य से जुड़ा सुरुचिपूर्ण आरंभ फिर भी कमज़ोर पत्र है। जब स्रोत हाथ में हों, विराम चिह्न का अनुमान लगाने के बजाय निर्धारित शैली में संदर्भ उत्पन्न करें।
आरंभ में काल, पुरुष, और वाच्य
| आप क्या कर रहे हैं | सामान्य काल | टिप्पणियाँ |
|---|---|---|
| स्थापित ज्ञान या सिद्धांत का वर्तमान रूप बताना | वर्तमान | "Attention mechanisms are part of encoder-decoder models." |
| किसी विशिष्ट पूर्व अध्ययन की प्रक्रिया या निष्कर्ष रिपोर्ट करना | भूत | "Hochreiter and Schmidhuber (1997) introduced LSTM." |
| इस पत्र का लक्ष्य घोषित करना | वर्तमान या वर्तमान पूर्ण | "This paper tests…" / "We propose…" |
| परिणामों का पूर्वावलोकन (केवल यदि स्थल चाहे) | वर्तमान या भूत, सुसंगत रूप से | ICMJE-शैली Introduction में यह न करें |
| प्राथमिक पाठ का सूक्ष्म पाठ | वर्तमान | "Douglass treats literacy as…" |
प्रथम पुरुष ("I argue," "we tested") कई मानविकी निबंधों और बढ़ती संख्या के विज्ञान जर्नलों में स्वीकार्य है। APA 7 आपके अपने कार्यों के लिए प्रथम पुरुष अनुमति देता है। Harvard का Blatt नमूना "I hypothesize" उपयोग करता है। कुछ प्रयोगशाला रिपोर्ट और कुछ प्रशिक्षक अभी भी तृतीय पुरुष चाहते हैं। कर्मवाच्य विधियों का उपकरण है ("participants were assigned"), हर आरंभिक वाक्य की आवश्यकता नहीं। यदि कर्तृ/कर्म चुनाव यह छिपाता है कि सोच किसने की, पुनर्लेखन करें। पहले अनुच्छेद में स्पष्टता लैटिन शब्दावली से अधिक मूल्य रखती है।
प्रकाशनों और लेखन-केंद्र नमूनों से कार्यित उदाहरण जिन्हें आप खोल सकते हैं
गढ़े "Smith (2024)" पत्रों से परिचय न सीखें। नीचे विज्ञान उदाहरण वास्तविक, उद्धरणीय पत्र हैं। मानविकी और पाठ्यक्रम-विज्ञान उदाहरण Harvard और UNC के आधिकारिक शिक्षण नमूने हैं, Douglass, Shakespeare, और Blatt की अपनी शब्द-रचना के साथ — गढ़े जर्नल लेख नहीं।
पहले घोषणा: Watson and Crick (1953)
James D. Watson and Francis H. C. Crick, "Molecular Structure of Nucleic Acids: A Structure for Deoxyribose Nucleic Acid," Nature 171, no. 4356 (25 April 1953): 737–738, https://doi.org/10.1038/171737a0। पत्र आधुनिक IMRaD लेख नहीं, एक letter है, और पहले दो वाक्यों में स्थान घेरता है।
आरंभ (Watson and Crick 1953)
We wish to suggest a structure for the salt of deoxyribose nucleic acid (D.N.A.). This structure has novel features which are of considerable biological interest.
क्या चुराएँ
चाल 3 पहले आती है क्योंकि योगदान संरचना है। अगले अनुच्छेद तब Pauling and Corey के प्रतिस्पर्धी तीन-श्रृंखला मॉडल और Fraser की टिप्पणी की समीक्षा करते हैं — पहले से दावा किए स्थान की सेवा में चाल 1। यह पैटर्न पत्रों और कुछ अभियांत्रिकी टिप्पणियों पर फिट बैठता है। छात्र मनोविज्ञान रिपोर्ट के लिए खराब टेम्पलेट है जो पाठक को अभी भी अंतराल देती है।
क्लासिक CARS: Vaswani et al. (2017)
Ashish Vaswani, Noam Shazeer, Niki Parmar, Jakob Uszkoreit, Llion Jones, Aidan N. Gomez, Łukasz Kaiser, and Illia Polosukhin, "Attention Is All You Need," in Advances in Neural Information Processing Systems 30 (2017), https://doi.org/10.48550/arXiv.1706.03762। NeurIPS PDF वही उद्देश्य वाक्य पुनर्मुद्रित करता है। परिचय पाठ्यपुस्तक CARS अनुक्रम है।
क्षेत्र, स्थान, अधिग्रहण (प्रकाशित Introduction से संक्षिप्त)
चाल 1 (क्षेत्र)
आवर्ती नेटवर्क, विशेषकर LSTM और गेटेड आवर्ती मॉडल, अनुक्रम मॉडलिंग और अनुवाद का स्थापित दृष्टिकोण थे। वे मॉडल छिपे अवस्थाओं को एक समय में एक समय-चरण पर गणना करते हैं, जो लंबी अनुक्रमों पर समांतर प्रशिक्षण रोकता है। ध्यान पहले से व्यापक उपयोग में था, लेकिन लगभग हमेशा आवर्ती नेटवर्क के साथ।
चाल 2 (स्थान)
दक्षता चालों के बाद भी क्रमिक बाधा रहती है। ट्रांसडक्शन के लिए केवल-ध्यान वास्तुशिल्प ने आवर्तन को प्रतिस्थापित नहीं किया था।
चाल 3 (उनकी शब्द-रचना)
In this work we propose the Transformer, a model architecture eschewing recurrence and instead relying entirely on an attention mechanism to draw global dependencies between input and output.
क्या चुराएँ
उन अनुच्छेदों का हर उद्धरण स्थान का समर्थन करता है। कोई कंप्यूटिंग-इतिहास प्रस्तावना नहीं है। उद्देश्य वाक्य मॉडल और दावा ("entirely on an attention mechanism") नाम देता है ताकि पाठक पत्र के शेष की भविष्यवाणी कर सके।
Harvard पाठ्यक्रम विज्ञान: Blatt, Crane Beach टिब्बों पर
Harvard का disciplines के पार परिचय पृष्ठ Talia Blatt ’23 द्वारा "Ecology: Populations, Communities, and Ecosystems" के लिए जीवविज्ञान परिचय पर टिप्पणी करता है। नमूना तटीय-टिब्बा अनुक्रमण और क्रोनोसिक्वेंस विधियों पर उन्मुख करता है, Clements-बनाम-Gleason दांव चिह्नित करता है, फिर Ipswich, Massachusetts के Crane Beach पर जाँच योग्य परिकल्पना से स्थान घेरता है। वह विज्ञान असाइनमेंट के अंदर Harvard के तीन टुकड़े हैं — नकली "solar rebate" अध्ययन नहीं।
आधिकारिक Harvard शिक्षण नमूना (हर लोकेल में अंग्रेज़ी रखें)
उन्मुख जानकारी प्लस दांव
Coastal dunes are key sites for the study of ecological succession – the process of structural change in an ecological community after a disturbance (Martinez et al., 2018). … Theories of succession remain contested: Frederic Clements envisioned a steady progression towards a climax community, which has been the traditional understanding. Conversely, Henry Gleason imagined a more contingent, polyclimax theory of succession, in which different organisms are adapted to live together in different environments.
क्या चुराएँ
पहला वाक्य पहले से पारिस्थितिक अनुक्रमण के अंदर है। दांव नामित सैद्धांतिक विवाद है, "लोग समुद्र तटों की परवाह करते हैं" नहीं। परिकल्पना (ऊपर उद्धृत) इतनी विशिष्ट है कि गलत हो सके। Harvard ने इस नमूने पर टिप्पणी की ताकि एक आरंभ में उन्मुख जानकारी, दांव और थीसिस दिखे।
Harvard पाठ्यक्रम निबंध: Hirsch, Hamlet पर
वही Harvard पृष्ठ Eliza Hirsch ’25 पर टिप्पणी करता है, "Why Shakespeare?" के लिए लिखा। आरंभ गिनता है कि Hamlet कान कितनी बार उल्लेख करता है (पच्चीस बार; अंक एक में आठ) "mouth" (पाँच) और "nose" (दो) के विरुद्ध, फिर पूछता है कि नाटक शब्दों को जीवन-घातक शारीरिक हिंसा से क्यों जोड़ता है। थीसिस — आक्रांत कानों का रूपक शारीरिक और मौखिक हिंसा को समान करता है — विवाद्य है और पहले से पाठ के अंदर है।
आधिकारिक Harvard शिक्षण नमूना
Hirsch थीसिस वाक्य
In Hamlet, the motif of ears being physically attacked creates a connection between physical and verbal violence and ultimately suggests that the two are equal.
क्या चुराएँ
पहेली पहले से सौंपे नाटक में है। कोई शब्दकोश नहीं, कोई dawn-of-time दावा नहीं, कोई पुस्तक-रिपोर्ट प्रकाशन तथ्य नहीं। पाठक जानता है कि मुख्य भाग में कौन-से दृश्य आने चाहिए।
पाठ्यक्रम निबंध: समस्या-और-थीसिस आरंभ (Douglass)
UNC अपने परिचय हैंडआउट को Narrative of the Life of Frederick Douglass, an American Slave (1845) पर असाइनमेंट के चारों ओर बनाता है। उपयोगी पहला कदम "Webster defines slavery" नहीं है। पाठ में पहले से मौजूद तनाव है। Douglass लिखते हैं कि "education and slavery were incompatible with each other." छात्र परिचय उस असंगति से शुरू कर सकता है और इस थीसिस पर समाप्त हो सकता है कि Narrative रुके साक्षरता पाठों को केवल आत्मकथा नहीं, राजनीतिक साक्ष्य के रूप में उपयोग करता है। वह Harvard का पैटर्न है: समस्या, दांव, थीसिस। यह CARS नहीं है, और इसे सामाजिक-विज्ञान अंतराल कथन होने का नाटक नहीं करना चाहिए।
उदाहरण (छात्र-निबंध पैमाना, प्रकाशित लेख नहीं)
छात्र-निबंध उदाहरण
Douglass का दावा कि "education and slavery were incompatible with each other" साक्षरता की रक्षा के रूप में सराहना करना आसान है और व्यक्तिगत उत्थान की कहानी के रूप में गलत पढ़ना आसान है। Narrative Hugh Auld के Sophia Auld को पाठ जारी रखने से मना करने के क्षण पर उतनी ही ऊर्जा खर्च करता है जितनी Douglass बाद में अर्जित किसी कौशल पर। यह निबंध तर्क करता है कि रुकावट शिक्षा कथानक का राजनीतिक केंद्र है: पाठ साक्षर दास बनाए गए व्यक्ति को दास-धारण व्यवस्था के लिए सार्वजनिक खतरा मानता है, इसलिए पाठ रुकने पड़ते हैं और इसलिए Douglass उनके रुकने को केवल व्यक्तिगत हानि नहीं, साक्ष्य के रूप में प्रस्तुत करते हैं।
क्या चुराएँ
उद्धरण सौंपे प्राथमिक स्रोत से है, प्रेरक पोस्टर से नहीं। थीसिस विवाद्य है। पाठक जानता है कि मुख्य भाग में कौन-से दृश्य आने चाहिए। यहाँ कोई नकली "Jones (2024)" सोशल मीडिया अध्ययन नहीं है।
करें / न करें
करें
- थीसिस-युक्त निबंध, अंतराल-युक्त लेख, या PICO-युक्त परीक्षण से मेल खाएँ, एक साथ सभी नहीं
- मुख्य भाग मौजूद होने के बाद आरंभ लिखें या पुनर्लेखित करें
- केवल वह कार्य उद्धृत करें जिसकी स्थान को ज़रूरत है (और परीक्षण में व्यवस्थित समीक्षा)
- उद्देश्य, प्रश्न, थीसिस, या परिकल्पना वहाँ रखें जहाँ स्किमर उसे पाएगा
- पहले वाक्य को समस्या के पैमाने के अंदर रखें
- APA पत्रों पर APA के कोई-"Introduction"-शीर्षक नियम का पालन करें
- केवल यह नहीं कि विषय क्यों महत्वपूर्ण है, बताएँ कि यह पत्र क्या जोड़ता है
- सामाजिक-विज्ञान पत्रों में सीमाएँ नाम दें ताकि अनदेखे विकल्प एक चुनाव हों
न करें
- शब्दकोश, dawn-of-time दावा, या पुस्तक रिपोर्ट से खोलना
- असाइनमेंट प्रॉम्प्ट प्रशिक्षक को वापस चिपकाना
- चाल 1 को साहित्य-समीक्षा अध्याय बनाना
- जब तक जर्नल पूर्वावलोकन न चाहे परिचय में IMRaD परिणाम रिपोर्ट करना
- माफ़ी माँगना ("this humble paper cannot…") या अतिदावा करना ("this study will solve…")
- आरंभ के बीच उद्धरण शैलियाँ बदलना
- जमा फ़ाइल में प्लेसहोल्डर पहला पृष्ठ छोड़ना
- अंतराल वास्तविक दिखाने के लिए "Smith (2024)" पत्र गढ़ना
संशोधन चेकलिस्ट
आरंभ ऐसे पढ़ें जैसे अजनबी पढ़ेगा
- सहकर्मी अकेले आरंभ से पत्र के तर्क या अध्ययन की भविष्यवाणी कर सकता है (UNC की परीक्षा)
- पहला वाक्य पहले से समस्या के अंदर है, मानव इतिहास में नहीं
- उन्मुख जानकारी वह न्यूनतम है जिसकी गैर-विशेषज्ञ को थीसिस या परिकल्पना के लिए ज़रूरत है
- स्थान या दांव इतना विशिष्ट है कि गलत हो सके
- उद्देश्य कथन मुख्य भाग और निष्कर्ष से मेल खाता है
- पूर्व कार्य संश्लेषित है, "Author (Year) found… Author (Year) found…" के रूप में सूचीबद्ध नहीं
- ICMJE-शैली Introduction में कोई परिणाम नहीं आता
- परीक्षण परिचय व्यवस्थित समीक्षा उद्धृत करता है जब वह मौजूद हो (CONSORT 2025 मद 6) और PICO-शैली उद्देश्य बताता है (मद 7)
- खंड लेबलिंग APA, MLA, Chicago, IEEE, या जर्नल टेम्पलेट से मेल खाती है
- हर उद्धरण की एक शैली में संदर्भ-सूची या ग्रंथसूची प्रविष्टि है
- लंबाई चिंता से नहीं, विधा से न्यायोचित है
- विशिष्ट शब्द केवल तब परिभाषित हैं जब पाठक उनके बिना आगे न बढ़ सके
- सार, यदि कोई हो, इस पृष्ठ की केवल नकल नहीं करता
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
- शोध पत्र के लिए परिचय कैसे शुरू करते हैं?
- शब्दकोश या मानवता के इतिहास से नहीं, शोध समस्या के अंदर से शुरू करें। IMRaD लेख में क्षेत्र नाम दें और तेज़ी से अंतराल पर जाएँ, फिर उद्देश्य, प्रश्न, या परिकल्पना बताएँ। पाठ्यक्रम निबंध में ऐसी विश्लेषणात्मक समस्या चौखटा दें जो विचारशील पाठक के पास हो सकती है और आरंभ को थीसिस पर समाप्त करें। Harvard College Writing Center: परिचय समस्या प्रस्तुत करता है और फिर उस समस्या का उत्तर।
- परिचय के तीन भाग क्या हैं?
- निबंधों के लिए Harvard उन्हें उन्मुख जानकारी, क्या दांव पर है, और थीसिस के रूप में समूह करता है। शोध लेखों के लिए स्वेल्स का CARS मॉडल तीन चालें उपयोग करता है: क्षेत्र स्थापित करें, स्थान स्थापित करें, स्थान घेरें। USC चार पाठक प्रश्न जोड़ता है (क्या, क्यों, क्या ज्ञात था, यह अध्ययन क्या जोड़ता है)। हुक, किस्से, और विधि पूर्वावलोकन वैकल्पिक अतिरिक्त हैं, पृष्ठ का अनिवार्य तीसरा भाग नहीं।
- शोध पत्र परिचय कितना लंबा होना चाहिए?
- समस्या चौखटने और उद्देश्य बताने जितना लंबा, साहित्य समीक्षा न बनने जितना छोटा। Toronto कहता है अधिकांश पत्र पहला पृष्ठ आधा से तीन-चौथाई भरने वाला एक अनुच्छेद उपयोग कर सकते हैं। छोटे निबंध अक्सर लगभग 120–200 शब्द चलते हैं। पाठ्यक्रम शोध पत्र अक्सर एक या दो अनुच्छेद उपयोग करते हैं, कभी-कभी एक पृष्ठ तक। कई जर्नल Introduction कई अनुच्छेदों में कुछ सौ शब्द चलते हैं। थीसिस अध्याय 1 अनुच्छेद नहीं, अध्याय है। APA, MLA, Chicago, IEEE, या ICMJE में आधिकारिक प्रतिशत नहीं है।
- परिचय पहले लिखूँ या अंत में?
- यदि गति चाहिए तो प्लेसहोल्डर ड्राफ्ट करें, लेकिन जमा करने वाला संस्करण मुख्य भाग मौजूद होने के बाद लिखें। UNC का परिचय हैंडआउट साक्ष्य से मेल खाने के लिए परिचय अंत में लिखने की सिफारिश करता है। Toronto कहता है आप पहले लिख सकते हैं और फिर पूर्ण मुख्य भाग के प्रकाश में पुनर्लेखित कर सकते हैं। USC कहता है अध्ययन समाप्त होने के बाद आरंभ दोबारा पढ़ें ताकि वादा की विधियाँ और परिणाम अभी भी मेल खाएँ। शोध समाप्त होने से पहले लिखे उद्देश्य कथन अलग पत्र का वर्णन करते हैं।
- क्या APA में परिचय पर शीर्षक लगाते हैं?
- नहीं, APA 7 में नहीं जब तक प्रशिक्षक शब्द न माँगे। पहले पाठ पृष्ठ के शीर्ष पर पत्र शीर्षक दोहराएँ; APA उस शीर्षक को स्तर 1 शीर्षक मानता है। अक्टूबर 2025 छात्र-पत्र सेटअप मार्गदर्शिका वही नियम दोहराती है। स्तर 2 शीर्षक केवल तब उपयोग करें जब आरंभ में स्वयं उपखंड हों। जर्नल IMRaD टेम्पलेट और IEEE पत्र विपरीत हैं: वे Introduction शीर्षक वाला खंड अपेक्षा करते हैं (अक्सर क्रमांकित 1. Introduction)।
- परिचयों का CARS मॉडल क्या है?
- CARS (Create a Research Space) जॉन स्वेल्स का वर्णन है कि शोध-लेख परिचय कैसे काम करते हैं: चाल 1 क्षेत्र स्थापित करती है, चाल 2 स्थान स्थापित करती है (अंतराल, प्रति-दावा, प्रश्न, या निरंतरता), और चाल 3 वर्तमान उद्देश्य बताकर स्थान घेरती है। यह Genre Analysis (1990) से आता है और Academic Writing for Graduate Students (Swales and Feak, 3rd ed., 2012) में सिखाया जाता है। USC Libraries वही तीन चालें दोहराता है। यह जर्नल लेखों का पैटर्न है, हर मानविकी निबंध का कानून नहीं।
- परिचय और सार में क्या अंतर है?
- सार स्वतंत्र सारांश है, अक्सर 150–300 शब्द, ताकि डेटाबेस रिकॉर्ड पत्र के बिना समझ में आए। सूचनात्मक सार में परिणाम शामिल होते हैं। परिचय पत्र का पहला खंड है। वह पाठक को उन्मुख करता है, अंतराल या समस्या चौखटता है, और उद्देश्य बताता है। ICMJE लेखकों से कहता है कि अध्ययन के अपने डेटा या निष्कर्ष Introduction में न रखें। सार पूर्ण पत्र से लिखें; देखें सार कैसे लिखें।
- क्या मैं शोध पत्र परिचय में "I" उपयोग कर सकता हूँ?
- अक्सर हाँ। APA 7 आपके अपने शोध कार्यों के लिए प्रथम पुरुष अनुमति देता है ("I analysed," "we recruited")। कई मानविकी निबंध "I argue" पसंद करते हैं। Harvard का आधिकारिक Blatt पारिस्थितिकी नमूना "I hypothesize" उपयोग करता है। कुछ प्रयोगशाला प्रशिक्षक और कुछ जर्नल अभी भी तृतीय पुरुष या कर्मवाच्य विधि वाक्य चाहते हैं। असाइनमेंट या लेखक दिशानिर्देश का पालन करें; कर्ता छिपाने वाले लटकते कर्मवाच्य लिखकर "I" से न बचें।
- क्या शोध पत्र परिचय में हुक शामिल करना चाहिए?
- केवल यदि हुक पहले से समस्या का टुकड़ा हो। Harvard नाटकीय वादों और यादृच्छिक चौंकाने वाले तथ्यों के विरुद्ध चेतावनी देता है, और "dawn of time" प्रेम-कथा आरंभ के विरुद्ध भी। UNC चर्चाधीन पाठ से दिलचस्प उदाहरण, उद्धरण, या तीखा प्रश्न अनुमति देता है, और शब्दकोश, dawn-of-man, तथा पुस्तक-रिपोर्ट आरंभ अस्वीकार करता है। IMRaD लेख आमतौर पर शोध समस्या पर शुरू होते हैं, कक्षा के किस्से पर नहीं।
- CONSORT 2025 के अंतर्गत नैदानिक-परीक्षण परिचय में क्या होना चाहिए?
- मद 6: वैज्ञानिक पृष्ठभूमि और तर्क, जिसमें नया परीक्षण क्यों चाहिए और जब पूर्व परीक्षणों की व्यवस्थित समीक्षा मौजूद हो तो उसका उद्धरण। मद 7: लाभ और हानि से जुड़े विशिष्ट उद्देश्य, प्रतिभागी, हस्तक्षेप, तुलनित्र, प्राथमिक परिणाम, और उस परिणाम का समयबिंदु नाम देते हुए। Hopewell और सहयोगी (BMJ 2025;388:e081124) स्तन कैंसर शल्यक्रिया के बाद ऊपरी अंग विकलांगता के उच्च जोखिम वाली महिलाओं के लिए संरचित व्यायाम कार्यक्रम बनाम सामान्य देखभाल का प्रकाशित उदाहरण देते हैं। परीक्षण के अपने परिणाम Introduction में न रखें; ICMJE अभी भी उसे मना करता है।
उन्हीं स्रोतों का उद्धरण दें जिनका आरंभ वास्तव में उपयोग करता है
जब उद्देश्य कथन स्थिर हो जाए, हर पाठ-अंतर्गत उद्धरण और संदर्भ-सूची प्रविष्टि एक शैली में प्रारूपित करें। अल्पविराम का अनुमान लगाना रिकॉर्ड उत्पन्न कर नियमावली से जाँचने से धीमा है।