如何用 MLA 引用教学大纲、讲座或 LMS 文件
MLA 第9版没有专门的未出版课程材料格式。编写一条 Works Cited 条目，依据 MLA Handbook 的核心要素模板：只有在你知道是谁写的文件时才写出创作者；把教学大纲当作无标题描述；仅当你确实是在 Canvas、Blackboard、Google Classroom 或课程资料包中阅读该作品时，才把它们当作 container。本页是仅限 MLA 的逐步说明。若要把教学大纲或复印件按 APA、MLA 与 Chicago 并列对照，请用 如何引用教学大纲、课堂讲义或课程资料包。此处规则遵循 MLA Style Center 的 How do I cite course materials?（2025 年 3 月 19 日）与 How do I cite a syllabus?，以及手册附录 2（第 341 页）。
作者：CitationEasy Editorial Team阅读约 23 分钟
本页内容
如何用 MLA 引用课程材料：简要回答
来源没有提供的栏位一律跳过。不要编造作者、上传日期或网址。教学大纲没有标题，因此你写描述，而不是加引号的题名。面对面的课堂使用 title case 的课程名称，不加斜体、不加引号。如果同一篇阅读材料也以已出版的书或文章存在，先问自己是否应引用那个原始 container。2026 年课堂上的 MLA 仍指 MLA Handbook 第9版（2021）。
Works Cited 模板
教学大纲
教师姓, 名. Syllabus for 课程名. 学期 年, 机构, 城市.
教师自制的 LMS 幻灯片
作者姓, 名. 幻灯片标题. Canvas, uploaded by 作者, 日 月. 年, canvas.school.edu/. PowerPoint presentation.
现场讲座
讲者姓, 名. 课程编号: 课程名. 日 月. 年, 机构, 城市.
课程资料包中的已出版作品
作者姓, 名. "短篇作品标题." Course pack for 课程名, compiled by 教师, 学期 年, 机构.
讲座幻灯片上的图像
演示者姓, 名. "幻灯片标题." 课程编号: 课程名, 日 月. 年, 机构, 城市. Slide #.
未发表的同学论文（按官方 Leland 格式标注的模板）
学生姓, 名. "论文标题." 日 月. 年. 课程名, 机构, student paper.
下面填好的条目是 MLA Style Center 的官方示例。若那些帖子中的姓名或学校只是课堂示意、并非可公开找回的来源，示例标签会标明。Utopia University 和 Dunham College 这类课堂名称会继续标为 Style Center 示意。
本 MLA 页与三种体例教学大纲指南的区别
CitationEasy 的两页看起来像同一查询，其实不是。如何引用教学大纲、课堂讲义或课程资料包 是对照页：APA 7 的可获取性、MLA 9 的 container，以及 Chicago 18 的未出版注释。当作业是 MLA、来源是课堂对象——幻灯片、现场课、Zoom 录像、讲座幻灯片上的图像、Canvas 讨论、同学的未发表论文，或你在课上做的笔记——时留在本页。APA 常把无法找回的讲座当作私人交流，永远不进入参考文献表。MLA 把可找回的讲座和 LMS 文件列入 Works Cited。若只需单次讲座或一套幻灯片、不要整张课堂地图，短篇操作页是 MLA 讲座笔记。
MLA 9 如何看待课程材料
学生常在找一行式的“教学大纲格式”。MLA 则用同一套模板处理图书、期刊文章、幻灯片和课堂。现行是第九版（2021）。手册附录 2 第 341 页汇集课堂分发示例。Style Center 2025 年 3 月 19 日的课程材料帖是同一套规则的公开地图。
MLA Style Center, "How do I cite course materials?"（2025 年 3 月 19 日）
If the author of a work—such as a syllabus, handout, or slide—is known, begin your works-cited-list entry with the name of the author. But be careful not to assume that the instructor is the author; you should only list the instructor in the Author element if you know that they created the materials. If the instructor is not the author, you may give the instructor’s name in the Contributor element. If the author is unknown, list the work by its title.
无标题教学大纲或讲义
A syllabus is treated as an untitled work, and you should therefore provide a description of the work in place of a title.
因此真实的教学大纲条目不会写成带引号的 "Introduction to American Literature Syllabus"。描述以 Syllabus for 开头，再写课程名。其他无标题文件——动词变位表、没有题目的讲座——用句子式描述：只大写首词和专有名词，不加斜体、不加引号。
讲义标题，出自同一篇 Style Center 帖
Titles of handouts are capitalized like other titles, and they are styled in italics if they are stand-alone works. If a handout is part of a collection, enclose the title in quotation marks and do not italicize it. If the handout does not have a title, provide a description in place of a title, following the style for untitled works: capitalize the description sentence-style—that is, capitalizing only the first letter of the first word and any proper nouns—and do not italicize it or enclose it in quotation marks.
当 LMS 是原始 container 时
For some materials, such as lecture slides, lecture videos, quizzes, or other documents created by your instructor, a learning management system will be the original container of the work.
电邮或当堂分发的章节，并未收入合集
If you are citing a copy of a published work provided by your instructor but not contained in a physical or digital collection, such as a chapter distributed in class or by email, cite the original container.
官方教学大纲示例
这三条是 How do I cite a syllabus? 的操作示例。作者已知时放在最前。学期是出版日期。大学是地点。机构名称里还没有城市时，再补上城市。
Works Cited（官方教学大纲示例）
教师本人撰写教学大纲
Mueller, Alex. Syllabus for Social Networking in the Scriptorium. Spring 2014, U of Massachusetts, Boston.
已知作者不是任课教师
Kelly, Michaela. Syllabus for English Literature before 1600. Taught by Eva Wilder, fall 2021, Indiana University, Bloomington.
作者不详
Syllabus for Social Networking in the Scriptorium. Taught by Alex Mueller, spring 2014, U of Massachusetts, Boston.
Alex Mueller 是 University of Massachusetts Boston 的真实英语教授；Style Center 用他的课程名作为公开教学大纲示例。正文中按条目的第一个要素引用：(Mueller)、(Kelly)，或缩短描述如 (Syllabus for Social Networking)。除非你指向带页码的 PDF，否则不要加页码。
LMS 幻灯片、讲义与上传文件
当文件就放在那里时，Canvas、Blackboard、Moodle 和 Google Classroom 是 container。教师只是粘贴了指向 JSTOR、出版社 PDF 或图书馆电子书的链接时，它们不是 container。对于教师自制的幻灯片、测验和讲座视频，LMS 通常就是原始 container。
MLA Style Center, "How do I cite a slide presentation uploaded by an instructor to a learning management system?"
Cite a slide presentation uploaded by an instructor to a learning management system the same way you would cite any material posted to a website. Follow the MLA format template.
Works Cited（官方 LMS 幻灯片示例）
Carson, Sandy. Introduction to Digital Humanities. Blackboard, uploaded by Carson, 20 Oct. 2019, blackboard.ucla.edu/. PowerPoint presentation.
文内
(Carson)
Style Center 指出 Sandy Carson 既撰写又上传了这套幻灯片，因此 Contributor 栏只重复姓氏。PowerPoint presentation 是补充要素，在文件类型否则会不清楚时标明格式。从浏览器复制网址并去掉 https://，遵循 URLs: Some Practical Advice。
当上传文件是已出版作品时，MLA 让教师选择：引用你打开的 LMS 版本，或引用课堂外读者可以找回的更早出版版本。How do I cite a work shared on Google Classroom? 用 Francesco Algarotti 1768 年的真实论著 An Essay on the Opera 演示两种做法，不是虚构文章。
MLA Style Center，为何教师可以任选一种方法
Practicing the first method builds proficiency at citing specific versions of works. Practicing the second can convey more information to readers who lack access to the course materials cited.
Works Cited（官方 Google Classroom 示例）
引用 LMS 文件
Algarotti, Francesco. An Essay on the Opera. Google Classroom, uploaded by Rachel Ross, 1 May 2021, classroom.google.com.
LMS 文件加上原出版年
Algarotti, Francesco. An Essay on the Opera. 1768. Google Classroom, uploaded by Rachel Ross, 1 May 2021, classroom.google.com.
只引用原出版物
Algarotti, Francesco. An Essay on the Opera. Glasgow, 1768.
当 LMS 只是一条链接时
If a digital platform merely links to an outside source, such as an e-book, the platform is considered a passive conduit and should not be cited as a container.
第八版帖子 How do I cite a book chapter or handout that my professor uploaded to a website? 仍展示同样的 container 选择。细节请对照第九版手册。Caroline Levine 的章节 "Hierarchy" 是 Forms 中的真实文章；Style Center 示例里的教师名是课堂示意。
Works Cited（官方上传章节与无标题讲义示例）
上传到 LMS 的章节
Levine, Caroline. “Hierarchy.” Blackboard, uploaded by Mary Smith, 10 Oct. 2017, blackboard.stonybrook.edu/.
无标题讲义
French verb conjugations. Blackboard, uploaded by Valerie Marneffe, 6 Sept. 2017, blackboard.nyu.edu/.
上传的幻灯片讲座该用哪个日期
重复使用的幻灯片往往带着去年的页脚和本学期的上传时间戳。Style Center 的 date-of-slide-lecture post 仍引用第八版手册；选择本身在第九版中没有变。用与你使用该文件方式相符的日期。
MLA Style Center，引用手册关于多个日期的说明
When a source carries more than one date, cite the date that is most meaningful or most relevant to your use of the source
重复使用的幻灯片通常应取的日期
If you are citing a slide lecture uploaded to an online course, the most relevant date is the date of the course, since it is the date when the lecture was made available to the class on the course website.
优先用上传日期或学期，而不是旧幻灯片上印的年份，除非你写的就是那个旧版本本身。
讲座幻灯片上的图像
幻灯片上的画作或照片，并不自动等于整套幻灯片的同一条引用。第八版帖子 How do I cite an image from a slide presentation on the web or from a lecture I attend? 仍提供公开示例。模板请对照第九版手册。下面三串是官方 Style Center 示例。
Works Cited（官方幻灯片图像示例）
公开网络幻灯片中的图像
Benton, Thomas Hart. Instruments of Power. 1930–31. The Met, Metropolitan Museum of Art, www.metmuseum.org/blogs/now-at-the-met/from-the-director/2012/benton/slideshow. Slide 1.
讲者自制、课上观看的图像
Smith, Ryan. “Goals of the Course.” English 204: African American Literature, 4 Apr. 2016, Evergreen State College, Olympia. Slide 2.
讲者并未创作的已出版图像
Monet, Claude. Bridge over a Pond of Water Lilies. 1899. Introduction to the History of Art, taught by Jane Ford, 4 Apr. 2016, Bates College, Lewiston. Slide 2.
同一帖子中的官方文内措辞
Thomas Hart Benton’s panel Instruments of Power is part a larger mural (slide 1).
Smith indicates that one of the goals of the course is to “understand African American literature in all its variety” (slide 2).
第一条 Benton 句子是官方措辞，包括 "part a larger mural."。若演示者没有制作该图像，在你知道原作者姓名时从原艺术家写起，正如 Monet 那一行。把 Slide 和编号放在条目末尾或圆括号引用里。
现场讲座与课堂
现场课是演示，不是网页。把讲者放在最前。把课程名——title case、正体、不加引号——放进 Title 栏。学校是地点，不是 container。仅当校名里还没有城市时再写城市。
MLA Style Center, "How do I cite course materials?"
A lecture or seminar attended in person can be cited like other kinds of in-person presentations. Give the course name—capitalized title-style, not in italics, and without quotation marks—in the Title element. Treat the lecture or seminar as a self-contained work, and give the name of the school in the Location element. The name of the city is also given in this element if it is not included in the name of the school.
Works Cited（官方现场讲座示例）
Smith, Ryan. English 204: African American Literature. 4 Apr. 2016, Evergreen State College, Olympia.
文内
(Smith)
MLA Style Center, "Should the school where a course, seminar, or lecture occurred be listed as the container or the location?"
The school and its city, if the city is not part of the school name, should be listed in the Location element in your works-cited-list entry because that is where the course or lecture took place:
那条 Evergreen State College 条目是 Style Center 的公开讲座示例。若有客座讲者来到你的课上，把客人列为作者，课程名仍放在 Title 栏。教学大纲格式已经示范如何在 Contributor 栏用 Taught by 标出另一位教师。若你引用的是开放课堂讨论中的论点而不是事先准备的讲话，仍把该次课当作讲座或研讨课引用；不要把同学列为作者，除非对方后来发表了那句话，或你引用的是其书面帖子。
录制的课程讲座
Zoom 或 LMS 录像是在线讲座。有讲座标题就用标题。没有标题就写句子式描述，例如 Lecture on quantum mechanics。引文在正文中给出时间戳。Style Center 的 远程讲座帖 仍带有第八版附注；模板没有改。其操作示例使用了明确标注的占位大学。
MLA Style Center 关于标题与时间戳
If the lecture has a title, use that in place of the generic description in the example above.
In the text of your essay, provide time stamps as in-text citations for all quotations from the lecture.
Works Cited（MLA Style Center 远程讲座示例）
Smith, Joanna. Lecture on quantum mechanics. Blackboard, Utopia University, 9 Dec. 2020, blackboard.utopia.edu. Video recording.
文内时间戳模板
(Smith 00:12:40-55)
若同一次讲话后来出现在公开网站上，而你看的就是公开版，就引用公开版。TED 演讲或 YouTube 上传不是课程材料；使用 YouTube 与在线视频指南 或公开页面格式，不要编造 Canvas 网址。
课程资料包：引用资料包还是原作？
影印或装订的课程资料包可以当作 container，也可以跳过它、引用转载所出的书或期刊。How should material from a course pack be cited? 要求教师选定一种方法并告知全班。若没人告诉你，就引用原出版物。
MLA Style Center 给学生的建议
If you are unable to get guidance on how to cite course-pack material, assume your instructor wants you to cite the original source of the material.
Works Cited（官方课程资料包对照）
教师要求时引用资料包
Jackson, Shirley. “The Lottery.” Course pack for English 285: American Short Story Writers, compiled by Anne Smith, Spring 2015, Iowa State U.
改为引用已出版作品集
Jackson, Shirley. “The Lottery.” “The Lottery” and Other Stories, Farrar, Straus and Giroux, 2005, pp. 291-302.
文内
(Jackson 291)
Shirley Jackson 的 "The Lottery" 是 1948 年的真实短篇。2005 年 Farrar, Straus and Giroux 作品集和页码 291-302 是 Style Center 记录的出版事实。Anne Smith 和 English 285 是该帖对资料包本身的课堂示意。课上分发或电邮 PDF、且未收入资料包或 LMS 合集的散页章节，从原书或原期刊引用。若复印件漏了出版行，向教师索取。
同学论文与未发表的学生作品
同学为本课写的论文是未发表的学生作品，不是期刊文章。第八版帖子 How do I cite an unpublished student paper? 仍提供公开示例。模板请对照第九版手册。Dunham College 是 Style Center 的课堂示意。
Works Cited（官方未发表学生论文示例）
Leland, Dina. “Designing websites with Preschool Learners in Mind: Two Approaches Compared.” 4 Sept. 2017. User Experience 101, Dunham College, student paper.
MLA Style Center 关于引用学生作品
In its publications, it is MLA policy to obtain permission from students before quoting from work they produced for class. Note that this does not extend to MA or PhD theses, which are public-facing works.
这条许可规则是 MLA 自己的出版政策，在课堂上也是正确习惯：在引用只存在于工作坊的草稿之前先征得同意。已进入仓储的学位论文是公开来源；按学位论文引用，不要当成课堂论文。若同一学生后来把完成稿放到公开网站，引用那份可找回的副本，而不是私人草稿。
Canvas 讨论帖与课堂论坛
Canvas、Blackboard 或 Google Classroom 讨论是私人在线论坛。第八版帖子 How do I cite a comment from an online forum or discussion board? 仍给出模板。细节请对照第九版手册。官方操作示例是公开的 Google Groups 帖，不是登录墙后的课堂：那些字符串保持英文，不要编造 Canvas 网址去替换它们。
MLA Style Center，论坛评论规则
To cite a comment in a public or private online forum, follow the MLA format template. List the author of the comment and the title of the thread. Then list the name of the forum as the title of the container, the date of the comment, and the URL.
Works Cited（官方论坛示例）
Patel, Marte. “Trouble Installing Editoria.” Editoria development web forum, 12 June 2017. Google Groups, groups.google.com/a/ucpress.edu/forum/#!forum/ editoria-development.
把同样的栏位套到课堂讨论：帖子作者、加引号的主题标题、作为 container 的 LMS 或论坛、评论日期，以及你能复制的网址。若 LMS 只显示登录页，就停在日期，不要编造永久链接。若同学在现场课上提出论点却从未写下，引用讲座或研讨课，不要引用你想象出来的讨论帖。
不要引用你自己做的笔记
MLA Style Center, "Should I cite notes I took on a lecture or other type of presentation?"（2026 年 6 月 17 日更新）
If you attended a lecture or other type of presentation and took notes that you refer back to in a paper, you should not cite your notes. Instead, cite the presentation itself as the source of the information.
2026 年 6 月的更新保留该规则，并增加一条实时线上会议示例。引用你听到的讲话，而不是你写满的笔记本。下面的电影标题和论文标题是该帖的官方 Style Center 字符串。
官方 2026 年笔记与演示对照示例
In a discussion of the 1987 film Mirch Masala, directed by Ketan Mehta, Komal Nazir argues that “the chili factory functions as a site of transcorporeality.”
Work Cited
Nazir, Komal. “Sensing Spices: Transcorporeal Resistance and Affective Assemblages in Mirch Masala.” MLA Annual Convention, 8 Jan. 2026, online.
课堂笔记本是研究辅助，不是来源。把想法归于讲者，并把讲座、录像或幻灯片列入 Works Cited。你在 Zoom 期间键入的笔记也适用同一规则。若无法找回是谁说了那句话，就找一篇提出该论点的已出版来源，或删掉它。
手头这份文件该用哪种格式
| 你使用的材料 | Author 栏 | Title 栏 | container 或地点 |
|---|---|---|---|
| 教师撰写的教学大纲 | 教师 | 描述: Syllabus for Course Name | 学期、机构、城市 |
| 作者不详的教学大纲 | 从描述写起 | Syllabus for Course Name | Taught by 教师、学期、机构 |
| Canvas 上教师自制的幻灯片或测验 | 文件创作者 | 幻灯片标题，或句子式描述 | LMS 作为 container、上传者、日期、网址 |
| 放在 LMS 里的已出版章节 | 章节作者，不自动等于教师 | 加引号的章节标题 | LMS，或指定方法要求时的原书 |
| Canvas 上指向 JSTOR 或电子书的链接 | 已出版作品的作者 | 已出版作品的标题 | 期刊、图书或数据库。不是 Canvas。 |
| 电邮或当堂散页分发的章节 | 章节作者 | 章节标题 | 原书或原期刊，不是电子邮件 |
| 现场课堂 | 讲者或客座讲者 | title case 的课程名，正体 | 日期、学校、城市 |
| LMS 或 Zoom 录像 | 讲者 | 讲座标题或 Lecture on topic | LMS、机构、日期、网址、Video recording |
| 讲座幻灯片上的图像 | 艺术家，或自制该页的讲者 | 图像或幻灯片标题 | 课程名、日期、学校、Slide # |
| 课程资料包中的故事或文章 | 故事或文章的作者 | 短篇作品标题 | 资料包，或原书、原期刊 |
| 未发表的同学论文 | 学生作者 | 加引号的论文标题 | 日期、课程、机构、student paper |
| Canvas 或课堂讨论帖 | 帖子作者 | 加引号的主题标题 | 论坛或 LMS、日期、有则写网址 |
学生实际会踩中的失误
- 给教学大纲加引号标题。 教学大纲没有标题。写 Syllabus for Course Name，不要写 "ENG 201 Syllabus."。
- 默认把教师列为作者。 只有该人创建了文件时才把教师列为作者。转载文章保留原作者。
- JSTOR 链接却引用 Canvas。 若 LMS 只是把你指向出版版本，就引用出版版本。
- 把学校当成出版社。 现场讲座中，学校是地点。不要编造大学出版社。
- 把笔记列入 Works Cited。 引用讲座或幻灯片，不要写 "Notes on 15 January."。2026 年 Style Center 示例引用的是 Nazir 的讲话，不是笔记本。
- 用去年页脚而不是本学期上传日期。 课程网站上重复使用的幻灯片，相关日期是班级收到文件的时候。
- 缺少学期或上传日期。 教学大纲用学期，文件或课堂用上传日或上课日。已有日期时，MLA 9 中 访问日期 是可选的。
- 给现场课程名加斜体。 现场课写成 English 204: African American Literature 是错的。官方示例用正体。
- 把作业说明当研究来源引用。 仅当论文讨论作业本身或课程设计时才引用提示。文学论文应引用小说，而不是评分表。
- 把同学草稿当成期刊文章。 使用未发表学生论文格式，引用私人工作坊草稿前先征得同意。
- 编造 Canvas 永久链接。 若讨论帖没有可复制的网址，就停在日期。不要虚构登录路径。
课堂来源的文内引用
MLA 文内引用指向 Works Cited 条目的第一个要素。来源有页码、幻灯片编号或时间戳时就加上。这些格式遵循上面的官方条目。
文内格式
有具名作者的教学大纲
(Mueller)
无标题教学大纲
(Syllabus for Social Networking)
幻灯片
(Carson)
现场讲座
(Smith)
讲座幻灯片上的图像
(slide 2)
官方作品集示例中的带页码转载
(Jackson 291)
未发表的同学论文
(Leland)
课程材料何时属于论文
课堂文件常常未出版，并锁在登录墙后。课堂外的读者无法核对。当论点关于本课——截止日期、作业提示、教师未发表的论证——时使用它们；同一想法若已出现在书、文章或公开讲座中，优先引用已出版来源。
- 当你写课程设计、作业提示或既定政策时，引用教学大纲或作业单。
- 当教师未发表的讲解就是证据时，引用讲座或幻灯片。
- 当教师布置了印刷的故事、章节或文章时，即使你先在 Canvas 打开，也引用原出版物。
- 当论点针对那幅图像时，引用幻灯片图像，而不是整套幻灯片。
- 仅当同学的未发表论文本身就是证据时才引用，并在引用前征得同意。
- 不要引用机密成绩报告、关于其他学生的私人邮件，或标为受限的文件。
- 在引用教师尚未传到课堂外的草稿之前先征得同意。
- 若已出版的教材或文章覆盖同一方法，引用那份可找回的来源，把课堂文件留给自己的笔记。
本页是 MLA 9 的课堂来源地图。它不是公开网站指南，也不是三种体例教学大纲对照。公开网页请用 如何用MLA格式引用网站。发布在课程外的录像请用 如何用MLA引用YouTube视频。同一张复印件要对照 APA、MLA 与 Chicago，请用 如何引用教学大纲、课堂讲义或课程资料包。
先确认 container，再整理条目
先选定本页的格式——教学大纲、现场讲座、LMS 文件、幻灯片图像、同学论文或已出版转载。然后用讲座生成器处理课堂或幻灯片，或打开 MLA 体例页处理论文其余部分。
常见问题
- MLA 9 如何引用教学大纲？
- 当作无标题作品。若知道谁写的，先写该姓名，再写描述 Syllabus for Course Name、学期和机构：Mueller, Alex. Syllabus for Social Networking in the Scriptorium. Spring 2014, U of Massachusetts, Boston. 这是官方 Style Center 示例。
- MLA 论文里可以引用教授的讲座吗？
- 可以。现场课使用 title case 的课程名，并把学校当作地点，例如 Smith, Ryan. English 204: African American Literature. 4 Apr. 2016, Evergreen State College, Olympia. 录像把 LMS 当作 container，并在正文加时间戳。同一论点若出现在已出版来源中，优先引用后者。
- 该引用 Canvas 还是原文？
- 文件在那里首次发布时——教师幻灯片、测验、讲座视频——引用 Canvas。若 Canvas 只是链到 JSTOR、出版社 PDF 或图书馆电子书，引用那个已出版 container。MLA 把第二种情形中的 LMS 称为被动通道（passive conduit）。电邮或散页分发的章节也从原书或原期刊引用。
- 教师上传的 PowerPoint 怎么引用？
- 遵循网站模板。作者、标题、作为 container 的 LMS、uploaded by、日期、网址，然后是可选格式标签。官方示例：Carson, Sandy. Introduction to Digital Humanities. Blackboard, uploaded by Carson, 20 Oct. 2019, blackboard.ucla.edu/. PowerPoint presentation.
- 我该引用课上做的笔记吗？
- 不该。MLA Style Center 于 2026 年 6 月 17 日更新，要求引用演示本身，而不是你的笔记。其操作示例引用 Nazir, Komal. “Sensing Spices: Transcorporeal Resistance and Affective Assemblages in Mirch Masala.” MLA Annual Convention, 8 Jan. 2026, online.
- 教授在幻灯片上展示的图像怎么引用？
- 若讲者自制该页，从该姓名和幻灯片标题写起，再写课程、日期、学校和 Slide #。官方示例：Smith, Ryan. “Goals of the Course.” English 204: African American Literature, 4 Apr. 2016, Evergreen State College, Olympia. Slide 2. 若图像是已知艺术品，从艺术家写起，如 Monet 的 Bridge over a Pond of Water Lilies 那一行。
- 幻灯片是去年的，该用哪个日期？
- 用与你使用该文件方式最相关的日期。对于上传到本学期课程网站的幻灯片，Style Center 说该日期是课程日期，而不是旧页脚上印的年份。
- MLA 如何引用同学的未发表论文？
- 使用未发表学生论文格式：作者、加引号的标题、日期，然后可选的课程、机构和 student paper。官方示例：Leland, Dina. “Designing websites with Preschool Learners in Mind: Two Approaches Compared.” 4 Sept. 2017. User Experience 101, Dunham College, student paper. 引用私人草稿前先征得同意。仓储中的学位论文按学位论文引用，不是这种格式。
- MLA 如何引用 Canvas 讨论帖？
- 当作私人在线论坛中的评论：帖子作者、主题标题、作为 container 的 LMS 或论坛、日期，以及你能复制的网址。官方 Style Center 示例是 Patel, Marte. “Trouble Installing Editoria.” Editoria development web forum, 12 June 2017. Google Groups, groups.google.com/a/ucpress.edu/forum/#!forum/ editoria-development. 不要编造 Canvas 永久链接。
- 课程资料包要像选集那样引用吗？
- 当教师要求引用资料包时，把它当作 container 并标出汇编者。没有指示时，引用原书或原期刊。Style Center 的对照是 Iowa State 资料包中 Jackson 的 "The Lottery"，对 2005 年 Farrar, Straus and Giroux 作品集，pp. 291-302。