Comment citer des supports de cours et programmes au format MLA [Guide 2026]
Les supports de cours comme les programmes, les notes de cours et les polycopiés sont des œuvres non publiées nécessitant des formats de citation spécifiques. Ce guide explique comment citer des supports pédagogiques en utilisant le format MLA 9ᵉ édition.
Format des supports de cours
Enseignant Nom, Prénom. "Titre du document." Numéro de cours : Nom du cours, Établissement, Session Année. Type de document.
Exemples de supports de cours
Programme de cours
Johnson, Sarah. "Introduction to American Literature Syllabus." ENG 201: American Literature, State University, Spring 2026. Syllabus.
Notes de cours
Smith, John. "Renaissance Art and Architecture." ART 301: Art History Survey, City College, 15 Jan. 2026. Lecture notes.
Présentation PowerPoint
Chen, Maria. "Introduction to Quantum Mechanics." PHY 401: Advanced Physics, Tech University, 18 Jan. 2026. PowerPoint presentation.
Polycopié de cours
Brown, David. "Essay Writing Guidelines." ENG 101: Composition, Community College, Fall 2025. Handout.
Publication sur plateforme d'apprentissage (Canvas, Blackboard)
Rodriguez, Carlos. "Discussion: Climate Policy." ENV 205: Environmental Science, State University, 20 Jan. 2026. Canvas post.
Fiche de consignes d'un devoir
Taylor, Jennifer. "Final Project Guidelines." COMM 350: Media Studies, University of Arts, Spring 2026. Assignment sheet.
Vidéo de cours (enregistrée)
Anderson, Lisa. "Introduction to Sociology." SOC 101: Principles of Sociology, Online University, 22 Jan. 2026. Zoom lecture recording.
Recueil de lectures du cours
Wilson, Mark. "Colonial History Readings." HIST 220: American Colonial History, State College, Fall 2025. Course reader.
Citations dans le texte
Avec le nom de l'enseignant
Selon le programme du cours, le projet final est à rendre en avril (Johnson).
Avec le titre du support
Les consignes insistent sur des thèses claires (« Essay Writing Guidelines »).
Citation de cours
Le professeur Smith a expliqué le contexte historique en cours (Smith).
Cas particuliers
Conférence d'un intervenant invité
Garcia, Elena. "Industry Perspectives on Marketing." BUS 301: Marketing Strategies, hosted by Professor John Williams, Business School, 25 Jan. 2026. Guest lecture.
Discussion en classe
Discussion en classe sur les dilemmes éthiques dans les soins de santé. MED 405: Medical Ethics, led by Dr. Sarah Johnson, Medical University, 19 Jan. 2026.
Site web du cours
Thompson, David. "Course Schedule and Resources." CS 201: Computer Science II, Tech Institute, Spring 2026, canvas.techinstitute.edu/courses/12345.
Erreurs courantes
1. Les traiter comme une œuvre publiée
Les supports de cours ne sont pas publiés. N'incluez pas d'informations sur l'éditeur et ne mettez pas les titres en italique.
2. Informations sur le cours manquantes
Incluez toujours le numéro du cours, le nom du cours et l'établissement pour le contexte.
3. Omettre le type de support
Précisez le type : programme, notes de cours, polycopié, etc.
4. Ne pas inclure la date
Incluez le trimestre/l'année ou la date précise à laquelle le support a été distribué.
5. Confusion avec des articles publiés
Si vous citez un article publié utilisé dans un cours, citez la publication originale, pas comme support de cours.
Considérations éthiques
Lorsque vous citez des supports de cours :
- Autorisation : envisagez de demander la permission à l'enseignant pour citer des supports non publiés
- Confidentialité : ne citez pas de supports marqués comme confidentiels ou privés
- Disponibilité : les lecteurs peuvent ne pas avoir accès à des supports propres à un cours donné
- Contexte : fournissez suffisamment de contexte pour que les lecteurs comprennent la source
- Sources alternatives : quand c'est possible, citez des sources publiées couvrant le même contenu
Quand citer des supports de cours
Les supports de cours doivent être cités lorsque :
- Vous citez ou paraphrasez directement les idées originales de l'enseignant
- Vous faites référence à des exigences ou consignes précises d'un devoir
- Vous discutez de la structure du cours ou des approches pédagogiques
- Vous analysez des méthodes éducatives dans des travaux sur l'enseignement
- Aucune alternative publiée n'existe pour l'information
Alternatives aux citations de supports de cours
Envisagez ces alternatives lorsque c'est possible :
- Citez la source publiée originale si l'enseignant l'a assignée
- Utilisez des manuels ou articles publiés couvrant les mêmes concepts
- Citez les cours comme des communications personnelles si vous ne faites que référencer des idées
- Référencez les connaissances standard de la discipline sans citation si elles sont largement connues
Trouver les informations de citation
- En-tête du programme : contient le nom de l'enseignant, les détails du cours, le trimestre
- Page de la plateforme d'apprentissage : affiche les dates de mise en ligne et les titres
- En-têtes/pieds de page du document : peuvent contenir des dates et des informations sur le cours
- Noms de fichiers : indiquent souvent le type de support et la date
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Questions fréquentes
- Puis-je citer le cours de mon enseignant dans mon travail ?
- Oui, citez les cours comme indiqué ci-dessus. Cependant, lorsque c'est possible, cherchez des sources publiées qui appuient les mêmes concepts.
- Dois-je citer les consignes d'un devoir ?
- Généralement non, sauf si vous analysez le devoir lui-même ou discutez d'approches pédagogiques.
- Comment citer les notes de cours que j'ai prises ?
- Citez le cours qui a généré les notes, en attribuant les idées à l'enseignant, pas à vos notes.
- Dois-je citer le manuel ou le programme ?
- Citez le manuel si vous faites référence à son contenu. Citez le programme uniquement si vous faites référence à la structure du cours elle-même ou aux exigences des devoirs.
Conclusion
Citer correctement les supports de cours reconnaît les contributions intellectuelles des enseignants et fournit du contexte pour vos sources. Bien que les supports de cours soient des ressources d'apprentissage importantes, rappelez-vous qu'ils sont des œuvres non publiées à l'accessibilité limitée. Lorsque c'est possible, complétez ou remplacez les citations de supports de cours par des sources savantes publiées pour renforcer votre recherche et permettre la vérification par le lecteur. Citez toujours les supports de cours de façon éthique, en respectant la propriété intellectuelle de l'enseignant et la vie privée des étudiants.