Creatore di Mappe Argomentative
Scrivi la tesi principale, poi le ragioni a suo favore e le obiezioni contro, rientrate sotto ciò a cui si riferiscono: otterrai una mappa argomentativa, con le ragioni in verde e frecce piene, e le obiezioni e le repliche in vermiglio con frecce tratteggiate. Ogni riquadro è numerato, così puoi richiamarlo nel tuo elaborato. Nulla si sovrappone, puoi disporla dall'alto in basso o da sinistra a destra, e scaricarla come SVG o PNG. Gratuito, senza registrazione, e nulla lascia il tuo browser.
La prima riga è la tesi principale. Sotto una tesi, scrivi Perché: (o +) per una ragione e Ma: (o -) per un'obiezione, rientrate di un livello in più. Una ragione può avere a sua volta ragioni e obiezioni, e un'obiezione a un'obiezione è una replica. Una riga senza marcatore è letta come una ragione.
9 riquadri · 4 ragioni · 4 obiezioni e repliche
Mostra la mappa come tabella numerata
| N. | Ruolo | Affermazione | Riguarda |
|---|---|---|---|
| 1 | Tesi | La frequenza alle lezioni dovrebbe essere facoltativa | |
| 1.1 | Ragione | Gli studenti imparano in modi diversi | 1 |
| 1.1.1 | Ragione | Le lezioni registrate si possono mettere in pausa e riascoltare | 1.1 |
| 1.1.2 | Ragione | Alcuni studenti preferiscono leggere prima della lezione | 1.1 |
| 1.1.3 | Obiezione | Alcuni studenti hanno bisogno della routine di un orario | 1.1 |
| 1.1.3.1 | Replica | La frequenza facoltativa lascia in piedi l'orario | 1.1.3 |
| 1.2 | Ragione | Il registro obbligatorio delle presenze sottrae tempo al personale | 1 |
| 1.3 | Obiezione | Le lezioni sono il luogo in cui gli studenti fanno domande | 1 |
| 1.3.1 | Replica | Le domande si possono porre nei forum online e negli orari di ricevimento | 1.3 |
Titolo e stile della figura
Toglie il titolo dall'immagine e imposta il numero della figura in grassetto e il titolo in corsivo sopra di essa — l'impaginazione di APA 7.
Come usare il creatore di mappe argomentative
- 1. Indica la tesi. Metti la tesi principale sulla prima riga, come un'affermazione che qualcuno potrebbe contestare.
- 2. Aggiungi ragioni e obiezioni. Inizia una riga con
Perché:(o+) per una ragione, oppure conMa:(o-) per un'obiezione. Rientrala sotto il riquadro a cui si riferisce. - 3. Scendi di un livello. Una ragione può avere ragioni proprie. Un'obiezione può ricevere una risposta con un altro
Ma:sotto di sé: quella risposta è una replica. - 4. Controlla la mappa. Ogni riquadro riporta un'etichetta (Tesi, Ragione, Obiezione o Replica) e un numero, con una freccia verso il riquadro che sostiene o contrasta. La tabella sotto l'immagine elenca tutto in ordine.
- 5. Scarica. Prendi l'SVG o il PNG. Usa Figura in stile APA se la mappa va in un elaborato.
La sintassi di input
Il rientro decide a quale riga si riferisce una riga: una riga appartiene alla riga più vicina sopra di essa che è rientrata di meno. Il marcatore decide in che modo vi si riferisce. I marcatori non distinguono maiuscole e minuscole, e un meno o un più richiedono uno spazio dopo, quindi -5 gradi viene letto come testo. Una riga senza marcatore è letta come una ragione, e lo strumento ti dice quante ne ha dovute indovinare. I marcatori possono essere in italiano (Perché:, Ma:, e Tesi: sulla prima riga); vengono letti anche quelli inglesi Because:, But: e Claim:, oltre a + e -.
| Scrivi | Viene letto come | Disegnato come |
|---|---|---|
Perché: o + | Una ragione per il riquadro sopra | Riquadro verde, freccia piena |
Ma: o - | Un'obiezione al riquadro sopra | Riquadro vermiglio, freccia tratteggiata |
Ma: sotto un'obiezione | Una replica a quell'obiezione | Riquadro vermiglio etichettato Replica |
| Nessun marcatore | Una ragione (conteggiata in un avviso) | Riquadro verde, freccia piena |
Schema e che cosa disegna
Tesi: L'università dovrebbe rendere facoltativa la frequenza alle lezioni Perché: Gli studenti imparano in modi diversi Ma: Alcuni studenti hanno bisogno della routine di un orario Ma: Le lezioni sono il luogo in cui gli studenti fanno domande Ma: Le domande si possono porre nei forum online e negli orari di ricevimento
La tesi è il riquadro 1. La ragione è 1.1, con un'obiezione sotto di essa (1.1.1). La seconda obiezione (1.2) è rivolta alla tesi, e la sua replica è 1.2.1. L'esempio è inventato a scopo illustrativo.
Perché mappare un argomento
Scrivere un argomento in paragrafi ne nasconde la struttura. Una mappa mostra a colpo d'occhio quali ragioni sostengono la tesi, dove un'obiezione non ha ancora risposta e se una ragione è in realtà due ragioni unite. Gli insegnanti di pensiero critico usano le mappe proprio per questo, e molti strumenti di pianificazione dei saggi partono da una mappa. Mettere sulla mappa l'obiezione più forte e rispondere ad essa è anche ciò che rende persuasivo un saggio argomentativo.
Mappe argomentative e altri modelli
Una mappa argomentativa è diversa dal modello di Toulmin, che scompone un singolo argomento in tesi, dati, garanzia, supporto, qualificatore e confutazione. Toulmin analizza in dettaglio un solo passaggio; una mappa mostra come molte ragioni e obiezioni si collegano attorno a una tesi. Usa il generatore di argomentazioni di Toulmin per costruire un passaggio, e questo strumento per vedere l'intera argomentazione.
- Scrivi ogni riquadro come un'affermazione completa. Le lezioni registrate si possono mettere in pausa e riascoltare si può condividere o contestare; le registrazioni no.
- Tieni un'idea per riquadro. Se una ragione contiene e, potrebbero essere due ragioni.
- Rispondi all'obiezione più forte. Un'obiezione senza replica è una lacuna da colmare o un punto da concedere.
Domande frequenti
- Che cos'è una mappa argomentativa?
- Una mappa argomentativa è un diagramma di una tesi ragionata. La tesi principale sta a un'estremità, e i riquadri delle ragioni che la sostengono e delle obiezioni che la contrastano sono collegati ad essa da frecce; altre ragioni e obiezioni si attaccano a loro volta. Mostra la struttura di un argomento che i paragrafi nascondono.
- Qual è la differenza tra un'obiezione e una replica?
- Un'obiezione è un'affermazione contro una tesi o una ragione. Una replica è una risposta a un'obiezione. In questo strumento, una riga che si oppone a un'obiezione viene disegnata ed etichettata come replica, e una riga che si oppone a una replica torna a essere un'obiezione.
- Come indico una ragione o un'obiezione nello schema?
- Inizia la riga con Perché: o con un segno più per una ragione, e con Ma: o con un segno meno per un'obiezione, poi rientrala sotto il riquadro a cui si riferisce. Una riga senza marcatore è letta come una ragione.
- Perché i colori e le frecce sono diversi?
- Le ragioni sono verdi con frecce piene, mentre le obiezioni e le repliche sono vermiglie con frecce tratteggiate e bordi tratteggiati. L'etichetta in ogni riquadro indica anche il suo ruolo, così la mappa resta leggibile in una stampa in bianco e nero o per chi non distingue i colori.
- Posso fare una mappa con più tesi principali?
- No: la prima riga è l'unica tesi, e ogni altra riga pende da essa. Se hai due tesi, fai due mappe e mettile in figure separate.
- Posso inserire una mappa argomentativa in un elaborato APA?
- Sì, come figura. Attiva Figura in stile APA per impostare il numero e il titolo della figura sopra l'immagine e una nota facoltativa sotto. I numeri dei riquadri permettono al testo di riferirsi a una ragione o obiezione precisa, come l'obiezione nel riquadro 1.2.