Générateur de formulaire de débriefing

Comment utiliser le générateur de formulaire de débriefing

1. 1. Expliquez le véritable objectif. En termes simples, indiquez ce que l'étude testait, ce que vous attendiez et dans quel groupe le participant a pu se trouver.
2. 2. Reconnaissez toute tromperie. Cochez la case correspondante et rédigez trois éléments : ce qui a été dit aux participants, ce qui se passait réellement et pourquoi l'étude ne pouvait pas être menée autrement.
3. 3. Choisissez le mode de retrait des données. En contactant la personne responsable de l'étude (avec une date limite facultative), ou en cochant sur la page elle-même une case conserver-ou-retirer — le bon choix lorsque les réponses sont anonymes.
4. 4. Ajoutez de l'aide et des lectures. Indiquez au moins un service d'aide, comme le centre de conseil de votre établissement, ainsi que les lectures qui expliquent le sujet.
5. 5. Vérifiez, copiez et soumettez. Cochez la liste de contrôle, corrigez ce que signale la vérification en langage clair, puis copiez la déclaration dans le modèle de votre établissement pour l'examen éthique.

Ce que doit faire un débriefing : normes 8.07 et 8.08 de l'APA

Deux normes du document Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct de l'APA (2002, modifié en 2010 et 2016) encadrent la fin d'une étude. La norme 8.08 s'applique à toutes les études : les participants doivent pouvoir apprendre rapidement la nature, les résultats et les conclusions de la recherche, les chercheurs corrigent les idées fausses qu'ils connaissent, et si une procédure a causé un préjudice, ils prennent des mesures raisonnables pour le réduire. La norme 8.07 ajoute les règles relatives à la tromperie. La U.S. Common Rule va dans le même sens : elle permet à un comité d'éthique (IRB) d'approuver une information incomplète seulement si les participants recevront ensuite l'information pertinente, lorsque cela est approprié (45 CFR 46.116(f)(3)(v)).

Les travaux de David Holmes sur le débriefing (1976) ont nommé ses deux fonctions : le dehoaxing, qui consiste à convaincre les participants que ce qu'on leur a dit était faux, et le desensitizing, qui consiste à les aider à gérer ce que l'étude a pu leur révéler d'eux-mêmes, par exemple leur comportement sous pression. Une bonne déclaration remplit les deux fonctions, dans cet ordre.

Exemple : débriefing après une étude avec tromperie

Supposons que les participants aient appris qu'une étude portait sur les premières impressions de la personnalité, alors qu'elle testait en réalité si la pression du temps affaiblit la mémoire des visages. La case de tromperie cochée et les trois champs remplis, le générateur rédige cette section :

Le paragraphe sur le retrait suit immédiatement, pour que le participant lise la vérité et la façon de se retirer ensemble : « Si vous souhaitez que vos données soient retirées de l'étude, contactez Priya Shah à [email protected] avant le 15 décembre 2026. »

Erreurs courantes dans le débriefing

• Débriefer tardivement. Attendre la rédaction de l'article enfreint la norme 8.07(c). Débriefez chaque personne à la fin de sa séance ; ne différez que si votre comité d'éthique a jugé ce délai nécessaire, comme le permet la norme 8.08(b).
• Justifier la tromperie par commodité. « C'était plus simple » n'est pas le critère. L'étude doit avoir une valeur scientifique, pédagogique ou appliquée réelle, et il ne doit exister aucune conception honnête réalisable.
• Une option de retrait inutilisable. Avec des données anonymes, « contactez-nous pour retirer vos données » ne sert à rien : vous ne pouvez pas retrouver l'enregistrement. Proposez le choix conserver-ou-retirer sur la page du débriefing, avant que les données ne soient définitives.
• Expliquer en jargon. « La manipulation de la variable indépendante » ne dit rien à la plupart des participants. Dites ce que vous avez modifié et ce que vous avez mesuré.
• Oublier le soutien. Les inductions d'humeur, les retours d'échec et les sujets sensibles peuvent laisser les gens ébranlés. Indiquez un service réel et la façon de le joindre.
• Oublier la personne suivante. Dans un groupe d'étudiants, le bouche-à-oreille circule vite. Demandez aux participants de ne pas parler de l'étude, et expliquez pourquoi.

Questions fréquentes

Que doit contenir un formulaire de débriefing ?

Un mot de remerciement ; le véritable objectif de l'étude et ce que vous attendiez ; en cas de tromperie, ce qui a été dit aux participants, ce qui se passait réellement et pourquoi cela était nécessaire ; ce qui arrive à leurs données et comment les retirer ; les services d'aide ; où lire davantage et comment obtenir les résultats ; et les contacts de la personne responsable de l'étude et du bureau d'éthique.

Quand faut-il débriefer les participants ?

Dès que c'est raisonnablement possible. La norme 8.07(c) de l'APA demande que la tromperie soit expliquée, de préférence à la fin de la participation de chaque personne, et au plus tard à la fin de la collecte des données. Différer davantage l'information n'est acceptable que pour de solides raisons scientifiques ou humanitaires ; dans ce cas, la norme 8.08(b) exige des mesures pour réduire le risque de préjudice.

La tromperie en recherche est-elle éthique ?

Elle peut l'être, dans des conditions strictes. La norme 8.07 ne la permet que si la valeur scientifique, pédagogique ou appliquée significative de l'étude la justifie et qu'aucune alternative efficace sans tromperie n'est réalisable — et jamais pour une recherche susceptible de causer une douleur physique ou une détresse émotionnelle grave. Votre comité d'éthique ou IRB doit l'approuver à l'avance.

Les participants peuvent-ils retirer leurs données après le débriefing ?

Selon la norme 8.07(c) de l'APA, les personnes qui ont été trompées doivent pouvoir le faire. Cela suppose de pouvoir retrouver leurs données : prévoyez donc un code de participant, une date limite avant l'analyse, ou un choix conserver-ou-retirer sur la page du débriefing lorsque les réponses sont anonymes.

Ai-je besoin d'un débriefing si mon étude ne comportait pas de tromperie ?

En général oui, même bref. La norme 8.08(a) s'applique à toute recherche : les participants doivent pouvoir apprendre rapidement ce qu'était l'étude et ce qu'elle a trouvé. Une courte déclaration sur l'objectif, la façon d'obtenir les résultats et la personne à contacter satisfait cette obligation.

Quelle est la différence entre un formulaire de consentement et un formulaire de débriefing ?

Le formulaire de consentement précède l'étude et permet à chacun de décider s'il y participe ; le formulaire de débriefing la suit et explique ce qui s'est passé. Lorsqu'une étude retient une information au départ, le comité d'éthique (IRB) doit approuver cette dérogation à la divulgation complète, et le débriefing est le moment où l'information manquante est enfin donnée.