Estimateur de charge de travail d'un cours
Saisissez les lectures hebdomadaires d'un cours, ses travaux écrits, ses examens et ses séances, et obtenez une estimation des heures par semaine qu'il demande à un étudiant — établie à partir des taux de lecture et d'écriture de l'Estimateur de charge de travail du Center for Teaching Excellence de l'université Rice. Gratuit, sans inscription.
Lecture
Écriture
Examens et autres travaux
Séances de cours
Charge de travail estimée
10,1
Total d'heures par semaine
7,6
Hors cours
2,5
En classe
Taux utilisés : 18 pages par heure et 2 heures par page écrite.
Détail
| Partie | Heures par semaine | Heures par semestre |
|---|---|---|
| Lecture | 3,33 | 50 |
| Écriture | 2,67 | 40 |
| Révision des examens | 0,8 | 12 |
| Autres travaux | 0,8 | 12 |
| Séances de cours | 2,5 | 37,5 |
Comment utiliser l'estimateur de charge de travail d'un cours
- 1. Saisissez la durée du semestre. La plupart des semestres durent environ 15 semaines ; utilisez votre propre calendrier pour répartir le travail de longue durée sur le bon nombre de semaines.
- 2. Décrivez les lectures. Saisissez le nombre de pages par semaine, puis choisissez la densité des pages, le nombre de notions nouvelles apportées par le texte et la raison pour laquelle les étudiants le lisent. Ajoutez votre propre rythme en pages par heure si vous le connaissez.
- 3. Décrivez les travaux écrits. Saisissez le nombre total de pages à rendre pendant le semestre, la densité des pages, le genre et le degré de brouillon attendu.
- 4. Ajoutez examens, autres travaux et séances. Saisissez le nombre d'examens et les heures de révision de chacun, les autres travaux avec leurs heures, puis les séances de cours par semaine avec leur durée.
- 5. Lisez l'estimation. Vous obtenez le total d'heures par semaine, réparti entre le temps hors cours et le temps en classe, avec un détail par semaine et par semestre.
Comment l'estimation fonctionne
Le calculateur met en œuvre l'Estimateur de charge de travail qu'Elizabeth Barre et Justin Esarey ont conçu au Center for Teaching Excellence de l'université Rice en 2016, puis développé avec Allen Brown à l'université Wake Forest. La lecture hebdomadaire est divisée par un taux de lecture ; l'écriture, la révision pour les examens et les autres travaux sont répartis sur les semaines du semestre ; le temps de cours s'ajoute par-dessus :
Heures par semaine = pages lues ÷ pages par heure + (pages écrites × heures par page + examens × heures de révision + travaux × heures chacun) ÷ semaines + séances × heures par séance
Taux de lecture en pages par heure
| Objectif et difficulté | 450 mots (format poche) | 600 mots (monographie) | 750 mots (manuel) |
|---|---|---|---|
| Survoler, sans notion nouvelle | 67 | 50 | 40 |
| Survoler, quelques notions nouvelles | 47 | 35 | 28 |
| Survoler, beaucoup de notions nouvelles | 33 | 25 | 20 |
| Comprendre, sans notion nouvelle | 33 | 25 | 20 |
| Comprendre, quelques notions nouvelles | 24 | 18 | 14 |
| Comprendre, beaucoup de notions nouvelles | 17 | 13 | 10 |
| Approfondir, sans notion nouvelle | 17 | 13 | 10 |
| Approfondir, quelques notions nouvelles | 12 | 9 | 7 |
| Approfondir, beaucoup de notions nouvelles | 9 | 7 | 5 |
Fondé sur des vitesses de lecture de 500, 350 et 250 mots par minute pour survoler, de 250, 180 et 130 pour comprendre, et de 130, 90 et 65 pour approfondir, telles que les auteurs de l'estimateur les ont fixées à partir des recherches sur la lecture.
Taux d'écriture en heures par page
| Genre et brouillon | 250 mots (double interligne) | 500 mots (interligne simple) |
|---|---|---|
| Réflexion ou récit, sans brouillon | 0,75 | 1,5 |
| Réflexion ou récit, brouillon minimal | 1 | 2 |
| Réflexion ou récit, brouillon important | 1,25 | 2,5 |
| Argumentation, sans brouillon | 1,5 | 3 |
| Argumentation, brouillon minimal | 2 | 4 |
| Argumentation, brouillon important | 2,5 | 5 |
| Recherche, sans brouillon | 3 | 6 |
| Recherche, brouillon minimal | 4 | 8 |
| Recherche, brouillon important | 5 | 10 |
Les auteurs jugent ces taux bien plus spéculatifs que les taux de lecture : ils extrapolent à partir d'une seule étude dans laquelle 493 étudiants ont déclaré consacrer de 9 à 15 heures à un essai de 1 500 mots.
Exemple détaillé
Un cours de 15 semaines donne 60 pages de lecture par semaine, de style monographie (600 mots par page), avec quelques notions nouvelles, lues pour comprendre. À 18 pages par heure, cela représente 3,33 heures par semaine. Vingt pages de dissertations argumentatives avec un brouillon minimal demandent 2 heures par page — soit 40 heures sur le semestre, ou 2,67 par semaine. Deux examens avec 6 heures de révision chacun ajoutent 0,8, quatre autres travaux de 3 heures ajoutent 0,8, et deux séances de 75 minutes ajoutent 2,5.
Le total est de 10,1 heures par semaine : 7,6 hors cours et 2,5 en classe, soit 151,5 heures sur le semestre. Pour comparaison, la définition fédérale américaine du crédit horaire (credit hour) suppose au moins une heure d'enseignement et deux heures de travail hors cours par crédit et par semaine, pendant environ 15 semaines (34 CFR 600.2) — soit environ 9 heures par semaine pour un cours de 3 crédits.
Questions fréquentes
- Combien d'heures par semaine un cours universitaire devrait-il demander ?
- La définition fédérale américaine du crédit horaire suppose environ trois heures par crédit et par semaine — au moins une en classe et deux en dehors — soit environ 9 heures par semaine pour un cours de 3 crédits. L'estimateur montre à quel point les lectures et les travaux réels d'un programme s'en rapprochent.
- Combien de temps faut-il pour lire une page ?
- Cela dépend de la page et de l'objectif. Pour une page de 600 mots, l'estimateur suppose 50 pages par heure lorsqu'on parcourt une matière familière et 7 par heure lorsqu'on étudie de près un texte rempli de notions nouvelles — soit d'un peu plus d'une minute à plus de huit minutes par page.
- Combien de temps faut-il pour écrire une page ?
- Les taux de l'estimateur vont de 45 minutes pour une page à double interligne de réflexion sans brouillon à 5 heures pour une page à double interligne de recherche avec brouillon important. Une page à interligne simple contient deux fois plus de mots et est supposée prendre deux fois plus de temps.
- D'où viennent les taux de lecture et d'écriture ?
- De l'Estimateur de charge de travail d'Elizabeth Barre et Justin Esarey, au Center for Teaching Excellence de l'université Rice. Les taux de lecture s'appuient sur des décennies de recherches sur la lecture ; les taux d'écriture extrapolent à partir d'une seule étude portant sur 493 étudiants, et les auteurs les qualifient de spéculatifs.
- Puis-je utiliser ma propre vitesse de lecture ou d'écriture ?
- Oui. Saisissez vos pages par heure ou vos heures par page écrite dans les cases facultatives, et l'estimation les utilisera à la place des tableaux. Laissez les cases vides pour utiliser les taux publiés.
- L'estimation est-elle une mesure exacte de ma charge de travail ?
- Non : c'est une estimation fondée sur des taux moyens. Les étudiants lisent et écrivent à des vitesses très différentes, et le résultat ne tient pas compte de ce que vous n'avez pas saisi, comme les travaux pratiques ou les réunions de groupe. Utilisez-la pour comparer des cours ou planifier une semaine, pas comme une mesure.