Công Cụ Ước Tính Khối Lượng Học Tập
Nhập phần đọc hằng tuần của môn học, các bài viết, bài kiểm tra và buổi học trên lớp, rồi nhận ước tính số giờ mỗi tuần mà môn học đòi hỏi ở sinh viên — dựa trên tốc độ đọc và viết của Course Workload Estimator thuộc Trung tâm Giảng dạy Xuất sắc (Center for Teaching Excellence) của Đại học Rice. Miễn phí, không cần đăng ký.
Đọc
Viết
Bài kiểm tra và công việc khác
Các buổi học trên lớp
Khối lượng học tập ước tính
10,1
Tổng số giờ mỗi tuần
7,6
Ngoài lớp
2,5
Trên lớp
Tốc độ đã dùng: 18 trang mỗi giờ và 2 giờ cho mỗi trang viết.
Chi tiết
| Phần | Số giờ mỗi tuần | Số giờ mỗi học kỳ |
|---|---|---|
| Đọc | 3,33 | 50 |
| Viết | 2,67 | 40 |
| Ôn thi | 0,8 | 12 |
| Bài tập khác | 0,8 | 12 |
| Buổi học trên lớp | 2,5 | 37,5 |
Cách Sử Dụng Công Cụ Ước Tính Khối Lượng Học Tập
- 1. Nhập độ dài học kỳ. Hầu hết học kỳ kéo dài khoảng 15 tuần; hãy dùng lịch của chính bạn để các bài tập cả học kỳ được trải đều trên đúng số tuần.
- 2. Mô tả phần đọc. Nhập số trang mỗi tuần, rồi chọn mật độ chữ trên trang, số khái niệm mới mà tài liệu đưa vào, và mục đích đọc. Thêm tốc độ đọc theo trang mỗi giờ của riêng bạn nếu bạn biết.
- 3. Mô tả phần viết. Nhập tổng số trang viết phải nộp trong học kỳ, mật độ chữ trên trang, thể loại và mức độ soạn thảo được kỳ vọng.
- 4. Thêm bài kiểm tra, công việc khác và thời gian lên lớp. Nhập số bài kiểm tra và số giờ ôn cho mỗi bài, các bài tập khác cùng số giờ của từng bài, và số buổi học trên lớp mỗi tuần cùng độ dài mỗi buổi.
- 5. Đọc ước tính. Bạn nhận được tổng số giờ mỗi tuần, chia thành thời gian ngoài lớp và trên lớp, kèm bảng chi tiết theo tuần và theo học kỳ.
Cách Ước Tính Hoạt Động
Công cụ này triển khai Course Workload Estimator do Elizabeth Barre và Justin Esarey xây dựng tại Trung tâm Giảng dạy Xuất sắc của Đại học Rice năm 2016, và sau đó được Allen Brown tại Đại học Wake Forest mở rộng. Số trang đọc mỗi tuần được chia cho một tốc độ đọc; các bài viết, việc ôn thi và bài tập khác trong cả học kỳ được trải đều trên các tuần; thời gian lên lớp được cộng thêm vào:
Số giờ mỗi tuần = số trang đọc ÷ số trang mỗi giờ + (số trang viết × số giờ mỗi trang + số bài kiểm tra × số giờ ôn + số bài tập × số giờ mỗi bài) ÷ số tuần + số buổi × số giờ mỗi buổi
Tốc Độ Đọc Tính Theo Trang Mỗi Giờ
| Mục đích và độ khó | 450 từ (bìa mềm) | 600 từ (chuyên khảo) | 750 từ (sách giáo khoa) |
|---|---|---|---|
| Khảo sát, không có khái niệm mới | 67 | 50 | 40 |
| Khảo sát, có một số khái niệm mới | 47 | 35 | 28 |
| Khảo sát, nhiều khái niệm mới | 33 | 25 | 20 |
| Hiểu, không có khái niệm mới | 33 | 25 | 20 |
| Hiểu, có một số khái niệm mới | 24 | 18 | 14 |
| Hiểu, nhiều khái niệm mới | 17 | 13 | 10 |
| Tương tác, không có khái niệm mới | 17 | 13 | 10 |
| Tương tác, có một số khái niệm mới | 12 | 9 | 7 |
| Tương tác, nhiều khái niệm mới | 9 | 7 | 5 |
Dựa trên tốc độ đọc 500, 350 và 250 từ mỗi phút để khảo sát, 250, 180 và 130 để hiểu, và 130, 90 và 65 để tương tác, theo cách các tác giả của công cụ ước tính đặt ra từ các nghiên cứu về đọc hiểu.
Tốc Độ Viết Tính Theo Giờ Mỗi Trang
| Thể loại và soạn thảo | 250 từ (dãn dòng đôi) | 500 từ (dãn dòng đơn) |
|---|---|---|
| Suy ngẫm hoặc tự sự, không soạn thảo | 0,75 | 1,5 |
| Suy ngẫm hoặc tự sự, soạn thảo tối thiểu | 1 | 2 |
| Suy ngẫm hoặc tự sự, soạn thảo nhiều | 1,25 | 2,5 |
| Lập luận, không soạn thảo | 1,5 | 3 |
| Lập luận, soạn thảo tối thiểu | 2 | 4 |
| Lập luận, soạn thảo nhiều | 2,5 | 5 |
| Nghiên cứu, không soạn thảo | 3 | 6 |
| Nghiên cứu, soạn thảo tối thiểu | 4 | 8 |
| Nghiên cứu, soạn thảo nhiều | 5 | 10 |
Các tác giả cho rằng những tốc độ này mang tính suy đoán hơn nhiều so với tốc độ đọc: họ ngoại suy từ một nghiên cứu trong đó 493 sinh viên báo cáo dành từ 9 đến 15 giờ cho một bài luận 1.500 từ.
Ví Dụ Minh Họa
Một môn học 15 tuần giao 60 trang đọc mỗi tuần theo phong cách chuyên khảo (600 từ mỗi trang), có một số khái niệm mới, được đọc để hiểu. Với 18 trang mỗi giờ, con số đó là 3,33 giờ mỗi tuần. Hai mươi trang bài luận lập luận với soạn thảo tối thiểu tốn 2 giờ mỗi trang — tức 40 giờ cả học kỳ, hay 2,67 mỗi tuần. Hai bài kiểm tra với 6 giờ ôn mỗi bài cộng thêm 0,8, bốn bài tập khác 3 giờ mỗi bài cộng thêm 0,8, và hai buổi học 75 phút cộng thêm 2,5.
Tổng cộng là 10,1 giờ mỗi tuần: 7,6 giờ ngoài lớp và 2,5 giờ trên lớp, hay 151,5 giờ cả học kỳ. Để so sánh, định nghĩa về tín chỉ của chính phủ Hoa Kỳ giả định ít nhất một giờ học và hai giờ làm việc ngoài lớp cho mỗi tín chỉ mỗi tuần, trong khoảng 15 tuần (34 CFR 600.2) — khoảng 9 giờ mỗi tuần cho một môn 3 tín chỉ.
Câu Hỏi Thường Gặp
- Một lớp đại học nên chiếm bao nhiêu giờ mỗi tuần?
- Định nghĩa tín chỉ của chính phủ Hoa Kỳ giả định khoảng ba giờ cho mỗi tín chỉ mỗi tuần — ít nhất một giờ trên lớp và hai giờ bên ngoài — nên một môn 3 tín chỉ tương đương khoảng 9 giờ mỗi tuần. Công cụ cho thấy phần đọc và viết thực tế của một đề cương gần với con số đó đến mức nào.
- Đọc một trang mất bao lâu?
- Tùy vào trang và mục đích đọc. Với một trang 600 từ, công cụ giả định 50 trang mỗi giờ khi lướt qua tài liệu quen thuộc và 7 trang mỗi giờ khi đọc kỹ một văn bản có nhiều khái niệm mới — từ hơn một phút đến hơn tám phút mỗi trang.
- Viết một trang mất bao lâu?
- Các tốc độ của công cụ dao động từ 45 phút cho một trang suy ngẫm dãn dòng đôi không soạn thảo đến 5 giờ cho một trang nghiên cứu dãn dòng đôi có soạn thảo nhiều. Một trang dãn dòng đơn chứa gấp đôi số từ và được giả định mất gấp đôi thời gian.
- Các tốc độ đọc và viết đến từ đâu?
- Từ Course Workload Estimator của Elizabeth Barre và Justin Esarey thuộc Trung tâm Giảng dạy Xuất sắc của Đại học Rice. Các tốc độ đọc dựa trên hàng chục năm nghiên cứu về đọc hiểu; các tốc độ viết được ngoại suy từ một nghiên cứu duy nhất với 493 sinh viên, và các tác giả gọi chúng là suy đoán.
- Tôi có thể dùng tốc độ đọc hoặc viết của riêng mình không?
- Có. Nhập số trang mỗi giờ hoặc số giờ mỗi trang viết vào các ô tùy chọn, và ước tính sẽ dùng chúng thay vì bảng tiêu chuẩn. Để trống các ô để dùng tốc độ đã công bố.
- Ước tính này có phải là phép đo chính xác khối lượng học tập của tôi không?
- Không — đó là một ước tính dựa trên tốc độ trung bình. Sinh viên đọc và viết với tốc độ rất khác nhau, và kết quả bỏ qua mọi thứ bạn không nhập, chẳng hạn thực hành phòng thí nghiệm hoặc các buổi họp nhóm. Hãy dùng nó để so sánh các môn học hoặc lên kế hoạch cho một tuần, chứ không phải như một phép đo.