Generador del modelo reflexivo de Driscoll

Cómo usar el generador del modelo reflexivo de Driscoll

1. 1. Elige un suceso. Un episodio concreto de la práctica —un relevo de turno, una conversación difícil, una lección que se salió del plan— da más material para analizar que una práctica completa.
2. 2. Responde a las tres preguntas. Escribe ¿Qué?, ¿Y entonces qué? y ¿Y ahora qué? con tus propias palabras. Cada recuadro muestra una guía y cuatro preguntas guía; úsalas para desatascarte, no como encabezados.
3. 3. Revisa el equilibrio. Los recuentos de palabras muestran dónde han ido tus palabras. Una reflexión que dedica la mayor parte de su extensión a ¿Qué? es un relato, no un análisis.
4. 4. Llévatela. Copia la reflexión, descárgala o imprímela. Las referencias de Borton (1970) y Driscoll (2007) se añaden al final. Quita cualquier cosa que pueda identificar a un paciente, un compañero o un centro de trabajo antes de entregarla.

¿Qué es el modelo reflexivo de Driscoll?

El modelo de Driscoll es un marco de tres preguntas: ¿Qué?, ¿Y entonces qué? y ¿Y ahora qué?. Las preguntas proceden de Terry Borton, que las usó en Reach, Touch, and Teach (1970) para estructurar el aprendizaje a partir de la experiencia. John Driscoll las adaptó a la práctica clínica, publicó el modelo en la revista Senior Nurse en 1994 y lo amplió, con preguntas guía, en Practising Clinical Supervision: A Reflective Approach for Healthcare Professionals. Hoy se enseña en enfermería, obstetricia, profesiones sanitarias afines y formación docente, normalmente porque es lo bastante breve para aplicarse a un solo incidente.

Las proporciones son una regla práctica habitual, no parte del modelo: sigue el enunciado de tu trabajo cuando difiera.

Cómo funcionan las preguntas guía

El modelo publicado por Driscoll da a cada etapa un conjunto de indicaciones que empujan a quien escribe más allá de la descripción. Esta herramienta muestra su propio conjunto breve de preguntas guía, en el mismo espíritu, parafraseadas y visibles mientras una etapa está vacía. Están formuladas para exigir una respuesta en lugar de un resumen:

¿Driscoll, Gibbs o Kolb?

Usa el modelo que indique tu curso. Si puedes elegir, el de Driscoll es el más breve: tres preguntas van bien con reflexiones cortas y con incidentes concretos. El Generador del ciclo reflexivo de Gibbs separa los sentimientos, la evaluación y la conclusión en etapas propias, y el Generador del ciclo reflexivo de Kolb sigue una teoría del aprendizaje experiencial de cuatro etapas. La tarea de escritura es la misma en los tres casos: describir brevemente, analizar con pruebas y terminar con algo que vas a hacer.

Errores frecuentes en las reflexiones de Driscoll

• Un ¿Qué? largo. Si la descripción ocupa la mitad del recuento de palabras, el análisis es escaso. Basta un párrafo corto de contexto.
• ¿Y entonces qué? sin fuentes. El análisis necesita teoría, investigación o normas profesionales, citadas en el texto y enumeradas en tus referencias.
• Un ¿Y ahora qué? vago. «Me comunicaré mejor» no se puede comprobar. Nombra la acción, cuándo la harás y cómo sabrás que funcionó.
• Detalles identificables. La enfermería y los colegios profesionales exigen confidencialidad. Usa un seudónimo o un rol, no un nombre, y omite fechas y lugares que puedan identificar a alguien.

Preguntas frecuentes

¿Cuáles son las tres preguntas del modelo reflexivo de Driscoll?

¿Qué? ¿Y entonces qué? ¿Y ahora qué? ¿Qué? describe la situación, ¿Y entonces qué? la analiza y pregunta qué significa, y ¿Y ahora qué? expone lo que harás como resultado. Las preguntas tienen su origen en Terry Borton (1970) y las adaptó John Driscoll a la práctica clínica.

¿Cómo cito el modelo reflexivo de Driscoll en APA?

Una referencia habitual en APA 7 es: Driscoll, J. (2007). Practising clinical supervision: A reflective approach for healthcare professionals (2nd ed.). Elsevier. Cítalo como (Driscoll, 2007). Los catálogos datan esta edición en 2006 o 2007, así que usa el año impreso en tu ejemplar, o cita en su lugar el artículo de 1994 de Senior Nurse si es el que leíste.

¿Quién creó las preguntas ¿Qué? ¿Y entonces qué? ¿Y ahora qué?

Terry Borton planteó las tres preguntas en Reach, Touch, and Teach (1970). Driscoll construyó su modelo sobre ellas para la enfermería, por eso muchas guías de escritura reflexiva atribuyen ambas. Si citas el modelo de Driscoll, cita a Borton como fuente de las preguntas.

¿Cuánto debe ocupar cada etapa de una reflexión de Driscoll?

No hay una regla fija. La mayoría de los correctores quieren el peso en ¿Y entonces qué?, porque ahí analizas y usas fuentes. Mantén ¿Qué? en un relato breve y factual, y ¿Y ahora qué? concreto y corto. Si el enunciado fija un límite de palabras, comprueba el equilibrio con los recuentos de cada recuadro.

¿Es el modelo de Driscoll igual que el ciclo reflexivo de Gibbs?

Están relacionados, pero no son iguales. El de Driscoll tiene tres etapas; el de Gibbs tiene seis y separa sentimientos, evaluación, análisis, conclusión y plan de acción. Ambos piden describir, analizar y planificar. Usa el que nombre tu enunciado.

¿Puedo usar «yo» en una reflexión de Driscoll?

Sí. La escritura reflexiva trata de tu propia práctica, así que se espera la primera persona. Mantén un registro académico y conserva anónimos los detalles de pacientes, compañeros y centros de trabajo.

¿Usa IA este generador de reflexiones de Driscoll?

No. Ordena las palabras que escribes en las tres etapas, muestra preguntas guía donde una etapa está vacía y añade las referencias. Todo se ejecuta en tu navegador: no se sube nada.