Przejdź do treści

Generator modelu refleksji Driscolla

Odpowiedz na trzy pytania modelu refleksji Driscolla — Co? I co z tego? Co teraz? — z pytaniami pomocniczymi przy każdym polu i licznikiem słów, a potem skopiuj ustrukturyzowaną refleksję, która kończy się odnośnikami modelu w APA 7. Stworzone dla studentów pielęgniarstwa, zdrowia i pedagogiki. Uczciwe szablony, bez AI: każde słowo jest Twoje. Za darmo, bez rejestracji.

Trzy pytania

Opisz zdarzenie i swój w nim udział: jaki był cel, co zrobiono — Ty i pozostałe osoby — oraz jaki był wynik. Napisz, jak wtedy się czuło. Trzymaj się faktów. Pytania pomocnicze: Jaka była moja rola i jaki był cel działania? Co faktycznie zrobiono — ja i pozostałe osoby? Jakie były konsekwencje i jakie były uczucia? Co poszło dobrze, a co nie? · 0 słów

Przeanalizuj. Ustal, dlaczego to się stało, jaki skutek miały podjęte działania i co teraz jest jasne, a wcześniej nie było. Sięgnij po teorię, badania lub standardy zawodowe — i je zacytuj. Pytania pomocnicze: Co sprawiło, że postąpiono tak, a nie inaczej? Jaki skutek miało moje działanie lub jego brak? Co mówią wytyczne, badania lub teoria na ten temat? Co teraz rozumiem i co mogło pójść inaczej? · 0 słów

Postanów, co zrobić inaczej. Wskaż konkretne działania, szersze czynniki, które mogą je ułatwić lub utrudnić, oraz sposób, w jaki sprawdzisz, czy zadziałały. Pytania pomocnicze: Co muszę zrobić, by poprawić sytuację? Jakie szersze kwestie — współpracownicy, zasoby, polityka — na to wpływają? Co może się stać, jeśli wprowadzę tę zmianę? Jak poznam, że się udało? · 0 słów

Twoja refleksja

3 etapy do napisania

Opis refleksyjny

Ułożone według modelu refleksji Driscolla (Driscoll, 2007)

Wskazówka: Pisz w pierwszej osobie („uważam, że…”, „zauważam, że…”), bo tematem jest Twoja własna praktyka. Trzymaj „Co?” krótko, większość słów przeznacz na „I co z tego?”, a „Co teraz?” sformułuj tak konkretnie, by dało się sprawdzić, czy zostało wykonane. W opiece zdrowotnej zmień lub pomiń wszystko, co mogłoby zidentyfikować pacjenta, współpracownika albo miejsce pracy.

1. Co?

Do napisania: Co się stało i jaka jest sytuacja? Opisz zdarzenie i swój w nim udział: jaki był cel, co zrobiono — Ty i pozostałe osoby — oraz jaki był wynik. Napisz, jak wtedy się czuło. Trzymaj się faktów.

Wskazówka: Pytania pomocnicze: Jaka była moja rola i jaki był cel działania? Co faktycznie zrobiono — ja i pozostałe osoby? Jakie były konsekwencje i jakie były uczucia? Co poszło dobrze, a co nie?

2. I co z tego?

Do napisania: Co to znaczy i co to wyjaśnia? Przeanalizuj. Ustal, dlaczego to się stało, jaki skutek miały podjęte działania i co teraz jest jasne, a wcześniej nie było. Sięgnij po teorię, badania lub standardy zawodowe — i je zacytuj.

Wskazówka: Pytania pomocnicze: Co sprawiło, że postąpiono tak, a nie inaczej? Jaki skutek miało moje działanie lub jego brak? Co mówią wytyczne, badania lub teoria na ten temat? Co teraz rozumiem i co mogło pójść inaczej?

3. Co teraz?

Do napisania: Co zrobisz w rezultacie? Postanów, co zrobić inaczej. Wskaż konkretne działania, szersze czynniki, które mogą je ułatwić lub utrudnić, oraz sposób, w jaki sprawdzisz, czy zadziałały.

Wskazówka: Pytania pomocnicze: Co muszę zrobić, by poprawić sytuację? Jakie szersze kwestie — współpracownicy, zasoby, polityka — na to wpływają? Co może się stać, jeśli wprowadzę tę zmianę? Jak poznam, że się udało?

Lista odniesień

Borton, T. (1970). Reach, touch, and teach: Student concerns and process education. McGraw-Hill.

Driscoll, J. (2007). Practising clinical supervision: A reflective approach for healthcare professionals (2nd ed.). Elsevier.

Wskazówka: To formy APA 7. Model Driscolla został po raz pierwszy opublikowany w artykule w czasopiśmie w 1994 roku, a rozwinięty w późniejszych wydaniach książki. Cytuj źródło, które faktycznie czytasz, i sprawdź jego rok oraz wydawcę w swoim egzemplarzu. Używaj stylu wymaganego przez Twój kurs.

Jak korzystać z generatora modelu refleksji Driscolla

  1. 1. Wybierz jedno zdarzenie. Konkretny epizod praktyki — przekazanie pacjenta na zmianie, trudną rozmowę, lekcję, która poszła inaczej, niż planowano — daje więcej do analizy niż cały okres praktyki.
  2. 2. Odpowiedz na trzy pytania. Napisz Co?, I co z tego? i Co teraz? własnymi słowami. Każde pole pokazuje wskazówkę i cztery pytania pomocnicze; używaj ich, by ruszyć z miejsca, a nie jako nagłówków.
  3. 3. Sprawdź równowagę. Liczniki słów pokazują, gdzie poszły Twoje słowa. Refleksja, która większość długości poświęca na Co?, jest opowieścią, a nie analizą.
  4. 4. Zabierz ją ze sobą. Skopiuj refleksję, pobierz ją lub wydrukuj. Na końcu dodawane są odnośniki do Bortona (1970) i Driscolla (2007). Usuń wszystko, co mogłoby zidentyfikować pacjenta, współpracownika albo miejsce pracy, zanim oddasz pracę.

Czym jest model refleksji Driscolla?

Model Driscolla to ramy z trzema pytaniami: Co?, I co z tego? i Co teraz?. Pytania pochodzą od Terry'ego Bortona, który użył ich w Reach, Touch, and Teach (1970), by uporządkować uczenie się z doświadczenia. John Driscoll dostosował je do praktyki klinicznej, publikując model w czasopiśmie Senior Nurse w 1994 roku i rozbudowując go — wraz z pytaniami pomocniczymi — w Practising Clinical Supervision: A Reflective Approach for Healthcare Professionals. Dziś uczy się go w pielęgniarstwie, położnictwie, zawodach medycznych i pomocniczych oraz w kształceniu nauczycieli, zwykle dlatego, że jest na tyle krótki, by zastosować go do jednego incydentu.

EtapCzego wymagaTypowy udział w słowach
Co?Opisz sytuację, swoją rolę i to, co się wydarzyło, wraz z uczuciami w tamtej chwiliOkoło ćwiartki
I co z tego?Przeanalizuj, dlaczego to się wydarzyło, jakie miało skutki, co mówi teoria lub dowody i co teraz jest jasneOkoło połowy
Co teraz?Postanów, co zrobisz, co mogłoby pomóc lub przeszkodzić i jak sprawdzisz, czy to działaOkoło ćwiartki

Udziały to powszechna zasada kciuka, a nie część modelu — w razie różnic kieruj się wytycznymi swojego zadania.

Jak działają pytania pomocnicze

Opublikowany przez Driscolla model podaje każdemu etapowi zestaw podpowiedzi, które wypychają autora poza opis. To narzędzie pokazuje własny, krótki zestaw pytań pomocniczych w tym duchu — sparafrazowanych i widocznych, gdy etap jest pusty. Są sformułowane tak, by wymagały odpowiedzi, a nie streszczenia:

Opis kontra analiza w etapie I co z tego?

Opisuje

Podczas odczytywania listy leków córka kiwała głową.

Analizuje

Kiwanie głową nie świadczy o zrozumieniu. Lista została odczytana w kolejności wydrukowanej na niej, a nie w tej, w jakiej córka użyje jej w domu, a zrozumienie sprawdzono dopiero na końcu.

Driscoll, Gibbs czy Kolb?

Korzystaj z modelu, który podaje Twój kurs. Jeśli możesz wybierać, model Driscolla jest najkrótszy: trzy pytania pasują do krótkich refleksji i pojedynczych incydentów. Gibbs Reflective Cycle Generator rozdziela uczucia, ocenę i wnioski na osobne etapy, a Kolb Reflective Cycle Generator idzie za czteroetapową teorią uczenia się z doświadczenia. Zadanie pisarskie jest takie samo we wszystkich trzech: opisz krótko, przeanalizuj z dowodami i zakończ czymś, co zrobisz.

Typowe błędy w refleksjach Driscolla

  • Długie Co? Jeśli opis zajmuje połowę liczby słów, analiza jest cienka. Wystarczy krótki akapit kontekstu.
  • I co z tego? bez źródeł. Analiza wymaga teorii, badań lub standardów zawodowych, przywołanych w tekście i wymienionych w odnośnikach.
  • Mglisty Co teraz? „Będę lepiej się komunikować” nie da się sprawdzić. Nazwij działanie, wskaż, kiedy je podejmiesz, i opisz, jak poznasz, że zadziałało.
  • Dane identyfikujące. Pielęgniarstwo i organizacje zawodowe wymagają poufności. Używaj pseudonimu lub roli, nie imienia, i pomijaj daty oraz miejsca, które mogłyby kogoś zidentyfikować.

Najczęstsze pytania

Jakie są trzy pytania w modelu refleksji Driscolla?
Co? I co z tego? Co teraz? Co? opisuje sytuację, I co z tego? ją analizuje i pyta, co oznacza, a Co teraz? określa, co zrobisz w rezultacie. Pytania pochodzą od Terry'ego Bortona (1970) i zostały dostosowane do praktyki klinicznej przez Johna Driscolla.
Jak zacytować model refleksji Driscolla w APA?
Typowy odnośnik APA 7 to: Driscoll, J. (2007). Practising clinical supervision: A reflective approach for healthcare professionals (2nd ed.). Elsevier. W tekście cytuj jako (Driscoll, 2007). Katalogi datują to wydanie na 2006 lub 2007 rok, więc użyj roku podanego w swoim egzemplarzu. Jeśli korzystasz z artykułu z Senior Nurse z 1994 roku, cytuj ten artykuł.
Kto wymyślił Co? I co z tego? Co teraz?
Terry Borton postawił te trzy pytania w Reach, Touch, and Teach (1970). Driscoll zbudował na nich swój model dla pielęgniarstwa, dlatego wiele poradników pisania refleksyjnego przypisuje autorstwo obu. Jeśli cytujesz model Driscolla, cytuj Bortona jako źródło pytań.
Jak długi powinien być każdy etap refleksji Driscolla?
Nie ma ustalonej reguły. Większość oceniających chce, by ciężar spoczywał na I co z tego?, bo tam analizujesz i korzystasz ze źródeł. Trzymaj Co? w krótkiej, rzeczowej relacji, a Co teraz? konkretne i zwięzłe. Jeśli zadanie narzuca limit słów, sprawdź proporcje na licznikach pod każdym polem.
Czy model Driscolla to to samo co cykl refleksji Gibbsa?
Są powiązane, ale nie są tym samym. Model Driscolla ma trzy etapy; Gibbsa ma sześć i rozdziela uczucia, ocenę, analizę, wnioski oraz plan działania. Oba każą opisać, przeanalizować i zaplanować. Użyj tego, który wskazuje zadanie.
Czy mogę używać „ja” w refleksji Driscolla?
Tak. Pisanie refleksyjne dotyczy Twojej własnej praktyki, więc oczekiwana jest pierwsza osoba. Zachowaj akademicki rejestr i anonimizuj dane pacjentów, współpracowników oraz miejsca pracy.
Czy ten generator refleksji Driscolla używa AI?
Nie. Układa słowa, które wpisujesz, w trzy etapy, pokazuje pytania pomocnicze tam, gdzie etap jest pusty, i dodaje odnośniki. Działa w całości w Twojej przeglądarce — nic nie jest przesyłane.

Powiązane narzędzia

Więcej z kategorii Pisanie esejów i prac