Welche drei Fragen enthält Driscolls Reflexionsmodell?

Was? Und was bedeutet das? Was nun? Was? beschreibt die Situation, Und was bedeutet das? analysiert sie und fragt, was sie bedeutet, und Was nun? legt fest, was Sie daraufhin tun werden. Die Fragen stammen von Terry Borton (1970) und wurden von John Driscoll für die klinische Praxis angepasst.

Wie zitiere ich Driscolls Reflexionsmodell nach APA?

Eine übliche Literaturangabe nach APA 7 lautet: Driscoll, J. (2007). Practising clinical supervision: A reflective approach for healthcare professionals (2nd ed.). Elsevier. Im Text zitieren Sie (Driscoll, 2007). Kataloge datieren diese Auflage auf 2006 oder 2007; verwenden Sie daher das Jahr in Ihrem Exemplar, oder zitieren Sie stattdessen den Artikel von 1994 in Senior Nurse, falls das der ist, den Sie gelesen haben.

Wer hat Was? Und was bedeutet das? Was nun? erfunden?

Terry Borton stellte die drei Fragen in Reach, Touch, and Teach (1970). Driscoll baute sein Modell für die Pflege auf ihnen auf, weshalb viele Leitfäden zum reflektierenden Schreiben beide nennen. Wenn Sie Driscolls Modell zitieren, zitieren Sie Borton als Quelle der Fragen.

Wie lang sollte jede Phase einer Driscoll-Reflexion sein?

Es gibt keine feste Regel. Die meisten Prüfenden wollen das Gewicht auf Und was bedeutet das? sehen, denn dort analysieren Sie und verwenden Quellen. Halten Sie Was? bei einer kurzen sachlichen Schilderung und Was nun? konkret und knapp. Wenn Ihre Aufgabe eine Wortgrenze setzt, prüfen Sie das Gleichgewicht anhand der Zähler unter jedem Feld.

Ist Driscolls Modell dasselbe wie der Reflexionszyklus nach Gibbs?

Sie sind verwandt, aber nicht gleich. Driscolls Modell hat drei Phasen; Gibbs' hat sechs und trennt Beschreibung, Gefühle, Bewertung, Analyse, Schlussfolgerung und Aktionsplan. Beide verlangen, dass Sie beschreiben, analysieren und planen. Verwenden Sie das Modell, das Ihre Aufgabe nennt.

Kann ich in einer Driscoll-Reflexion „ich“ verwenden?

Ja. Reflektierendes Schreiben handelt von Ihrer eigenen Praxis, daher wird die Ich-Form erwartet. Halten Sie den Stil wissenschaftlich und machen Sie Angaben zu Patientinnen, Patienten, Kolleginnen, Kollegen und Einrichtungen anonym.

Verwendet dieser Driscoll-Reflexionsgenerator KI?

Nein. Er ordnet die Wörter, die Sie eingeben, den drei Phasen zu, zeigt Leitfragen, wo eine Phase leer ist, und ergänzt die Literaturangaben. Alles läuft vollständig in Ihrem Browser — nichts wird hochgeladen.

Driscoll-Reflexionsmodell-Generator

Beantworten Sie die drei Fragen des Reflexionsmodells nach Driscoll — Was? Und was bedeutet das? Was nun? — mit Leitfragen neben jedem Feld und einem laufenden Wortzähler. Dann kopieren Sie eine strukturierte Reflexion, die mit den Literaturangaben des Modells nach APA 7 endet. Gedacht für Studierende der Pflege, der Gesundheitsberufe und der Lehrerbildung. Ehrliche Vorlage, keine KI: Jedes Wort stammt von Ihnen. Kostenlos, ohne Anmeldung.

Worüber reflektieren Sie?

Jede Phase bekommt eine eigene Überschrift

Die drei Fragen

1. Was? — Was ist die Situation, und was ist passiert?

Beschreiben Sie das Ereignis und Ihren Anteil daran: was Sie erreichen wollten, was Sie und andere getan haben und welches Ergebnis es hatte. Sagen Sie, wie Sie sich damals fühlten. Bleiben Sie bei den Fakten. Leitfragen: Was war meine Rolle, und was wollte ich erreichen? Was haben ich und die anderen Beteiligten tatsächlich getan? Welche Folgen hatte es, und wie habe ich mich gefühlt? Was ist gut gelaufen, und was nicht? · 0 Wörter

2. Und was bedeutet das? — Was bedeutet das, und was erklärt es?

Analysieren Sie es. Finden Sie heraus, warum es geschah, welche Wirkung Ihr Handeln hatte und was Sie jetzt verstehen, das Sie vorher nicht verstanden. Ziehen Sie Theorie, Forschung oder berufliche Standards heran — und belegen Sie sie. Leitfragen: Warum habe ich so gehandelt und so empfunden? Welche Wirkung hatte mein Handeln oder mein Nichthandeln? Was sagen Leitlinien, Forschung oder Theorie dazu? Was verstehe ich jetzt, und was hätte ich anders machen können? · 0 Wörter

3. Was nun? — Was werden Sie daraufhin tun?

Entscheiden Sie, was Sie anders machen werden. Nennen Sie die Handlungen, die weiteren Faktoren, die sie fördern oder behindern könnten, und woran Sie erkennen werden, ob sie gewirkt haben. Leitfragen: Was muss ich tun, um die Lage zu verbessern? Welche übergreifenden Fragen — Kolleginnen und Kollegen, Ressourcen, Richtlinien — beeinflussen das? Was könnte passieren, wenn ich diese Änderung vornehme? Woran werde ich erkennen, ob sie funktioniert hat? · 0 Wörter

Ihre Reflexion

3 Phasen noch zu schreiben

Reflexionsbericht

Strukturiert nach dem Reflexionsmodell von Driscoll (Driscoll, 2007)

Tipp: Schreiben Sie in der Ich-Form — „ich habe getan“, „mir wurde klar“ —, denn es geht um Ihre eigene Praxis. Halten Sie „Was?“ knapp, geben Sie den größten Teil Ihrer Wörter „Und was bedeutet das?“, und machen Sie „Was nun?“ konkret genug, dass jemand überprüfen könnte, ob Sie es getan haben. Im Gesundheitswesen ändern oder streichen Sie alles, was eine Patientin, einen Kollegen oder einen Arbeitsplatz erkennbar machen könnte.

1. Was?

Zu schreiben: Was ist die Situation, und was ist passiert? Beschreiben Sie das Ereignis und Ihren Anteil daran: was Sie erreichen wollten, was Sie und andere getan haben und welches Ergebnis es hatte. Sagen Sie, wie Sie sich damals fühlten. Bleiben Sie bei den Fakten.

Tipp: Leitfragen: Was war meine Rolle, und was wollte ich erreichen? Was haben ich und die anderen Beteiligten tatsächlich getan? Welche Folgen hatte es, und wie habe ich mich gefühlt? Was ist gut gelaufen, und was nicht?

2. Und was bedeutet das?

Zu schreiben: Was bedeutet das, und was erklärt es? Analysieren Sie es. Finden Sie heraus, warum es geschah, welche Wirkung Ihr Handeln hatte und was Sie jetzt verstehen, das Sie vorher nicht verstanden. Ziehen Sie Theorie, Forschung oder berufliche Standards heran — und belegen Sie sie.

Tipp: Leitfragen: Warum habe ich so gehandelt und so empfunden? Welche Wirkung hatte mein Handeln oder mein Nichthandeln? Was sagen Leitlinien, Forschung oder Theorie dazu? Was verstehe ich jetzt, und was hätte ich anders machen können?

3. Was nun?

Zu schreiben: Was werden Sie daraufhin tun? Entscheiden Sie, was Sie anders machen werden. Nennen Sie die Handlungen, die weiteren Faktoren, die sie fördern oder behindern könnten, und woran Sie erkennen werden, ob sie gewirkt haben.

Tipp: Leitfragen: Was muss ich tun, um die Lage zu verbessern? Welche übergreifenden Fragen — Kolleginnen und Kollegen, Ressourcen, Richtlinien — beeinflussen das? Was könnte passieren, wenn ich diese Änderung vornehme? Woran werde ich erkennen, ob sie funktioniert hat?

Literaturverzeichnis

Borton, T. (1970). Reach, touch, and teach: Student concerns and process education. McGraw-Hill.

Driscoll, J. (2007). Practising clinical supervision: A reflective approach for healthcare professionals (2nd ed.). Elsevier.

Tipp: Dies sind die APA-7-Formen. Driscolls Modell wurde 1994 in einem Zeitschriftenartikel veröffentlicht und in späteren Auflagen des Buches weiterentwickelt. Zitieren Sie die Quelle, die Sie tatsächlich gelesen haben, und prüfen Sie Jahr und Verlag anhand Ihres Exemplars. Verwenden Sie den Stil, den Ihr Kurs verlangt.

So verwenden Sie den Driscoll-Reflexionsmodell-Generator

1. Wählen Sie ein Ereignis. Eine konkrete Episode aus der Praxis — eine Übergabe, ein schwieriges Gespräch, eine Unterrichtsstunde, die vom Plan abwich — gibt Ihnen mehr zum Analysieren als ein ganzes Praktikum.
2. Beantworten Sie die drei Fragen. Schreiben Sie Was?, Und was bedeutet das? und Was nun? mit Ihren eigenen Worten. Jedes Feld zeigt einen Leitfaden und vier Leitfragen; nutzen Sie diese, um wieder in Gang zu kommen, nicht als Überschriften.
3. Prüfen Sie das Gleichgewicht. Die Wortzähler zeigen, wohin Ihre Wörter gegangen sind. Eine Reflexion, die den größten Teil ihrer Länge auf Was? verwendet, ist eine Geschichte, keine Analyse.
4. Nehmen Sie sie mit. Kopieren, laden oder drucken Sie die Reflexion. Die Literaturangaben zu Borton (1970) und Driscoll (2007) werden am Ende ergänzt. Entfernen Sie vor der Abgabe alles, was eine betroffene Person, eine Kollegin oder einen Kollegen oder eine Einrichtung erkennbar macht.

Was ist Driscolls Reflexionsmodell?

Driscolls Modell ist ein Rahmen aus drei Fragen: Was?, Und was bedeutet das? und Was nun?. Die Fragen stammen von Terry Borton, der sie in Reach, Touch, and Teach (1970) verwendete, um das Lernen aus Erfahrung zu strukturieren. John Driscoll passte sie für die klinische Praxis an und veröffentlichte das Modell 1994 in der Zeitschrift Senior Nurse; später erweiterte er es um Leitfragen in Practising Clinical Supervision: A Reflective Approach for Healthcare Professionals. Es wird heute in Pflege, Hebammenwesen, Gesundheitsfachberufen und Lehrerbildung unterrichtet, meist weil es kurz genug ist, um auf einen einzelnen Vorfall angewendet zu werden.

Phase	Was Sie tun sollen	Typischer Anteil am Text
Was?	Beschreiben Sie die Situation, Ihre Rolle und was geschah, einschließlich Ihrer Gefühle	Etwa ein Viertel
Und was bedeutet das?	Analysieren Sie, warum es geschah, welche Wirkungen es hatte, was Theorie oder Evidenz sagen und was Sie nun verstehen	Etwa die Hälfte
Was nun?	Entscheiden Sie, was Sie tun werden, was helfen oder hemmen könnte und wie Sie es überprüfen	Etwa ein Viertel

Die Anteile sind eine übliche Faustregel, kein Bestandteil des Modells. Folgen Sie der Aufgabenstellung Ihres Kurses, wo sie abweicht.

Wie die Leitfragen funktionieren

Driscolls veröffentlichtes Modell gibt jeder Phase Impulse, die über reine Beschreibung hinausführen. Dieses Tool zeigt eine eigene kurze Reihe von Leitfragen im selben Geist, sinngemäß formuliert und angezeigt, solange eine Phase leer ist. Sie sind so formuliert, dass sie eine Antwort verlangen, nicht eine Zusammenfassung:

Beschreibung gegenüber Analyse in Und was bedeutet das?

Beschreibt

Die Tochter nickte, als ich die Medikamentenliste vorlas.

Analysiert

Nicken ist kein Beleg für Verständnis. Ich habe die Liste in der Reihenfolge vorgelesen, die auf dem Blatt stand, und nicht in der Reihenfolge, in der die Tochter sie zu Hause brauchen würde, und ihr Verständnis erst am Ende geprüft.

Driscoll, Gibbs oder Kolb?

Verwenden Sie das Modell, das Ihr Kurs nennt. Wenn Sie frei wählen dürfen, ist das von Driscoll das kürzeste: Drei Fragen passen zu kurzen Reflexionen und einzelnen Vorfällen. Der Gibbs-Reflexionszyklus-Generator trennt Gefühle, Bewertung und Schlussfolgerung in eigene Phasen, und der Kolb-Reflexionszyklus-Generator folgt einer vierphasigen Theorie des Erfahrungslernens. Die Schreibaufgabe ist in allen drei gleich: knapp beschreiben, mit Belegen analysieren und mit etwas enden, das Sie tun werden.

Häufige Fehler in Driscoll-Reflexionen

Ein langes Was? Nimmt die Beschreibung die Hälfte der Wörter ein, ist die Analyse dünn. Ein kurzer Absatz Kontext genügt.
Und was bedeutet das? ohne Quellen. Analyse braucht Theorie, Forschung oder berufliche Standards, im Text belegt und in Ihren Literaturangaben aufgeführt.
Ein vages Was nun? „Ich werde besser kommunizieren“ lässt sich nicht überprüfen. Nennen Sie die Handlung, wann Sie sie ausführen und woran Sie erkennen, dass sie gewirkt hat.
Erkennbare Details. Pflegekammern und Berufsverbände verlangen Vertraulichkeit. Verwenden Sie ein Pseudonym oder eine Rolle statt eines Namens und lassen Sie Daten und Orte weg, die jemanden identifizieren könnten.

Häufig gestellte Fragen

Welche drei Fragen enthält Driscolls Reflexionsmodell?: Was? Und was bedeutet das? Was nun? Was? beschreibt die Situation, Und was bedeutet das? analysiert sie und fragt, was sie bedeutet, und Was nun? legt fest, was Sie daraufhin tun werden. Die Fragen stammen von Terry Borton (1970) und wurden von John Driscoll für die klinische Praxis angepasst.
Wie zitiere ich Driscolls Reflexionsmodell nach APA?: Eine übliche Literaturangabe nach APA 7 lautet: Driscoll, J. (2007). Practising clinical supervision: A reflective approach for healthcare professionals (2nd ed.). Elsevier. Im Text zitieren Sie (Driscoll, 2007). Kataloge datieren diese Auflage auf 2006 oder 2007; verwenden Sie daher das Jahr in Ihrem Exemplar, oder zitieren Sie stattdessen den Artikel von 1994 in Senior Nurse, falls das der ist, den Sie gelesen haben.
Wer hat Was? Und was bedeutet das? Was nun? erfunden?: Terry Borton stellte die drei Fragen in Reach, Touch, and Teach (1970). Driscoll baute sein Modell für die Pflege auf ihnen auf, weshalb viele Leitfäden zum reflektierenden Schreiben beide nennen. Wenn Sie Driscolls Modell zitieren, zitieren Sie Borton als Quelle der Fragen.
Wie lang sollte jede Phase einer Driscoll-Reflexion sein?: Es gibt keine feste Regel. Die meisten Prüfenden wollen das Gewicht auf Und was bedeutet das? sehen, denn dort analysieren Sie und verwenden Quellen. Halten Sie Was? bei einer kurzen sachlichen Schilderung und Was nun? konkret und knapp. Wenn Ihre Aufgabe eine Wortgrenze setzt, prüfen Sie das Gleichgewicht anhand der Zähler unter jedem Feld.
Ist Driscolls Modell dasselbe wie der Reflexionszyklus nach Gibbs?: Sie sind verwandt, aber nicht gleich. Driscolls Modell hat drei Phasen; Gibbs' hat sechs und trennt Beschreibung, Gefühle, Bewertung, Analyse, Schlussfolgerung und Aktionsplan. Beide verlangen, dass Sie beschreiben, analysieren und planen. Verwenden Sie das Modell, das Ihre Aufgabe nennt.
Kann ich in einer Driscoll-Reflexion „ich“ verwenden?: Ja. Reflektierendes Schreiben handelt von Ihrer eigenen Praxis, daher wird die Ich-Form erwartet. Halten Sie den Stil wissenschaftlich und machen Sie Angaben zu Patientinnen, Patienten, Kolleginnen, Kollegen und Einrichtungen anonym.
Verwendet dieser Driscoll-Reflexionsgenerator KI?: Nein. Er ordnet die Wörter, die Sie eingeben, den drei Phasen zu, zeigt Leitfragen, wo eine Phase leer ist, und ergänzt die Literaturangaben. Alles läuft vollständig in Ihrem Browser — nichts wird hochgeladen.