Wat zijn de drie vragen in het reflectiemodel van Driscoll?

Wat? Dus wat? Wat nu? Wat? beschrijft de situatie, Dus wat? analyseert die en vraagt wat ze betekent, en Wat nu? zet uiteen wat je als gevolg gaat doen. De vragen komen van Terry Borton (1970) en zijn voor de klinische praktijk aangepast door John Driscoll.

Hoe verwijs ik naar het reflectiemodel van Driscoll in APA?

Een gangbare APA 7-referentie is: Driscoll, J. (2007). Practising clinical supervision: A reflective approach for healthcare professionals (2nd ed.). Elsevier. Citeer het als (Driscoll, 2007). Catalogi dateren deze editie op 2006 of 2007, dus gebruik het jaar dat in jouw exemplaar staat, en citeer het artikel uit 1994 in Senior Nurse als dat het artikel is dat je hebt gelezen.

Wie heeft Wat? Dus wat? Wat nu? bedacht?

Terry Borton stelde de drie vragen in Reach, Touch, and Teach (1970). Driscoll bouwde zijn model voor de verpleegkunde op die vragen voort, en daarom vermelden veel gidsen voor reflectief schrijven beide. Als je het model van Driscoll citeert, citeer dan Borton als bron van de vragen.

Hoe lang moet elke fase van een Driscoll-reflectie zijn?

Er is geen vaste regel. De meeste beoordelaars willen het gewicht bij Dus wat?, omdat je daar analyseert en bronnen gebruikt. Houd Wat? kort en feitelijk, en houd Wat nu? concreet en beknopt. Heeft je opdracht een woordlimiet, controleer de balans dan met de tellingen onder elk vak.

Is het model van Driscoll hetzelfde als de reflectiecyclus van Gibbs?

Ze zijn verwant maar niet gelijk. Driscoll heeft drie fasen; Gibbs heeft er zes en scheidt gevoelens, evaluatie, analyse, conclusie en actieplan. Beide vragen je om te beschrijven, analyseren en plannen. Gebruik die welke jouw opdracht noemt.

Mag ik „ik” gebruiken in een Driscoll-reflectie?

Ja. Reflectief schrijven gaat over je eigen praktijk, dus de eerste persoon wordt verwacht. Houd het register academisch en houd details over patiënten, collega's en de werkplek anoniem.

Gebruikt deze Driscoll-reflectiegenerator AI?

Nee. Hij zet de woorden die je typt in de drie fasen, toont prikkelvragen waar een fase leeg is, en voegt de referenties toe. Hij draait volledig in je browser — er wordt niets geüpload.

Driscoll-reflectiemodelgenerator

Beantwoord de drie vragen van het reflectiemodel van Driscoll — Wat? Dus wat? Wat nu? — met prikkelvragen naast elk vak en een meelopend woordenaantal, en kopieer daarna een gestructureerde reflectie die eindigt met de literatuur van het model in APA 7. Gemaakt voor studenten verpleegkunde, gezondheidszorg en onderwijs. Eerlijke sjablonen, geen AI: elk woord is van jou. Gratis, zonder registratie.

Waarover reflecteer je?

Geef elke fase een eigen kop

De drie vragen

1. Wat? — Wat is de situatie, en wat is er gebeurd?

Beschrijf de gebeurtenis en je aandeel erin: wat je probeerde te doen, wat jij en anderen deden, en wat het resultaat was. Zeg hoe je je toen voelde. Blijf bij de feiten. Prikkelvragen: Wat was mijn rol, en wat probeerde ik te bereiken? Wat deden ik en de andere betrokkenen precies? Wat waren de gevolgen, en hoe voelde ik me? Wat ging goed, en wat niet? · 0 woorden

2. Dus wat? — Wat betekent het, en wat verklaart het?

Analyseer het. Zoek uit waarom het gebeurde, welk effect je handelen had, en wat je nu begrijpt dat je eerder niet begreep. Betrek theorie, onderzoek of professionele standaarden — en citeer ze. Prikkelvragen: Waarom handelde en voelde ik zoals ik deed? Welk effect had mijn handelen, of mijn nalaten? Wat zeggen richtlijnen, onderzoek of theorie hierover? Wat begrijp ik nu, en wat had ik anders kunnen doen? · 0 woorden

3. Wat nu? — Wat ga je als gevolg daarvan doen?

Beslis wat je anders gaat doen. Noem de acties, de bredere factoren die ze kunnen helpen of tegenhouden, en hoe je zult weten of ze werkten. Prikkelvragen: Wat moet ik doen om het beter te maken? Welke bredere kwesties — collega's, middelen, beleid — spelen daarbij mee? Wat kan er gebeuren als ik deze verandering doorvoer? Hoe weet ik of het heeft gewerkt? · 0 woorden

Jouw reflectie

3 fasen nog te schrijven

Reflectieverslag

Gestructureerd volgens het reflectiemodel van Driscoll (Driscoll, 2007)

Tip: Schrijf in de eerste persoon — „ik deed”, „ik besefte” — omdat het onderwerp je eigen praktijk is. Houd „Wat?” kort, geef de meeste woorden aan „Dus wat?”, en maak „Wat nu?” specifiek genoeg dat iemand kan nagaan of je het hebt gedaan. In de gezondheidszorg verander of laat je weg wat een patiënt, een collega of een werkplek kan identificeren.

1. Wat?

Nog te schrijven: Wat is de situatie, en wat is er gebeurd? Beschrijf de gebeurtenis en je aandeel erin: wat je probeerde te doen, wat jij en anderen deden, en wat het resultaat was. Zeg hoe je je toen voelde. Blijf bij de feiten.

Tip: Prikkelvragen: Wat was mijn rol, en wat probeerde ik te bereiken? Wat deden ik en de andere betrokkenen precies? Wat waren de gevolgen, en hoe voelde ik me? Wat ging goed, en wat niet?

2. Dus wat?

Nog te schrijven: Wat betekent het, en wat verklaart het? Analyseer het. Zoek uit waarom het gebeurde, welk effect je handelen had, en wat je nu begrijpt dat je eerder niet begreep. Betrek theorie, onderzoek of professionele standaarden — en citeer ze.

Tip: Prikkelvragen: Waarom handelde en voelde ik zoals ik deed? Welk effect had mijn handelen, of mijn nalaten? Wat zeggen richtlijnen, onderzoek of theorie hierover? Wat begrijp ik nu, en wat had ik anders kunnen doen?

3. Wat nu?

Nog te schrijven: Wat ga je als gevolg daarvan doen? Beslis wat je anders gaat doen. Noem de acties, de bredere factoren die ze kunnen helpen of tegenhouden, en hoe je zult weten of ze werkten.

Tip: Prikkelvragen: Wat moet ik doen om het beter te maken? Welke bredere kwesties — collega's, middelen, beleid — spelen daarbij mee? Wat kan er gebeuren als ik deze verandering doorvoer? Hoe weet ik of het heeft gewerkt?

Literatuurlijst

Borton, T. (1970). Reach, touch, and teach: Student concerns and process education. McGraw-Hill.

Driscoll, J. (2007). Practising clinical supervision: A reflective approach for healthcare professionals (2nd ed.). Elsevier.

Tip: Dit zijn de APA 7-vormen. Het model van Driscoll werd in 1994 gepubliceerd in een tijdschriftartikel en uitgewerkt in latere edities van het boek; citeer de bron die je echt hebt gelezen, en controleer het jaar en de uitgever tegen jouw exemplaar. Gebruik de stijl die je cursus voorschrijft.

Zo gebruik je de Driscoll-reflectiemodelgenerator

1. Kies één gebeurtenis. Een specifiek voorval uit de praktijk — een overdracht, een moeilijk gesprek, een les die van het plan afweek — geeft meer om te analyseren dan een hele stage.
2. Beantwoord de drie vragen. Schrijf Wat?, Dus wat? en Wat nu? in je eigen woorden. Elk vak toont een leidraad en vier prikkelvragen; gebruik ze om vast te komen te zitten, niet als koppen.
3. Controleer de balans. De woordtellingen laten zien waar je woorden naartoe zijn gegaan. Een reflectie die het grootste deel van de lengte aan Wat? besteedt, is een verhaal, geen analyse.
4. Neem het mee. Kopieer de reflectie, download haar of print haar. De referenties voor Borton (1970) en Driscoll (2007) worden aan het eind toegevoegd. Verwijder alles wat een patiënt, collega of werkplek kan identificeren voordat je inlevert.

Wat is het reflectiemodel van Driscoll?

Het model van Driscoll is een kader van drie vragen: Wat?, Dus wat? en Wat nu? De vragen komen van Terry Borton, die ze gebruikte in Reach, Touch, and Teach (1970) om leren uit ervaring te structureren. John Driscoll paste ze aan voor de klinische praktijk, publiceerde het model in 1994 in het tijdschrift Senior Nurse en breidde het uit met prikkelvragen in Practising Clinical Supervision: A Reflective Approach for Healthcare Professionals. Het wordt nu onderwezen in verpleegkunde, verloskunde, paramedische zorg en lerarenopleidingen, meestal omdat het kort genoeg is om op één incident toe te passen.

Fase	Wat je moet doen	Gangbaar aandeel van de woorden
Wat?	Beschrijf de situatie, je rol en wat er gebeurde, inclusief hoe je je voelde	Ongeveer een kwart
Dus wat?	Analyseer: waarom het gebeurde, de gevolgen, wat theorie of bewijs zegt, wat je nu begrijpt	Ongeveer de helft
Wat nu?	Beslis wat je zult doen, wat kan helpen of tegenhouden, en hoe je het zult nagaan	Ongeveer een kwart

De aandelen zijn een gangbare vuistregel, geen onderdeel van het model — volg de opdracht van je opleiding waar die afwijkt.

Hoe de prikkelvragen werken

Het gepubliceerde model van Driscoll geeft elke fase een reeks aanwijzingen die de schrijver voorbij beschrijving duwen. Deze tool toont een eigen korte reeks prikkelvragen in dezelfde geest, in eigen woorden geparafraseerd en zichtbaar zolang een fase leeg is. Ze zijn zo geformuleerd dat ze een antwoord eisen in plaats van een samenvatting:

Beschrijven tegenover analyseren bij Dus wat?

Beschrijft

De dochter knikte terwijl ik de medicijnlijst voorlas.

Analyseert

Knikken is geen bewijs van begrip. Ik las de lijst voor in de volgorde waarin hij gedrukt stond, niet in de volgorde die de dochter thuis zou gebruiken, en ik heb haar begrip pas aan het eind gecontroleerd.

Driscoll, Gibbs of Kolb?

Gebruik het model dat je opleiding noemt. Mag je kiezen, dan is dat van Driscoll het kortst: drie vragen passen bij korte reflecties en losse incidenten. De Gibbs-reflectiecyclusgenerator scheidt gevoelens, evaluatie en conclusie in eigen fasen, en de Kolb-reflectiecyclusgenerator volgt een vierfasentheorie van ervaringsleren. De schrijfopdracht is in alle drie gelijk: beschrijf kort, analyseer met bewijs en eindig met iets wat je gaat doen.

Veelgemaakte fouten in Driscoll-reflecties

Een lange Wat? Als de beschrijving de helft van het woordenaantal vult, is de analyse dun. Een korte alinea context is genoeg.
Dus wat? zonder bronnen. Analyse heeft theorie, onderzoek of professionele standaarden nodig, in de tekst aangehaald en in je literatuurlijst opgenomen.
Een vage Wat nu? „Ik zal beter communiceren” kan niet worden nagegaan. Noem de actie, wanneer je haar uitvoert, en hoe je weet dat ze werkte.
Identificeerbare details. Verpleegkundige en beroepsorganisaties eisen vertrouwelijkheid. Gebruik een pseudoniem of een rol, geen naam, en laat data en plaatsen weg die iemand kunnen identificeren.

Veelgestelde vragen

Wat zijn de drie vragen in het reflectiemodel van Driscoll?: Wat? Dus wat? Wat nu? Wat? beschrijft de situatie, Dus wat? analyseert die en vraagt wat ze betekent, en Wat nu? zet uiteen wat je als gevolg gaat doen. De vragen komen van Terry Borton (1970) en zijn voor de klinische praktijk aangepast door John Driscoll.
Hoe verwijs ik naar het reflectiemodel van Driscoll in APA?: Een gangbare APA 7-referentie is: Driscoll, J. (2007). Practising clinical supervision: A reflective approach for healthcare professionals (2nd ed.). Elsevier. Citeer het als (Driscoll, 2007). Catalogi dateren deze editie op 2006 of 2007, dus gebruik het jaar dat in jouw exemplaar staat, en citeer het artikel uit 1994 in Senior Nurse als dat het artikel is dat je hebt gelezen.
Wie heeft Wat? Dus wat? Wat nu? bedacht?: Terry Borton stelde de drie vragen in Reach, Touch, and Teach (1970). Driscoll bouwde zijn model voor de verpleegkunde op die vragen voort, en daarom vermelden veel gidsen voor reflectief schrijven beide. Als je het model van Driscoll citeert, citeer dan Borton als bron van de vragen.
Hoe lang moet elke fase van een Driscoll-reflectie zijn?: Er is geen vaste regel. De meeste beoordelaars willen het gewicht bij Dus wat?, omdat je daar analyseert en bronnen gebruikt. Houd Wat? kort en feitelijk, en houd Wat nu? concreet en beknopt. Heeft je opdracht een woordlimiet, controleer de balans dan met de tellingen onder elk vak.
Is het model van Driscoll hetzelfde als de reflectiecyclus van Gibbs?: Ze zijn verwant maar niet gelijk. Driscoll heeft drie fasen; Gibbs heeft er zes en scheidt gevoelens, evaluatie, analyse, conclusie en actieplan. Beide vragen je om te beschrijven, analyseren en plannen. Gebruik die welke jouw opdracht noemt.
Mag ik „ik” gebruiken in een Driscoll-reflectie?: Ja. Reflectief schrijven gaat over je eigen praktijk, dus de eerste persoon wordt verwacht. Houd het register academisch en houd details over patiënten, collega's en de werkplek anoniem.
Gebruikt deze Driscoll-reflectiegenerator AI?: Nee. Hij zet de woorden die je typt in de drie fasen, toont prikkelvragen waar een fase leeg is, en voegt de referenties toe. Hij draait volledig in je browser — er wordt niets geüpload.

Gerelateerde tools

Gibbs-reflectiecyclusgenerator Kolb-reflectiecyclusgenerator SMART-doelengenerator Citeergids voor verpleegkunde: APA 7 voor klinische bronnen Een boek citeren in APA (7e editie)