Какие три вопроса в рефлексивной модели Дрисколла?

Что? Что это значит? Что дальше? «Что?» описывает ситуацию, «Что это значит?» анализирует её и спрашивает, что она означает, а «Что дальше?» определяет, что вы сделаете в результате. Вопросы восходят к Терри Бортону (1970) и были адаптированы для клинической практики Джоном Дрисколлом.

Как оформить ссылку на рефлексивную модель Дрисколла в APA?

Распространённая ссылка в APA 7: Driscoll, J. (2007). Practising clinical supervision: A reflective approach for healthcare professionals (2nd ed.). Elsevier. Ссылка в тексте: (Driscoll, 2007). Каталоги датируют это издание 2006 или 2007 годом, поэтому используйте год, напечатанный в вашем экземпляре, или цитируйте статью 1994 года в Senior Nurse, если именно её вы читали.

Кто придумал «Что? Что это значит? Что дальше?»

Терри Бортон сформулировал три вопроса в книге Reach, Touch, and Teach (1970). Дрисколл построил на них свою модель для сестринского дела, поэтому многие руководства по рефлексивному письму называют обоих. Если вы ссылаетесь на модель Дрисколла, указывайте Бортона как источник вопросов.

Какой должна быть длина каждого этапа рефлексии Дрисколла?

Фиксированного правила нет. Большинство преподавателей хотят, чтобы вес пришёлся на «Что это значит?», потому что там вы анализируете и используете источники. Держите «Что?» коротким фактическим рассказом, а «Что дальше?» — конкретным и кратким. Если задание задаёт лимит слов, проверьте баланс по счётчикам под каждым полем.

Чем модель Дрисколла отличается от цикла рефлексии Гиббса?

Они связаны, но не одинаковы. У Дрисколла три этапа; у Гиббса шесть, и он отделяет чувства, оценку, анализ, вывод и план действий. Оба просят описать, проанализировать и спланировать. Используйте ту модель, которую называет ваше задание.

Можно ли использовать «я» в рефлексии Дрисколла?

Да. Рефлексивное письмо посвящено вашей собственной практике, поэтому ожидается первое лицо. Сохраняйте академический регистр и оставляйте анонимными детали о пациентах, коллегах и месте работы.

Использует ли этот генератор рефлексии Дрисколла ИИ?

Нет. Он раскладывает слова, которые вы набираете, по трём этапам, показывает наводящие вопросы там, где этап пуст, и добавляет ссылки. Всё работает в вашем браузере — ничего не загружается.

Генератор рефлексивной модели Дрисколла

Ответьте на три вопроса рефлексивной модели Дрисколла — Что? Что это значит? Что дальше? — с наводящими вопросами рядом с каждым полем и счётчиком слов, затем скопируйте структурированную рефлексию, которая заканчивается ссылками на модель в APA 7. Создано для студентов сестринского дела, медицины и педагогики. Честные шаблоны, без ИИ: каждое слово ваше. Бесплатно, без регистрации.

О чём вы размышляете?

Дайте каждому этапу свой заголовок

Три вопроса

1. Что? — Какова ситуация и что произошло?

Опишите событие и свою роль в нём: что вы пытались сделать, что сделали вы и другие и каким был результат. Напишите, что вы чувствовали в тот момент. Придерживайтесь фактов. Наводящие вопросы: Какова была моя роль и чего я пытался достичь? Что на самом деле сделали я и другие участники? Каковы были последствия и какие чувства они вызвали? Что получилось, а что нет? · 0 слов

2. Что это значит? — Что это значит и что это объясняет?

Проанализируйте. Выясните, почему это произошло, какой эффект оказали ваши действия и что вы теперь понимаете, чего не понимали раньше. Привлеките теорию, исследования или профессиональные стандарты — и сошлитесь на них. Наводящие вопросы: Какие причины стояли за моими действиями и чувствами? Какой эффект оказало моё действие или бездействие? Что говорят рекомендации, исследования или теория об этом? Что я понимаю теперь и что можно было сделать иначе? · 0 слов

3. Что дальше? — Что вы сделаете в результате?

Решите, что делать иначе. Назовите действия, более широкие факторы, которые могут помочь им или помешать, и то, как вы поймёте, сработали ли они. Наводящие вопросы: Что нужно сделать, чтобы всё улучшилось? Какие более широкие вопросы — коллеги, ресурсы, политика — на это влияют? Что может произойти, если я внесу это изменение? Как я пойму, что это сработало? · 0 слов

Ваша рефлексия

3 этапа ещё не написаны

Рефлексивный отчёт

Структура по рефлексивной модели Дрисколла (Driscoll, 2007)

Совет: Пишите от первого лица — «я сделал», «я понял», — потому что предмет — ваша собственная практика. Держите «Что?» коротким, большую часть слов отдавайте «Что это значит?», а «Что дальше?» делайте достаточно конкретным, чтобы кто-то мог проверить, что вы это сделали. В здравоохранении убирайте или меняйте всё, что может выдать пациента, коллегу или место работы.

1. Что?

Что написать: Какова ситуация и что произошло? Опишите событие и свою роль в нём: что вы пытались сделать, что сделали вы и другие и каким был результат. Напишите, что вы чувствовали в тот момент. Придерживайтесь фактов.

Совет: Наводящие вопросы: Какова была моя роль и чего я пытался достичь? Что на самом деле сделали я и другие участники? Каковы были последствия и какие чувства они вызвали? Что получилось, а что нет?

2. Что это значит?

Что написать: Что это значит и что это объясняет? Проанализируйте. Выясните, почему это произошло, какой эффект оказали ваши действия и что вы теперь понимаете, чего не понимали раньше. Привлеките теорию, исследования или профессиональные стандарты — и сошлитесь на них.

Совет: Наводящие вопросы: Какие причины стояли за моими действиями и чувствами? Какой эффект оказало моё действие или бездействие? Что говорят рекомендации, исследования или теория об этом? Что я понимаю теперь и что можно было сделать иначе?

3. Что дальше?

Что написать: Что вы сделаете в результате? Решите, что делать иначе. Назовите действия, более широкие факторы, которые могут помочь им или помешать, и то, как вы поймёте, сработали ли они.

Совет: Наводящие вопросы: Что нужно сделать, чтобы всё улучшилось? Какие более широкие вопросы — коллеги, ресурсы, политика — на это влияют? Что может произойти, если я внесу это изменение? Как я пойму, что это сработало?

Список литературы

Borton, T. (1970). Reach, touch, and teach: Student concerns and process education. McGraw-Hill.

Driscoll, J. (2007). Practising clinical supervision: A reflective approach for healthcare professionals (2nd ed.). Elsevier.

Совет: Это формы APA 7. Модель Дрисколла впервые опубликована в журнальной статье 1994 года и развита в более поздних изданиях книги; ссылайтесь на источник, который вы действительно читали, и проверьте год и издательство по своему экземпляру. Используйте стиль, который требует ваш курс.

Как пользоваться генератором рефлексивной модели Дрисколла

1. Выберите одно событие. Конкретный эпизод практики — передача смены, трудный разговор, урок, который пошёл не по плану, — даёт больше для анализа, чем вся практика целиком.
2. Ответьте на три вопроса. Напишите «Что?», «Что это значит?» и «Что дальше?» своими словами. В каждом поле есть подсказка и четыре наводящих вопроса; используйте их, чтобы сдвинуться с места, а не как заголовки.
3. Проверьте баланс. Счётчики слов показывают, куда ушли ваши слова. Рефлексия, в которой большая часть приходится на «Что?», — это рассказ, а не анализ.
4. Заберите с собой. Скопируйте рефлексию, скачайте её или распечатайте. В конце добавляются ссылки на Borton (1970) и Driscoll (2007). Перед сдачей уберите всё, что может выдать пациента, коллегу или место работы.

Что такое модель рефлексии Дрисколла?

Модель Дрисколла — это схема из трёх вопросов: Что?, Что это значит? и Что дальше? Вопросы принадлежат Терри Бортону, который использовал их в книге Reach, Touch, and Teach (1970), чтобы структурировать обучение на опыте. Джон Дрисколл адаптировал их для клинической практики, опубликовав модель в журнале Senior Nurse в 1994 году, а затем расширил её наводящими вопросами в книге Practising Clinical Supervision: A Reflective Approach for Healthcare Professionals. Сейчас её изучают в сестринском деле, акушерстве, смежных медицинских специальностях и педагогическом образовании, обычно потому, что она достаточно коротка, чтобы применить её к одному случаю.

Этап	Что требуется от вас	Примерная доля слов
Что?	Опишите ситуацию, вашу роль и то, что произошло, включая то, что вы чувствовали	Около четверти
Что это значит?	Проанализируйте: почему это случилось, каковы последствия, что говорят теория или данные, что вы понимаете теперь	Около половины
Что дальше?	Решите, что вы сделаете, что может помочь этому или помешать и как вы проверите результат	Около четверти

Доли — распространённое эмпирическое правило, а не часть модели: если ваше задание требует иного, следуйте ему.

Как работают наводящие вопросы

Опубликованная модель Дрисколла даёт каждому этапу набор подсказок, которые выводят автора за пределы описания. Этот инструмент показывает собственный короткий набор наводящих вопросов в том же духе — перефразированный и видимый, пока этап пуст. Они сформулированы так, чтобы требовать ответа, а не пересказа:

Описание и анализ в «Что это значит?»

Описывает

Дочь кивала, пока я читала список лекарств.

Анализирует

Кивок — не доказательство понимания. Я прочитала список в том порядке, в каком он напечатан, а не в том, в каком дочь будет использовать его дома, и проверила её понимание только в конце.

Дрисколл, Гиббс или Колб?

Используйте модель, которую называет ваш курс. Если вы можете выбирать, модель Дрисколла — самая короткая: три вопроса подходят для коротких рефлексий и отдельных случаев. Генератор цикла рефлексии Гиббса выделяет чувства, оценку и вывод в отдельные этапы, а Генератор цикла Колба следует четырёхэтапной теории обучения на опыте. Задача письма во всех трёх одна: кратко описать, проанализировать с опорой на доказательства и закончить тем, что вы сделаете.

Частые ошибки в рефлексиях Дрисколла

Длинное «Что?». Если описание занимает половину количества слов, анализ слаб. Достаточно короткого абзаца контекста.
«Что это значит?» без источников. Анализу нужны теория, исследования или профессиональные стандарты, упомянутые в тексте и перечисленные в списке литературы.
Размытое «Что дальше?». «Я буду лучше общаться» нельзя проверить. Назовите действие, когда вы его выполните и как поймёте, что оно сработало.
Узнаваемые детали. Сестринское дело и профессиональные ассоциации требуют конфиденциальности. Используйте псевдоним или роль, а не имя, и не указывайте даты и места, по которым можно кого-то узнать.

Часто задаваемые вопросы

Какие три вопроса в рефлексивной модели Дрисколла?: Что? Что это значит? Что дальше? «Что?» описывает ситуацию, «Что это значит?» анализирует её и спрашивает, что она означает, а «Что дальше?» определяет, что вы сделаете в результате. Вопросы восходят к Терри Бортону (1970) и были адаптированы для клинической практики Джоном Дрисколлом.
Как оформить ссылку на рефлексивную модель Дрисколла в APA?: Распространённая ссылка в APA 7: Driscoll, J. (2007). Practising clinical supervision: A reflective approach for healthcare professionals (2nd ed.). Elsevier. Ссылка в тексте: (Driscoll, 2007). Каталоги датируют это издание 2006 или 2007 годом, поэтому используйте год, напечатанный в вашем экземпляре, или цитируйте статью 1994 года в Senior Nurse, если именно её вы читали.
Кто придумал «Что? Что это значит? Что дальше?»: Терри Бортон сформулировал три вопроса в книге Reach, Touch, and Teach (1970). Дрисколл построил на них свою модель для сестринского дела, поэтому многие руководства по рефлексивному письму называют обоих. Если вы ссылаетесь на модель Дрисколла, указывайте Бортона как источник вопросов.
Какой должна быть длина каждого этапа рефлексии Дрисколла?: Фиксированного правила нет. Большинство преподавателей хотят, чтобы вес пришёлся на «Что это значит?», потому что там вы анализируете и используете источники. Держите «Что?» коротким фактическим рассказом, а «Что дальше?» — конкретным и кратким. Если задание задаёт лимит слов, проверьте баланс по счётчикам под каждым полем.
Чем модель Дрисколла отличается от цикла рефлексии Гиббса?: Они связаны, но не одинаковы. У Дрисколла три этапа; у Гиббса шесть, и он отделяет чувства, оценку, анализ, вывод и план действий. Оба просят описать, проанализировать и спланировать. Используйте ту модель, которую называет ваше задание.
Можно ли использовать «я» в рефлексии Дрисколла?: Да. Рефлексивное письмо посвящено вашей собственной практике, поэтому ожидается первое лицо. Сохраняйте академический регистр и оставляйте анонимными детали о пациентах, коллегах и месте работы.
Использует ли этот генератор рефлексии Дрисколла ИИ?: Нет. Он раскладывает слова, которые вы набираете, по трём этапам, показывает наводящие вопросы там, где этап пуст, и добавляет ссылки. Всё работает в вашем браузере — ничего не загружается.