课堂噪声计
按一下按钮,屏幕上的大音量条就会显示教室有多吵:随着噪声升高,它会从绿色变为黄色再变为红色。设定您自己的阈值,在课堂持续过响时收到提醒,并查看本节课的摘要。声音在您的设备上测量,从不录音或发送。免费,无需注册。
噪声水平
未在监听
本次记录
0 秒
安静 · 占时间的 0%
0 秒
交谈 · 占时间的 0%
0 秒
过响 · 占时间的 0%
监听时长: 0:00
如果音量条几乎不动,请调高;如果安静的教室也显示很吵,请调低。
低于此位置时音量条为绿色。
从此位置起音量条为红色。
选择“关”即可关闭警告。
显示的是相对数值,而非经过校准的分贝(dB SPL)。它取决于您设备的麦克风,因此请调节灵敏度滑块,直到日常课堂噪声处于音量条的中间位置。
音频在到达时即在本设备上分析,仅用于测量音量大小。它从不被录制、存储或发送到任何地方,页面只保留音量数值。在您按下“开始监听”之前,不会使用麦克风。
如何使用课堂噪声计
- 1. 开始监听。 按下开始监听。浏览器会询问此页面是否可以使用麦克风,请选择允许。在您允许之前,不会进行任何测量。
- 2. 调节灵敏度。 在课堂保持正常音量时,移动灵敏度滑块,使音量条大致位于黄色区域的中间。不同设备差异很大,因此初次设置的第一分钟比任何默认值都更重要。
- 3. 设定各区域。 拖动安静与过响的阈值,使其符合您的规则,并选择连续噪声持续多少秒后触发警告信息。
- 4. 投放到投影仪上。 全屏会隐藏设置,只留下状态文字、音量条、警告和一分钟的历史记录,供全班查看。
音量条显示什么
麦克风会截取短时的声音片段,将每段的响度计算为均方根值,然后以相对满量程的分贝数(dBFS)表示。0 是麦克风链路能够承载的最大信号,其余数值均为负数。音量条将 −70 至 −10 dBFS 的范围映射为 0 至 100%,灵敏度滑块可将该范围向上或向下移动最多 20 dB。
由于分贝是对数单位,每增加 6 dB,信号的振幅就翻一倍,因此音量条在顶部的微小移动就代表能量的大幅变化。音量条会迅速上升、缓慢下降,使短暂的峰值也能看清;一条细标记会保持最近两秒内的最高电平。
相对数值,而非校准分贝
请把这些数字当作相对的测量仪,而不是精确的测量。真正的 dB SPL 声压级需要经过校准的麦克风,而手机、笔记本电脑和耳机在灵敏度、放置位置和内置处理上各不相同。同一间教室,在一台设备上的读数可能比另一台高出约 20 个刻度。本计算器会请求浏览器关闭回声消除、噪声抑制和自动增益控制,使音量条跟随教室的声音变化,但浏览器和设备可以忽略这一请求。
这足以支撑课堂的日常流程——音量条已经红色五秒了,该让大家安静下来了——却不足以用来核对标准。如果您需要把教室与已发布的限值进行比较,例如 ANSI/ASA S12.60 声学标准中关于教室背景噪声的规定,请使用经过校准的声级计,并直接阅读该标准。
在课堂上使用
- 先约定各区域的含义。 告诉学生绿色、黄色和红色分别代表本次任务中的什么状态:安静阅读、同伴交流、小组活动。
- 为本节课设定目标。 摘要会显示每个区域所占的时间比例,因此您可以设定一个目标,例如一半以上的课时保持绿色,课后再回顾。
- 把警告当作提示, 而非惩罚。请大家降低音量 这样的信息,比倒计时式的惩罚更有效。
- 使用历史记录条。 过去一分钟的音量记录能显示噪声是突发的峰值还是持续上升,有助于判断应该提醒全班注意还是稍等片刻。
- 配合计时器使用。 在安静作业环节旁边运行倒计时,然后比较一周内各节课的记录。
隐私与麦克风权限
页面加载时不会请求麦克风。只有按下开始监听才会请求浏览器授权,而且浏览器会在麦克风开启期间显示其自己的指示标志。音频由浏览器通过 Web Audio API 处理:它读取每个短片段,将其转换为一个响度数值,然后丢弃该片段。不会录制、存储、回放或上传任何内容,页面只保留屏幕上显示的音量数值。按下停止监听或关闭标签页,麦克风即被释放。
如果您之前拒绝了访问,请在浏览器的网站设置中允许麦克风,然后再次按下开始监听。浏览器仅在安全(https)页面上提供麦克风访问,而且为了获得最可靠的读数,标签页需要保持打开并处于前台。
常见问题
- 课堂噪声计的分贝读数准确吗?
- 不准确。它显示的是以 dBFS(相对满量程的分贝)表示的相对音量,而不是 dB SPL 声压级。不同设备读数不同,因此请调节灵敏度滑块,使日常课堂噪声处于您希望的位置。它适合用于课堂流程管理,但不适合核对法定或标准限值。
- 噪声计会录制或发送课堂上的声音吗?
- 不会。音频会在您的浏览器中分析,以得到一个响度数值,然后即被丢弃。它不会被录制、存储,也不会发送给 CitationEasy 或任何其他人。页面上唯一保留的数据是音量条及历史记录条背后的音量数值,关闭或刷新标签页后即消失。
- 为什么浏览器会询问麦克风权限?
- 噪声计必须聆听才能测量噪声。该请求只会在您按下“开始监听”后出现,您也可以拒绝。如果拒绝,噪声计将保持待机状态,并告诉您之后如何允许访问。
- 课堂的良好噪声水平是多少?
- 这取决于活动内容,这也是区域由您自行设定的原因。安静作业需要很低的音量条,小组活动可以容忍持续的低声交谈,而有用的规则是:要能分辨正常的学习噪声与妨碍他人学习的噪声。若要确定声学设计目标,ANSI/ASA S12.60 标准规定,普通大小的空教室背景噪声限值为 35 dBA,但须使用合格的仪器测量。
- 音量条几乎不动,或者总是红色,该怎么办?
- 调整灵敏度。如果学生说话时音量条仍然很低,请调高;如果安静的教室已经显示红色,请调低。移动设备靠近或远离班级也有类似效果,在系统设置中选择其他麦克风同样有效。
- 可以在手机、平板或交互式白板上使用吗?
- 可以,只要当前浏览器允许在 https 页面上使用麦克风即可。手机麦克风通常针对近距离的人声调校,因此可能需要调节灵敏度。浏览器允许时,全屏会铺满整个显示屏。
- 切换标签页后,噪声计还会继续运行吗?
- 浏览器会限制后台页面,因此标签页在后台时读数可能变慢或暂停。为获得稳定的结果,请让噪声计保持在可见的窗口中,或在课堂显示屏上全屏显示。