Generator biletów wyjściowych
Wybierz szablon albo napisz własne pytania, ustaw, ile biletów zmieści się na stronie, i drukuj bilety, które uczniowie oddają przy wyjściu z lekcji. Dodaj wiersz na imię i datę, wiersz tematu oraz wiersz oceny 1–5 albo z trzema wyborami — na papierze Letter lub A4. Za darmo, bez rejestracji.
Dodaj kreskę i liczbę, aby ustawić linie na odpowiedź do pytania, na przykład: Jedno pytanie, które wciąż mam | 2. Do sześciu pytań.
Drukuje w rzeczywistym rozmiarze na wybranym wyżej papierze, zachowując margines 0,5 cala wolny od treści. W oknie drukowania wybierz ten sam papier, ustaw Skalę na 100% (Rzeczywisty rozmiar) i wyłącz Dopasuj do strony oraz Nagłówki i stopki.
Jak korzystać z generatora biletów wyjściowych
- 1. Wybierz szablon. 3-2-1, Najmniej jasny punkt, Sprawdzenie zrozumienia lub Podsumowanie w jednym zdaniu wypełniają pytania i wiersz oceny. Edytuj dowolne pytanie albo wybierz Własny i napisz własne.
- 2. Ustaw miejsce na odpowiedź. Wpisz kreskę i liczbę po pytaniu, aby wybrać liczbę linii na odpowiedź — Jedno pytanie, które wciąż mam | 2. Bez liczby bilet dobiera linie do swojego rozmiaru, a miejsce jest tak rozdzielone, by wszystko się zmieściło.
- 3. Wybierz kartkę. Drukuj 2, 3, 4, 6 lub 8 biletów na stronie, dodaj wiersze na imię, datę i temat oraz wiersz oceny w skali 1–5 albo z trzema wyborami. Przerywane linie między biletami pokazują, gdzie ciąć.
- 4. Drukuj w skali 100%. Wybierz Letter lub A4 i drukuj z opcją Rzeczywisty rozmiar, z wyłączonymi nagłówkami i stopkami. Każdy bilet na kartce jest identyczny, więc drukuj jedną kartkę na grupę uczniów i tnij.
Wybór biletu
| Bilet | Co pyta | Co pokazuje |
|---|---|---|
| 3-2-1 | Trzy rzeczy zapamiętane, dwie ciekawe i jedno pytanie | Szybki przegląd tego, co zostało, i tego, o co uczniowie są ciekawi; działa w każdym przedmiocie |
| Najmniej jasny punkt | Co było najmniej jasne w dzisiejszej lekcji | Od czego zacząć jutro — pogrupuj odpowiedzi i powtórz najliczniejszą grupę |
| Sprawdzenie zrozumienia | Ocena 1–5 oraz jedna rzecz zrozumiana i jedna, przy której nadal potrzeba pomocy | Kto potrzebuje krótkiej rozmowy w małej grupie, widać od razu |
| Podsumowanie w jednym zdaniu | Streszczenie lekcji w jednym zdaniu | Czy uczniowie potrafią powiedzieć główną myśl własnymi słowami |
Jak sprawić, by bilety wyjściowe działały
Bilet wyjściowy to krótkie, mało stresujące pytanie, na które uczniowie odpowiadają pod koniec lekcji i oddają przy wyjściu. To ocenianie kształtujące: chodzi o to, by zobaczyć, co uczniowie zrozumieli, dopóki jest jeszcze czas, by zareagować. Pytanie o najmniej jasny punkt pochodzi z technik oceniania w klasie, które opisali Thomas Angelo i Patricia Cross, i działa, ponieważ pozwala uczniom nazwać zamieszanie bez obawy przed pomyłką.
- Ogranicz to do dwóch–trzech minut. Jedno lub dwa pytania wystarczą; im więcej pytań, tym krótsze odpowiedzi.
- Pytaj o cel lekcji. Pytanie odzwierciedlające dzisiejszy cel daje odpowiedzi, na które można zareagować.
- Sortuj, nie oceniaj. Zrób trzy stosy — zrozumiane, prawie, jeszcze nie — i planuj na podstawie stosów. Ocenianie każdego biletu zabiera czas, który sprawia, że ta technika się opłaca.
- Używaj wiersza oceny do obserwacji trendów. Skala 1–5 pokazuje, jak pewnie czują się uczniowie, co nie jest tym samym, co wiedza, więc połącz ją z pytaniem, które prosi o dowód.
Bilety są rysowane w przeglądarce w rzeczywistym rozmiarze papieru, a nic, co wpiszesz, nie jest przesyłane. Jeśli pytania są za długie jak na taki bilet, tekst się zmniejsza, by się zmieścić, a pojawia się informacja sugerująca mniej biletów na stronie.
Najczęstsze pytania
- Czym jest bilet wyjściowy?
- Bilet wyjściowy, zwany też karteczką wyjściową, to krótkie pytanie lub dwa, na które uczniowie odpowiadają na kartce pod koniec lekcji i oddają przy wyjściu. Nauczyciele czytają je, by zobaczyć, co uczniowie zrozumieli i czego uczyć dalej, więc służą do informacji zwrotnej, a nie do oceny.
- Jak zrobić bilet wyjściowy 3-2-1?
- Wybierz szablon 3-2-1. Drukuje on Trzy rzeczy, które dziś zapamiętuję, Dwie rzeczy, które wydają się ciekawe i Jedno pytanie, które wciąż mam, z trzema, dwiema i jedną linią na odpowiedź. Zmień brzmienie, jeśli chcesz wersję dla konkretnego przedmiotu, na przykład trzy słówka, dwa przykłady i jedno pytanie.
- Ile biletów mieści się na stronie?
- Możesz wybrać dwa, trzy, cztery, sześć lub osiem na kartce. Dwa do czterech dają dużo miejsca na pisanie dla młodszych uczniów lub dłuższych odpowiedzi; sześć lub osiem oszczędza papier przy odpowiedziach w jednym wierszu. Przy wielu długich pytaniach na ośmiu biletach tekst się zmniejsza i pojawia się informacja.
- Czym jest bilet na najmniej jasny punkt?
- Pyta o jedno: co było najmniej jasne w dzisiejszej lekcji. Odczytanie odpowiedzi pokazuje, do której myśli wrócić. Szablon daje cztery linie na odpowiedź, a liczbę zmienisz liczbą po kresce.
- Czy mogę napisać własne pytania?
- Tak. Wybierz Własny albo po prostu edytuj pole z pytaniami: jedno pytanie w wierszu, do sześciu pytań. Dodaj kreskę i liczbę, aby ustawić linie na odpowiedź do danego pytania. Bilet zmniejsza odstępy, by zmieścić się na kartce.
- Jak pokazać na bilecie pewność uczniów?
- Włącz wiersz oceny i wybierz skalę od 1 do 5 albo trzy wybory — potrzebna pomoc, prawie tam, już wiem. Uczniowie zakreślają jedną. Zmień pytanie nad nią, na przykład na: Jak pewnie czuję się z dzisiejszą umiejętnością?
- Czy bilety wydrukują się w odpowiednim rozmiarze do cięcia?
- Tak. Kartka jest rysowana w rzeczywistym rozmiarze papieru, a siatka wypełnia obszar wewnątrz marginesu 0,5 cala na Letter albo 12 mm na A4. Przerywane linie między biletami pokazują, gdzie ciąć. Drukuj w skali 100%, aby każdy bilet wyszedł tej samej wielkości.