Analysator für Aufsatzaufgaben
Fügen Sie eine Aufgabenstellung ein, und der Analysator markiert ihre Aufgabenwörter — analyze, evaluate, to what extent und mehr als fünfzig weitere — und erklärt, was jedes davon von Ihnen verlangt. Er zieht außerdem Wort- oder Seitengrenzen, Quellenanforderungen, den Zitierstil, Fristen und Formatierungsregeln heraus, listet die zentralen Begriffe auf und macht alles zu einer Checkliste. Er läuft vollständig in Ihrem Browser; nichts wird hochgeladen. Kostenlos, ohne Anmeldung.
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Fügen Sie eine Aufgabe ein, um ihre Aufgabenwörter, Anforderungen und einen Schritt-für-Schritt-Plan zu sehen.
Was dieser Analysator kann und was nicht
Er gleicht Wörter und Muster ab; er versteht die Aufgabe nicht. Er kann eine ungewöhnlich formulierte Anforderung übersehen oder ein Wort in anderem Sinn markieren, und er kann nicht entscheiden, welche Aufgabe am wichtigsten ist. Prüfen Sie jeden Befund anhand der Aufgabe selbst und fragen Sie Ihre Lehrkraft, wenn etwas unklar ist.
So verwenden Sie den Analysator für Aufsatzaufgaben
- 1. Fügen Sie die gesamte Aufgabe ein. Nehmen Sie den Abschnitt mit den Anforderungen auf, nicht nur die Frage — Grenzen, Quellen, Stil und Abgabetermine stehen oft darunter.
- 2. Lesen Sie zuerst die Aufgabenwörter. Jede Karte sagt, was das Wort bedeutet und was Ihre Antwort leisten muss. Eine Aufgabe mit zwei Aufgabenwörtern, etwa to what extent und evaluate, braucht eine Antwort, die beides erfüllt.
- 3. Prüfen Sie die Anforderungen. Längen, Quellenregeln, Zitierstil, Daten und Formatierung stehen neben dem eigenen Wortlaut der Aufgabe, damit Sie jede einzelne bestätigen können.
- 4. Arbeiten Sie den Plan ab. Haken Sie jeden Schritt ab, sobald Sie ihn erledigt haben, oder kopieren Sie den Plan in Ihre Notizen.
Wie Aufgabenwörter die Antwort verändern
Aufgabenwörter — auch Direktiv- oder Befehlswörter genannt — sagen Ihnen, welche Art des Denkens gefragt ist. Ein fehlendes Aufgabenwort gehört zu den häufigsten Gründen, warum ein gut geschriebener Aufsatz Punkte verliert. Ein Aufsatz, der den New Deal beschreibt, obwohl die Aufgabe evaluate verlangt, hat eine andere Frage beantwortet.
| Aufgabenwort | Was es verlangt | Eine Antwort, die es übergeht |
|---|---|---|
| Describe | Eine genaue Darstellung, wie etwas beschaffen ist | Urteilen oder Argumentieren, obwohl kein Urteil verlangt wurde |
| Explain | Ursachen, Gründe oder die Funktionsweise einer Sache | Eine Beschreibung dessen, was geschah, ohne Warum |
| Analyze | Wie die Teile mit Belegen zusammenwirken | Eine Zusammenfassung des Textes oder der Ereignisse |
| Compare | Gemeinsamkeiten und Unterschiede nach denselben Kriterien | Zwei getrennte Beschreibungen nebeneinandergestellt |
| Evaluate / assess | Ein Urteil anhand klarer Kriterien | Stärken und Schwächen aufgelistet, ohne Fazit |
| Discuss | Mehrere Sichtweisen, danach Ihr eigenes Fazit | Nur eine Seite |
| To what extent | Eine Position auf einer Skala, abgewogen gegen Gegenbelege | Ein glattes Ja oder Nein |
| Synthesize | Ihr eigenes Argument, aufgebaut aus mehreren Quellen | Zusammenfassungen Quelle für Quelle |
Beispiel
Beispiel ausprobieren lädt eine Geschichtsaufgabe — „To what extent did the New Deal end the Great Depression?“ — gefolgt von einem Absatz mit Anforderungen. Der Analysator meldet:
- Aufgabenwörter: to what extent und evaluate. Der Aufsatz braucht eine abgewogene Position statt eines Ja oder Nein sowie eine Beurteilung jedes Programms anhand klarer Kriterien.
- Länge: 1.500–2.000 Wörter.
- Quellen: mindestens fünf wissenschaftliche Quellen, darunter mindestens zwei Primärquellen.
- Zitierstil: Chicago mit einem Link zum Stilleitfaden. Die Angabe Anmerkungen und Literaturverzeichnis erscheint unter Formatierung als Bibliografie.
- Formatierung und Einreichung: doppelter Zeilenabstand, 12-Punkt Times New Roman, Seitenränder von 1 Zoll (2,54 cm), Seitenzahlen sowie eine PDF-Datei, die über Canvas eingereicht wird.
- Frist: Freitag, 13. März, 23:59 Uhr.
- Zentrale Begriffe: New Deal (zweimal), Great Depression, effectiveness und programs.
Der Plan macht aus diesen Befunden zwölf Schritte, vom Unterstreichen der Aufgabenwörter bis zum erneuten Lesen der Aufgabe vor der Abgabe. Der Schritt zur Länge verlinkt auf den Wortzahl-Planer für Aufsätze, der die Grenze auf Ihre Abschnitte verteilt.
Was der Analysator nicht kann
Er liest Muster, nicht Bedeutung. Er erkennt mehr als fünfzig Aufgabenwörter in ihren üblichen Formen, Zählangaben als Ziffern oder als Wörter, die gängigen Zitierstile nach Namen und Datumsangaben in den üblichen Formaten. Er kann eine Anforderung übersehen, die ungewöhnlich formuliert ist („keep it to roughly the length of the reading“), ein Wort in anderem Sinn markieren (contrast in einer Aufgabe über Kontrastmittel) oder einen zentralen Begriff auflisten, der eigentlich Teil einer Anweisung ist. Um Fehlalarme zu vermeiden, ignoriert er vergangene Formen wie „as discussed in class“ und „will be evaluated on“; eine so formulierte Aufgabe kann ihm daher entgehen. Er entscheidet nie, welche Aufgabe am wichtigsten ist — dieses Urteil und jede Frage, was Ihre Lehrkraft gemeint hat, liegt bei Ihnen.
Häufig gestellte Fragen
- Was sind Aufgabenwörter in einer Aufsatzfrage?
- Aufgabenwörter, auch Direktiv- oder Befehlswörter genannt, sind die Verben und Wendungen, die sagen, was Sie mit dem Thema tun sollen: analysieren, vergleichen, beurteilen, erörtern, erklären und so weiter. Sie bestimmen, welche Art von Antwort Punkte bringt, also erkennen Sie sie, bevor Sie planen.
- Was ist der Unterschied zwischen analyze und evaluate?
- Beim Analysieren zerlegen Sie etwas in Teile und erklären, wie sie zusammenwirken; beim Beurteilen (evaluate) prüfen Sie, wie gut, wirksam oder gültig etwas anhand von Kriterien ist. Eine Beurteilung enthält meist eine Analyse, muss aber in einem Urteil enden — die Analyse allein genügt nicht.
- Wie beantworten Sie eine Frage mit to what extent?
- Nehmen Sie eine Position auf einer Skala ein statt ja oder nein — weitgehend, teilweise, nur geringfügig — und begründen Sie diesen Grad. Wägen Sie die Belege dafür und dagegen ab, und formulieren Sie im Fazit ausdrücklich, in welchem Maß.
- Was tun, wenn eine Aufgabe mehr als ein Aufgabenwort hat?
- Beantworten Sie alle. Eine Aufgabe, die „describe and evaluate“ verlangt, braucht eine Beschreibung und ein Urteil. Planen Sie daher einen Abschnitt oder einen Teil jedes Absatzes für jede Aufgabe, damit keine übergangen wird.
- Lädt der Analysator meine Aufgabe hoch?
- Nein. Die Analyse läuft im Browser mit festen Mustern. Nichts, was Sie einfügen, wird irgendwohin gesendet, und es ist keine KI im Spiel.
- Kann er mir sagen, wie viele Wörter oder Quellen ich brauche, wenn die Aufgabe es nicht nennt?
- Nein. Er meldet nur, was die Aufgabe ausdrücklich sagt. Fehlt eine Anforderung, prüfen Sie den Studienplan oder fragen Sie Ihre Lehrkraft. Zur Planung kann der Wortzahl-Planer für Aufsätze jede Grenze, die Sie haben, auf Abschnitte verteilen.