Generator zdań tematycznych
Wpisz główną myśl jednego akapitu rozwinięcia i punkt, który ją wspiera, a następnie wybierz, czy akapit argumentuje, informuje, czy porównuje. Otrzymasz sześć zdań tematycznych z wstawionymi Twoimi słowami, każde z przyciskiem kopiowania. Uczciwe szablony, bez SI. Za darmo, bez rejestracji.
Co robi ten akapit?
Jak korzystać z generatora zdań tematycznych
- 1. Wpisz główną myśl. Nazwij w krótkiej frazie, o czym jest ten jeden akapit, na przykład zakaz telefonów w salach lekcyjnych. Pojawia się ona w każdym zdaniu, więc zapisz ją jako frazę rzeczownikową.
- 2. Wpisz punkt uzasadniający. Dla „Argumentuj” i „Informuj” napisz pełne zdanie (uczniowie lepiej się koncentrują bez powiadomień). Dla „Porównaj” zapisz podstawę porównania jako frazę rzeczownikową (ilość kontaktu między uczniami a nauczycielami).
- 3. Wybierz, co robi akapit. „Argumentuj” broni stanowiska, „Informuj” wyjaśnia, a „Porównaj” waży dwie rzeczy. Stanowisko zmienia ramy, a nie tylko etykietę.
- 4. Wybierz jedną ramę i przepisz ją. Przeczytaj każdą na głos, wybierz tę najbliższą Twojemu znaczeniu i wygładź gramatykę. Przed użyciem przycisku oba pola muszą być wypełnione.
Jak wyglądają sześć ram
Dla głównej myśli banning phones in classrooms i punktu uzasadniającego students concentrate better without notifications stanowisko „Argumentuj” zwraca te ramy.
Stanowisko „Argumentuj”
- Banning phones in classrooms should be taken seriously because students concentrate better without notifications.
- Although some disagree, banning phones in classrooms is justified by the fact that students concentrate better without notifications.
- The strongest reason to support banning phones in classrooms is that students concentrate better without notifications.
- Because students concentrate better without notifications, banning phones in classrooms deserves our support.
- The evidence that students concentrate better without notifications shows why banning phones in classrooms is the right position.
- Banning phones in classrooms matters precisely because students concentrate better without notifications.
Przy stanowisku „Informuj” główna myśl the water cycle i punkt water moves continuously between the oceans, the air, and the land dają ramy takie jak „A closer look at the water cycle reveals that water moves continuously between the oceans, the air, and the land.” Przy „Porównaj” online and in-person classes i the amount of contact between students and teachers dają zdanie „Online and in-person classes can best be compared through the amount of contact between students and teachers.”
Niektóre ramy nie będą pasować do Twoich danych. Główna myśl zawierająca „and” jest w liczbie mnogiej, a rama „Porównaj” „In terms of …, online and in-person classes shows more contrast” używa czasownika w liczbie pojedynczej. Narzędzie nie poprawia zgodności podmiotu z orzeczeniem, więc zmień shows na show samodzielnie.
Co czyni zdanie tematyczne mocnym
- Stwierdza jedną główną myśl. Jeśli zdanie łączy dwa niepowiązane twierdzenia spójnikiem „i”, prawdopodobnie masz dwa akapity.
- Wysuwa twierdzenie lub wyznacza zakres. W argumentacji jest podtezą, której muszą bronić Twoje dowody. W wyjaśnieniu dokładnie określa, jaki wycinek tematu obejmuje akapit.
- Łączy się z tezą. Czytelnik powinien widzieć, jak punkt posuwa naprzód centralne twierdzenie eseju. Jeśli połączenie nie jest oczywiste, dodaj przejście.
- Zapowiada, nie dowodzi. Statystyki i cytaty zostaw na zdania po nim. Zdanie tematyczne wysuwa twierdzenie, a reszta akapitu na nie zapracowuje.
- Zwykle jest na początku. Umieszczenie go na początku akapitu ułatwia śledzenie eseju, choć niektórzy piszący stawiają je na drugim miejscu, po przejściu.
Którego narzędzia potrzebujesz?
| Piszesz… | Użyj |
|---|---|
| Pierwsze zdanie akapitu rozwinięcia | Ta strona |
| Cały akapit: punkt, dowód, wyjaśnienie i połączenie | Akapity PEEL |
| Akapit naukowy: twierdzenie, dowód, rozumowanie | CER Paragraph Generator |
| Akapit zbudowany wokół cytatu | Quote Sandwich Generator |
| Twierdzenie dla całego eseju, które popierają te zdania | Generator tezy |
Najczęstsze pytania
- Czym jest zdanie tematyczne?
- Zdanie tematyczne to zwykle pierwsze zdanie akapitu rozwinięcia. Stwierdza jedną główną myśl akapitu i sygnalizuje, jak ta myśl wspiera Twoją tezę. Wszystko inne w akapicie, takie jak dowody, przykłady i analiza, powinno się do niej odnosić.
- Jak działa ten generator?
- Wpisujesz główną myśl i punkt uzasadniający, wybierasz stanowisko, a narzędzie wstawia je w sześć ustalonych ram zdaniowych. To nie SI: ramy pokazują typowe struktury, a Ty dostosowujesz słownictwo, aby każde zdanie brzmiało naturalnie.
- Jaka jest różnica między zdaniem tematycznym a tezą?
- Teza wysuwa centralne twierdzenie całego eseju i pojawia się we wstępie. Zdanie tematyczne wysuwa twierdzenie jednego akapitu i otwiera ten akapit. Każde zdanie tematyczne powinno wspierać tezę jak podteza.
- Które stanowisko powinienem wybrać?
- Wybierz „Argumentuj” w akapitach perswazyjnych i argumentacyjnych, broniących stanowiska, „Informuj” w akapitach objaśniających pojęcie, a „Porównaj” w akapitach ważących podobieństwa i różnice.
- Czy mogę użyć wygenerowanego zdania słowo w słowo?
- Traktuj je jako szkic. Ponieważ ramy są szablonami, surowy wynik może brzmieć sztywno albo mieć niezgodność gramatyczną, zależnie od tego, jak sformułowałeś dane. Przeczytaj zdanie na głos, popraw sformułowania i sprawdź, czy dokładnie zapowiada to, co akapit faktycznie mówi.
- Czy zdanie tematyczne powinno być na początku akapitu?
- Zwykle tak. Umieszczenie go na początku mówi czytelnikowi, czego się spodziewać. Przed nim możesz dać krótkie przejście albo zachować twierdzenie na koniec akapitu, który dąży do wniosku, ale otwarcie nim to najjaśniejszy wybór w większości esejów akademickich.
- Ile zdań tematycznych potrzebuje esej?
- Jedno na każdy akapit rozwinięcia. Esej pięcioakapitowy ma trzy, a dłuższa praca tyle, ile ma akapitów. Przeczytaj je po kolei razem z tezą: razem powinny zarysować Twój argument.