PEEL段落プランナー
PEELの4つの要素 — 論点（Point）、根拠（Evidence）、説明（Explanation）、つなぎ（Link） — を入力すると、「例えば、」「これが示すように、」「最終的に、」というつなぎ言葉で結び、1つの下書きにまとめます。下書きは編集できます。AIは使わず、正直なテンプレートだけを使います。無料、登録不要。
この段落が証明する、1つの明確な主張です。テーゼを直接裏付けるものにしてください。
信頼できる情報源からの事実、統計、引用、または具体例です。求められているスタイルで引用してください。
分析の作業です：根拠がどのように論点を証明するかを説明してください。根拠が自明であると決して考えないでください。
段落をテーゼに結びつけるか、次の段落のアイデアへとつなげてください。
段落を組み立てるには、4つの要素すべてを入力してください。
PEEL（またはTEEL）構造とは何ですか？
PEELはエッセイの本文段落のためのテンプレートです。各段落は1つの論点を主張し、根拠で裏付け、説明でその根拠がどのように論点を証明するかを示し、最後につなぎでテーゼに立ち返るか、次のアイデアへつなげて締めくくります。TEELも同じ構造です — 最初の文を「論点（Point）」ではなく「トピックセンテンス（Topic sentence）」と呼ぶだけの違いです。評価されるのは説明の部分です：それは根拠の要約ではなく、あなた自身の分析です。
作成例
論点： 学校の菜園活動は、健康的な食事に対する生徒の姿勢を改善する。
根拠： 例えば、[根拠：出典から得た統計や引用と、その出典表記]。
説明： これは、実際に手を動かして関わることで、子どもたちが食べ物に対する当事者意識を持てるようになり、見慣れない野菜が皿にただ載っているときよりも威圧的に感じにくくなることを示している。
つなぎ： 最終的に、菜園活動は低コストな取り組みでありながら、学校における実践的な食育の重要性という、より大きな議論を後押しするものである。
PEEL段落プランナーの使い方
- 1. 論点を書きます。 この段落の主張を述べ、テーゼを支える、明確な1文です。これがトピックセンテンスになります。
- 2. 根拠を加えます。 信頼できる情報源からの事実、統計、引用、または具体例です。「例えば、」に続けられるように書き、求められているスタイルで引用してください。
- 3. 説明を書きます。 根拠がどのように論点を証明するかを述べます。「これが示すように、」に続けられるように書いてください。
- 4. つなぎを加えて組み立てます。 テーゼに立ち返る文を「最終的に、」に続く形で書きます。4つの欄がすべて埋まるまで下書きは表示されず、表示された文章は編集できます。
PEELの各要素の役割
| 要素 | 役割 | ツールが加えるもの |
|---|---|---|
| 論点 | 段落が証明する1つの主張 | 何も加えません。末尾に句点がない場合のみ句点を補います |
| 根拠 | 事実、引用、具体例で主張を裏付ける | 「例えば、」と、入力文の先頭の英字を小文字にしたもの |
| 説明 | 根拠が論点を証明する仕組みを示す分析 | 「これが示すように、」と、入力文の先頭の英字を小文字にしたもの |
| つなぎ | テーゼへ、または次の段落へとつなげる | 「最終的に、」と、入力文の先頭の英字を小文字にしたもの |
PEELはTEELと同じ構造で、最初の文を「Point（論点）」ではなく「Topic sentence（トピックセンテンス）」と呼ぶ点だけが異なります。説明の部分がもっとも重要です。それは根拠の要約ではなく、あなた自身の分析であり、通常はもっとも多くの分量を割くべきです。
作成例
次の入力は、つなぎ言葉に合うように書かれており、下の段落を生み出します。
入力
論点
遅めの始業時間は、十代の若者が必要な睡眠をとる助けになる
根拠
2014年の政策声明で、アメリカ小児科学会は中学校と高校の始業を午前8時30分より早くしないよう勧告した
説明
思春期には体内時計が遅い方へずれるため、早い始業ベルは、本来まだ眠っているはずの時間に生徒を起きていることを求めることになる
つなぎ
遅い始業は、授業時間の長さを変えずに生徒の健康を守る現実的な方法である
組み立てた段落
遅めの始業時間は、十代の若者が必要な睡眠をとる助けになる。例えば、2014年の政策声明で、アメリカ小児科学会は中学校と高校の始業を午前8時30分より早くしないよう勧告した。これが示すように、思春期には体内時計が遅い方へずれるため、早い始業ベルは、本来まだ眠っているはずの時間に生徒を起きていることを求めることになる。最終的に、遅い始業は、授業時間の長さを変えずに生徒の健康を守る現実的な方法である。
下書きには、まだ手を入れる必要があります。「例えば、」は具体例に合いますが、ここでの根拠は勧告なので、「実際に、」や「小児科医の見解では、」に変えてもよいでしょう。政策声明の出典も、授業で求められているスタイルで引用する必要があります。つなぎ言葉は固定されているため、文に合わない場合は書き換えてください。
PEELでよくある間違い
- 根拠に説明がない。 もっとも多い弱点です。根拠の後に「だから何か？」と問い、その答えを説明として書いてください。
- 論点が広すぎる。 1つの段落で証明できない場合は、論点を2つに分けて2つの段落にしてください。
- 引用は複数、説明は1つ。 根拠ごとに説明を与えるか、もっとも強い根拠を選んでください。
- つなぎが論点を繰り返している。 段落が何を言ったかではなく、議論に何を加えるかを書いてください。
どのツールが必要ですか？
| 書いているもの… | 使うツール |
|---|---|
| 4つの要素から作る本文段落 | このページ |
| 段落の最初の1文だけ | トピックセンテンス |
| 理科の段落：主張、証拠、推論 | CER Paragraph Generator |
| 引用文を中心に組み立てる段落：導入、引用、説明 | Quote Sandwich Generator |
| 反対意見に答える段落 | Counterargument Generator |
よくある質問
- PEELは何の略ですか？
- PEELはPoint（論点）、Evidence（根拠）、Explanation（説明）、Link（つなぎ）の略です。論点は段落の主張を述べ、根拠はその主張を裏付け、説明は根拠がどのように論点を証明するかを示し、つなぎはテーゼに立ち返るか、次の段落へとつなげます。
- PEELとTEELの違いは何ですか？
- 両者は最初の文の呼び方だけが異なる同じ構造です：TEELでは「論点（Point）」の代わりに「トピックセンテンス（Topic sentence）」を使います。どちらも主張から始まり、根拠で裏付け、根拠を説明し、つなぎで締めくくります。学校で教わっている呼び方に従ってください。
- このツールが段落を代わりに書いてくれますか？
- いいえ。4つの要素はすべてご自身で書いていただきます。ツールは「例えば、」「これが示すように、」「最終的に、」という固定のつなぎ言葉で結び、段落全体を確認できるようにします。AIが生成した文章は含まれません。
- PEEL段落では根拠を引用する必要がありますか？
- はい。根拠として使う統計、引用、研究は、実在の情報源から得たものでなければならず、課題で求められているスタイル（APAやMLAなど）で引用する必要があります。引用ジェネレーターが参考文献の整形を行い、本文中引用生成ツールが括弧内の引用を作成します。
- PEEL段落はどのくらいの長さにすべきですか？
- 通常は4〜8文です：論点に1文、根拠に1〜2文、説明に2〜3文、つなぎに1文です。正確な長さは課題によって異なるため、採点基準に従ってください。
- エッセイのすべての段落にPEELを使えますか？
- 分析的な論説文や議論型のエッセイでは、本文段落の良い基本形ですが、規則ではありません。序論、結論、物語的な部分は役割が異なります。繰り返しの構造が機械的に読まれないよう、文頭の表現を変えてください。
- 文がぎこちなく結ばれるのはなぜですか？
- つなぎ言葉は固定されており、入力した文はその後ろに、先頭の英字を小文字にして置かれます。文が人名で始まる場合は、大文字を元に戻してください。つなぎ言葉が文に合わない場合は、編集できる下書きで変更してください。