Generador de afirmación-evidencia-razonamiento (AER)
Escribe tu afirmación, tu evidencia (un dato u observación por línea) y el principio científico que las conecta. El generador escribe un párrafo AER en tres redacciones, etiqueta cada parte y revisa tu borrador con lo que necesita una respuesta AER. Plantillas honestas, sin IA. Gratis, sin registro.
La pregunta a la que responde tu afirmación. La versión 2 del párrafo empieza con ella.
Una frase que responde a la pregunta. Sin «creo que».
Datos u observaciones de tu investigación: uno por línea, con unidades.
El principio científico que explica por qué tu evidencia respalda tu afirmación.
Tu párrafo AER
Añade una afirmación, evidencia, y razonamiento para construir el párrafo.
¿Escribes sobre un texto y no sobre un experimento? El Párrafos PEEL encaja mejor con la evidencia literaria e histórica.
Lo que necesita cada parte
Estas comprobaciones leen palabras y números, no el significado: una marca indica que un rasgo está presente, no que la ciencia sea correcta. Las comprobaciones de redacción (expresiones dubitativas como «creo que», la palabra «demostrar», los nombres de unidades, las palabras clave compartidas con la pregunta) solo funcionan con texto en inglés, así que no aparecen aquí.
Afirmación
- Expresa la afirmación en una fraseCompruébalo tú
Evidencia
- Aporta datos concretos: medidas u observacionesCompruébalo tú
- Usa más de una evidenciaCompruébalo tú
- Cada evidencia se relaciona directamente con la afirmaciónCompruébalo tú — Elimina cualquier dato que no guarde relación con la afirmación: los números sobrantes diluyen el párrafo.
Razonamiento
- Nombra el principio, la ley o el concepto científico que une la evidencia con la afirmaciónCompruébalo tú — Nombra la regla en sí, p. ej. «la energía luminosa impulsa la fotosíntesis» o «las partículas se mueven más rápido al calentarse».
- Explica la ciencia en lugar de repetir los datosCompruébalo tú
- Desarrolla el razonamiento en una o dos frases completasCompruébalo tú
Cómo usar el generador de afirmación-evidencia-razonamiento (AER)
- 1. Añade la pregunta (opcional). Pega la pregunta de la investigación para que la versión 2 del párrafo pueda empezar con ella.
- 2. Escribe tu afirmación. Una frase que responda a la pregunta: «la velocidad de la fotosíntesis aumenta a medida que aumenta la intensidad de la luz».
- 3. Enumera tu evidencia. Una medida u observación por línea, con unidades. El generador une las líneas con «Además,» y «Por último,» o con «Primero,» y «Después,» para que se lean como una secuencia.
- 4. Explica el razonamiento y revisa la lista. Indica el principio que conecta tus datos con tu afirmación y corrige lo que aparezca marcado como Conviene revisarlo antes de copiar una versión.
Qué hace cada parte del AER
| Parte | Qué es | Qué necesita |
|---|---|---|
| Afirmación | Una frase que responde a la pregunta | Un enunciado directo y comprobable sobre la investigación, no «creo que». |
| Evidencia | Los datos u observaciones que respaldan la afirmación | Valores concretos con unidades, suficientes para mostrar un patrón y todos relacionados con la afirmación. |
| Razonamiento | El principio científico que explica por qué la evidencia respalda la afirmación | Un concepto o una regla con nombre (transferencia de energía, herencia, conservación de la masa) aplicado a tus datos, no una repetición de ellos. |
El marco procede de la investigación en didáctica de las ciencias: Katherine McNeill y Joseph Krajcik lo expusieron para aulas de educación secundaria en Supporting Grade 5–8 Students in Constructing Explanations in Science (2012). Algunos docentes añaden una cuarta parte, la refutación, en la que el alumnado explica por qué una afirmación alternativa es más débil; a esa versión se la llama AERR.
Ejemplo desarrollado
Probar un ejemplo carga un experimento clásico con elodea y resultados ilustrativos: la planta se coloca a 10, 30 y 50 cm de una lámpara, y se cuentan las burbujas de oxígeno que libera. La versión 2 empieza con la pregunta y cierra relacionando el principio con los datos:
Versión 2
¿Cómo afecta la intensidad de la luz a la velocidad de la fotosíntesis en la elodea? Los resultados muestran que la velocidad de la fotosíntesis aumenta a medida que aumenta la intensidad de la luz. Por ejemplo, a 10 cm de la lámpara, la elodea liberó una media de 28 burbujas de oxígeno por minuto en tres ensayos. Además, a 30 cm, la media bajó a 11 burbujas por minuto. Por último, a 50 cm, bajó a 4 burbujas por minuto. Estos resultados tienen sentido porque la luz aporta la energía para las reacciones dependientes de la luz de la fotosíntesis, que separan el agua y liberan oxígeno, así que una luz más intensa permite a la planta producir oxígeno más rápido hasta que otro factor, como el dióxido de carbono, se vuelve limitante. Como los datos siguen el patrón que predice este principio, apoyan la afirmación.
Todas las comprobaciones automáticas que se aplican a esta entrada se cumplen: la afirmación es una sola frase, la evidencia tiene números en tres datos, y el razonamiento explica en lugar de repetir. (Las comprobaciones de redacción —expresiones dubitativas, la palabra «demostrar», nombres de unidades y palabras clave de la pregunta— solo se aplican al texto en inglés.) Quedan dos puntos a tu cargo: si cada dato guarda relación con la afirmación y si el razonamiento nombra un principio real. Aquí lo hace, e incluso añade el límite (el dióxido de carbono) que explica por qué la velocidad no puede subir indefinidamente.
AER frente a PEEL
Ambas estructuras afirman algo y lo respaldan, pero pertenecen a asignaturas distintas. El AER responde a una pregunta científica con datos; PEEL (punto, evidencia, explicación, enlace) construye un párrafo de desarrollo en un ensayo, donde la evidencia suele ser una cita o un ejemplo y la explicación es interpretación. Para un párrafo sobre un texto o un acontecimiento histórico, usa la herramienta Párrafos PEEL.
| Característica | AER | PEEL |
|---|---|---|
| Se usa en | Clases de ciencias e informes de laboratorio | Ensayos de lengua y literatura, historia y ciencias sociales |
| Empieza con | Una afirmación que responde a una pregunta | Un punto que apoya la tesis |
| La evidencia es | Medidas y observaciones | Citas, ejemplos y estadísticas de fuentes |
| Tercera parte | Razonamiento: un principio científico general | Explicación: tu interpretación de la evidencia |
| Termina con | El razonamiento (o una refutación, en AERR) | Un enlace de vuelta a la tesis |
Errores comunes
- Evidencia que en realidad es una conclusión. «La planta fue mejor con luz intensa» es un resumen; «28 burbujas por minuto a 10 cm» es evidencia.
- Razonamiento que repite los datos. Si tu razonamiento vuelve a citar los números, sigue siendo evidencia. El razonamiento explica por qué ocurre el patrón.
- Una afirmación que duda o se extralimita. «Creo que la luz podría importar» es demasiado débil; «esto demuestra que la luz es el único factor» es demasiado fuerte. Afirma lo que respaldan tus datos.
- Faltan unidades. «La temperatura subió 12» podría ser en grados Celsius, en grados Fahrenheit o en otra cosa.
Preguntas frecuentes
- ¿Qué significa AER?
- AER significa afirmación, evidencia y razonamiento. La afirmación responde a una pregunta, la evidencia son los datos que la respaldan y el razonamiento es el principio científico que explica por qué la evidencia respalda la afirmación. Se usa mucho en la educación secundaria para enseñar al alumnado a escribir explicaciones científicas.
- ¿Cuál es la diferencia entre evidencia y razonamiento en el AER?
- La evidencia es lo que observaste o mediste: números, observaciones, resultados. El razonamiento es por qué esa evidencia respalda la afirmación, expresado como principio científico. Si una frase se puede comprobar contra tu tabla de datos, es evidencia; si explica la ciencia que hay detrás del patrón, es razonamiento.
- ¿Cuánto debe medir un párrafo AER?
- Normalmente, de cinco a ocho frases: una para la afirmación, de dos a cuatro para la evidencia y una o dos para el razonamiento. En los borradores del alumnado el razonamiento suele ser la parte más corta, aunque debería ser la más desarrollada, porque ahí se ve la comprensión científica.
- ¿Puede ser errónea una afirmación AER?
- Sí. Una afirmación solo es tan sólida como la evidencia que la respalda, y un experimento puede producir datos que contradigan tu hipótesis. La afirmación honesta es la que respaldan tus datos, y el razonamiento explica lo que ocurrió: un resultado inesperado bien argumentado es mejor ciencia que uno esperado pero forzado.
- ¿Qué es el AERR?
- El AERR añade una cuarta parte, la refutación, a la afirmación, la evidencia y el razonamiento. Tras presentar el caso, explicas por qué una afirmación alternativa es errónea o está menos respaldada por los datos. Úsalo cuando tu profesorado lo pida o cuando haya una explicación competidora evidente.
- ¿El generador escribe mi conclusión de laboratorio?
- No. Organiza la afirmación, los datos y el razonamiento que escribes en marcos de frases estándar: plantillas honestas, sin IA. La lista de comprobación lee rasgos superficiales, como el número de frases, los números y la extensión del razonamiento; con texto en inglés comprueba además la redacción (“I think”, la palabra “prove”) y las unidades. No puede juzgar si tu ciencia es correcta.