Gerador de contra-argumentos
Informe sua afirmação, a posição contrária, a melhor razão dela e a sua resposta, depois escolha como responder — refutar, conceder em parte ou virar o jogo com as evidências do outro lado. Você recebe o parágrafo em três formulações, com cada frase rotulada, além de um banco de frases-modelo de concessão e refutação. Modelos honestos, sem IA. Gratuito, sem cadastro.
Reconheça a posição contrária com justiça e depois mostre, com evidências, por que ela não se sustenta.
A posição que você defende — sua tese ou a afirmação deste parágrafo, escrita como uma oração.
O que uma pessoa sensata do outro lado acredita. Apresente-a com justiça — um espantalho não convence ninguém.
A razão ou evidência mais forte que eles dariam. Opcional, exceto quando você vira o jogo.
Evidência, um contraexemplo ou raciocínio que responda diretamente ao ponto deles. Mantenha a citação.
Seu parágrafo de contra-argumento
Preencha sua afirmação, a posição contrária e sua resposta para montar o parágrafo.
Frases-modelo para adaptar
Preencha as lacunas com as suas próprias palavras quando quiser uma forma diferente dos parágrafos acima.
Conceder um ponto
- Admite-se que ___.
- É verdade que ___.
- Os críticos têm razão em apontar que ___.
- Para ser justo, ___.
- Concedido, ___.
- Há alguma verdade na afirmação de que ___.
- Essa objeção tem força quando ___.
- Ninguém negaria que ___.
- Quem defende ___ faz um ponto justo sobre ___.
- Seria um erro descartar a preocupação de que ___.
Responder à objeção
- No entanto, essa visão deixa de lado ___.
- Mesmo assim, ___.
- Este argumento pressupõe que ___, mas ___.
- A evidência aponta no sentido contrário: ___.
- Mesmo que ___, isso por si só não mostra que ___.
- Essa preocupação é real, mas pode ser respondida por ___.
- Olhando com mais atenção, ___.
- O que essa objeção não percebe é que ___.
- A fraqueza desse raciocínio é que ___.
- Ironicamente, a mesma evidência sugere que ___.
Voltar à sua afirmação
- Por essas razões, a defesa de ___ continua de pé.
- A objeção, portanto, não derruba a afirmação de que ___.
- No conjunto, ___.
- É exatamente por isso que ___.
- Quando isso é levado em conta, fica claro que ___.
- A objeção refina o argumento em vez de derrotá-lo: ___.
Como usar o gerador de contra-argumentos
- 1. Escolha uma estratégia. Conceder e refutar responde a uma objeção de frente, concessão parcial concede um ponto e o limita, e virar o jogo mostra que as evidências da objeção sustentam você.
- 2. Formule os dois lados como orações. Escreva sua afirmação e a posição contrária como completariam a palavra «que» — «as escolas não devem começar antes das 8h30», e não um parágrafo inteiro. A ferramenta cuida das maiúsculas e da pontuação final.
- 3. Acrescente a melhor razão deles e a sua resposta. A razão é opcional nas duas primeiras estratégias e obrigatória na terceira. Sua resposta é onde entram as evidências — mantenha a citação nela.
- 4. Escolha uma formulação e faça-a sua. Deixe os rótulos ativados para conferir se cada movimento está presente, copie a redação que serve e depois reescreva as frases prontas com a sua própria voz.
O que um parágrafo de contra-argumento faz
Um parágrafo de contra-argumento levanta a objeção mais forte à sua posição e depois a responde. Os leitores confiam em quem pesou visivelmente o outro lado, e responder a uma objeção antes que um leitor desconfiado possa levantá-la é um dos movimentos mais persuasivos que um argumento pode fazer.
Toda versão que a ferramenta monta faz cinco movimentos, nesta ordem:
- Posição contrária — a posição com a qual você discorda, apresentada com justiça.
- Razão deles — o melhor apoio para essa posição, para que você responda ao argumento real e não a um espantalho.
- Concessão (ou a virada, quando você vira o jogo) — a frase que mostra que você leva a objeção a sério.
- Refutação — a sua evidência ou o seu raciocínio. Esta é a frase que precisa fazer o trabalho.
- De volta à sua afirmação — o fechamento que mostra que a sua posição continua de pé.
Exemplo prático
Estes são os dados por trás de Experimentar um exemplo com conceder e refutar selecionado: uma afirmação de que as escolas devem começar mais tarde, a objeção de que horários de início mais cedo combinam com a rotina das famílias, e evidências de um estudo sobre colégios de Seattle que adiaram o início das aulas de 7h50 para 8h45.
Entradas
Sua afirmação
as escolas não devem começar antes das 8h30
A posição contrária
horários de início mais cedo devem ser mantidos
A melhor razão deles
muitas famílias dependem da saída mais cedo para encaixar o trabalho, os cuidados com as crianças e os esportes após as aulas na rotina do dia
Sua resposta
quando Seattle adiou o início das aulas dos seus colégios de 7h50 para 8h45, em 2016, os alunos dormiram uma mediana de 34 minutos a mais por noite, e as notas medianas nas turmas estudadas subiram 4,5% (Dunster et al., 2018)
Versão 1
Alguns leitores vão objetar que horários de início mais cedo devem ser mantidos. O ponto mais forte deles é que muitas famílias dependem da saída mais cedo para encaixar o trabalho, os cuidados com as crianças e os esportes após as aulas na rotina do dia. Essa objeção é compreensível e merece uma resposta direta. No entanto, quando Seattle adiou o início das aulas dos seus colégios de 7h50 para 8h45, em 2016, os alunos dormiram uma mediana de 34 minutos a mais por noite, e as notas medianas nas turmas estudadas subiram 4,5% (Dunster et al., 2018). Portanto, a objeção não se sustenta, e as escolas não devem começar antes das 8h30.
Os modelos colocaram em minúscula a afirmação e a posição contrária quando elas passaram para o meio da frase, mantiveram o ponto de abreviações como «et al.» e colocaram o ponto final da resposta depois da citação, onde a APA o coloca. O que nenhum modelo pode fornecer é a própria refutação: se a sua resposta repete a afirmação em vez de dar uma evidência, o parágrafo continua soando como uma simples asserção.
Onde colocar o contra-argumento no ensaio
| Posição | Quando funciona melhor |
|---|---|
| Um parágrafo logo antes da conclusão | A escolha usual em um ensaio argumentativo de cinco parágrafos ou curto: construa primeiro o seu caso e depois responda à objeção mais forte contra ele. |
| Dentro de cada parágrafo de desenvolvimento | Quando cada uma das suas razões enfrenta uma objeção própria. Responda a ela em uma ou duas frases antes do fechamento do parágrafo. |
| Logo depois da introdução | Quando os seus leitores já defendem a posição contrária. Reconhecê-la primeiro pode deixá-los dispostos a ouvir as suas evidências — o movimento inicial de um argumento rogeriano. |
Qualquer que seja o lugar, planeje a objeção no seu esquema e dê à refutação pelo menos tanto espaço quanto à concessão.
Erros comuns
- Responder a um espantalho. Se a posição contrária é formulada de modo tão fraco que ninguém a sustenta, derrotá-la não prova nada. Use a melhor versão do argumento deles.
- Conceder sem refutar. Um parágrafo que termina no ponto do outro lado lhe entrega a última palavra. Sempre volte à sua afirmação.
- Refutar com opinião. «Isso é simplesmente errado» não é uma refutação. A resposta precisa de evidência, de um contraexemplo ou de uma falha no raciocínio deles.
- Conceder demais. Conceda o ponto específico — um custo, um risco, uma exceção — e não a conclusão, ou uma concessão parcial vira uma reviravolta.
- Forçar a virada. Virar o jogo só funciona quando a razão deles realmente aponta para o seu lado. Forçada, parece um truque.
Perguntas frequentes
- O que é um contra-argumento em um ensaio?
- Um contra-argumento é a objeção mais forte à sua tese — a posição ou a evidência que um crítico sensato levantaria. Em um ensaio argumentativo, você o apresenta com justiça e depois o responde com uma refutação, o que mostra aos leitores que você considerou o outro lado e ainda tem o argumento melhor.
- Qual é a diferença entre contra-argumento e refutação?
- O contra-argumento é o ponto do outro lado; a refutação é a sua resposta a ele. Um parágrafo completo de contra-argumento contém os dois, além de uma concessão que reconhece o que há de justo na objeção e de uma frase final que volta à sua afirmação.
- Como começar um parágrafo de contra-argumento?
- Atribua a posição às pessoas que a defendem: «Alguns leitores vão objetar que…», «Os opositores desta posição argumentam que…», «Pode-se argumentar que…». As três versões do gerador começam de modos diferentes para que você combine com o tom do seu ensaio. Evite «Eu sei que algumas pessoas pensam», que soa informal e desdenhoso.
- O contra-argumento deve vir antes ou depois dos meus pontos principais?
- Geralmente depois: a maioria dos ensaios argumentativos constrói o caso no desenvolvimento e responde à objeção mais forte em um parágrafo logo antes da conclusão. Coloque-o antes quando o seu público já discorda de você, e dentro de parágrafos de desenvolvimento individuais quando cada razão enfrenta uma objeção própria.
- O que é uma concessão parcial?
- Uma concessão parcial admite que o outro lado tem razão em algo específico — um custo, um risco, uma exceção — enquanto argumenta que isso não muda a conclusão geral. Costuma ser a estratégia mais crível, porque os leitores veem que você não finge que a objeção é infundada.
- Esta ferramenta escreve o contra-argumento por mim?
- Não. Ela organiza a afirmação, a posição contrária, a razão e a resposta que você digitar em frases-modelo fixas — modelos honestos, sem IA. A substância, sobretudo a evidência da sua refutação, precisa vir de você e das suas fontes.